第3讲 诸侯纷争与变法运动 课件--2027届高三统编版必修中外历史纲要上一轮复习

中国古代史 ——从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 高三历史 · 单元复习 1 诸侯纷争与变法运动 第3讲 2 诸侯纷争 概念解读 诸侯纷争 概念解读 “文武之道”：指西周初年周文王、周武王确立的礼乐文明体系，核心是分封制、宗法制、周礼与周天子的共主权威，维系社会秩序。 “不待始皇之并天下，而文武之道尽矣”：顾炎武通过对比春秋与战国的社会变化，指出从春秋到战国，周制的核心要素已被完全抛弃。秦始皇统一六国，只是用郡县制取代分封制，从制度上终结了周制；而周制的精神与社会基础，早在战国时期就已消亡。 变法运动 概念解读 变法运动 概念解读 变法运动 概念解读 商君之法曰：“斩一首者爵一级，欲为官者为五十石之官；斩二首者爵二级，欲为官者为百石之官。” ——《韩非子·定法》 五人一屯长，百人一将。其战，百将、 屯长不得，斩首；得三十三首以上，盈论 ，百将、屯长赐爵一级。 ——《商君书·境内》 封建制度的君子小人之分野取消了， 万民站在一条起跑线上，凭借个人 在战场上的表现缔造自己的身分地位。 ……爵不仅是秦人的第二生命，甚至 比生命还宝贵。它是个人社会地位的权衡，田宅产业的凭依，职官权力之 所出，名誉荣辱之所系，若欲出人头地，则非具备高爵不可。……商鞅军爵制之 树立正因此势而利导之，终于塑造成 一个有别于封建阶级的新阶级社会。 ——杜正胜 《编户齐民——传统政治社会结构之形成》 项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。王翳取 其头……最其后，郎中骑杨喜，骑司马吕马童，郎中吕胜、杨武各得其一体。 五人共会其体，皆是。故分其地为五：封吕马童为中水侯，封王翳为杜衍侯， 封杨喜为赤泉侯，封杨武为吴防侯，封吕胜为涅阳侯。 ——《史记·项羽本纪》 （1）主观上：变法不彻底，没有商鞅变法系统、深入、全面改造政治、社会、风俗； （2）客观上：三晋、楚等旧势力强大。受封建文化浸染较深，难以轻松转型。秦人在历史文化演进上落后于东方诸国，反而容易创新。 自商鞅变法后，三晋人物、制度、文化进一步涌入秦国，秦一步步走向强大，最终统一天下。 商鞅变法不仅改变了历史的进程，是秦统一六国的决定性制 度因素，也深刻影响了中国历史的面貌。 商鞅变法 (1)内容 经济措施 ①重农抑商，奖励耕织；②“废井田，开阡陌”，授田于百姓，推动土地私有制发展 选官制度 军功爵制，奖励军功，剥夺和限制贵族特权 基层治理 ①强制大家庭拆散为个体小家庭；②在民间实行什伍连坐，互相纠察告发 地方制度 普遍推行县制，县的主要官员由君主任免 (2)影响 ①变法措施深入人心；②打击了贵族特权，促进了封建政治、经济、军事的发展(选必1·第4课)；③使秦国国富兵强，为秦统一中国奠定了基础。 课 程 标 准 1.通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变法运动的必然性。 2.了解老子、孔子学说；通过孟子、荀子、庄子学说等了解“百家争鸣”的局面及其意义。 整 体 感 知 梳理必备知识 落实基础性 1.背景 知识点一　春秋战国时期的变法运动 2.目的 为了富国强兵，各国开展政治、经济、军事、社会制度改革。这一时期，兼并战争不断，各诸侯国为了适应社会变动，实现富国强兵，纷纷推行变法。 3.影响：(1)变法运动成为战国时期的一股潮流。(2)推动了社会转型，逐步建立起君主专制的政治制度。郡县制、官僚制等封建政治制度开始产生。 16 1.思考： 春秋后期到战国前期出现了“三家分晋”和“田氏代齐”的历史现象。(摘自教材)结合所学知识，说明这一现象反映的本质问题。 答案　 这是诸侯国卿大夫专政夺权运动的高潮，表明奴隶社会及其统治思想已荡然无存，中国的封建社会已经形成。 2. 思考 答案　 生产模式：精耕细作。具体表现：注重农业时令、尊重自然规律、重视历法指导、注重施肥。 《吕氏春秋》说：“冬至后五旬七日，菖始生，菖者，百草之先生者也，于是始耕。”《氾胜之书》说：“凡耕之本，在于趣时和土、务粪泽，早锄早获。”两段材料说明我国古代采取哪种农业生产模式？有哪些具体表现？ ①冬至后57天（约惊蛰时节）,观察自然物候（如植物生长）确定农时.根据季节规律安排生产.②趣时：顺应农时，不违季节；和土：改良土壤，保持肥力； 突破关键能力 提升综合性 视角1　春秋战国时期政治格局的变化 富国强兵 —— 春秋战国时期的变法运动 主题一 春秋形势图 战国形势图 20 阅读春秋战国形势图并提取信息，从中我们可以得出哪些基本结论？ 试答：________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (1)春秋战国时期周王室政治中心东移。诸侯国数量大量减少，凸显兼并战争激烈，统一趋势明显。 (2)民族关系出现明显变化。一方面少数民族内迁融入华夏族，华夏认同观念加强；另一方面与少数民族匈奴族关系紧张，长城大量出现。 思 考 视角2　经济发展与变法运动 材料　 诸侯国 人物 变法内容 秦国 商鞅(秦孝公时期) 废除井田制；重农抑商；奖励耕织；奖励军功；推行县制；编定户口 赵国 公仲连(赵烈侯时期) 选能举贤；节财俭用；察度功德 齐国 邹忌(齐威王时期) 举贤人；修法律；鼓励臣下进谏 魏国 李悝(魏文侯时期) 废止世袭贵族特权；实行“尽地力之教”；推行“平籴法”；著《法经》，保护变法 韩国 申不害(韩昭侯时期) 实行中央集权；以“术”来任用、监督、考核臣下 楚国 吴起(楚悼王时期) 废除贵族世卿世禄制；裁减冗官；选贤任能 22 请根据材料并结合所学知识，对春秋战国时期的变法运动进行合理解读。 试答：________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 春秋战国时期的变法是历史发展的必然结果。一方面春秋战国时期封建经济迅速发展，新兴地主阶级壮大，要求打破旧的政治格局，掌握政治权力，稳固自身统治；另一方面，春秋战国时期列国纷争，统治者出于富国强兵的需要，为了适应社会发展，开展政治、经济、军事、社会制度等方面的改革。春秋战国时期的变法运动成为当时的历史潮流，推动了社会转型，中国逐渐从奴隶社会过渡到封建社会。 思 考 1.历史理解——春秋战国时期诸侯争霸的影响 深化 拓展 2.唯物史观——春秋战国时期变法的必然性 25 梳理必备知识 落实基础性 中国古代的三种治国思想 知识点二　百家争鸣 思考： 百家争鸣是社会大变革在意识形态上的反映。(摘自教材)这里的所谓“大变革”主要体现在哪些方面？ 答案　 生产工具(铁制农具)和生产技术(牛耕)的改进；新阶级出现(地主阶级和农民阶级)；文化出现繁荣局面(百家争鸣)；社会性质开始发生变化(由奴隶社会向封建社会过渡)；民族关系上“华夷”观念削弱，华夏族与周边的少数民族在征伐和生产中逐渐交融(华夏认同)。 突破关键能力 提升综合性 视角1　学者视野——新思想的产生 思想解放 —— 春秋战国时期的百家争鸣 主题二 材料　封建社会中，知识本为贵族所专有，但因封建制度的渐趋破坏，贵族的后裔降为平民的日渐增加，知识也因而流入民间。加以王室衰微，政治无主，传统的文化渐已不能支配人心，因此独立的思潮开始抬头，这情形在春秋末期已甚显著……诸夏文化的范围也随之扩大，并吸收相当成分的外族文化。这些新因素，更刺激新思想的产生。 ——摘编自傅乐成《中国通史》 根据材料，概括促使春秋时期新思想产生的基本因素。 分封制遭到破坏，学术下移；王室衰微，旧的礼乐文化已不适应时代需要；在争霸战争中，华夏文化不断交融和吸收其他文化。 30 视角2　理性分析——百家争鸣的真实面貌 材料　“百家争鸣”这个词很适合表现春秋战国时期思想主张的多元性以及彼此之间的不同、分歧和冲突……但在彼此的冲突和批评中，不同思想之间的融合也就不可避免地发生了……这种分化趋势和统一趋势并存的局面在战国后期表现得越加明显。 ——摘编自袁行霈、严文明《中华文明史(第一卷)》 社会转型期不同思想关系具有复杂性，并非仅有分歧和冲突。 根据材料，归纳春秋战国时期“百家争鸣”局面所呈现的显著特征。 特征：主张多元化，彼此分歧、冲突；分化趋势和统一趋势并存。 31 时空观念——诸子百家思想的时代性 深化 拓展 链接高考 达成应用性 高考真题 (2023·全国乙卷，24)孟子说：“五亩之宅，树之以桑，五十(岁)者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十(岁)者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣。”这一观点所依托的时代背景是 A.休养生息政策的实施 B.井田制度的繁荣 C.农业生产技术的发展 D.商业活动的衰退 √ 李悝的一笔账，是中国传统农民处境最真实、生动写照： 今一夫挟五口，治田百亩，岁收亩一石半，为粟百五十石，除十一之税十五石，余百三十五石。食，人月一石半，五人终岁为粟九十石，余有四十五石。石三十，为钱千三百五十，除社闾尝新、春秋之祠，用钱三百，余千五十。衣，人率用钱三百，五人终岁用千五百，不足四百五十。不幸疾病死丧之费，及上赋敛，又未与此。此农夫所以常困，有不劝耕之心。 ——《汉书·食货志》 (2023·海南卷，1)据《史记·周本纪》载，周武王“率戎车三百乘，虎贲三千人，甲士四万五千人，以东伐纣”。而战国晚期，秦、齐、楚等诸侯国都拥有人数近百万的军队，连七国中最小的韩国也有30万兵力。这一变化主要是因为 A.军事理论的形成 B.生产方式的变革 C.政治制度的演进 D.地形地势的利用 √ (2023·湖南卷，2)战国时期，关东六国国君任相多用其宗族及国人。数代秦王所用秦相，商鞅为卫人，楼缓为赵人，张仪、魏冉、范雎为魏人，蔡泽为燕人，吕不韦为韩人，李斯为楚人。据此可推知 A.秦国官僚制相对完善 B.秦国用人政策不断改变 C.六国严格遵行宗法制 D.法家人物在六国遭排挤 √ 春秋迄于战国，政治、社会经济、学术思想，均走上急剧变动之状态。 （1）春秋： 政治：分封制、宗法制；一国仅一城，元首即一族宗子，分封亲戚、同治国政； 社会经济：井田制。土地所有权属王侯。农民纳税与服役； 学术：政教不分，官师合一。典籍掌之史祝，藏之宗庙； （2）战国： 政治：分封制破坏，大夫篡夺，诸侯兼并；军政国家形成。遍设郡县直辖中央； 社会经济：尽地力，开阡陌。土地自由买卖。山泽解禁，工商业勃起，大都市形 成（如临淄）；游士大兴，君卿贵族争养食客； 学术：王官之学，散而为诸子。先起者儒、道、墨（东方文化国家），继起乃有 法家、兵家、纵横家（三晋功利之士）。 $