6.2 简单判断的演绎推理方法 学历案-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

选择性必修3《逻辑与思维》学历案 6.2 简单判断的演绎推理方法 命制人： 审核人： 使用时间： 了解推理的类型；掌握演绎推理的方法。 1．识记简单判断演绎推理的两类核心方法：性质判断换质位推理和三段论推理，熟记基本含义、推理规则与操作步骤，夯实基础考点。 2．掌握性质判断的周延性规律，熟练运用换质法、换位法、换质位法进行正确推理，规避换质换位常见逻辑错误。 3．掌握三段论的结构组成、四项基本规则及常见逻辑谬误，能精准辨析无效三段论，突破高考重难点。 4．结合2026年时政热点，规范运用简单判断演绎推理分析问题、论证观点，培育严谨缜密的逻辑思维。 1．诊断性评价：完成基础选择、判断题，熟记换质换位规则、主谓项周延规律、三段论结构与规则，扫清易错基础点。 2．过程性评价：小组合作完成时政案例推理训练，规范进行换质、换位推理，甄别三段论逻辑谬误、修正无效推理。 3．终结性评价：独立完成主观习题，结合时政说明简单判断演绎推理对规范论证、科学思辨的现实价值。 一、自主预习：简单判断的演绎推理方法 （一）性质判断换质位推理 1．性质判断的主谓项周延性（核心难点） 周延含义：在性质判断中，对主项或谓项的全部外延作出断定，即为周延；只断定部分外延，即为不周延。 判断类型 主项 谓项 口诀 全称肯定判断 周延 不周延 全称主周、否定谓周 全称否定判断 周延 周延 其余均不周延 特称肯定判断 不周延 不周延 — 特称否定判断 不周延 周延 — 单称肯定/否定 周延 同全称规律 单称视同全称 万能口诀：全称主周，特称主不周；否定谓周，肯定谓不周。 2．换质推理（换质法） （1）含义：通过改变性质判断的质（肯定/否定），推出新判断的推理方法。 （2）三大规则： ①不改变主项、量项； ②改变判断的质（肯定变否定，否定变肯定）； ③谓项替换为矛盾概念（而非反对概念）。 （3）示例：所有新质产业都是创新产业→所有新质产业都不是非创新产业。 3．换位推理（换位法） （1）含义：通过互换性质判断主项与谓项位置，推出新判断的推理方法。 （2）三大规则： ①不改变判断的质； ②互换主项、谓项位置； ③前提中不周延的项，换位后绝对不能周延（核心必考规则）。 （3）特例：特称否定判断不能换位，强行换位必然逻辑错误。 4．换质位推理 先换质、后换位，结合两种方法优势，可连续推理出新判断，适用于复杂逻辑推导。 （二）三段论推理（高考重中之重） 1．含义与结构 三段论是依托两个性质判断为前提，借助共同中项，推出一个新性质判断的演绎推理，是最常用的严谨推理形式。 （1）三项构成： ①大项（P）：结论中的谓项； ②小项（S）：结论中的主项； ③中项（M）：两个前提的共同项，不出现在结论中。 （2）三段结构：大前提（含大项）＋小前提（含小项）→结论 2．三段论四大通用规则（配易错陷阱） ①三词项规则：一个正确三段论只能有三个不同项，出现第四个项即为四概念错误（偷换概念）。 ②中项周延规则：中项在前提中至少周延一次，两次都不周延为中项不周延谬误。 ③大、小项周延规则：前提中不周延的项，结论中不得随意周延，否则犯“大项不当扩大/小项不当扩大”错误。 ④否定前提规则：两个否定前提推不出必然结论；一否得否、两肯得肯。 易混易错警示（高频考点） 1．换位推理核心红线：不周延的项换位后不能周延，是考试最高频陷阱。 2．特称否定判断无法换位，切勿强行推导。 3．三段论最常见错误：四概念、中项两次不周延、大项小项不当扩大。 4．换质用矛盾概念，不能用反对概念，否则推理失真。 预习疑惑点： 二、合作探究 探究活动一：换质换位巧推演——掌握性质判断变形推理 热点材料：2026年是红军长征胜利90周年，全国开展系列纪念与宣讲活动，中央网信办同步开展“清朗·整治历史虚无主义”专项行动，严打借热点抹黑英烈、歪曲长征历史、编造虚假红色谣言等网络乱象。课堂上，同学们结合英烈保护、网络文明热点开展性质判断变形推理训练，因规则掌握不牢，普遍出现主谓项错位、否定不当、范围扩大、判断失真等逻辑问题。 原判断1：所有歪曲长征历史、诋毁英烈的言论都是网络不良言论。 原判断2：部分网络调侃英烈的内容不是合法合规内容。 原判断3：所有尊重历史、缅怀英烈的言论都不是错误价值观言论。 探究问题： 1．结合教材知识，简述性质判断换质推理和换位推理的核心逻辑规则。 2．请对上述三个原判断分别进行正确的换质推理和换位推理，并指出日常变形推理中容易出现的典型错误。 3．结合2026年长征胜利90周年网络乱象整治热点，谈谈规范运用换质位推理，对我们精准辨析网络言论、抵制历史虚无主义的现实意义？ 探究活动二：三段论构逻辑——把握演绎推理核心结构 热点材料：2026年AI网络侵权案件高发，多地法院、检察机关集中宣判多起AI换脸造谣、AI编造英烈虚假事迹、AI篡改红色史料侵权案，持续强化AI内容法治监管。同学们结合AI治理、英烈保护热点运用三段论推理分析案例，部分推理存在前提模糊、中项混乱、结构错位等问题。 情境1（规范三段论）：所有侵害英烈名誉荣誉的行为都属于违法行为；利用AI篡改长征英烈事迹的行为是侵害英烈名誉荣誉的行为；因此，利用AI篡改长征英烈事迹的行为是违法行为。 情境2（错误三段论）：所有违法行为都要承担法律责任；AI恶搞红色视频需要承担法律责任；因此，AI恶搞红色视频都是违法行为。 探究问题： 1．结合三段论知识，说明三段论推理的基本结构（大前提、小前提、结论、大中小项），阐释三段论的推理本质。 2．分别拆解情境1、情境2的三段论结构，评析两组推理的正误，指出情境2的结构漏洞与逻辑缺陷。 3．实践思考：结合2026年AI乱象整治、英烈权益司法保护热点，谈谈标准三段论推理为何能让法治评判、热点辨析更加严谨可信？ 探究活动三：辨析三段论误区——规避时政与生活逻辑漏洞 热点材料：2026年网络纪念氛围浓厚，但部分网民为博取流量，碎片化解读长征历史、极端化评判红色宣传、一刀切否定网络纪念行为，产生大量逻辑谬误。多数网络争议本质是三段论规则违背，出现四概念、中项不周延、大小项不当扩大等典型错误。 情境一（四概念错误）：网络热点讨论属于正常网络表达；抹黑英烈的言论是网络热点讨论；因此，抹黑英烈的言论是正常网络表达。 情境二（中项不周延）：所有正能量红色宣传都值得弘扬；部分网络短视频是正能量宣传；因此，所有网络短视频都值得弘扬。 情境三（大项不当扩大）：所有恶意蹭红色热点的行为都应整治；普通学生纪念打卡不是恶意蹭热点行为；因此，普通学生纪念打卡无需遵守网络文明规则。 探究问题： 1．结合三段论推理规则，逐一分析三个情境的具体逻辑错误，精准区分三类典型三段论谬误。 2．总结三段论推理的四条核心逻辑规则，说明违反规则为何必然导致推理结论不真实、不严谨？ 3．深度思辨：结合2026年长征纪念网络舆论、AI红色内容乱象，谈谈网络极端言论、片面偏见大多违背哪些三段论规则？青少年如何运用三段论思维理性参与红色话题讨论？ 探究活动四：知行合一严推理——简单判断演绎推理的实践赋能 热点材料：2026年网络文明建设、英烈权益常态化保护、AI内容合规治理成为社会治理重点。面对纷繁复杂的红色热点争议、AI内容优劣辨析、网络言论对错评判，换质位推理、三段论推理是青少年破除片面思维、拒绝跟风盲从、坚守正确历史观与法治观的重要逻辑工具。 案例1（规范推理）：任何造谣抹黑革命英烈的行为都要承担法律责任；网民陈某AI生成虚假长征英烈故事属于造谣抹黑英烈行为；因此，网民陈某必须承担相应法律责任。三段论结构完整、前提真实、规则合规，结论可靠。 案例2（谬误推理）：所有恶意炒作红色热点的行为都不可取；正常红色科普不是恶意炒作；因此，正常红色科普可以随意发布、无需严谨。存在大项不当扩大的逻辑错误，推理失真，认知片面。 探究问题： 1．系统梳理推理的分类、简单判断演绎推理的逻辑特征，对比换质位推理与三段论推理的适用场景差异。 2．结合2026年长征胜利90周年纪念、AI网络治理、网络文明整治热点，分析掌握简单判断演绎推理对青少年明辨是非、抵制错误思潮、理性参与网络生活的现实意义。 3．实践拓展：请结合2026年英烈保护、红色文化传播、AI内容监管任一热点，自主创作一则正确的三段论推理和一则错误的三段论推理，分别评析其逻辑优劣，总结中学生运用简单判断演绎推理的思维准则。 一、选择题 1．我国自2026年起，将每年4月第四周设立为“全民阅读活动周”。某校在制定“全民阅读活动周”方案时，对数字阅读进行讨论，形成以下共识： 数字阅读具有信息海量、互动性强等特点； 有些数字阅读会让用户陷入“信息茧房”； 有些深度阅读不会让用户陷入“信息茧房”。 基于以上共识，运用演绎推理的规则，可以必然推出( ) A．有些数字阅读不是深度阅读 B．有些具有信息海量、互动性强等特点的阅读不是数字阅读 C．所有会让用户陷入“信息茧房”的阅读都不是深度阅读 D．有些具有信息海量、互动性强等特点的阅读会让用户陷入“信息茧房” 2．为了解校园智慧安防建设情况，调查人员对某校教学楼区域进行走访调查，发现( ) ♦所有安装人脸识别闸机的教室都安装了智能烟雾报警器 ♦有的安装智能烟雾报警器的教室配备了应急广播系统 ♦所有安装智能烟雾报警器的教室都没有安装传统手动报警装置 据材料，使用三段论的基本规则能够推出 ①有的配备应急广播系统的教室安装了人脸识别闸机 ②所有安装传统手动报警装置的教室都没有安装人脸识别闸机 ③有的配备应急广播系统的教室没有安装传统手动报警装置 ④有的配备应急广播系统的教室安装了传统手动报警装置 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．2026年政府工作报告指出，要打造智能经济新形态，深化拓展“人工智能+”，推动重点行业领域人工智能商业化规模化应用，培育智能原生新业态新模式。以此为基础，对“有些打造智能经济新形态的重要举措是‘人工智能+’行动”这一判断进行换位质推理，下列选项说法正确的是( ) A．有些非“人工智能+”行动不是打造智能经济新形态的重要举措 B．有些“人工智能+”行动不是不打造智能经济新形态的重要举措 C．有些不打造智能经济新形态的重要举措不是“人工智能+”行动 D．有些“人工智能+”行动是不打造智能经济新形态的重要举措 4．2026年3月12日，十四届全国人大四次会议表决通过《中华人民共和国生态环境法典》。依据该法典精神可知： ◆所有污染防治的法定措施，都需符合生态优先的原则； ◆生态环境联合保护协调机制是污染防治的法定措施； ◆部分符合生态优先原则的机制可直接推动绿色低碳转型。 据此，不考虑其他因素，下列判断必然成立的是( ) ①生态环境联合保护协调机制需符合生态优先原则 ②生态环境联合保护协调机制可直接推动绿色低碳转型 ③所有符合生态优先原则的机制都是污染防治的法定措施 ④并非所有符合生态优先原则的机制都不能直接推动绿色低碳转型 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 二、非选择题 5．我国科学家提出构建地月导航体系，攻克地月空间定位“无人区”。地月空间通常指从地球低轨延伸至月球及远至200万公里的空间。人类要锚定自己和地月空间其他飞行器之间的相对位置，离不开一项至关重要的能力——地月导航。当前，地球上的实时导航已融入日常生活。可是，一旦跨越40万公里的大尺度空间，航天器便进入了没有经过文明标记的“蛮荒之地”，没有高精度地图和通信系统，出行保障成了挑战。因此，地月导航是我们走向月球、在月球开展日常活动的重要基础保障。 “地月导航是人类走向月球、在月球开展日常活动的重要基础保障。”结合材料，运用三段论推理知识，论证上述结论的正确性。 6．2026年是全球发展倡议提出五周年。五年来，在各方推动下，全球发展倡议已从中国主张扩大到国际共识，从合作理念拓展到丰富实践。 当前全球发展面临各种新的挑战，同球共济、团结合作才是正确选择。五年来，已经有80多个国家加入“全球发展倡议之友小组”，近百个国家、地区和国际组织同中方签署倡议合作文件，并且共建全球发展促进中心网络。中方发起的创新培训基地、全球发展青年领袖之家、全球妇女能力建设中心等平台陆续投入运作，不断提升发展中国家可持续造血能力。中方还与非洲国家和联合国机构共同建设合作示范中心，开辟了三方发展合作新局面。 2026年4月，全球共享发展行动论坛第三届高级别会议在北京开幕。本届会议的主题为“坚持行动导向推动构建全球发展命运共同体”。本次会议发布《共创未来行动计划成果清单》，提出50项重要举措，积极行动，深化合作。 “同球共济、团结合作是应对全球发展各种新挑战的正确选择”，以此为结论写出一个合乎逻辑的三段论推理。 1．我能熟记主谓项周延规律，准确判断周延与否吗？ 2．我能规范完成换质、换位推理，规避常见错误吗？ 3．我能精准识别三段论四类逻辑谬误，完成纠错改写吗？ 4．我能运用简单演绎推理规范论证、辨析时政观点吗？ 1．D 2．C 3．B 4．B 5．大前提：所有解决地月空间出行保障挑战的能力，都是人类走向月球、在月球开展日常活动的重要基础保障。 小前提：地月导航是解决地月空间出行保障挑战的能力。 结论：所以，地月导航是人类走向月球、在月球开展日常活动的重要基础保障。 6．大前提：只有坚持同球共济、团结合作，才能有效应对全球发展面临的各种新挑战。 小前提：当前全球发展正面临各种新挑战。 结论：所以，同球共济、团结合作是应对全球发展各种新挑战的正确选择。 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $