8.1 薪火相传的传统美德 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

薪火相传的传统美德 七年级下册 · 道德与法治 | 第八课 第一框 传 承 中 华 文 脉 · 涵 养 时 代 品 格 1.7.2013 同学们好！今天我们将一起走进一个非常重要的话题——中华传统美德。我们的民族拥有五千年的悠久历史，在漫长的岁月中，形成了许多宝贵的道德品质。这些美德就像一束束光，照亮了我们前行的道路，也塑造了我们民族的精神品格。这节课，就让我们一起探寻这些“薪火相传的传统美德”。 ‹#› 情境导入：榜样的力量 时代呼唤榜样，榜样引领时代 在我们身边，总有一些人，用他们的平凡举动，诠释着不凡的精神。他们是救死扶伤的医生、是教书育人的教师、是勤学善思的学生，也是千千万万坚守岗位的普通劳动者。 他们的故事，如同一束束光，照亮了我们前行的道路。而他们身上闪耀的，正是我们中华民族传承了数千年的传统美德，指引着一代又一代的中国人奋勇向前。 思考：看了这些画面，你想到了哪些美好的品质？ （引导回答：善良、勇敢、孝顺、诚信、敬业、奉献……） “感动中国”年度人物颁奖典礼现场 他们的名字，值得被铭记；他们的精神，值得被传承。 1.7.2013 大家请看屏幕上的这些画面，这是“感动中国”人物的颁奖现场。每年，这个舞台都会涌现出许多令人感动的榜样。他们或许平凡，但他们的精神却无比崇高。他们身上所展现的品质，正是我们今天要学习的中华传统美德。看到这些，你脑海中浮现出哪些美好的词语呢？（引导学生回答）没错，善良、勇敢、孝顺、诚信……这些都是我们民族宝贵的精神财富。 ‹#› 本课，我们将一起探寻 认知目标 了解中华传统美德的内涵，知道爱国、诚信、友善、孝敬、勤俭等是中华传统美德的重要内容。 情感目标 感受传统美德的力量，认同传统美德的时代价值，增强民族自豪感，树立文化自信。 行为目标 学习古今榜样的事迹，思考并学会在日常生活中践行传统美德，从小事做起，争做美德少年。 “国无德不兴，人无德不立。” —— 习近平 1.7.2013 通过这节课的学习，我们希望达到三个目标。首先，在认知上，我们要清楚什么是中华传统美德，知道爱国、诚信、友善等是它的重要内容。其次，在情感上，我们要能感受到这些美德的力量，认同它的价值，并为我们的文化感到自豪。最重要的是，在行为上，我们要学会如何将这些美德融入到我们的日常生活中，做一个有道德的人。正如习近平总书记所说：“国无德不兴，人无德不立。”道德对于个人和国家都至关重要。 ‹#› 第一篇章 源远流长的美德基因 1.7.2013 接下来，让我们进入第一篇章，一起探寻中华传统美德的源头，了解这些源远流长的美德基因是如何构成我们民族的根与魂的。 ‹#› 民族的根与魂：什么是中华传统美德？ ▍ 概念阐释 中华传统美德是指中国五千年历史流传下来，具有影响，可以继承，并得到不断创新发展，有益于下代的优秀道德遗产。它是中华民族在长期共同生活和社会实践中形成的，是中华民族精神的核心内容之一。 爱国奉献— “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负 诚实守信— “言必信，行必果”的处世准则 仁爱友善— “老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的博大胸怀 孝老爱亲— “谁言寸草心，报得三春晖”的感恩之心 勤俭节约— “历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”的治家格言 自强不息— “天行健，君子以自强不息”的奋斗精神 1.7.2013 那么，究竟什么是中华传统美德呢？简单来说，它就是我们民族在漫长历史中积累下来的优秀道德品质。这些品质，比如爱国、诚信、友善、孝顺、勤俭、自强等等，不仅塑造了我们的民族性格，也成为了我们每个人安身立命的准则。这些耳熟能详的名言警句，就是这些美德最生动的体现。 ‹#› 为什么要传承传统美德？ 对个人 · 立身之本 传统美德是个人安身立命的根本，有助于塑造健全的人格，获得他人的尊重和社会的认可。 对家庭 · 幸福基石 孝老爱亲、勤俭持家的传统美德，是维系家庭和睦、实现幸福美满生活的坚实基石。 对社会 · 和谐纽带 诚信友善、互助互爱的传统美德，是减少社会摩擦、促进社会和谐与文明进步的润滑剂。 对国家 · 复兴动力 爱国奉献、自强不息的传统美德，是推动国家繁荣昌盛、实现中华民族伟大复兴的精神动力。 中华传统美德是我们民族宝贵的精神财富，是我们文化自信的重要源泉。 1.7.2013 传承传统美德，对我们个人、家庭、社会乃至国家都有着至关重要的意义。对于个人，它是我们立身之本；对于家庭，它是幸福的基石；对于社会，它是和谐的润滑剂；对于国家，它是发展的精神动力。可以说，中华传统美德是我们民族的宝贵财富，也是我们文化自信的底气所在。 ‹#› 第二篇章 穿越时空的美德故事 THE VIRTUE STORIES ACROSS TIME AND SPACE 1.7.2013 理论说完了，让我们通过一些生动的故事，来感受这些美德的力量。在第二篇章，我们将穿越时空，聆听那些流传千古的美德故事。 ‹#› 爱国篇：牧羊北海边，丹心照汗青 ▍ 故事简介：苏武牧羊 西汉时期，苏武奉命出使匈奴，却遭扣留。匈奴贵族多次以威逼利诱想使其投降，苏武始终坚贞不屈。他被流放到人迹罕至的北海（今贝加尔湖）牧羊，手持汉朝符节，渴饮雪水，饥食毡毛，在冰天雪地中度过十九年。直至须发尽白，仍未忘自己汉朝使臣的身份，最终得以归国。 思考与讨论 苏武在冰天雪地、缺衣少食的极端艰苦环境下，是什么精神力量支撑着他坚守十九年？这种“杖汉节牧羊，卧起操持”的行为，体现了一种怎样深沉的爱国情怀与民族气节？ 1.7.2013 首先是爱国篇。大家听说过“苏武牧羊”的故事吗？苏武被匈奴扣留十九年，在冰天雪地中，是什么支撑着他？是对国家的忠诚和信念。他手中的符节，不仅是汉朝使臣的象征，更是他爱国情怀的寄托。这种“宁为玉碎，不为瓦全”的气节，正是我们民族精神的写照。 ‹#› 诚信篇：得黄金百斤，不如得季布一诺 ▍故事简介：一诺千金 秦末汉初的季布，以信守承诺、讲信用而闻名。只要是他答应过的事情，无论有多大困难，都一定会设法办到。当时流传着这样一句谚语：“得黄金百斤，不如得季布一诺。” ▍思考讨论 “一诺千金”这个成语告诉我们什么道理？在今天，我们应该如何做到“一诺千金”？ 1.7.2013 接下来是诚信篇。“一诺千金”这个成语大家都很熟悉，它就来源于季布的故事。季布的承诺比黄金还要珍贵。这告诉我们，诚信是为人之本。一个人如果失去了诚信，就失去了立身的根本。在今天，我们更应该做到言出必行，对自己说过的话负责。 ‹#› 诚信篇：梨无主，吾心独无主乎？ 📜 故事：许衡不食无主之梨 元代学者许衡与众人外出，遇梨树，众人争摘解渴，唯他端坐不动。人问其故，他答：“非己之物，岂能擅取？”有人说：“世乱，此梨无主。”许衡正色道：“梨无主，吾心独无主乎？”（梨树无主，难道我的心也没有主人吗？） 💡 课堂讨论 1. 若你身处彼时，面对诱人的“无主之梨”，你会怎么做？ 2. “吾心独无主乎？”这句话对你坚守内心原则有什么启发？ 1.7.2013 同样是关于诚信，许衡的故事给了我们更深的思考。在没有旁人监督的情况下，面对诱惑，我们是否还能坚守内心的道德准则？许衡的一句“吾心独无主乎？”振聋发聩。它告诉我们，真正的诚信，是发自内心的自律，是即使在无人看见时，也能坚守自己的原则。 ‹#› 孝敬篇：扇枕温衾，千古传颂 故事 · 黄香温席 东汉时期的黄香，九岁时就以孝顺闻名。每至寒冬，他总会先钻进父亲的被窝，用自己的体温将冰冷的被褥捂热，再请父亲安睡；到了酷暑，他便手持蒲扇，为父亲将枕席扇至凉爽，好让父亲睡得安稳舒适。这便是流传千古的“扇枕温衾”典故。 思考与践行 黄香的孝心，体现在日常生活的细微关怀与身体力行之中。在当下的现代生活中，你认为我们可以为父母做些什么，来表达这份质朴而真诚的孝心？ 1.7.2013 “百善孝为先”。孝敬父母是中华民族的传统美德。东汉的黄香，年仅九岁就懂得用自己的体温为父亲暖被窝，用扇子为父亲扇凉席。这种发自内心的关爱，感动了一代又一代人。黄香的故事告诉我们，孝心不在于惊天动地的壮举，而在于日常生活中的点滴关爱。 ‹#› 勤俭篇：断齑画粥，苦读成才 ▍故事简介：范仲淹划粥断齑 北宋文学家、政治家范仲淹，年轻时家境贫寒，借读于寺庙之中。为节省粮食，他每日煮一锅稀粥，待其凝固后划成四块，早晚分食两块，佐以少许腌菜充饥。虽身处极其艰苦的物质环境，他却不为所扰，一心向学，终成一代名臣与文坛大家，名垂青史。 ▍思考讨论 范仲淹“划粥断齑”的故事对你有什么启示？在物质条件相对优越的今天，我们应当如何重新定义和看待学习与生活中的“艰苦”？它是否仍是我们成长成才的必修课？ 1.7.2013 勤俭节约是中华民族的传统美德。范仲淹“划粥断齑”的故事，生动地诠释了什么是艰苦奋斗。他在极度贫困的条件下，依然坚持苦读，最终成就了一番事业。这个故事告诉我们，艰苦的环境可以磨练人的意志，而勤俭节约的品质，则是我们走向成功的重要保障。 ‹#› 第三篇章 闪耀新时代的美德光芒 THE VIRTUOUS LIGHTS OF THE NEW ERA 1.7.2013 历史的故事感人至深，而在我们身边，同样有许多闪耀着美德光芒的时代榜样。在第三篇章，让我们一起走近这些新时代的楷模，感受传统美德在当代的传承与发展。 ‹#› 爱国奉献：新时代的脊梁 “ 心有大我，至诚报国 ” 黄大年 · 著名地球物理学家 放弃海外优越条件，毅然回国报效祖国。他带领团队填补了我国在航空地球物理领域的多项技术空白，用毕生的努力与心血，实现了爱国之情、强国之志与报国之行的高度统一，是归国留学人员和高校教育工作者的杰出代表。 庞众望 · 清华大学博士生 面对国外企业百万年薪的高薪挖角，他坚定拒绝，掷地有声地表示：“科学没有国界，但科学家有祖国。”毅然选择坚守国内科研岗位，将个人理想融入国家发展大局之中，诠释了新时代青年的使命与担当。 课堂思考：从黄大年与庞众望的选择中，你读懂了怎样的爱国情怀？作为新时代的青少年，我们应当如何将个人发展融入时代洪流，用实际行动践行爱国精神？ 1.7.2013 爱国，在新时代有了新的内涵。像黄大年教授，放弃海外优渥的生活，毅然回国报效祖国。还有清华博士生庞众望，拒绝百万年薪的诱惑，选择留在国内搞科研。他们用行动告诉我们，爱国就是把个人的理想和国家的发展紧密结合在一起。作为中学生，我们努力学习，就是爱国的最好体现。 ‹#› 诚实守信：边境线上的“活界碑” 用脚步丈量祖国大地 ✦ 案例：布茹玛汗·毛勒朵 新疆乌恰县的一名柯尔克孜族护边员。几十年来，她无怨无悔地守护着祖国的边境线，在帕米尔高原的石头上刻下了“中国”两个字。她用自己的坚守和诚信，诠释了“这片土地养育了我，我有责任守护她”的朴素信念。她被评为全国诚实守信模范。 ❓ 思考讨论： 布茹玛汗·毛勒朵老人的“诚信”体现在哪里？她的故事对我们理解“爱国”和“责任”有什么帮助？ 1.7.2013 在新疆的帕米尔高原，有一位叫布茹玛汗·毛勒朵的老人。她用几十年的时间，在边境线上的石头上刻下“中国”。她的行为，就是对国家最朴素、最坚定的忠诚。她的诚信，体现在对国家责任的坚守。这种诚信，超越了个人承诺，升华为对国家的忠诚。 ‹#› 孝老爱亲：平凡中的伟大 “你养我长大，我陪你变老” 📖 案例：景喜梅 甘肃定西的一位普通农村妇女。2025年，她的婆婆突发重病瘫痪在床，她毅然辞掉工作，返乡照料。四百多个日夜，她悉心照顾婆婆的饮食起居，喂饭、擦身、按摩，毫无怨言。她常说：“当年婆婆待我如亲女，如今我待婆婆如亲妈。” 💬 课堂讨论 1. 景喜梅的故事最打动你的地方是什么？ 2. 在日常生活中，我们可以如何向她学习，把“孝”落实在细微的行动里？ 1.7.2013 孝老爱亲，在今天依然闪耀着光芒。甘肃的景喜梅，辞掉工作回家照顾瘫痪的婆婆，用行动诠释了“你养我长大，我陪你变老”的人间真情。她的故事告诉我们，孝心不是一句口号，而是日复一日的耐心和付出。 ‹#› 孝老爱亲：带着妈妈上清华 孝心与奋斗并行 · 庞众望 庞众望的母亲因患小儿麻痹症下肢瘫痪。他从小就主动承担起照顾母亲的重担，洗衣、做饭、端茶倒水。考上清华大学后，他将母亲接到身边，一边完成学业，一边悉心照料。他用实际行动生动诠释了“百善孝为先”的传统美德与新时代青年的责任担当。 💬 小组讨论 对比庞众望和黄香的故事，结合当下社会背景，你认为“孝”的内涵在今天有什么新的传承和发展？ 1.7.2013 我们再来看一个熟悉的名字——庞众望。他不仅是自强不息的典范，更是孝老爱亲的楷模。他带着瘫痪的母亲上清华，一边完成繁重的学业，一边无微不至地照顾母亲。 他的故事让我们看到，“孝”不仅仅是古代黄香温席的传说，更是我们身边活生生的现实。它传承着中华民族“百善孝为先”的精神内核，又在新时代展现出了青年人“孝心与奋斗并行”的责任与担当。 接下来，请大家分组讨论，对比黄香和庞众望的故事，思考一下：在当今社会，我们对“孝”的理解，有什么传承，又有什么新的发展？ ‹#› 勤俭节约与无私奉献：马旭老人的“千万捐款” “最朴素的生活，最崇高的追求” 人物事迹 · 马旭 一位92岁的退休女军人，和老伴过着极其简朴的生活：一件衬衣穿三十年，家中陈设简单朴素。然而，他们却将毕生积攒的1000万元，毫无保留地捐给了家乡黑龙江木兰县，用于发展教育与公益事业。这份大爱，让她荣获“感动中国”年度人物、“全国道德模范”等殊荣。 思考与感悟 马旭老人的行为集中体现了哪些中华传统美德？她的故事，对当下的我们树立理性的消费观、以及更有价值的人生观，有着怎样的启示？ 1.7.2013 勤俭节约和无私奉献，在马旭老人身上得到了完美的结合。她一生节俭，一件衣服穿三十年，却将千万积蓄全部捐给了家乡的教育事业。她用最朴素的生活，追求着最崇高的理想。她的故事告诉我们，真正的富有，不是拥有多少财富，而是拥有一颗无私奉献的心。 ‹#› 勤俭节约与无私奉献： 崔崑院士的“钢铁人生” “钢铁院士”的赤子之心 ✦ 人物档案：崔崑 (1925年生) 他是我国著名的金属材料专家、中国工程院院士，被誉为“钢铁院士”。虽已是101岁高龄，却仍笔耕不辍，为编撰第四版《钢的成分、组织和性能》这本“特殊钢百科全书”奉献余热。他与夫人一生生活节俭，却先后累计捐资1000万元设立助学金，默默资助了无数寒门学子圆梦。 💬 课堂思考与讨论 结合马旭老人和崔崑院士的故事，请思考并分享： 在他们身上，“勤俭节约”的生活态度与“无私奉献”的崇高精神是如何完美结合的？这种结合给了我们怎样的启示？ 1.7.2013 和马旭老人一样，101岁的崔崑院士也用行动诠释了勤俭与奉献。他一生致力于钢铁研究，生活却极其简朴，将千万元积蓄捐给贫困学生。他们的共同点在于，对自己节俭，对他人慷慨。这种精神，正是我们这个时代最需要的。 ‹#› 友善互助：“王兰花热心小组” 一束光，照亮一群人 案例：王兰花 宁夏吴忠的一位退休职工。她带领平均年龄65岁的“王兰花热心小组”，近20年间为社区居民解决了6000多件民生小事。她用自己的热心和善心，温暖了整个社区，成为居民心中最信赖的“活雷锋”。 思考与讨论 在我们的校园生活中，可以组织类似的“热心小组”吗？如果可以，我们能为身边的同学、老师做些什么力所能及的小事？ 王兰花与她的热心小组 1.7.2013 友善互助是社会和谐的润滑剂。宁夏的王兰花阿姨，退休后组建“热心小组”，几十年如一日为社区居民服务。她就像一束光，照亮了身边的人。她的故事告诉我们，友善不是一句空话，它体现在帮助邻里、关爱他人的点滴行动中。 ‹#› 课堂大讨论：榜样就在身边，我们如何行动？ 01 敬佩榜样 学习了这些古今榜样的故事，你最敬佩谁？是他的事迹打动了你，还是他的精神给了你力量？请说说你的理由。 02 共通品质 跨越时空的距离，这些榜样身上是否有着共同的闪光点？是坚韧不拔的毅力，还是舍己为人的奉献，亦或是诚实守信的本心？ 03 躬身践行 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”结合自己的生活，谈谈你打算如何在家庭、学校、社会中践行至少一种传统美德？ 1.7.2013 听了这么多故事，现在轮到大家了。我们来一起讨论几个问题。学习了这些榜样的故事，你最敬佩谁？他们身上有哪些共同的品质？最重要的是，我们应该如何把这些美德融入到自己的生活中去？大家可以分组讨论一下。 ‹#› 第四篇章 从我做起，践行美德 1.7.2013 讨论非常热烈。知道了什么是美德，也看到了榜样的力量，接下来最关键的就是行动。在最后一个篇章，让我们一起思考，如何从我做起，将美德融入我们的日常生活。 ‹#› 践行美德，我能行！ ❤ 在 家 庭 主动分担力所能及的家务，耐心倾听父母说话，常为父母捶背洗脚，做懂事孝顺的好孩子。 ✏️ 在 学 校 课堂上认真听讲，考试坚持诚信为本；主动帮助学习和生活有困难的同学，爱护校园公共财物。 🤝 在 社 会 自觉遵守交通规则，乘车主动为老弱病残孕让座；不乱扔垃圾，积极参与社区公益志愿服务。 1.7.2013 践行美德，并不需要做惊天动地的大事，它就体现在我们生活的点滴之中。在家里，帮父母做些家务；在学校，认真学习，帮助同学；在社会上，遵守规则，乐于助人。这些看似微小的行动，正是美德最真实的体现。 ‹#› 制定我的“美德小目标” 请同学们拿出纸笔，写下自己本周可以践行的一项美德行动，让美德在生活中生根发芽。 孝亲敬长 “我计划每天帮妈妈做一件家务，做力所能及的小事，分担辛劳。” 诚实守信 “我承诺本周内不说谎，答应同学的事情一定努力做到，信守承诺。” 互助友善 “我要主动帮助学习上有困难的同桌，耐心讲解题目，共同进步。” 分享你的计划 · 互相监督 · 让美德看得见 1.7.2013 现在，让我们把想法付诸行动。请大家拿出纸笔，为自己制定一个本周的“美德小目标”。这个目标不需要太大，关键在于坚持。比如，每天帮妈妈做一件家务，或者承诺本周内不说谎。谁愿意来分享一下自己的小目标？我们可以互相监督，共同进步。 ‹#› 让美德之花在心中绽放 教 师 寄 语 “ 美德不是口号，而是日复一日的行动。 愿我们每个人都能成为中华传统美德的传承者、践行者和传播者！ ” 1.7.2013 同学们，今天的课即将结束。我们学习了中华传统美德的内涵，聆听了古今榜样的故事。希望大家记住，美德不是遥远的口号，而是融入我们生活的一言一行。伟大时代呼唤伟大精神，崇高事业需要榜样引领。让我们以榜样为力量，从自己做起，从身边小事做起，让美德之花在我们每个人的心中绽放，让美德成为我们最亮丽的青春底色！谢谢大家！ ‹#› $