精品解析：2025-2026学年河南省驻马店市上蔡县人教版一年级下册阶段学情监测作业数学试卷

2025－2026学年度下期一年级数学期中学情监测作业 一、填空题。（共25分） 1. 看图写数。 （ ） （ ） （ ） 2. 1个十和（ ）个一合起来比15小，这个数可能是（ ）。 3. 与17相邻的两个数分别是（ ）和（ ）。 4. 7添上（ ）是12，16比（ ）多9，（ ）比12少3。 5. 晚上在路上行走，路灯在小丽的前面，小丽的影子在她的（ ）面。 6. 笑笑和同学们排成一队做操，她前面有6人，后面有7人，笑笑这一队一共有（ ）人在排队。 7. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 13－6（ ）11－5 14－6（ ）8 16（ ）9＋5 16－9（ ）11－5 12－4（ ）7 ☆－6（ ）☆－5 8. 找规律，填一填。 （1）7，9，11，13，（ ），（ ），（ ）。 （2）○□△○□△○_________，_________，_________。 二、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（每题2分，共12分） 9. 下列影子中，（ ）是小鸟的影子。 A. B. C. 10. 两个两个地数，10后面的第三个数是（ ）。 A. 13 B. 7 C. 16 11. 14－□＞6，□里最大能填（ ）。 A. 6 B. 7 C. 8 12. 下列算式中，与13－5结果相等的是（ ）。 A. 15－6 B. 14－6 C. 13－6 13. 下面哪个问题不能用“16－7”解决？（ ） A. 苹果和桃子一共有多少个？ B. 再买多少个桃子，桃子就和苹果同样多了？ C. 拿走多少个苹果后，苹果就和桃子同样多了？ 14. 12个同学排成一队，从前面数小华排在第7，他后面有（ ）人。 A. 19 B. 5 C. 4 三、我会算。（共22分） 15. 看谁算得又对又快。 13－7＝ 13－2＝ 18－6＝ 7＋8＝ 15－6＝ 9＋4＝ 12－3＝ 6＋9＝ 14－5＝ 11－2＝ 17－8＝ 4＋9＝ 16. 在（ ）里填上合适的数。 （1）（ ）＋3＝12 （2）（ ）－5＝8 （3）想一想，填一填，再照样子写一个。 15－6＝（ ）－（ ）＝（ ）＋（ ） 我还能写：（ ）－（ ）＝（ ）＋（ ） 四、动手操作题。（共5分） 17. 下面的图形是用上面哪个物体印出来的？想一想，连一连。 五、列式计算。（每题3分，共9分） 18. 列式计算。 ＝（个） 19. 列式计算。 ＝（支） 20. 树上原来有14只鸟，飞走了6只，还剩几只？ ＝（只） 六、解决问题。（共27分） 21. 盘子里有16个桃子，其中一些是洗过的，有9个是没洗的，洗过的桃子有多少个？ ＝（个） 答：洗过的桃子有_________个。 22. 面包店里有三种规格不同的面包。 （1）有11人，每人吃一个面包，买（ ）和（ ）这两袋正好合适。 （2）小亮要买两袋面包，最多能买到多少个？ ＝（个） 答：最多能买到_________个。 23. “世界读书日”4月23日这天，一年级开展了图书交换活动。 （1）故事书和连环画一共有多少本？ ＝（本） （2）童话书再放多少本就和科技书一样多了？ ＝（本） （3）下面的算式解决的是什么问题？ 14－5＝（本） 解决的问题是：________________________？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025－2026学年度下期一年级数学期中学情监测作业 一、填空题。（共25分） 1. 看图写数。 （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 14 ②. 16 ③. 19 【解析】 【分析】一个整数，从右往左依次为个位，十位……写数时，从高位写起，有几个十就在十位写几，有几个一就在个位写几。 【详解】图1：有1个十和4个一； 图2：有1个十和6个一； 图3：有1个十和9个一。 2. 1个十和（ ）个一合起来比15小，这个数可能是（ ）。 【答案】 ①. 4 ②. 14 【解析】 【分析】从右边起，第一位是个位，第二位是十位，几个十就是几十，几个一就是几，合起来就是几十几。一个十和几个一合起来的数是一个两位数，比15小的两位数有10、11、12、13、14，任选一个填空即可。 【详解】1个十和4个一合起来比15小，这个数可能是14。（答案不唯一） 3. 与17相邻的两个数分别是（ ）和（ ）。 【答案】 ①. 16 ②. 18 【解析】 【分析】一个数前面第一个数比它小1，后面第一个数比它大1。 【详解】与17相邻的两个数分别是16和18。 4. 7添上（ ）是12，16比（ ）多9，（ ）比12少3。 【答案】 ①. 5 ②. 7 ③. 9 【解析】 【分析】求7添上几等于12，即求比12少7的数，用减法计算；求16比几多9，即求比16少9的数，用减法计算；求几比12少3，用减法计算。 【详解】 5. 晚上在路上行走，路灯在小丽的前面，小丽的影子在她的（ ）面。 【答案】 后 【解析】 【分析】影子总是在背光的一面，即影子的方向与路灯的方向相反。由此解答。 【详解】晚上在路上行走，路灯在小丽的前面，小丽的影子在她的后面。 6. 笑笑和同学们排成一队做操，她前面有6人，后面有7人，笑笑这一队一共有（ ）人在排队。 【答案】 14 【解析】 【分析】笑笑前面的人数＋后面的人数＋笑笑自己＝总人数。 【详解】6＋7＋1＝14（人） 7. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 13－6（ ）11－5 14－6（ ）8 16（ ）9＋5 16－9（ ）11－5 12－4（ ）7 ☆－6（ ）☆－5 【答案】 ①. ＞ ②. ＝ ③. ＞ ④. ＞ ⑤. ＞ ⑥. ＜ 【解析】 【分析】有算式时先分别计算左右两边的数值，再比较大小，其中☆－6和☆－5比较大小，☆表示同一个数，在减法算式中，减数越小，差越大，进行比较即可。 【详解】因为13－6＝7；11－5＝6，所以13－6＞11－5； 14－6＝8； 因为9＋5＝14，16＞14，所以16＞9＋5； 因为16－9＝7；11－5＝6，7＞6，所以16－9＞11－5； 因为12－4＝8，8＞7，12－4＞7； ☆－6＜☆－5。（因为减数越小，差越大） 8. 找规律，填一填。 （1）7，9，11，13，（ ），（ ），（ ）。 （2）○□△○□△○_________，_________，_________。 【答案】（1） ①. 15 ②. 17 ③. 19 （2） ①. □ ②. △ ③. ○ 【解析】 【分析】（1）已知数列：7、9、11、13，计算相邻两个数的差，用后一个数减去前一个数，通过计算结果确定规律。 （2）观察图形序列：○□△○□△○，前三个图形为“○□△”，之后重复出现“○□△”，即每三个图形为一组循环。已知序列最后一个图形是○，根据循环规律，将后续补充完整。 【小问1详解】 9－7＝2，11－9＝2，13－11＝2。 得出规律：后一个数比前一个数多2。 13＋2＝15 15＋2＝17 17＋2＝19 所以这个数列为：7、9、11、13、15、17、19。 【小问2详解】 ○□△○□△○□△○。 二、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（每题2分，共12分） 9. 下列影子中，（ ）是小鸟的影子。 A. B. C. 【答案】B 【解析】 【分析】影子的轮廓和物体本身的形状一致，根据我们所认识的小鸟样子进行解答。 【详解】由分析可知： 是小鸟的影子。 10. 两个两个地数，10后面的第三个数是（ ）。 A. 13 B. 7 C. 16 【答案】C 【解析】 【分析】“两个两个地数”意味着每次数的数比前一个数大2。 【详解】根据分析可知： 已知起始数是10，那么第一个数是10＋2＝12；第二个数是12＋2＝14；第三个数是14＋2＝16。 所以10后面的第三个数是16，C选项正确。 11. 14－□＞6，□里最大能填（ ）。 A. 6 B. 7 C. 8 【答案】B 【解析】 【分析】想：6＋8＝14，那么14－8＝6，要想14－□＞6，那么□里面的数一定要小于8，找出小于8且最大的数即可解答。 【详解】14－8＝6，那么要想14－□＞6，那么□里面的数一定要小于8。 小于8且最大的数是7，所以14－□＞6，□里最大能填7。 12. 下列算式中，与13－5结果相等的是（ ）。 A. 15－6 B. 14－6 C. 13－6 【答案】B 【解析】 【分析】算出各个算式的得数，再找出得数和13－5相同的算式即可。 【详解】13－5＝8 A．15－6＝9 B．14－6＝8 C．13－6＝7 所以与13－5结果相等的是14－6。 13. 下面哪个问题不能用“16－7”解决？（ ） A. 苹果和桃子一共有多少个？ B. 再买多少个桃子，桃子就和苹果同样多了？ C. 拿走多少个苹果后，苹果就和桃子同样多了？ 【答案】A 【解析】 【分析】求一个数比另一个数多（少）多少，用减法列式解决；求两个数的和是多少，用加法列式解决。 【详解】A．用加法解答问题：苹果和桃子一共有多少个？ B．苹果数量比桃子数量多，苹果的数量减去桃子数量，用减法解答问题：再买多少个桃子，桃子就和苹果同样多了。 C．苹果数量比桃子数量多，苹果的数量减去桃子数量，用减法解答问题：可以求出拿走多少个苹果后，苹果就和桃子同样多了。 所以，不能用“16－7”解决的问题是（苹果和桃子一共有多少个？）。 14. 12个同学排成一队，从前面数小华排在第7，他后面有（ ）人。 A. 19 B. 5 C. 4 【答案】B 【解析】 【分析】已知总共有12个同学，“排在第 7” 说明：从第1人到小华，一共包含了7个人（小华自己也在里面），要求小华后面的人数，就用总人数减去包括小华在内的前面的人数；可借助画图法帮助理解。 【详解】如图：，小华后面的人数就是：（人）。 三、我会算。（共22分） 15. 看谁算得又对又快。 13－7＝ 13－2＝ 18－6＝ 7＋8＝ 15－6＝ 9＋4＝ 12－3＝ 6＋9＝ 14－5＝ 11－2＝ 17－8＝ 4＋9＝ 【答案】6；11；12；15； 9；13；9；15； 9；9；9；13 16. 在（ ）里填上合适的数。 （1）（ ）＋3＝12 （2）（ ）－5＝8 （3）想一想，填一填，再照样子写一个。 15－6＝（ ）－（ ）＝（ ）＋（ ） 我还能写：（ ）－（ ）＝（ ）＋（ ） 【答案】（1）9 （2）13 （3） ①. 10 ②. 1 ③. 4 ④. 5 ⑤. 12 ⑥. 4 ⑦. 3 ⑧. 5 【解析】 【分析】（1）根据加数＝和－另一个加数，将数据代入即可得出答案。 （2）根据被减数＝减数＋差，将数据代入即可得出答案。 （3）等式两边的算式得数相等即可，本题答案不唯一。例如15－6＝9，10－1＝9，4＋5＝9，所以15－6＝10－1＝4＋5。12－4＝8，3＋5＝8，所以12－4＝3＋5 【小问1详解】 12－3＝9，所以9＋3＝12 【小问2详解】 5＋8＝13，所以13－5＝8 【小问3详解】 根据分析可知：15－6＝9，10－1＝9，4＋5＝9，所以15－6＝10－1＝4＋5。 12－4＝8，3＋5＝8，所以12－4＝3＋5（本题答案不唯一） 四、动手操作题。（共5分） 17. 下面的图形是用上面哪个物体印出来的？想一想，连一连。 【答案】见详解 【解析】 【分析】物体印出的形状和物体底部的轮廓形状完全一致，只需要对比上方物体的底部轮廓，找到下方形状相同的印章，连线即可。 【详解】连线如下： 五、列式计算。（每题3分，共9分） 18. 列式计算。 ＝（个） 【答案】7＋5＝12 【解析】 【分析】求总数量，总数量＝左边的数量＋右边的数量。 【详解】左边有7个草莓，右边有5个草莓，求总数量，列式为：7＋5＝12（个）。 19. 列式计算。 ＝（支） 【答案】13－5＝8 【解析】 【分析】求左边的数量，左边的数量＝总数量－右边的数量。 【详解】一共有13支，右边有5支，求左边的数量，列式为：13－5＝8（支）。 20. 树上原来有14只鸟，飞走了6只，还剩几只？ ＝（只） 【答案】14－6＝8；8只 【解析】 【分析】原有的数量－飞走的数量＝还剩的数量。 【详解】14－6＝8（只） 答：还剩8只。 六、解决问题。（共27分） 21. 盘子里有16个桃子，其中一些是洗过的，有9个是没洗的，洗过的桃子有多少个？ ＝（个） 答：洗过的桃子有_________个。 【答案】16－9＝7； 7 【解析】 【分析】桃子的总数量－没洗的数量＝洗过的数量。 【详解】16－9＝7（个） 答：洗过的桃子有7个。 22. 面包店里有三种规格不同的面包。 （1）有11人，每人吃一个面包，买（ ）和（ ）这两袋正好合适。 （2）小亮要买两袋面包，最多能买到多少个？ ＝（个） 答：最多能买到_________个。 【答案】（1） ①. ① ②. ② （2）6＋7＝13； 13 【解析】 【分析】（1）有11人，也就是要买11个面包，用加法计算，找到总数量是11个的即可； （2）比较每袋的数量，将数量多的两袋相加计算出最多能买的数量。 【小问1详解】 5＋6＝11（个） 买①和②这两袋正好合适。 【小问2详解】 5＜6＜7 6＋7＝13（个） 答：最多能买到13个。 23. “世界读书日”4月23日这天，一年级开展了图书交换活动。 （1）故事书和连环画一共有多少本？ ＝（本） （2）童话书再放多少本就和科技书一样多了？ ＝（本） （3）下面的算式解决的是什么问题？ 14－5＝（本） 解决的问题是：________________________？ 【答案】（1）6＋5＝11；11本 （2）14－8＝6；6本 （3）9； 科技书比连环画多几本；或连环画比科技书少几本 【解析】 【分析】（1）求一共的数量，用加法，即故事书的数量＋连环画的数量＝一共的数量； （2）科技书的数量－童话书的数量＝和科技书一样多时，要再放童话书的数量； （3）14是科技书的数量，5是连环画的数量，减法算式表示相差的数量。 【小问1详解】 6＋5＝11（本） 答：故事书和连环画一共有11本。 【小问2详解】 14－8＝6（本） 答：童话书再放6本就和科技书一样多了。 【小问3详解】 14－5＝9（本） 解决的问题是：科技书比连环画多几本？或连环画比科技书少几本？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $