15*女娲补天 教学设计-2025-2026学年语文四年级上册统编版

课型 自主阅读课 课题 15.*女娲补天 教 学 目 标 1.默读全文，说说故事的起因，经过，结果。 2.快速读全文，找出神奇的地方和情节，品析想象。 3.加入大胆合理的想象，把女娲找五色石的过程说清楚，讲生动。 教学 重难点 加入大胆合理的想象，把女娲找五色石的过程说清楚，讲生动。 教师活动 学生活动 一、谈话导入新课 师：同学们，这段时间我们认识了许多神话人物，如伟大的创世祖盘古，具有坚韧不拔精神的神鸟精卫，古希腊神话中的盗火英雄普罗米修斯，那你们知道在中国上古神话中有一位创世女神，也是传说中的大地之母，是谁吗？ 女娲做过两件惊天动地的大事，被世代流传。一篇是创世神话《女娲造人《》，一篇是救世神话《女娲补天》，今天就让我们一起走进第15课 2、 回顾学法，自主学习课文。 师：现在大家一起回顾一下我们用了哪些方法来学习神话故事？ 1. 师根据学生汇报大屏出示 说内容 找神奇 加想象、讲故事 师：今天我们将继续采用这三种方法自主学习，第15课《女娲补天》 2. 出示自主学习任务单，引导学生明白学习任务。 自主学习任务完成星级评选单 第一项 1. 用自己喜欢的方式读第四自然段找一找女娲在拯救人类过程中做了哪些事?圈画出关键动词+事物2.然后用“先……又……接着……最后……”表顺序的词连成一段话说一说 ★ 第二项 快速读全文，根据起因、经过、结果说说故事主要讲了什么? ★ 第三项 默读全文，找一找课文中你认为神奇的情节用“一一”画出来并说说感到神奇的原因。 ★ 3. 教师巡视，相机指导。 4. 全班逐项汇报 5. 借助插图想象一下女娲当时与黑龙搏斗的场面，生动地讲一讲 三、发挥想象，创编故事 师：同学们，我们发现只要加入丰富的想象，就会让故事变得生动，神奇起来，是呀，像是讲好神话故事的法宝，下面就让我们一起创编一个生动的故事吧。 1. 出示：女娲从各地找来赤青、黄、白、黑五种颜色的石头…… 2. 出示神奇锦囊帮助想象 3. 出示图画，一赤色石头为例展开创编故事 4. 选择自己喜欢的一种颜色的石头，创编神奇的故事和同桌说一说 四、感受人物形象 师：此时此刻，女娲在你心目中是什么样的形象呢？ 五、“萌娃讲神话”活动颁奖总结 六、结束语，继续探索神话宝藏——阅读神话、创编神话。 生一起回答:”女娲。” 预设1.找出起因，经过，结果，说说主要内容。 2.找出课文中神奇的地方。 3.加入丰富的想象把故事生动的传讲下来 4.学生根据自主学习任务单展开学习 6. 生逐项汇报 预设一：女娲做地事情： 炼石补天、斩龟撑天 杀龙虾兽、烧芦堵缝 预设二：主要内容： 起因：天塌地裂 经过：女娲做的事情 结果：天地恢复平静 预设三：找神奇 功能神奇 本领神奇 形状神奇 …… 8.讲女娲杀黑龙的故事 3.学生根据锦囊从不同的方面展开想象。 5. 自由创编全班展示 6. 根据星级评价表点评 语言表达 声音洪亮语言流畅地讲故事 ★ 内容完整 借助图画选择一种石头把寻石过程讲清楚 ★ 生动形象 能加入自己的想象讲神奇 ★ 预设：英勇无畏、无私奉献、坚强不屈 板书设计 15*女娲补天 起因：天塌地裂 经过：炼石补天 斩龟撑天 杀龙虾兽 烧芦堵缝 结果：恢复平静 作业设计 1. 完成锦囊积累。 2.萌娃讲神话小组评优 教学反思及今后措施： 学科网（北京）股份有限公司 $