《认识周长》（课件）-2025-2026学年人教版三年级数学下册

该小学数学课件聚焦“认识周长”核心知识点，通过情景导入（圆形花坛、操场跑道、绿叶插图）引导学生观察现实图形，结合“描周长小能手”活动让学生动手描叶子、三角尺等边线，搭建从直观感知到动手操作的学习支架，衔接后续测量与计算环节。 其亮点在于以“数学眼光”驱动观察，通过“周长接力赛”“小组合作测量”等活动培养几何直观与空间观念，结合绳测法、直尺测量等方法渗透数学思维的推理意识，课堂小结明确周长定义与测量方法形成数学语言的模型意识。学生在实践中提升探究能力，教师可依托结构化活动设计高效开展教学。

人教版·数学·三年级·下册 第2节 周长 长 方 形 和 正 方 形 第一课时 认识周长 情景导入 观察以上图形，说说你有什么发现。 探究新知 用彩笔描出上面物品的边线。 描周长小能手 如何测量出它们的周长呢？ 周长接力赛 小组合作 确定一种图形进行测量 选择合适的测量工具测量所选图形的周长 记录测量结果到学习单上 夯实基础 1 用彩笔描出下面图形的周长。 周长 夯实基础 2 五、一个五边形花坛，各边的长度如图所示，明明绕着花坛走了一圈，他走了多少米？ 3＋3＋3＋3＋4＝16（米） 3米 4米 3米 3米 3米 答：明明走了16米。 周长 夯实基础 周长 你知道这些物体的表面近似于哪些图形？如何测量它们的周长？ 1.封闭图形一周的长度，是它的周长。 2.周长的测量方法： （1）绳测法（测量圆和不规则图形等曲边图形的周长）； （2）直尺或圆规测量法（测量所有边都是直边图形的周长）。 课堂小结 $