习作：我和____过一天-【千里马】2024-2025学年四年级语文上册字词句段篇

习作 没我和 过一天 念习作内容 如果有机会和你看过的神话或童话中的某一位人物过上一天，你会选择谁？你们 会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？先想一想，再把自己的想法写 下来。 念习作指导 ①审题立意。 本次习作是一篇想象作文，要求想象自己和神话或童话中的某个人物的一天。与 不同的人物过一天，表现的主题自然不同，如与孙悟空过一天可体现爱憎分明的主题， 与唐老鸭过一天可体现开心快乐的主题…这一天无论是和哪个人物去哪里做什么， 都要表达积极向上、乐观昂扬的思想感情。 2选材构思。 会七十二变的孙悟空 神话中的人物 住在月宫的嫦城 盗取火种的普罗米修斯… 写什么 可怜的卖火柴的小女孩 童话中的人物 美丽的白雪公主 去看望生病的外婆的小红帽… 你到他的生活中去 开头：和谁过一天 他到你的生活中来 合理想象 经过：发生了什么事情 怎么写 抓住人物特点 感动 结尾：写出感受 有趣 悲伤… 3方法指导。 (1)确定喜欢的人物，补充习作题目。这个人物不是现实中的人物，而是神话或 童话中的人物。 见此图标国抖音/微信扫码领取你的全能学习于册 127 (2)要根据人物特点创编故事。这一天无论是你去到他的世界里，还是他来到你 的世界里，或者是你们在两个世界之间自由穿梭，你都得对他的长相、性格、本领、品质 等足够了解，只有这样写出的内容才会显得真实。 (3)确定好一起到哪里做什么之后，要按照一定的顺序来写，如时间顺序、事情发 展的顺序等。 (4)写一天中发生的事应详略得当，重点突出，切忌写成流水账。 (5)写作过程中，要有奇妙合理的想象和个性化的创意，做到语句通顺连贯，内容 具体生动，在抒发自己的真情实感的同时，享受大胆想象、自由表达所带来的乐趣。 恩范文赏析 我和孙悟空过一天 清晨，我迷迷糊糊地听见“轰”的一声巨响，许多灰尘迎 面扑来。我揉了揉惺忪的睡眼，艰难地睁开眼晴一哇，一 个毛茸茸的身影竟破墙而入，出现在我的房间！ ①开篇巧设悬念，小作 他挠挠腮说道：“俺是花果山美猴王、齐天大圣一孙 者没有直接点出人物的名 悟空，我好心打妖怪，师父却要赶我走，小朋友，你能陪我去 字，而是写他毛茸茸的身影 散散心吗？”“当然可以，等我洗漱后就出发！” 破墙而入，让读者不禁好奇 孙悟空带着我一个跟头翻了十万八千里，我们来到了一 这到底是一个什么样的人， 激发了阅读兴趣。 个山区小学。这里只有一个小操场和几间简陋的教室，教室 里只有几张破旧的课桌，学生们都穿着洗得发白的旧衣服。 “看俺老孙的！”只见孙悟空拔下一根毫毛，轻轻一吹就变出 了一所美丽的学校，校园里种满了花草，教室变得宽敞明亮， 桌椅变得崭新，还新增了图书室、微机室。同学们在焕然一 新的校园里认真地学习。孙悟空又拔下一把毫毛变出了许 多漂亮的校服。望着穿着校服欢呼雀跃的同学们，我和孙悟 ②将变化前的破旧的学 空都开心地笑了。® 校和变化后焕然一新的学校 快到中午了，我们和同学们玩了一会儿游戏后，孙悟空 进行对比，突出了孙悟空的 便驾着筋斗云，带我来到了一座繁华喧嚣的都市。只听一位 神通广大。 老奶奶在喊：“抓贼了，抓贼了！”孙悟空立马掏出金箍棒，并 大喊一声：“大胆小贼，别跑，要是不把老奶奶的东西交出来 128四年级（上册） 就吃俺老孙一棒！”孙悟空一个箭步冲到小偷面前，被捉的 小偷拾头望见自己小时候的偶像，羞愧得哭着说道：“大圣， 我以后一定洗心革面…”不一会儿，警笛声响起，警察来 了，我们把小偷交给了警察。© ③小作者不仅从正面通 天黑了，孙悟空驾着云带着我往回赶。筋斗云在我家门 过对孙悟空的动作、语言描 口停下，孙悟空说：“小朋友，谢谢你陪了我一天，我收获很 写，刻画出其嫉恶如仇的形 多。”“大圣，要天天开心啊，有空再来找我玩啊。”我依依不 象，还从侧面通过对小偷的 语言描写，间接地体现出孙 舍地和大圣道别。 悟空的人格魅力。 今天真是难忘的一天！ 总评小作者发挥丰富的想象，想象自己和孙悟空度过了美好的一天。在描写和孙悟空初见时， “毛茸茸的身影”“俺”的表述准确生动地勾勒出孙悟空的经典形象。接着，小作者分别描写了孙悟 空用自己的能力帮助山区的孩子们和帮老奶奶抓小偷的事情，想象具体，描写生动，既体现了小作者 对孙悟空的了解，又体现了其对山区孩子的关切和对社会安定的期待，使文章主题更加深刻。 习作实践 这一天，你想和哪个神话或童话中的人物去哪里做什么？写一写吧。写完后，参 考“习作评价表”进行评价、修改。 习作评价表 评价标准 书写规范 抓住人物特点 想象丰富 表达清楚生动 详略得当 自己评 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 同学评 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 语文园地 恩交流平台 神话充满神奇的想 神话中很多人物 古人创造了许多神话故 象，像《盘古开天地》 个性鲜明，如精卫坚 事，来表达他们对世界的认 《女娲补天》…让我 韧执着、普罗米修斯 识，如普罗米修斯上天“盗” 赞叹不已。 勇敢不屈。 取火种，就是古希腊人对火 种来源的一种解释。 如盘古化威万物、女锅补 如盘古勇于缺身、女娲甘 同样的事物，不同的国家或民族有不 天的情节想泰十分神奇。 于奉款。 同的认识。比如燧人钻木取火就是我 国古我人民对火种米源的一种认识。 见此图标国抖音/微信扫码领取你的全能学习手册 129