16《胡萝卜先生的长胡子》同步练习-2025-2026学年三年级下册语文统编版

统编版三年级语文下册第五单元 第16课《胡萝卜先生的长胡子》同步练习 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 时间：40分钟 说明：本练习围绕《胡萝卜先生的长胡子》核心考点设计，严格遵循最新教材要求，贴合三年级语文认知水平，不超纲。分基础层、提升层、拓展层，题量丰富、题型多样，所有题目均为原创。兼顾生字词积累、课文背诵默写、字词释义、句式练习、课文理解、信息提取及拓展延伸，注重考察学生对课文的背诵默写能力、重点字词理解能力，以及对胡萝卜先生长胡子的特点、故事发展顺序和人物品质的把握，贴合课文“体会帮助别人的快乐，学习预测故事发展的方法，感受童话故事的趣味性”的核心主旨。 一、基础层（40分） （一）看拼音，写词语（10分） xū zi（ ） nóng mì（ ） gāng cái（ ） zhān yǎng（ ） jiāng jù（ ） piāo dòng（ ） jiǎn duàn（ ） sōng zhēn（ ） bāng zhù（ ） hú luó bo（ ） （二）给下列加点字选择正确的读音，打“√”（8分） 1. 萝卜（bo bó） 2. 胡须（xū xǖ） 3. 浓密（nóng lóng） 4. 沾着（zhān zhàn） 5. 果酱（jiàng jiāng） 6. 飘动（piāo piào） 7. 剪断（jiǎn jiān） 8. 帮助（bāng bān） （三）选字填空（6分） 1. 沾 粘 站 （ ）水 （ ）贴 （ ）立 2. 须 需 虚 胡（ ） （ ）要 谦（ ） 3. 帮 邦 绑 （ ）助 国（ ） （ ）住 （四）补充课文中的关键语句，并完成填空（8分） 1. 胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着________的胡子，必须每天刮。 2. 有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着________上街去了。 3. 胡萝卜先生的胡子沾到了甜甜的果酱，就________地长了起来。 4. 小男孩的风筝线实在太短了，他看见胡萝卜先生飘动的胡子，就________一段用来放风筝。 （五）判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”（8分） 1. 《胡萝卜先生的长胡子》是一篇童话故事，充满了想象力和趣味性。（ ） 2. 胡萝卜先生的胡子之所以会变长，是因为他没有刮干净胡子。（ ） 3. 胡萝卜先生的长胡子帮助了小男孩放风筝、鸟太太晾尿布，还帮助了自己。（ ） 4. 这篇课文告诉我们，帮助别人不仅能给别人带来方便，自己也会感到快乐。（ ） 二、提升层（35分） （一）按要求完成练习（12分） 1. 默写课文中描写胡萝卜先生胡子变长的核心语句（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2. 解释下列句子中加点字词的意思（4分） （1）胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子。 浓密：__________________________________________________________ （2） 胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。 匆匆忙忙：______________________________________________________ 3. 用“只要……就……”造句（4分） ________________________________________________________________ （二）课文内容梳理与理解（13分） 1. 填空（7分） （1）课文按照________的顺序，讲述了胡萝卜先生的长胡子的故事，主要写了胡子________、________的过程。 （2）胡萝卜先生的胡子一开始是________的，沾到________后，就飞快地变长了。 （3）长胡子帮助了________放风筝，帮助了________晾尿布，最后还帮助________挂眼镜。 2. 简答题：结合课文内容，简要说说胡萝卜先生的长胡子有什么特点？它帮助了哪些人？（6分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （三）课内语句赏析（10分） 胡萝卜先生继续往前走，他的长胡子被风吹到了身体后面，他完全不知道。在很远的街口，有一个男孩正在放风筝，线实在太短了，他的风筝才飞过屋顶。 1. 这句话主要写了什么内容？（2分） ________________________________________________________________ 2. 作者为什么要写小男孩放风筝的困境？（3分） ________________________________________________________________ 3. 从这句话中，你能预测出接下来会发生什么事吗？为什么？（5分） ________________________________________________________________ 三、拓展层（25分） （一）课外阅读（10分） 胡萝卜先生的长胡子（续） 胡萝卜先生还在继续往前走，他的长胡子飘在身后，像一根长长的丝线。路过小河边时，一只小猫正蹲在河边发愁，原来它的钓线断了，没法钓鱼了。小猫看见胡萝卜先生飘动的长胡子，眼睛一亮，连忙跑过去，小声地问：“胡萝卜先生，能借我一段你的胡子当钓线吗？” 胡萝卜先生愣了一下，才发现自己的胡子已经长得这么长了。他笑着点了点头，说：“当然可以啦！”小猫剪下一段胡子，系在鱼竿上，很快就钓上了一条大大的鱼，高兴得直蹦跳。 胡萝卜先生继续往前走，路过一片草地，一群小鸡正在玩跳皮筋，可是没有合适的皮筋。它们看见胡萝卜先生的长胡子，就跑过去恳求道：“胡萝卜先生，能借我们一段胡子当皮筋吗？”胡萝卜先生欣然答应了。小鸡们剪下一段胡子，开心地玩了起来。 胡萝卜先生看着自己的胡子帮助了这么多人，心里甜滋滋的，他再也不为自己的长胡子发愁了。 1. 短文主要写了胡萝卜先生的长胡子又帮助了谁？做了什么？（2分） ________________________________________________________________ 2. 结合短文和课文，说说胡萝卜先生是一个怎样的人？（3分） ________________________________________________________________ 3. 短文是按照什么顺序描写的？请找出相关的关键词语。（3分） ________________________________________________________________ 4. 你觉得胡萝卜先生的长胡子还能帮助谁？用来做什么？（2分） ________________________________________________________________ （二）习作表达（15分） 结合《胡萝卜先生的长胡子》的学习，联系自己的想象和生活实际，写一段话，题目自拟，学习作者的预测方法和童话写法，续写胡萝卜先生的长胡子的故事。要求：紧扣主题，语言生动真挚，语句通顺，条理清晰，结合具体的事例，体现帮助别人的快乐，不少于100字。 ________________________________________________________________ 参考答案 一、基础层（40分） （一）看拼音，写词语（每空1分，共10分） 胡子 浓密 刚才 沾着 果酱 飘动 剪断 松针 帮助 胡萝卜 （二）给加点字选择正确读音（每空1分，共8分） 1. bo√ 2. xū√ 3. nóng√ 4. zhān√ 5. jiàng√ 6. piāo√ 7. jiǎn√ 8. bāng√ （三）选字填空（每空1分，共6分） 1. 沾 粘 站 2. 须 需 虚 3. 帮 邦 绑 （四）补充语句并填空（每空1分，共8分） 1. 浓密 2. 果酱面包 3. 飞快 4. 剪下 （五）判断正误（每空2分，共8分） 1. √ 2. × 3. √ 4. √ 二、提升层（35分） （一）按要求完成练习（每小题4分，共12分） 1. 默写语句： 有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。因为他近视，就漏刮了一根胡子。这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生吃果酱的时候，胡子沾到了甜甜的果酱。果酱是胡子最好的营养，于是，胡萝卜先生走一步，胡子就长一步。（默写完整、无错别字即可） 2. （1）浓密：形容胡子长得多而密（2分）；（2）匆匆忙忙：形容做事很急，没有多余的时间（2分）（共4分） 3. 示例1：只要明天不下雨，我们就去公园玩。示例2：只要认真学习，就能取得好成绩。（句子通顺，符合“只要……就……”句式即可，4分） （二）课文内容梳理与理解（共13分） 1. 填空（每空1分，共7分） （1）事情发展 变长 帮助别人 （2）短短的 果酱 （3）小男孩 鸟太太 胡萝卜先生自己 2. 简答题（6分） 胡萝卜先生的长胡子的特点是：一开始短短的，沾到果酱后会飞快变长，结实又好用（3分）。它帮助了小男孩放风筝，帮助了鸟太太晾尿布，还帮助胡萝卜先生自己挂眼镜（3分）。（意思对即可，语言简洁，符合三年级表达水平） （三）课内语句赏析（共10分） 1. 主要写了胡萝卜先生不知道自己的胡子已经变长，以及小男孩放风筝时遇到线太短的困境（2分） 2. 为下文胡萝卜先生的长胡子帮助小男孩做铺垫（1分），突出长胡子的用处（1分），让故事的发展更自然、有趣（1分）（共3分） 3. 我预测小男孩会剪下胡萝卜先生的一段胡子当风筝线（2分）。因为胡萝卜先生的胡子已经变长了，而且很结实（2分），正好能解决小男孩风筝线太短的问题，这也符合童话故事帮助别人的主题（1分）（共5分，意思对即可） 三、拓展层（25分） （一）课外阅读（共10分） 1. 帮助了小猫，当作钓线钓鱼；帮助了小鸡，当作皮筋玩跳皮筋（2分，意思对即可） 胡萝卜先生是一个善良、乐于助人的人（1分）；他愿意把自己的胡子借给别人使用，帮助别人解决困难（1分），看到别人快乐，自己也很开心（1分）（共3分） 按照事情发展顺序（1分）；关键词语：路过小河边、继续往前走、路过一片草地（2分，找出2个及以上即可）（共3分） 4. 示例：胡萝卜先生的长胡子还能帮助小松鼠，当作绳子把松果串起来；还能帮助老爷爷，当作绳子捆东西。（表达合理，语句通顺即可，2分） （二）习作表达（15分） 评分标准： 1. 紧扣主题，题目自拟，续写胡萝卜先生长胡子的故事，体现帮助别人的快乐（4分）； 2. 结合具体事例，想象合理，符合童话故事的特点（4分）； 3. 符合三年级学生写作水平，不少于100字，语句通顺，无明显语病（4分）； 4. 书写工整，无错别字、无标点错误（3分）。 示例：《胡萝卜先生的长胡子》（续） 胡萝卜先生继续往前走，他的长胡子飘呀飘，飘到了一棵大树下。小松鼠正抱着一堆松果发愁，原来它找不到绳子把松果捆起来，没法运回家。小松鼠看见胡萝卜先生的长胡子，连忙跑过去求助。胡萝卜先生笑着剪下一段胡子递给它。小松鼠用胡子捆好松果，开开心心地运走了。胡萝卜先生看着小松鼠的背影，心里暖暖的，他觉得，自己的长胡子真是太有用了！ （酌情扣分，符合要求即可） 学科网（北京）股份有限公司 $