第5单元重难点检测卷(单元自测练习卷)语文统编版五年级下册

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普通文字版答案
2026-05-15
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资源信息

学段 小学
学科 语文
教材版本 小学语文部编版五年级下册
年级 五年级
章节 第五单元
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 33 KB
发布时间 2026-05-15
更新时间 2026-05-15
作者 xkw_087547991
品牌系列 -
审核时间 2026-05-15
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来源 学科网

内容正文:

第5单元重难点检测卷-2025-2026学年语文五年级下册统编版 一、看拼音写词语 1.sāi shàng   有道 bā hén   的装修师傅 pài tóu   十足,把mǎ biān   放在车上,又放下肩膀上的bāo fu   ,然后抬起 shǒu wàn   一提,把一桶fěn jiāng   弄下车。看到顾客早已等在那儿了, hóu lóng   里还在咕噜着什么。他拿起刷子,不一会儿就刷出一道píng zhàng   般的白墙。 二、单选题 2.下列加点字的读音有误的一项是(  )。 A.揩泪(kǎi) 监生(jiàn) B.蘸酱(zhàn) 颧骨(quán) C.揪出(jiū) 吐痰(tán) D.绊倒(bàn) 铸成(zhù) 3.下列各组词语书写有误的一组是(  )。 A.格局 师傅 B.轰然 派头 C.枝体 包袱 D.侵犯 衔接 4.下列各组词语全是表示人物神态的一项是(  )。 A.全神贯注 目不转睛 胆大妄为 垂头丧气 B.全神贯注 满不在乎 安然无恙 忍饥挨饿 C.全神贯注 目不转睛 面如土色 垂头丧气 D.目不转睛 手舞足蹈 面如土色 胆大妄为 5.依次填入下列横线上的关联词最恰当的一项是(  )。 世界上的万事万物都是有规律地发展的,____,____认识规律,按照规律办事,事情____能办成功。____不认识规律或违反规律,就没有不失败的。 A.然而 只有 就 因此 B.然而 只有 才 如果 C.因此 只有 就 然而 D.因此 只有 才 如果 6.“这个问题他⋯⋯讲过了”一句中有5个修饰的词语,以下顺序排列正确的一项是(  )。 ①向大家 ②已经 ③详细地 ④在报告中 ⑤生动地 A.①④③②⑤ B.②④③⑤① C.①④②⑤③ D.②④①③⑤ 三、填空题 补全下列四字词语,并完成练习。 7.补充词语。 手   眼快 精神抖      大腰粗 半   半疑    面朝天 天衣无    8.上面的词语中,描写人物外貌的是   。我能再写出两个这样的词语:   、   。 9.他这个计划真是   ,谁也找不出问题。(选词填空) 下列句子运用了什么描写方法?请你将正确答案的序号填在括号里 A.语言描写 B.外貌描写 C.心理描写 D.动作描写 10.头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮;腮上没有多余的肉,脖子可是几乎与头一边儿粗。    11.他想着自己可千万不能大意,绝不让对手冲破最后一道防线。    12.“往邮筒里一塞就行。我们大门外边不就有个邮筒吗?”    13.刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提,那白点即刻没了,再一松手,白点又出现。    根据课文内容填空 14.严监生是我国古代讽刺小说《   》中的人物。课文所选片段写的是   的情形,写出了严监生   的特点。 15.小嘎子是作家   的作品《   》中的主人公。课文刻画了小嘎子   的形象。 16.《他像一棵挺脱的树》选自   (作者)的作品《   》,文中的“他”指的是   。 17.《刷子李》中的刷子李是专干   这一行的,他干活最让人叫绝的是   。 四、课内阅读 课内阅读。 他像一棵挺脱的树 ①他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。二十来岁,他已经很大很高,虽然肢体还没被年月铸成一定的格局,可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。看着那高等的车夫,他计划着怎样杀进他的腰去,好更显出他的铁扇面似的胸与直硬的背。扭头看看自己的肩,多么宽,多么威严!杀好了腰,再穿上肥腿的白裤,裤脚用鸡肠子带儿系住,露出那对“出号”的大脚!是的,他无疑可以成为最出色的车夫,傻子似的他自己笑了。 ②他没有什么模样,使他可爱的是脸上的精神。头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮;腮上没有多余的肉,脖子可是几乎与头一边儿粗;脸上永远红扑扑的,特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉,被驴啃了一口。他不甚注意他的模样,他爱自己的脸正如同他爱自己的身体,都那么结实硬棒,他把脸仿佛算在四肢之内,只要硬棒就好。是的,到城里以后,他还能头朝下,倒着立半天。这样立着,他觉得,他就很像一棵树,上下没有一个地方不挺脱的。 18.文中“他”的裤子和裤脚有什么特点? 19.“他”计划杀进腰去显出自己的胸背,请试着分析这一行为表现出“他”怎样的性格特点? 20.画线句运用了什么修辞手法?有什么表达效果? 21.结合选文中对“他”的描写,下列说法正确的一项是(  )。 A.文中对“他”的外貌描写,主要是为了突出他穿着的华丽,展现他生活的优越。 B.写“他”的身量与筋肉,是为了突出他的年轻健壮,展现出他作为车夫的良好身体素质。 C.文中描写“他”的面部表情,是为了体现他内心的悲伤与忧愁。 五、现代文阅读 阅读 泥活 ①冯兰瑞老头,坐在厚重的桑木案前,他手持竹刀,这里抹一抹,那里抹一抹。对这么精巧生动的“武松打虎”,你还有什么可挑剔的?武松左膝镇住大虫的花背,倾全身之力向大虫身上压,右手揪住大虫的耳朵,左手抡拳,那大虫拱起半条身子,悬口吊牙,眼眶眦裂。这会儿,只见冯兰瑞双眉挤在一起,窄细的瞳仁中有两个香火头般的亮点闪动着,直视着自己的这件作品,摇了摇头。片刻之后,他重新拿起案上的竹刀,挑一点紫泥,朝着武松的拳背上三剔两刮,顿时,那拳背上便鼓起几条弯曲的虬筋。至此,冯兰瑞的花白胡子里才露出一丝不易觉察的笑容。 ②孙子冯大刚正好赶集回来。他用手甩了一把流到额上的汗,咧着嘴说:“爷爷,这酒这肉你敞开吃!今儿头一天到集上去开张,你猜怎么着?这宗买卖别提多么快!” ③“怎么个快法呢?”冯兰瑞扭头问。 ④“我刚把‘芮(ruì)庄泥人冯’的布幌子打出来,篮子里的各色泥人才摆到地摊上,眨眼之间,赶集的人就围了个里外不透风。嗬,五十件泥人一下子就卖个精光。好些人都说,不愧是泥人冯,这么精湛的手艺二十多年没见了!” ⑤“哈哈哈哈!”冯兰瑞老头开怀地笑起来。 ⑥冯大刚一眼瞄见桑木案上的“武松”,忙奔过去,反反复复看了又看,用拇指轻轻地摸了又摸,乐得眼泪都流出来:“爷爷!这是怎么摆出来的!我压根儿没见过这么好的泥活!”他拉着爷爷两只粗糙的大手,说:“爷爷,下回赶集,我得把这个也带去”。 ⑦“带去吧!”冯兰瑞嘴角翘起,“摆到地摊上,先让大伙看个够,收摊时随便卖掉就成。” ⑧“爷!‘武松’难道不肯帮咱一个忙?”冯大刚忙神秘地靠近爷爷的耳朵说:“今儿个,管理市场的胖老刘蹲到地摊旁,捧起这个瞧瞧,抓起那个看看,爱得简直没治!我把‘武松打虎’带到集上送给他,说不定他能让咱把泥活的价往高里提!” ⑨冯兰瑞眼里一闪一闪的亮光熄灭了。他走到桑木案前,用呆滞的眼睛盯着孙子冯大刚,张开粗糙的巴掌放到“武松打虎”上面,狠狠向下压去。 22.请概括故事的主要内容。 23.读句子,联系上下文说说冯兰瑞的不同想法,体会人物内心的情感。 ①这会儿,只见冯兰瑞双眉挤在一起,窄细的瞳仁中有两个香火头般的亮点闪动着,直视着自己的这件作品,摇了摇头。 ②冯兰瑞的花白胡子里才露出一丝不易觉察的笑容。 ③冯兰瑞眼里一闪一闪的亮光熄灭了。 24.冯兰瑞为什么要亲手毁掉“武松打虎”这件他最满意的作品? 六、写作题 25.写作 在生活中,哪些特点鲜明的人给你留下了深刻的印象?请你选择一个人,选取最典型的事例来表现他的特点吧! 要求:题目自拟;运用语言、动作、神态等描写来反映人物的特点;做到内容具体,特点鲜明,字数不少于400字。 答案解析部分 1.【答案】腮上;疤痕;派头;马鞭;包袱;手腕;粉浆;喉咙;屏障 2.【答案】A 3.【答案】C 4.【答案】C 5.【答案】D 6.【答案】D 【答案】7.疾;擞;膀;信;仰;缝 8.膀大腰粗;眉清目秀;浓眉大眼 9.天衣无缝 【答案】10.B 11.C 12.A 13.D 【答案】14.儒林外史;严监生临终时;爱财胜过爱生命 15.徐光耀;小兵张嘎;顽皮、争强好胜、富有心计 16.老舍;骆驼祥子;祥子 17.粉刷;他刷浆时必穿一身黑,干完活,身上绝没有一个白点 【答案】18.特点:肥大的裤腿,系紧的裤脚。 19.表现出“他”积极进取、充满自信的性格特点。他渴望通过展现自己强壮的身体,让自己更像高等车夫,说明他对成为出色车夫有追求,对自己的能力有信心。 20.运用了比喻的修辞手法,生动形象地表现出祥子身体的结实硬棒、充满活力,展现出他蓬勃向上的生命力。 21.B 【答案】22.冯兰瑞精心创作出泥人“武松打虎”,听到孙子打算把它送市场管理员好抬高卖价,又亲手毁了自己满意的作品。 23.①冯兰瑞对自己的作品不满意。②冯兰瑞对自己的作品比较满意。③冯兰瑞对孙子的想法很不满意或非常生气。 24.因为孙子打算把“武松打虎”送给市场管理员,以抬高泥人价格,他生气了,他毁了“武松打虎”,也就断了孙子的错误念头。 25.【答案】捏糖人的张爷爷 巷子口那棵老槐树下,永远坐着捏糖人的张爷爷。他的摊子小得可怜——一个掉了漆的木箱,几把竹签,还有永远冒着甜香的小铜锅。可他的手,像被糖浆镀了金,能在三分钟内让一条龙腾云驾雾。 我蹲在摊前,看他做“金箍棒”。糖稀在他指尖拉出琥珀色的丝,手腕一抖,丝成了棒;两指一捻,棒身浮起龙纹。阳光穿过糖稀,在他手背上投下流动的光斑。最绝的是收尾——他并不急着断开糖丝,而是悬腕轻轻一甩,糖丝在半空划了道弧,稳稳粘在棒端,成了孙悟空的毫毛。那动作,像书法家收笔的提锋。 “爷爷,能捏个写作业的我吗?”我递上攒了三天的硬币。他抬眼,皱纹里藏着一丝狡黠的笑:“作业有什么好捏?我给你捏个逃学的你。”铜锅里的糖浆咕嘟冒泡,他舀起一勺,手腕疾转。糖稀落地成线,线又盘成个小人——翘着腿,托着腮,眼睛望向窗外,脚边还滚着个纸团。他吹口气,小人活了似的,连不耐烦的嘴角都微微耷拉着。 “像不像?”他问。我脸红到耳根。他哈哈大笑,把小人插上竹签递给我:“逃学的孩子,心里都长着翅膀。”糖人在夕阳下通透发亮,翅膀的位置,真的有两缕被拉成羽状的糖丝。 后来城建来了,说要整顿街容。那天张爷爷的摊前围了人,穿制服的说:“老张,这儿不能摆了。”张爷爷没说话,只是打开铜锅,熬了最后一锅糖。这次他没捏龙也没捏猴,手指在糖稀里浸了浸,忽然在青石板上画起来——糖丝游走,变成了一条蜿蜒的河,河边有槐树,树下有个小摊,摊前蹲着个托腮的孩子。糖画在烈日下迅速凝固,晶亮亮地贴在石板上,像给这条巷子盖了个琥珀色的印章。 “好了。”他起身收摊,箱子轻得仿佛只剩空气。走了几步,又回头指着糖画对我说:“翅膀在糖里,飞不走。” 学科网(北京)股份有限公司 $

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