专题6 句子综合训练-2025-2026学年小升初语文备考真题分类汇编（浙江专版）

2026年小升初语文真题考点精准练（浙江专版） 专题6 句子综合训练 考点分布 考点内容 命题焦点 常考题型 句式变换与运用 陈述句、反问句、感叹句、疑问句互换；“把” 字句、“被” 字句互换；直接引语与间接引语互换；缩句、扩句等。 重点考查句式灵活转换能力，结合语境选择恰当句式，注重语句通顺与语义不变。 选择、改写、填空 病句辨析与修改 常见病句类型：成分残缺、搭配不当、语序混乱、语义重复、前后矛盾、不合逻辑、关联词误用、表意不明等。 聚焦高频病句类型，结合浙江地域语境设题，考查句子逻辑与语法规范。 选择、判断、修改 修辞手法辨析 比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、对偶等常见修辞的判断与作用理解。 侧重判断修辞类型，偶尔考查修辞表达效果，常融入语句赏析。 选择、判断、填空 句子排序与衔接 梳理语段逻辑（时间、空间、事理、因果等），匹配上下文语句，使语段连贯通顺。 考查逻辑思维能力，多为写景、叙事、议论类语段，贴合小学生认知。 选择、排序 仿写与补写句子 根据例句句式、修辞、结构特点，仿写或补写语句，做到句式一致、内容相关、修辞恰当。 注重句式模仿与创意表达，常结合生活、成长、自然等主题。 仿写、补写 标点符号运用 句号、逗号、问号、感叹号、顿号、分号、冒号、引号、破折号、省略号等标点的规范使用。 重点考查引号、破折号、省略号、问号等易混标点，结合句子语境设题。 选择、判断、改错 一、复习策略。 1. 夯实句式基础：熟记各类句式转换规则，牢记转换核心 ——语义不变、通顺自然，多练习高频句式互换。 1. 归类病句类型：整理 8 大常见病句类型，每种类型记 2-3 个典型例句，通过划分句子成分快速定位病因。 1. 熟记修辞特征：明确每种修辞手法的定义、标志词，区分易混修辞（如比喻与拟人、反问与设问）。 1. 梳理排序逻辑：掌握 “首句定段→抓关键词→理逻辑链→通读验证” 四步法，积累时间、空间、事理类排序规律。 1. 强化仿写训练：仿写时先析例句（句式、修辞、结构），再定内容（贴合主题、搭配合理），最后检查（句式一致、无语病）。 1. 规范标点用法：牢记常用标点使用规则，重点攻克引号与句号位置、破折号不同作用等易错点。 二、答题技巧。 1. 句式转换：反问句变陈述句，去掉反问词（难道、怎么），否定词互换，问号变句号；直接引语变间接引语，改人称、去引号、调语序、变标点。 1. 病句辨析：用 “缩句法” 找主干，排查成分残缺 / 搭配不当；用 “逻辑分析法” 查语序 / 矛盾 / 不合逻辑；用 “排除法” 快速排除明显错误选项。 1. 修辞判断：抓关键词，比喻找本体、喻体、比喻词；拟人看是否赋予事物人的动作 / 情感；排比看句式是否结构相似、意思相关、语气一致。 1. 句子排序：先找总起句 / 总结句，再抓时间词（昨天、今天、明天）、空间词（远处、近处、中间）、关联词（首先、其次、最后），最后通读验证连贯性。 1. 仿写句子：“形神兼备”，句式、字数、修辞贴合例句，内容积极向上、符合语境，避免生搬硬套。 1. 标点运用：引号内句子末尾标点，完全引用放引号内，部分引用放引号外；破折号表解释、转折、声音延长，省略号表省略、余意未尽。 一、选择题（将正确答案的序号填在括号里） 1.（2025・浙江杭州）下列句子转换有误的一项是（ ） A. 我们不能浪费粮食。（改为反问句）：我们怎么能浪费粮食呢？ B. 小明打碎了教室的玻璃。（改为 “被” 字句）：教室的玻璃被小明打碎了。 C. 妈妈对我说：“我今天要加班，你自己做饭吃。”（改为转述句）：妈妈对我说，她今天要加班，我自己做饭吃。 D. 雨滴落在窗户上。（扩句，至少扩两处）：晶莹的雨滴轻轻落在明亮的窗户上。 2.（2025・浙江宁波）下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过这次研学活动，使我感受到了浙江传统文化的魅力。 B. 我们要学习和发扬浙江人民敢为人先、吃苦耐劳的精神。 C. 夏天的西湖是一年中最美的季节。 D. 妈妈经常回忆过去的往事。 3.（2025・浙江温州）下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是（ ） A. 钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。（比喻） B. 顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。（拟人） C. 教室里静得连根针掉在地上都听得见。（排比） D. 这难道不是伟大的奇观吗？（设问） 4.（2025・浙江金华）将下列句子排成一段通顺的话，顺序正确的一项是（ ） ① 春天来了，小草偷偷地从土里钻出来。 ② 田野里、花园里，到处都是生机勃勃的景象。 ③ 嫩绿的柳芽挂满枝头，柔软的柳条随风飘荡。 ④ 桃花开了，粉嫩嫩的，像小朋友的脸蛋。 A. ①③④② B. ①④③② C. ②①③④ D. ③①④② 5.（2025・浙江绍兴）下列标点符号使用完全正确的一项是（ ） A. 我最喜欢读的书有《西游记》、《草房子》、《爱的教育》。 B. “这花真美啊！” 我忍不住赞叹道：“你知道它叫什么名字吗？” C. 今天，我读了一篇文章，题目是《秋天的怀念》。 D. 妈妈问我：“今天在学校开心吗？” 6.（2025・浙江台州）下列句子缩句正确的一项是（ ） A. 五彩缤纷的气球慢慢地飞上了蓝蓝的天空。（缩句）：气球飞上了天空。 B. 勤劳的蜜蜂在花丛中不停地采集甜甜的花蜜。（缩句）：蜜蜂采集花蜜。 C. 可爱的小红认真地看着有趣的新书。（缩句）：小红看着新书。 D. 宽阔的钱塘江笼罩着一层薄薄的雾。（缩句）：钱塘江笼罩着雾。 7.（2025・浙江嘉兴）下列对句子修辞手法作用理解有误的一项是（ ） A. “飞流直下三千尺，疑是银河落九天” 运用夸张，突出瀑布的雄伟壮观。 B. “桂林的山真奇啊，桂林的山真秀啊，桂林的山真险啊” 运用排比，增强语言气势，突出桂林山的特点。 C. “大漠沙如雪，燕山月似钩” 运用比喻，生动形象地写出了大漠和月亮的形态。 D. “小鸟在枝头唱歌” 运用比喻，把小鸟的叫声比作歌声，生动有趣。 8.（2025・浙江湖州）下列句子中，关联词使用恰当的一项是（ ） A. 虽然天气很冷，但是同学们依然坚持晨练。 B. 因为我努力学习，所以我取得了好成绩，而且我不骄傲。 C. 只要认真学习，就能取得好成绩，即使偶尔失误。 D. 不仅小明学习好，而且乐于助人。 9.（2025・浙江丽水）下列句子表达最得体的一项是（ ） A. 同学邀请我去他家玩，我说：“好，我一定光临寒舍。” B. 老师表扬我，我说：“谢谢老师，我会继续努力的。” C. 朋友送我礼物，我说：“你太客气了，我就不客气地收下了。” D. 我向同学请教问题，我说：“喂，这道题怎么做？” 10.（2025・浙江衢州）下列句子中，与 “少年的时光是美好的” 意思不同的一项是（ ） A. 少年的时光难道不是美好的吗？ B. 少年的时光不可能不是美好的。 C. 少年的时光是美好的吗？ D. 谁也不能否认少年的时光是美好的。 二、判断题（对的打 “√”，错的打 “×”） 1.（2025・浙江杭州）“我估计他这道题一定做错了。” 这句话没有语病。（ ） 2.（2025・浙江宁波）“像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪” 运用了比喻和排比的修辞手法。（ ） 3.（2025・浙江温州）“这件事你必须得做。” 改为双重否定句是 “这件事你不能不做。”（ ） 4.（2025・浙江金华）“《朝花夕拾》是鲁迅先生的作品。” 这句话的标点使用正确。（ ） 5.（2025・浙江绍兴）“他跑得像兔子一样快。” 这句话缩句后是 “他跑得快。”（ ） 三、填空题 1.（2025・浙江台州）按要求改写句子。 （1）我们应该珍惜今天的幸福生活。（改为反问句） ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）小红把教室打扫得干干净净。（改为 “被” 字句） ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （3）爸爸对我说：“我明天带你去雁荡山游玩。”（改为转述句） ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.（2025・浙江嘉兴）判断下列句子使用的修辞手法，填在括号里。 （1）巴掌大的房间，怎么能住下五个人呢？（ ） （2）风儿唱着歌，唤醒了沉睡的大地。（ ） （3）书是钥匙，能开启智慧之门；书是阶梯，能帮助人们登上理想的高峰。（ ） 3.（2025・浙江湖州）用恰当的关联词填空。 （1）（ ）你坚持锻炼，身体（ ）会越来越强壮。 （2）（ ）天气不好，（ ）我们没有去春游。 （3）他（ ）学习成绩好，（ ）体育也很棒。 4.（2025・浙江丽水）给下列句子加上合适的标点符号。 （1）妈妈笑着说 今天的饭菜可真香啊 （2）我喜欢吃的水果有 苹果 香蕉 草莓 （3）这是你的书吗 5.（2025・浙江衢州）仿写句子。 例：童年是一幅画，色彩绚丽，天真烂漫。 童年是________________，________________，________________。 四、修改病句（用修改符号在原句上修改） 1.（2025・浙江杭州）我们要认真克服并善于发现学习中的缺点。 2.（2025・浙江宁波）通过这次活动，使我开阔了眼界。 3.（2025・浙江温州）夏天的千岛湖是个美丽的季节。 4.（2025・浙江金华）小明和小华约定，一起在他家做作业。 5.（2025・浙江绍兴）多读好书，可以丰富和提高我们的知识。 五、句子排序 1.（2025・浙江台州）把下列句子排成一段通顺的话，将序号写在横线上。 ① 傍晚时分，夕阳把湖面染成了金红色。 ② 清晨，阳光洒在西湖上，波光粼粼。 ③ 西湖的一天，景色真美啊！ ④ 中午，湖水清澈见底，鱼儿在水中欢快地游来游去。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.（2025・浙江嘉兴）把下列句子排成一段通顺的话，将序号写在横线上。 ① 我赶紧跑过去，把摔倒的小妹妹扶起来。 ② 星期天，我在公园玩耍。 ③ 小妹妹感激地对我说：“谢谢你，姐姐。” ④ 忽然，我看见一个小妹妹不小心摔倒了。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、仿写句子 1.（2025・浙江湖州）例：母爱是一盏灯，照亮我们前行的路。 母爱是________________，____________________________。 2.（2025・浙江丽水）例：如果你是小草，就增添一份绿意；如果你是鲜花，就绽放一份芬芳。 如果你是________________，就________________；如果你是________________，就________________。 3.（2025・浙江衢州）例：教室里真安静啊，静得连同学们的呼吸声都听得清清楚楚。 公园里真热闹啊，________________________________________________。 七、综合运用 1.（2025・浙江宁波）小明在图书馆大声说话，影响了别人阅读，请你写一句得体的话，提醒他保持安静。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.（2025・浙江温州）毕业在即，请你写一句送给同学的毕业赠言，要求语句通顺、积极向上。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案和解析 一、选择题 1. C 解析：转述句转换时，人称、标点需调整，原句正确转述应为 “妈妈对我说，她今天要加班，让我自己做饭吃。”C 选项缺少 “让” 字，语义不通，转换有误。 1. B 解析：A 选项缺主语，删去 “通过” 或 “使”；C 选项主宾搭配不当，改为 “西湖的夏天是一年中最美的季节”；D 选项语义重复，删去 “过去的” 或 “往”。 1. B 解析：A 选项无修辞，是陈述句；C 选项是夸张；D 选项是反问，设问是自问自答，B 选项赋予雨滴人的动作，是拟人。 1. A 解析：语段按春天景物生长顺序排列，先小草（①），再柳芽（③），接着桃花（④），最后总结景象（②），顺序为①③④②。 1. D 解析：A 选项顿号多余，书名号之间不用顿号；B 选项冒号改为逗号；C 选项书名号改为引号，文章题目用引号，书籍用书名号。 1. D 解析：缩句保留主谓宾，删去修饰语。A 正确；B 正确；C 正确；D 选项正确缩句为 “钱塘江笼罩着雾”，表述正确。 1. D 解析：D 选项是拟人，赋予小鸟人的动作 “唱歌”，不是比喻，A、B、C 对修辞作用理解均正确。 1. A 解析：B 关联词搭配不当，改为 “虽然我努力学习，取得了好成绩，但是我不骄傲”；C 关联词不当，删去 “即使偶尔失误”；D 语序不当，改为 “小明不仅学习好，而且乐于助人”。 1. B 解析：A “寒舍” 是谦辞，用于自己家；C 语气生硬，不礼貌；D 语气粗鲁，不礼貌，B 表达得体。 1. C 解析：A、B、D 均表示 “少年时光是美好的”，C 是疑问句，不确定意思，与原句不同。 二、判断题 1. × 解析：“估计” 表不确定，“一定” 表确定，前后矛盾，删去 “一定”。 1. √ 解析：把雪比作柳絮、芦花、蒲公英种子，是比喻；三个句式相似的分句，是排比。 1. √ 解析：双重否定句用两个否定词表肯定，“必须” 改为 “不能不”，语义不变。 1. √ 解析：书籍名称用书名号，句子末尾用句号，标点使用正确。 1. × 解析：缩句保留主干，正确缩句为 “他跑”，“像兔子一样快” 是修饰语，需删去。 三、填空题 1.（1）我们难道不应该珍惜今天的幸福生活吗？ （2）教室被小红打扫得干干净净。 （3）爸爸对我说，他明天带我去雁荡山游玩。 解析：（1）陈述句变反问句，加反问词、否定词互换、句号变问号；（2）“把” 字句变 “被” 字句，交换主语宾语，“把” 改 “被”；（3）直接引语变转述句，改人称、去引号、调标点。 2.（1）夸张 （2）拟人 （3）比喻、排比 解析：（1）“巴掌大” 缩小夸张；（2）“唱歌、唤醒” 赋予风人的动作；（3）把书比作钥匙、阶梯，两个比喻句构成排比。 3.（1）只要…… 就…… （2）因为…… 所以…… （3）不仅…… 而且…… 解析：（1）条件关系；（2）因果关系；（3）递进关系，结合语境选择关联词。 4.（1）：“ ！” （2）：、、。 （3）？ 解析：（1）说话人在前，用冒号、引号，感叹句末尾用感叹号；（2）列举事物用冒号、顿号，句末用句号；（3）疑问句末尾用问号。 1. 示例：一首诗，意境优美，回味无穷 解析：仿写比喻句，句式为 “童年是 + 数量词 + 名词，四字词语，四字词语”，贴合童年特点即可。 四、修改病句 1. 我们要善于发现并认真克服学习中的缺点。（语序颠倒，调换 “认真克服” 和 “善于发现”） 1. 这次活动，使我开阔了眼界。（或：通过这次活动，我开阔了眼界。）（缺主语，删去 “通过” 或 “使”） 1. 千岛湖的夏天是个美丽的季节。（主宾搭配不当，调换 “夏天” 和 “千岛湖”） 1. 小明和小华约定，一起在小明家做作业。（表意不明，“他家” 改为 “小明家” 或 “小华家”） 1. 多读好书，可以丰富我们的知识。（搭配不当，删去 “和提高”） 五、句子排序 1. ②④①③ 解析：按时间顺序（清晨→中午→傍晚→总结）排列，逻辑清晰。 1. ②④①③ 解析：按事情发展顺序（起因：公园玩耍→经过：见小妹妹摔倒→动作：扶人→结果：小妹妹感谢）排列。 六、仿写句子 1. 示例：一缕阳光，温暖我们幼小的心灵 解析：比喻句，句式为 “母爱是 + 数量词 + 名词，动词 + 我们 + 偏正短语”，贴合母爱特点。 1. 示例：大树，撑起一片绿荫；清泉，滋润一方土地 解析：排比句，句式为 “如果你是 + 名词，就 + 动宾短语”，内容贴合事物特点。 1. 示例：闹得连鸟儿的欢叫声都清晰可闻 解析：夸张句，句式为 “形容词 + 得连 + 事物 + 动作 + 都 + 四字词语”，突出热闹特点。 七、综合运用 1. 示例：同学，图书馆需要安静，麻烦你小声一点，谢谢配合！ 解析：语气委婉、礼貌，点明场合要求，表达得体。 1. 示例：愿你前程似锦，不负韶华，我们友谊长存！ 解析：语句通顺、积极向上，贴合毕业赠言主题，情感真挚。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $