《万以内数的认识》（同步练习）-2025-2026学年二年级下册数学人教版

**基本信息** 新人教版二年级下册数学“万以内数的认识”同步练，以“基础巩固-技能提升-综合应用”三阶分层设计，实现从概念理解到实际应用的知识进阶，适配单元复习需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|数位认识、数的组成与读写|通过填空、判断强化数感，如“10个一百是一千”夯实抽象能力| |技能提升|数数、比大小、数字排列|以不同数数方式（一个一个、一十一十）培养运算能力，比大小题发展逻辑思维| |综合应用|数字组成应用、实际问题解决|结合“用数字卡片组数”“电器城台数计算”等情境，发展应用意识与模型意识|

2025-2026学年新人教版二年级下册数学-万以内数的认识 第 1 课时：1000 以内数的认识（一） 一、填空 1.10 个一是（ ），10 个十是（ ），10 个一百是（ ）。 2.计数器上，从右边起，第 1 位是（ ）位，第 2 位是（ ）位，第 3 位是（ ）位。 3.4个百和 6个十组成的数是（ ）；5个百和 7个一组成的数是（ ）。 4.最大的一位数是（ ），最大的两位数是（ ），最大的三位数是（ ）。 5.与 399 相邻的两个数是（ ）和（ ）。 二、按要求数数 1.一个一个地数，从 298 数到 305：____________________________ 2.一十一十地数，从 560 数到 630：____________________________ 3.二百二百地数，从 200 数到 1000：____________________________ 三、写出下面各数 七百一十：（ ） 五百零六：（ ） 八百：（ ） 九百九十三：（ ） 四、判断（对的打 “√”，错的打 “×”） 1.10 个一百是一千。（ ） 2.305 读作三百五。（ ） 3.由 5 个百和 5 个十组成的数是 505。（ ） 第 2 课时：1000 以内数的认识（二） 一、读数 123：__________　　　　　405：__________ 560：__________　　　　　700：__________ 888：__________　　　　　909：__________ 二、填空 1.读数和写数都要从（ ）位起。 2.308 的百位上是（ ），表示（ ）个（ ）；个位上是（ ），表示（ ）个（ ）。 3.一个数，百位上是 7，十位上是 0，个位上是 5，这个数是（ ），读作（ ）。 4.用 2、0、5 三张卡片组成三位数，最大的是（ ），最小的是（ ）。 三、比大小（在〇里填 “＞”“＜” 或 “＝”） 199〇201　　　　　350〇305 400〇399　　　　　567〇576 780〇870　　　　　999〇1000 四、解决问题 1.用 3、6、0 三个数字，能组成多少个不同的三位数？请写出来。 2.一个三位数，百位上是 4，十位上的数字比百位上的数字少 2，个位上的数字是十位上的数字的 2 倍，这个数是多少？ 第 3 课时：10000 以内数的认识（一） 一、填空 1.一千一千地数，10 个一千是（ ）。 2.计数器上，从右边起，第 4 位是（ ）位，第 5 位是（ ）位。 3.5678 是由（ ）个千、（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一组成的。 4.8009 是由 8 个（ ）和 9 个（ ）组成的。 5.最大的四位数是（ ），最小的五位数是（ ），它们相差（ ）。 二、按顺序填数 1.3996、3998、______、4002。 2.5998、6001、______、6006、______。 3.7000、7005、______、______。 三、写出下面各数 四千零二十：（ ） 五千三百：（ ） 七千零五：（ ） 一万：（ ） 九千九百九十九：（ ） 四、判断（对的打 “√”，错的打 “×”） 1.10 个一千是一万。（ ） 2.4005 读作四千零五。（ ） 3.由 3 个千和 5 个十组成的数是 3050。（ ） 第 4 课时：10000 以内数的认识（二） 一、读数 3008：__________　　　　4600：__________ 7070：__________　　　　9999：__________ 5050：__________　　　　6006：__________ 二、填空 1.读数时，中间有一个 0 或两个 0，只读（ ）个 “零”；末尾不管有几个 0，都（ ）。 2.6060 的千位上是（ ），表示（ ）个（ ）；十位上是（ ），表示（ ）个（ ）。 3.与 6999 相邻的两个数是（ ）和（ ）。 4.用 4、0、0、8 四个数字组成四位数，最大的是（ ），最小的是（ ）。 三、比大小（在〇里填 “＞”“＜” 或 “＝”） 2345〇2435　　　　1000〇999 5678〇5687　　　　4050〇4500 7890〇7980　　　　9999〇10000 四、排一排 1.从大到小排列：4500、4050、5400、5040 2.从小到大排列：3005、3050、3500、350 五、解决问题 1.一个四位数，千位上是 6，个位上是 9，其余各位都是 0，这个数是多少？读作什么？ 2.用 2、5、0、0 组成四位数，只读一个零的数有哪些？一个零也不读的数有哪些？ 第 5 课时：整百、整千数加减法 一、口算 300+500=　　　　　900-400= 2000+6000=　　　　7000-3000= 1200-500=　　　　 1500+800= 4000+5000=　　　　10000-6000= 600+400=　　　　　1800-900= 二、填空 1.计算 800+300 时，可以想：（ ）个百加（ ）个百，等于（ ）个百，也就是（ ）。 2.计算 1300-500 时，可以想：（ ）个百减（ ）个百，等于（ ）个百，也就是（ ）。 3.+计算 2000+7000 时，可以想：（ ）个千加（ ）个千，等于（ ）个千，也就是（ ）。 4.计算 9000-4000 时，可以想：（ ）个千减（ ）个千，等于（ ）个千，也就是（ ）。 三、比大小（在〇里填 “＞”“＜” 或 “＝”） 300+500〇900　　　　1200-400〇800 2000+6000〇9000　　 1500+500〇2000 7000-3000〇3000　　 1800-900〇1000 四、解决问题 1.电器城有冰箱 2000 台，空调 1500 台。冰箱和空调一共有多少台？冰箱比空调多多少台？ 2.书店有故事书 3000 本，科技书比故事书少 1000 本，科技书有多少本？两种书一共有多少本？ 3.小明家上个月电费是 800 元，水费是 200 元，电费和水费一共多少元？电费比水费多多少元？ 参考答案：第 1 课时 一、（1）十；一百；一千 （2）个；十；百 （3）460；507 （4）9；99；999 （5）398；400 二、（1）298、299、300、301、302、303、304、305 （2）560、570、580、590、600、610、620、630 （3）200、400、600、800、1000 三、710；506；800；993 四、（1）√ （2）× （3）× 答案：第 2 课时 一、一百二十三；四百零五；五百六十；七百；八百八十八；九百零九 二、（1）高 （2）3；3；百；8；8；一 （3）705；七百零五 （4）520；205 三、＜；＞；＞；＜；＜；＜ 四、（1）4 个：306、360、603、630 （2）十位：4-2=2，个位：2×2=4，这个数是 424 答案：第 3 课时 一、（1）一万 （2）千；万 （3）5；6；7；8 （4）千；一 （5）9999；10000；1 二、（1）4000（2）6004、6009 （3）7010、7015 三、4020；5300；7005；10000；9999 四、（1）√ （2）√ （3）√ 答案：第 4 课时 一、三千零八；四千六百；七千零七十；九千九百九十九；五千零五十；六千零六 二、（1）1；不读 （2）6；6；千；6；6；十 （3）6998；7000 （4）8400；4008 三、＜；＞；＜；＜；＜；＜ 四、（1）5400＞5040＞4500＞4050 （2）350＜3005＜3050＜3500 五、（1）6009；六千零九 （2）只读一个零：2005、2050、5002、5020；一个零也不读：2500、5200 答案：第 5 课时 一、800；500；8000；4000；700；2300；9000；4000；1000；900 二、（1）8；3；11；1100 （2）13；5；8；800 （3）2；7；9；9000 （4）9；4；5；5000 三、＜；＝；＜；＝；＞；＜ 四、（1）2000+1500=3500（台）；2000-1500=500（台） （2）3000-1000=2000（本）；3000+2000=5000（本） （3）800+200=1000（元）；800-200=600（元） 学科网（北京）股份有限公司 $