Unit 2 Safety Lesson 2 After the Thunderstorm 学历案 2025-2026学年北师大版英语八年级上册

北师大版八年级上册英语 Unit 2 Safety Lesson 2 After the Thunderstorm 项目 内容 课题 Unit 2 Safety Lesson 2 After the Thunderstorm 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本课属于**“人与自然”主题语境**下的“自然灾害与应急避险”范畴： 1. 语言能力：能掌握雷暴天气相关的安全词汇与表达；能听懂对话并获取雷暴中的关键信息；能运用should/shouldn’t讨论雷暴中的安全规则；能完成语音邮件写作与情景对话任务，提升语言综合运用能力。 2. 文化意识：了解英语国家雷暴天气的安全常识与应对方法，理解自然灾害中自我保护的重要性，培养跨文化安全意识与敬畏自然的态度。 3. 思维品质：能通过听力练习提升细节抓取与逻辑推理能力；能通过对话分析判断行为的安全性；能通过讨论不同危险场景的应对方法，提升批判性思维与问题解决能力。 4. 学习能力：能主动参与小组讨论、听力练习、情景对话与写作任务，提升自主学习与合作交流能力；能掌握听力细节抓取的学习策略，提升听力理解能力。 学习目标 1. 知识目标 ① 掌握雷暴天气相关词汇与表达：stand under a tree, go into a building, close windows, stand near windows等。 ② 掌握情态动词should/shouldn’t的用法，用于表达雷暴天气中的安全建议。 ③ 理解雷暴天气的安全规则与应对措施。 2. 能力目标 ① 能在小组中讨论雷暴天气中应该做和不应该做的事，使用should/shouldn’t表达安全建议。 ② 能听懂对话，获取雷暴发生时人物的位置、感受与后续行动信息，判断行为的安全性。 ③ 能完成语音邮件写作，使用对话中的词汇与表达传递信息。 ④ 能扮演对话中的角色，完成情景对话练习。 3. 素养目标 ① 树立雷暴天气的安全意识，掌握正确的避险方法，提升自我保护能力。 ② 理解自然灾害的危险性，培养敬畏自然、科学避险的态度。 学习重难点 • 学习重点： 1. 掌握雷暴天气相关的安全词汇与表达，能用should/shouldn’t讨论安全规则。 2. 听懂对话，获取雷暴天气中的关键信息，判断行为的安全性。 • 学习难点： 1. 在真实语境中用英语清晰、有条理地表达雷暴天气的安全建议与应对方法。 2. 理解对话中人物的行为逻辑，判断其行为是否安全，并给出合理的解释。 课前预习 1. 预习本课的雷暴天气相关词汇，尝试认读并理解词义。 2. 预习听力任务的问题，初步了解需要抓取的关键信息。 评价任务 1. 口语表达评价：能在小组中讨论雷暴天气的安全规则，正确使用should/shouldn’t，表达清晰、合理，达标。 2. 听力理解评价：能听懂对话，获取关键信息并完成笔记填写，正确率≥80%，达标。 3. 写作表达评价：能完成语音邮件写作，使用正确的词汇与表达，内容完整、逻辑清晰，达标。 4. 情景对话评价：能扮演角色完成对话，语言自然、表达得体，达标。 学习过程 环节一：话题导入与激活（7分钟） 1. 单元导入：教师展示雷暴天气的视频，引出本课主题After the Thunderstorm，提问：“What do you know about thunderstorms? Are they dangerous?” 引导学生讨论雷暴天气的危险性。 2. Activate and Share 活动：学生两人一组，讨论雷暴天气中应该做和不应该做的事，使用方框中的提示词汇，如： - During a thunderstorm, we should go into a building. We shouldn’t stand under a tree because it’s dangerous and we might get hit by lightning. - We should close windows. We shouldn’t stand near windows because the wind or rain might hurt us. - We should let the family know we are safe. We shouldn’t use the mobile phone to call for help（或根据安全常识补充：We should avoid using mobile phones during thunderstorms.） 3. 词汇讲解：教师讲解雷暴天气相关的词汇与表达，结合图片帮助学生理解其含义与适用场景，补充雷暴天气的安全常识。 环节二：听力任务与信息梳理（15分钟） 1. 听力导入：教师提问“What do you think Tanya and John will do when a thunderstorm starts?”，引出听力任务。 2. 听力Part 1练习：学生听对话Part 1，回答问题： - Where were they when the thunderstorm started?（They were on the street.） - How did Tanya feel?（She felt scared/worried.） - What do you think she should do?（She should go into a building to stay safe.） 3. 听力Part 2练习：学生听对话Part 2，完成笔记填写，梳理Tanya和John的行动： - Tanya: hid under a big tree → (判断：unsafe, because trees attract lightning) - 后续行动：ran to her grandma’s house → safe, because she went into a building - John: stayed in the open / (根据对话内容补充：John might have also taken unsafe actions, e.g., stayed on the street) - 教师讲解：引导学生判断所有行为的安全性，分析为什么躲在树下是危险的，强调雷暴天气应远离高大树木、电线杆等物体，尽快进入建筑物躲避。 4. 听力策略指导：教师讲解“Listening for key details”的技巧，指导学生听前阅读问题，预判信息类型，听时关注动词和短语动词，抓取关键行动信息。 环节三：情景对话与语言学习（10分钟） 1. Act out the conversation 活动：学生两人一组，扮演Tanya和她的祖父母，完成情景对话，使用提示句： - “Hello, Tanya. That was a terrible storm! I’m glad you are safe.” - “Thanks, Grandma/Grandpa. I’m fine, there.” 2. 词汇运用练习：学生完成Activity 5的语音邮件写作，使用对话中的词汇与表达，参考答案： Hi, Mum! Did you hear the thunderstorm? It was scary! Don’t worry—I’m fine. I’m at Grandma’s home now. I was on the street when it started, though. I hid under a tree at first. Then, I heard thunder and realized it was very dangerous for me to stand under a tree. So I ran down the street and went into a shop. I sent Grandpa a message and said I was safe. Then, I waited until the thunderstorm stopped. 3. 语法讲解：教师讲解Activity 6的语法点Should/shouldn’t，结合本课的安全规则，帮助学生理解其用于提出建议和表达安全规则的用法。 环节四：拓展讨论与课堂小结（8分钟） 1. Express Yourself 活动：学生分组讨论自己经历过的危险场景（雷暴、洪水、车祸等），分享当时的应对方法，讨论可以给别人的安全建议，回答问题：“What is the most important thing to do in a dangerous situation? Why?” 如：In a dangerous situation, the most important thing to do is stay calm and find a safe place because panic can make us make wrong decisions and put ourselves in more danger. 2. 课堂小结：师生共同回顾本课的内容，总结雷暴天气的安全规则、听力技巧与should/shouldn’t的用法，强调自然灾害中自我保护的重要性，培养敬畏自然、科学避险的态度。 环节五：作业布置（5分钟）。 分层作业 • 基础作业（必做）： 1. 抄写本课的雷暴天气相关词汇与表达，朗读对话。 2. 完成语音邮件的写作练习，检查语法与拼写错误。 • 提升作业（选做）： 1. 画一张雷暴天气的安全提示海报，用英语写出3-5条安全规则。 2. 写一段80词左右的短文，谈谈你在雷暴天气中的经历或了解的安全常识。 板书设计 Unit 2 Safety Lesson 2 After the Thunderstorm Thunderstorm safety rules: • Should: go into a building, close windows, stay calm, find a safe place • Shouldn’t: stand under a tree, stand near windows, use mobile phones outside Listening tips: listen for verbs and actions Grammar: should/shouldn’t (give advice, safety rules) 学后反思 • 学生反思： 1. 我能正确使用should/shouldn’t讨论雷暴天气的安全规则吗？ 2. 我能听懂对话并获取关键信息，判断行为的安全性吗？ 3. 我理解雷暴天气的安全常识了吗？ • 教师反思： 1. 学生对雷暴天气的安全词汇与表达的掌握情况如何？是否能在真实语境中运用？ 2. 学生在听力任务中的表现如何？是否能掌握细节抓取的技巧？ 学科网（北京）股份有限公司 $