甘肃兰州市2025-2026学年下学期七年级生物学阶段测试（苏教版七年级下册第11章）

应用场景：周测/单元测/月考/期中/期末/（如以上均不符合则自行添加） 初一生物下学期阶段测试 第十一章 植物的光合作用和呼吸作用 （考试时间：60分钟，分值：100分） 第一部分（选择题共36分） 一、选择题（本题共12小题，每小题3分，共36分。每小题只有一个选项符合题意） 1.（原创）植物通过光合作用将光能转化为化学能，储存在有机物中。光合作用的实质是（ ）。 A.分解有机物，释放能量 B.合成有机物，储存能量 C.分解有机物，储存能量 D.合成有机物，释放能量 2. 某同学用金鱼藻进行“绿叶在光照下释放氧气”的实验，装置如右图所示。下列叙述正 确 的是（ ）。 A.实验前需要将金鱼藻进行暗处理 B.收集到的气体能使带火星的细木条熄灭 C.该实验必须在光下进行 D.增加二氧化碳浓度一定会增加产气量 3.（新情境题）2025年，中国科学家在实验室中成功利用二氧化碳和氢气人工合成了淀粉。 与植物光合作用相比，人工合成淀粉（ ）。 A.不需要能量 B.不需要任何原料 C.不依赖植物光合作用，可能有广阔应用前景 D.只能合成淀粉，不能合成其他有机物 4.（原创）下列有关植物呼吸作用的叙述，正确的是（ ）。 A.呼吸作用只在夜间进行 B.呼吸作用只在叶片中进行 C.呼吸作用分解有机物，释放能量 D.呼吸作用需要光才能进行 5.植物进行呼吸作用的主要场所是（ ）。 A.叶绿体 B.线粒体 C.细胞核 D.液泡 6.（原创）将煮熟的大豆种子和萌发的大豆种子分别装入甲、乙两个保温杯中，测量初始温 度后，放置24小时，再次测量温度。结果乙杯温度升高约2℃，甲杯温度无明显变化。 该实验证明（ ）。 A.种子萌发需要适宜的温度 B.萌发的种子呼吸作用产生热量 C.煮熟的种子不能进行光合作用 D.呼吸作用消耗氧气 7. 在农业生产中，夜间适当降低大棚内的温度，主要目的是（ ）。 A.降低光合作用强度，减少有机物消耗 B.降低呼吸作用强度，增加有机物积累 C.提高光合作用强度，增加有机物合成 D.提高呼吸作用强度，促进植物生长 8.（原创）右图是某植物在夏季晴朗的一天中，光合作用和呼吸作用强度随时间变化的曲线 图（图中甲为光合作用，乙呼吸作用）。据图分析，下列叙述错误的是（ ）。 A.6～18时，光合作用强度大于呼吸作用强度 B.12时左右，光合作用强度下降可能是由于气孔部分关闭 C.全天呼吸作用强度基本稳定 D.该植物在夜间只进行呼吸作用，不进行光合作用 9. 储藏粮食时，通常将粮食晒干后放在低温、低氧的环境中。这样做的主要目的是（ ）。 A.抑制光合作用 B.抑制呼吸作用 C.促进呼吸作用 D.促进蒸腾作用 10.（原创）下列有关植物在生物圈中作用的叙述，错误的是（ ）。 A.植物通过光合作用制造有机物，为其他生物提供食物 B.植物通过光合作用释放氧气，维持碳氧平衡 C.植物的蒸腾作用能促进生物圈中的水循环 D.植物呼吸作用会消耗氧气，对生物圈不利 11.（跨学科题·化学）光合作用的反应式可表示为：二氧化碳+水→有机物+氧气。该反应 中，能量转化是（ ）。 A.化学能转化为光能 B.光能转化为化学能 C.热能转化为化学能 D.化学能转化为热能 12. （原创）为验证“植物呼吸作用产生二氧化碳”，某同学设计了如下实验：将新鲜蔬菜 和烫过的蔬菜分别装入黑色塑料袋，密封后放置一段时间，再将气体通入澄清石灰水。 其中用黑色塑料袋的目的是（ ）。 A.防止氧气进入 B.避免光合作用干扰 C.促进呼吸作用 D.吸收二氧化碳 第二部分（非选择题共64分） 二、填空题（本题共5小题，每空2分，共24分） 13.（原创）光合作用的原料是______和______，产物是有机物和______。光合作用进行的 场所是______。 14.植物细胞呼吸通常需要______参与，称为有氧呼吸，产物是______和水。在无氧条件下， 植物细胞也能进行无氧呼吸，产生______或乳酸。 15.农业生产中，采用合理密植、套种等措施，可以提高作物对______的利用率，从而增强 ______作用，增加产量。 16.（原创）“碳中和”是指二氧化碳的排放与吸收相抵消。植物通过______作用吸收二氧 化碳，通过______作用释放二氧化碳，对维持生物圈中的______平衡有重要作用。 三、综合分析题（本题共4小题，共40分） 17.（10分）（原创·实验探究题）某生物兴趣小组探究“光照强度对光合作用的影响”， 利用金鱼藻和排水集气法进行了实验。他们设置了不同的光照强度（通过改变光源距离 实现），记录每分钟产生的气泡数量，结果如下： 光照强度（光源距离/cm） 10 20 30 40 50 气泡数（个/分钟） 45 38 25 16 8 请回答： （1）该实验的变量是什么？如何通过实验数据判断光合作用强度？（3分） （2）根据实验结果，描述光照强度与光合作用强度的关系。（3分） （3）如果继续增大光照强度（如距离5cm），气泡数是否会持续增加？为什么？（4 分） 18.（12分）（原创·情境题·大棚农业）阅读材料，回答问题。 材料：某现代农业园采用智能温室大棚种植草莓。大棚内安装了传感器，可以自动调节 光照、温度、二氧化碳浓度等条件。冬季白天，大棚内温度控制在25℃左右，夜间降 至12℃；同时增施二氧化碳气肥。该草莓园产出的草莓个大、味甜，深受市场欢迎。 （1）大棚内白天增施二氧化碳气肥的目的是什么？（3分） （2）夜间适当降温为什么能提高草莓的甜度？（4分） （3）除了上述措施，还可以采取哪些措施提高大棚作物的产量？（至少写出两点，并 说明原理）（5分） 19.（8分）（原创·比较分析题）植物光合作用和呼吸作用是相互联系的两个生理过程。 请根据所学知识回答： （1）完成下表，比较光合作用和呼吸作用的区别。（6分） 比较项目 光合作用 呼吸作用 场所 ①______ ②______ 条件 需要光 ③______ 原料 二氧化碳、水 ④______、氧气 产物 有机物、氧气 二氧化碳、水 能量变化 储存能量 ⑤______ （2）为什么说“光合作用和呼吸作用是相互依存的”？（2分） 20.（10分）（原创·开放题·态度责任）森林是“地球之肺”，具有吸收二氧化碳、释放 氧气的功能。我国持续开展大规模国土绿化行动，森林覆盖率不断提高。 （1）从维持碳氧平衡的角度，说明植树造林对应对全球气候变暖的意义。（4分） （2）作为中学生，我们可以通过哪些行动减少碳排放，为“碳中和”贡献力量？请写 出三条具体做法，并简要说明每项做法如何减少碳排放或增加碳吸收。（6分） 学科网（北京）股份有限公司 $Sheet1 题号 题型 分值 知识点 难度系数（预估） 1 单选题 3 光合作用的实质 0.85 2 单选题 3 光合作用释放氧气的实验 0.7 3 单选题 3 人工合成淀粉 0.75 4 单选题 3 呼吸作用的概念 0.85 5 单选题 3 呼吸作用的场所 0.9 6 单选题 3 呼吸作用释放热量 0.8 7 单选题 3 呼吸作用原理在农业中的应用 0.8 8 单选题 3 光合与呼吸强度曲线分析 0.65 9 单选题 3 粮食储藏原理 0.85 10 单选题 3 植物在生物圈中的作用 0.8 11 单选题 3 光合作用能量转化 0.8 12 单选题 3 呼吸作用实验设计 0.7 13 填空题 8 光合作用的原料、产物、场所 0.85 14 填空题 6 有氧呼吸与无氧呼吸 0.75 15 填空题 4 提高光合作用效率的措施 0.8 16 填空题 6 碳氧平衡与碳中和 0.7 17 综合分析题 10 光照强度对光合作用的影响 0.7 18 综合分析题 12 大棚农业中光合与呼吸原理的应用 0.7 19 综合分析题 8 光合作用与呼吸作用的比较 0.8 20 综合分析题 10 植物在碳氧平衡中的作用与中学生行动 0.7 Sheet2 Sheet3 $ 初一生物下学期阶段测试 第十一章 植物的光合作用和呼吸作用 答案及解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 B C C C B B B C B D B B 1、 选择题（本题共12小题，每小题3分，共36分。每小题只有一个选项符合题意） 1. 【答案】B 【解析】光合作用的实质是合成有机物，储存能量。故选B。 2. 【答案】C 【解析】该实验不需要暗处理，A错误；收集的气体是氧气，能使带火星木条复燃，B 错误；光照是光合作用条件，必须在光下进行，C正确；二氧化碳浓度不是越高越好， 过高可能抑制，D错误。故选C。 3. 【答案】C 【解析】人工合成淀粉需要能量和原料，A、B错误；该技术不依赖植物，但也能合成 其他有机物只是题干未提及，C正确；D说法片面。故选C。 4. 【答案】C 【解析】呼吸作用时时刻刻都在进行，A错误；所有活细胞都能进行呼吸作用，B错误； 呼吸作用分解有机物释放能量，C正确；呼吸作用不需要光，D错误。故选C。 5. 【答案】B 【解析】呼吸作用的主要场所是线粒体。故选B。 6. 【答案】B 【解析】乙杯温度升高，说明萌发的种子呼吸作用产生热量。B正确。 7. 【答案】B 【解析】夜间降温可以降低呼吸作用强度，减少有机物分解，从而增加有机物积累。故 选B。 8. 【答案】C 【解析】呼吸作用强度受温度等因素影响，一天中也会有变化，不是基本稳定。C错误。 9. 【答案】B 【解析】晒干、低温、低氧都是为了抑制呼吸作用，减少有机物消耗。故选B。 10. 【答案】D 【解析】植物呼吸作用虽然消耗氧气，但释放的二氧化碳又被光合作用利用，对生物圈 整体有利，不能说“不利”。D错误。 11. 【答案】B 【解析】光合作用将光能转化为化学能储存在有机物中。故选B。 12. 【答案】B 【解析】用黑色塑料袋避免植物进行光合作用吸收二氧化碳，干扰呼吸作用产生二氧化 碳的检测。故选B。 2、 填空题（本题共5小题，每空2分，共24分） 13. 【答案】 二氧化碳；水；氧气；叶绿体 14. 【答案】 氧气；二氧化碳；酒精 15. 【答案】 光能；光合 16. 【答案】 光合；呼吸；碳氧 三、综合分析题（本题共4小题，共40分） 17. 【答案及评分标准】 （1）变量是光照强度（或光源距离）（1分）。光合作用强度越大，产生氧气（气泡） 越多，气泡数可反映光合作用强度（2分）。（共3分） （2）在一定范围内，光照强度越强，光合作用强度越大；但超过一定范围，增加光照 强度光合作用增强幅度减小（3分，合理即可）。 （3）不会持续增加（1分）。因为当光照强度过强时，可能发生光抑制现象，气孔部 分关闭，二氧化碳吸收减少，光合作用不再增强甚至减弱（3分）。（共4分） 18. 【答案及评分标准】 （1）二氧化碳是光合作用的原料，增施二氧化碳气肥可以提高光合作用强度，合成更 多有机物（3分）。 （2）夜间降温能降低呼吸作用强度，减少有机物分解（2分）；白天光合作用合成的 有机物更多被储存起来，使草莓更甜（2分）。（共4分） （3）示例：合理密植——提高光能利用率；延长光照时间——增加光合作用时间；增 施有机肥——增加二氧化碳和矿质元素等。（每点2.5分，写出两点得5分，原理正确 即可） 19. 【答案及评分标准】 （1）①叶绿体；②线粒体；③有光无光均可；④有机物；⑤释放能量。（每空1分， 共6分） （2）光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气，呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和能 量（或两者相互提供原料，共同维持生命活动）（2分，合理即可）。 20. 【答案及评分标准】 （1）植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，减少大气中二氧化碳浓度（2分）； 森林面积增加能增强碳汇能力，从而缓解温室效应，减缓全球变暖（2分）。（共4分） （2）示例： 节约用电：减少火力发电产生的二氧化碳（2分）。 多植树或参与绿化活动：增加二氧化碳吸收（2分）。 绿色出行（步行、骑车、公交）：减少汽车尾气排放（2分）。 光盘行动：减少粮食浪费，降低农业生产中的碳排放（2分）。 （每条做法1分，理由1分，任写三条得6分） 学科网（北京）股份有限公司 $