Unit 4 What sounds can we hear？（单元自测练习卷）-2025-2026学年沪教版英语三年级下册

沪教（三起）三年级下册Unit 4 What sounds can we hear? 单元测试卷 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ 考试时间：40分钟 满分：100分 一、词汇分类（每题2分，共10分） ( ) 1. A. chirp B. buzz C. desk ( ) 2. A. quack B. bird C. pen ( ) 3. A. bee B. swish C. bag ( ) 4. A. pitter-patter B. duck C. pencil ( ) 5. A. hear B. sound C. schoolbag 二、单项选择（每题2分，共20分） ( ) 1. —What sounds can you hear? —I can hear a ______. A. desk B. bird C. pen ( ) 2. She ______ the sound of rain every morning. A. hear B. hears C. hearing ( ) 3. —Can you hear a bee? —______, I can. It’s buzzing. A. Yes B. No C. Sorry ( ) 4. This is the ______ of wind. It’s soft. A. pen B. sound C. bag ( ) 5. —What sounds ______ they hear? —They can hear a duck. A. do B. can C. is ( ) 6. I can’t hear a bird. It’s ______ today. A. quiet B. noisy C. loud ( ) 7. My brother ______ many kinds of sounds every day. A. hears B. see C. read ( ) 8. —Can you hear a duck? —______, I can’t. It’s not near. A. Yes B. No C. OK ( ) 9. We can hear the sound of ______ in the park. A. desks B. birds C. books ( ) 10. —What’s the sound? —It’s a bee. It ______ “buzz”. A. says B. makes C. calls 三、判断句子正（T）误（F）（每题2分，共10分） ( ) 1. We can hear a bee’s “chirp”. ( ) 2. She can hear the sound of a river. ( ) 3. I can hear a duck. It says “quack”. ( ) 4. He can’t hear any sounds. It’s too noisy. ( ) 5. The wind makes a “swish” sound. 四、情景对话（每题2分，共10分） ( ) 1. 当你想询问对方能听到什么声音时，你可以说： A. What sounds can you hear? B. What can you see? C. Can you hear a bird? ( ) 2. 当你想表达“我能听到蜜蜂的嗡嗡声”时，你可以说： A. I can hear a bee. It buzzes. B. I can hear a bird. It chirps. C. I can hear a duck. It quacks. ( ) 3. 当对方问你“能听到风声吗”，你作否定回答时可以说： A. Yes, I can. B. No, I can’t. C. I can hear the wind. ( ) 4. 当你想介绍“这是雨声”时，你可以说： A. This is the sound of rain. B. This is the sound of wind. C. This is the sound of a bird. ( ) 5. 当你想表达“我能听到各种各样的声音”时，你可以说： A. I can hear many kinds of sounds. B. I can see many kinds of animals. C. I can wear many kinds of clothes. 五、选词填空（每题2分，共10分） （hear, hears, sound, bird, bee） ( ) 1. My mother ______ the sound of a bird every morning. ( ) 2. I ______ a duck in the lake. It quacks. ( ) 3. This is the ______ of a bee. It’s “buzz”. ( ) 4. She can see a ______. It makes a “chirp” sound. ( ) 5. He can’t hear a ______. It flies away. 六、阅读理解（每题3分，共15分） Hello, I’m Lucy. I’m a Grade Three student. I like listening to sounds. Every morning, I can hear many kinds of sounds. I can hear a bird outside my window. It makes a “chirp” sound. I can also hear my mom’s voice. She is cooking breakfast. Sometimes, I can hear a bee in the garden. It buzzes happily. On rainy days, I can hear the pitter-patter of rain. It’s very soft. I like all these sounds. They make my life wonderful. My friend Lily also likes listening to sounds. We often talk about the sounds we hear together. ( ) 1. Lucy is a ______. A. teacher B. student C. doctor ( ) 2. Lucy can hear a ______ outside her window every morning. A. bird B. bee C. duck ( ) 3. On rainy days, Lucy can hear ______. A. the sound of wind B. the sound of rain C. the sound of a bee ( ) 4. Lucy likes all the sounds because ______. A. they are loud B. they make her life wonderful C. they are soft ( ) 5. Lily likes ______ too. A. listening to sounds B. cooking breakfast C. flying kites 七、书面表达（10分） 以“The Sounds I Hear”为题，写一篇5句话左右的短文，介绍你能听到的声音。 要求：1. 语法正确，语句通顺；2. 用到本单元核心句型和词汇；3. 书写规范，体现不同的声音及特点。 ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 参考答案及试题解析 一、词汇分类（每题2分，共10分） 1. C 【难度】易 【知识点】词汇分类（声音类） 【分析】A（鸟叫声）、B（蜜蜂嗡嗡声）均为声音类词汇，C（书桌）为家具类，与其他两项不同类，故选C。 2. C 【难度】易 【知识点】词汇分类（声音/动物类） 【分析】A（鸭子叫声）、B（鸟）均与“声音”主题相关，C（钢笔）为文具类，与其他两项不同类，故选C。 3. C 【难度】易 【知识点】词汇分类（声音/动物类） 【分析】A（蜜蜂）、B（风声）均与“声音”主题相关，C（书包）为文具类，与其他两项不同类，故选C。 4. C 【难度】易 【知识点】词汇分类（声音/动物类） 【分析】A（雨声）、B（鸭子）均与“声音”主题相关，C（铅笔）为文具类，与其他两项不同类，故选C。 5. C 【难度】易 【知识点】词汇分类（声音相关） 【分析】A（听见）、B（声音）均与“声音”主题相关，C（书包）为文具类，与其他两项不同类，故选C。 二、单项选择（每题2分，共20分） 1. B 【难度】易 【知识点】词汇辨析（声音相关+名词辨析） 【分析】句意“你能听到什么声音？我能听到一只鸟”，A（书桌）、C（钢笔）均不能发出声音，B（鸟）能发出叫声，符合语境，故选B。 2. B 【难度】中 【知识点】一般现在时（主语三单） 【分析】主语she为第三人称单数，谓语动词需用三单形式，hear为原形，hearing为-ing形式，hears为三单形式，故选B。 3. A 【难度】易 【知识点】情态动词can一般疑问句的肯定回答 【分析】问句为Can引导的一般疑问句，由答语“I can”可知是肯定回答，用Yes，No用于否定回答，Sorry不符合语境，故选A。 4. B 【难度】易 【知识点】词汇辨析（声音类） 【分析】句意“这是风声，它很轻柔”，A（钢笔）、C（书包）均与声音无关，B（声音）符合语境，故选B。 5. B 【难度】中 【知识点】特殊疑问句（情态动词can的用法） 【分析】由答语“They can hear a duck”可知，问句需用情态动词can提问，do为助动词，is为系动词，后不接动词原形，故选B。 6. A 【难度】易 【知识点】词汇辨析（形容词+语境匹配） 【分析】句意“我听不到鸟叫，今天很安静”，听不到鸟叫说明环境安静，B（吵闹的）、C（大声的）均能听到声音，A（安静的）符合语境，故选A。 7. A 【难度】易 【知识点】词汇辨析（动词+语境匹配） 【分析】句意“我弟弟每天能听到各种各样的声音”，B（看见）、C（阅读）均与“听到”无关，A（听到）符合语境，故选A。 8. B 【难度】易 【知识点】情态动词can一般疑问句的否定回答 【分析】问句为Can引导的一般疑问句，由答语“I can’t”可知是否定回答，用No，Yes用于肯定回答，OK不符合语境，故选B。 9. B 【难度】易 【知识点】词汇辨析（声音相关+名词辨析） 【分析】句意“我们能在公园里听到鸟的声音”，A（书桌）、C（书）均不能发出声音，B（鸟）能发出叫声，符合语境，故选B。 10. B 【难度】易 【知识点】词汇辨析（动词+声音表达） 【分析】句意“这是什么声音？是一只蜜蜂，它发出‘嗡嗡’声”，make a sound意为“发出声音”，A（说）、C（呼叫）不符合声音表达习惯，故选B。 三、判断句子正（T）误（F）（每题2分，共10分） 1. F 【难度】易 【知识点】声音与动物匹配 【分析】句意“我们能听到蜜蜂的‘叽叽声’”，蜜蜂发出的是“嗡嗡声（buzz）”，“叽叽声（chirp）”是鸟的叫声，表述错误，故填F。 2. T 【难度】易 【知识点】声音类词汇及句型 【分析】句子“她能听到河流的声音”，语法正确，表述合理，河流能发出声音，符合本单元核心内容，故填T。 3. T 【难度】易 【知识点】声音与动物匹配 【分析】句意“我能听到一只鸭子，它发出‘嘎嘎声’”，鸭子的叫声是“quack”，表述正确，故填T。 4.F 【难度】易 【知识点】语境与逻辑匹配 【分析】句意“他听不到任何声音，太吵了”，吵闹的环境能听到很多声音，安静的环境才听不到声音，表述错误，故填F。 5. T 【难度】易 【知识点】声音与事物匹配 【分析】句意“风发出‘嗖嗖声’”，风的声音可用“swish”表达，表述正确，故填T。 四、情景对话（每题2分，共10分） 1. A 【难度】易 【知识点】情景交际（询问能听到的声音） 【分析】A选项“你能听到什么声音？”，B选项“你能看到什么？”，C选项“你能听到一只鸟吗？”，题干要求询问能听到的声音，故选A。 2. A 【难度】易 【知识点】情景交际（表达听到的声音） 【分析】A选项“我能听到一只蜜蜂，它在嗡嗡叫”，B选项“我能听到一只鸟，它在叽叽叫”，C选项“我能听到一只鸭子，它在嘎嘎叫”，题干要求表达蜜蜂的声音，故选A。 3. B 【难度】易 【知识点】情景交际（情态动词can一般疑问句否定回答） 【分析】A选项是肯定回答，B选项是否定回答，C选项是陈述“我能听到风声”，题干要求否定回答，故选B。 4. A 【难度】易 【知识点】情景交际（介绍声音） 【分析】A选项“这是雨声”，B选项“这是风声”，C选项“这是鸟的声音”，题干要求介绍雨声，故选A。 5. A 【难度】易 【知识点】情景交际（表达听到多种声音） 【分析】A选项“我能听到各种各样的声音”，B选项“我能看到各种各样的动物”，C选项“我能穿各种各样的衣服”，题干要求表达听到多种声音，故选A。 五、选词填空（每题2分，共10分） 1. hears 【难度】中 【知识点】一般现在时（主语三单） 【分析】主语my mother为三单，谓语动词需用三单形式，结合句意“我妈妈每天能听到鸟的声音”，选hears。 2. hear 【难度】易 【知识点】一般现在时（主语非三单） 【分析】主语I为非三单，谓语动词用原形，结合句意“我能听到湖里有一只鸭子，它在嘎嘎叫”，选hear。 3. sound 【难度】易 【知识点】核心词汇（声音类） 【分析】结合句意“这是蜜蜂的声音，是‘嗡嗡’声”，所给词汇中sound（声音）符合语境，选sound。 4. bird 【难度】易 【知识点】核心词汇（动物+声音匹配） 【分析】结合句意“她能看到一只鸟，它发出‘叽叽’声”，鸟的叫声是“chirp”，选bird。 5. bee 【难度】易 【知识点】核心词汇（动物+声音匹配） 【分析】结合句意“他听不到蜜蜂的声音，它飞走了”，蜜蜂能发出“buzz”声，选bee。 六、阅读理解（每题3分，共15分） 1. B 【难度】易 【知识点】细节理解 【分析】由“Hello, I’m Lucy. I’m a Grade Three student.”可知，Lucy是一名学生，故选B。 2. A 【难度】易 【知识点】细节理解 【分析】由“Every morning, I can hear a bird outside my window.”可知，Lucy每天早上能听到窗外有一只鸟的声音，故选A。 3. B 【难度】易 【知识点】细节理解 【分析】由“On rainy days, I can hear the pitter-patter of rain.”可知，下雨天Lucy能听到雨声，故选B。 4. B 【难度】易 【知识点】细节理解 【分析】由“I like all these sounds. They make my life wonderful.”可知，Lucy喜欢所有声音是因为它们让她的生活很精彩，故选B。 5. A 【难度】易 【知识点】细节理解 【分析】由“My friend Lily also likes listening to sounds.”可知，Lily也喜欢听声音，故选A。 七、书面表达（10分） 【评分标准】 1. 语句通顺，语法正确，无拼写错误，用到本单元核心句型（I can hear... / It makes a... sound / It’s...）和核心词汇（hear, sound, chirp, buzz, swish等），5句话左右，体现不同声音及特点，得8-10分； 2. 语句基本通顺，语法有1-2处错误，拼写错误较少，用到部分核心句型和词汇，4-5句话，体现部分声音及特点，得5-7分； 3. 语句不通顺，语法错误较多，拼写错误多，未用到核心句型和词汇，少于4句话，未体现声音及特点，得1-4分； 4. 未作答或作答与题目无关，得0分。 【参考范文】 The Sounds I Hear I can hear many sounds every day. I can hear a bird. It makes a “chirp” sound. I can also hear the wind. It swishes softly. Sometimes, I can hear a bee. It buzzes happily. I like these beautiful sounds. 学科网（北京）股份有限公司 $