3.13.1 激素与内分泌系统课件-2025-2026学年高二上学期生物人教版选择性必修1

第3章 体液调节 第1节 激素与内分泌系统 一、人体中有几种类型的分泌腺?它们间有什么区别？产生激素的是哪一类腺体？ 二、什么叫激素?它是如何被发现的？ 三、研究激素的基本方法有哪些? 四、人体主要的内分泌腺及其产生的激素有哪些？ 一、人体中有几种类型的分泌腺?它们间有什么区别？产生激素的是哪一类腺体？ 阅读教材P44第1段,回答问题: 1.人体中的分泌腺类型？ 2.人体中不同类型的腺体区别？ 3.产生激素的腺体？ 外分泌前 内分泌前 一、人体中有几种类型的分泌腺?它们间有什么区别？产生激素的是哪一类腺体？ 阅读教材P44第1段,回答问题: 2.人体中不同类型的腺体区别？ 无导管 有导管 直接进入腺体内的毛细血管。 经导管流出体外或流到消化腔。 内分泌腺:垂体、甲状腺、肾上腺、性腺、 胸腺等; 外分泌腺:唾液腺、胃腺、肠腺、汗腺、 皮脂腺、乳腺、泪腺等; 同时是内分泌腺和外分泌腺的腺体——胰腺 一、人体中有几种类型的分泌腺?它们间有什么区别？产生激素的是哪一类腺体？ 阅读教材P44第1段,回答问题: 3.产生激素的腺体？ 内分泌腺 大脑皮层 下丘脑 垂体 甲状腺 性腺 胰腺 肾上腺 神经 神经 【思维过渡】 在20世纪之前,激素这一概念还没有被提出,学术界普遍认为,人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。在这种情况下,探寻其他的调节方式就意味着向权威观点提出挑战,这需要有勇于探索和创新的精神。 那么什么叫激素?它是如何被发现的？ 二、什么叫激素?它是如何被发现的？ 阅读教材P44-46第1段,回答问题: 1.什么叫激素？ 2.激素是如何被发现的？ 资料: 激素由内分泌腺或内分泌细胞分泌的高效生物活性物质，在体内作为信使传递信息，对机体生理过程起调节作用的物质称为激素。它是生命活动中的重要物质，通过调节各种组织细胞的代谢活动来影响人体的生理活动。激素—般为有机物，化学性质多为蛋白质。 二、什么叫激素?它是如何被发现的？ 阅读教材P44-46第1段,回答问题: 2.激素是如何被发现的？ (1)第一种被发现的发现的激素？ 促胰液素 (2)第一种激素的发现过程？ 背景知识1: 科学家发现:狗进食后，胃便开足马力，把食物磨碎，当食物进入小肠时，胰腺马上会分泌出胰液并立刻送到小肠，和磨碎的食物混合起来，进行消化活动。 那么，食物到达小肠的消息，胰腺是怎样得到的呢? 二、什么叫激素?它是如何被发现的？ 阅读教材P44-46第1段,回答问题: 2.激素是如何被发现的？ (2)第一种激素的发现过程？ 胃酸→刺激小肠壁的感受器→ 传入神经→ 神经中枢→ 传出神经→效应器(胰腺)→通过导管将胰液分泌道小肠，胰液中有消化酶 背景知识2: 19世纪科学界普遍认为胰液的分泌是神经调节的结果。 二、什么叫激素?它是如何被发现的？ 阅读教材P44-46第1段,回答问题: 2.激素是如何被发现的？ (2)第一种激素的发现过程？ 探究实验1：囿于定论的沃泰默 切除通向该段小肠的神经，只留下血管 稀盐酸 狗的上段小肠肠腔 胰腺分泌胰液 稀盐酸 狗的血液中 胰腺不分泌胰液 狗的上段小肠肠腔 稀盐酸 胰腺分泌胰液 注入 注入 注入 结果 结果 结果 沃泰默的解释 这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。 他的解释正确吗？ 二、什么叫激素?它是如何被发现的？ 阅读教材P44-46第1段,回答问题: 2.激素是如何被发现的？ (2)第一种激素的发现过程？ 这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果。 探究实验2：斯他林和贝利斯的假设 小肠黏膜 稀盐酸 砂子 磨碎 注射 实验结果: 实验结论： 制成提取液 狗静脉 实验验证 促进胰腺分泌胰液。 小肠内壁分泌腺 分泌促胰液素 血液传送 胰腺外分泌部 胃酸刺激 进入小肠 胰腺分泌胰液 促胰液素的调节机制如下： 胰液的分泌是(促胰液素)这种化学调节的结果。 二、什么叫激素?它是如何被发现的？ 阅读教材P44-46第1段,回答问题: 2.激素是如何被发现的？ (2)第一种激素的发现过程？ 问题1：斯他林和贝利斯的实验设计是否严谨？如何设计？ 应增设对照实验排除稀盐酸和小肠黏膜本身成分的干扰。(如右图示) 稀盐酸 注射 同一条狗的静脉 小肠黏膜 注射 制成 同一条狗的静脉 提取液 小肠黏膜稀盐酸 砂子 磨碎 制成提取液 注射 狗静脉 胰腺分泌胰液 不严谨； 二、什么叫激素?它是如何被发现的？ 阅读教材P44-46第1段,回答问题: 2.激素是如何被发现的？ (2)第一种激素的发现过程？ 问题2：斯他林和贝利斯的实验比沃泰默实验的巧妙之处在哪里？ 切除通向该段小肠的神经，只留下血管 稀盐酸 狗的上段小肠肠腔 胰腺分泌胰液 稀盐酸 狗的血液中 胰腺不分泌胰液 狗的上段小肠肠腔 稀盐酸 胰腺分泌胰液 注入 注入 注入 结果 结果 结果 彻底排除了神经调节对实验结果的干扰。 小肠黏膜+稀盐酸+砂子 磨碎 制成提取液 注射 狗静脉 胰腺分泌胰液 二、什么叫激素?它是如何被发现的？ 阅读教材P44-46第1段,回答问题: 2.激素是如何被发现的？ (2)第一种激素的发现过程？ 问题3：促胰液素调节胰液分泌的方式与神经调节的方式有哪些不同？ 神经调节通过反射弧实现，在促胰液素调节胰液分泌时，促胰液素通过血液运输到达胰腺，引起胰腺分泌。 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 刺激 产生反应 小肠内壁分泌腺 分泌促胰液素 血液传送 胰腺外分泌部 胃酸刺激 进入小肠 胰腺分泌胰液 【思维过渡】 第一种激素“促胰液素”被发现，人们认识到，机体除了神经调节，还存在“激素调节”！ 因此，世界上就出现了一个寻找激素的热潮！ 但是，激素的分泌悄无声息，它们直接进入血液周游全身，有些激素在体内存留时间不长，所以难以收集和分离。 那么，人们是如何寻找激素的呢？又是如何确定它的分泌部位的？如何确定它的调节作用呢？ 三、研究激素的基本方法有哪些? 阅读教材P46-47,回答问题: 1.发现胰岛素的研究过程？ 2.睾丸分泌雄性激素的研究过程？ 3.研究一种内分泌腺及其分泌激素功能的基本方法？ 三、研究激素的基本方法有哪些? 阅读教材P46-47,回答问题: 1.发现胰岛素的研究过程？ 1869年：显微镜下观察胰腺组织,发现 ； 1889年：科学家无意发现，切除胰腺的狗患上糖尿病,提出胰腺能 的假说； 1916年：将胰岛产生的、可能与糖尿病有关的物质命名为 ； 1889年到1920年：大多数实验都集中于制备 ，然后注射给由 诱发 糖尿病的狗或糖尿病患者，但都收效甚微； 分泌某种抗糖尿病的物质 胰岛素 胰岛 胰腺提取物 胰腺受损 胰腺组织 腺泡 导管有无 外分泌腺 蛋白酶等多种消化酶 胰岛 无 内分泌腺 胰岛B细胞 胰岛素 (蛋白质) 腺体种类 分泌的物质 有 胰岛A细胞 胰高血糖素 (蛋白质) 三、研究激素的基本方法有哪些? 阅读教材P46-47,回答问题: 1.发现胰岛素的研究过程？ 1920年,班廷了解到,以实验方法结扎胰管或因结石阻塞胰管都会引起胰腺 ,但胰岛却 ,这样机体 .患糖尿病。这给了他获取胰岛方法的启示：结扎狗的胰管,使胰腺 ,再用 . 来治疗糖尿病,取得了很好治疗效果。 萎缩 萎缩 萎缩的 保持完好 不会 结扎狗的胰管 制备胰腺提取液 胰腺萎缩,只剩胰岛 摘除另一只健康狗的胰腺 实验性糖尿病的狗 注入 血糖下降,恢复正常 胰腺提取液 1921年，班廷和助手贝斯特做了 如下实验 随后,他们与生化学家合作,用抑制蛋白酶的活性的方法,提取正常胰腺胰的胰岛素。说明胰岛素是什么物质？ 三、研究激素的基本方法有哪些? 阅读教材P46-47,回答问题: 1.发现胰岛素的研究过程？ 【问题思考】 (1)1889年到1920年,多数实验都集中于制备胰腺提取液，为什么会收效甚微？ (2)班廷是如何证实胰岛素是由胰腺中的胰岛分泌的？ 胰岛素的化学本质为蛋白质,而胰腺的腺泡中含有多种蛋白酶,直接制备胰腺提取物,胰岛素被胰腺分泌的胰蛋白酶分解。 结扎胰腺导管,使胰腺萎缩丧失分泌胰蛋白酶的功能,但胰岛仍正常,由此证明。 三、研究激素的基本方法有哪些? 阅读教材P46-47,回答问题: 2.睾丸分泌雄性激素的研究过程？ 公鸡摘除睾丸 雄性性征明显消失 睾丸重新移植回去 雄性特征逐步恢复 正常的公鸡 恢复正常的公鸡 阉割后的公鸡 后来，科学家从动物睾丸中提取出 ，并证实，其为睾丸分泌的 。 睾酮 雄激素 本实验用到了“加法原理”和“减法原理”了吗？ 三、研究激素的基本方法有哪些? 3.研究一种内分泌腺及其分泌激素功能的基本方法？ 研究方法 摘除法(植入法) 饲喂法 注射法 实验设计 实验组 摘除内分泌腺 饲喂动物激素 注射动物激素 对照组 自身对照或条件对照组 — 实验目的 适用范围 不摘除内分泌腺（手术但不摘除） 不饲喂动物激素 (饲喂等量正常饲料) 不注射动物激素 (注射等量生理盐水) 对摘除内分泌腺的实验组植入内分泌腺(或补充激素) 饲喂动物激素抑制剂 验证或探究某种内分泌腺的生理作用 验证或探究某种激素的生理作用 验证或探究某种激素的生理作用 所有内分泌腺 只适用于甲状腺激素、性激素等非蛋白质或多肽类激素 所有激素 【思维过渡】 一个多世纪以来，在众多科学家前赴后继的努力下，多种内分泌腺和它们分泌的激素陆续被发现，人们逐步认识到了这些激素的来源和作用。 那么，截止目前，已经被发现的内分泌腺及其分泌的激素和这些激素主要的生理功能分别是哪些？ 四、人体主要的内分泌腺及其产生的激素有哪些？ 阅读教材P48-49,回答问题: 1.内分泌系统由哪些内分泌腺组成的？它们分别产生哪些激素？这些激素分别有什么生理作用？ 2.内分泌系统中的各种腺体之间有什么联系？ 3.内分泌系统的功能是什么？ 四、人体主要的内分泌腺及其产生的激素有哪些？ 阅读教材P48-49,回答问题: 1.内分泌系统由哪些内分泌腺组成的？它们分别产生哪些激素？这些激素分别有什么生理作用？ (1)内分泌系统的组成？ 相对独立的内分泌腺 兼有内分泌功能的细胞 垂体、甲状腺、肾上腺、性腺、胰岛 小肠黏膜上有分泌促胰液素等众多内分泌细胞； 下丘脑中的某些神经细胞。 下丘脑 垂体 甲状腺 肾上腺 胰腺 (胰岛) 卵巢 睾丸 四、人体主要的内分泌腺及其产生的激素有哪些？ 阅读教材P48-49,回答问题: 1.内分泌系统由哪些内分泌腺组成的？它们分别产生哪些激素？这些激素分别有什么生理作用？ (2)下丘脑分泌那些激素？有哪些功能？ 下丘脑 垂体 甲状腺 肾上腺 胰腺 (胰岛) 卵巢 睾丸 下丘脑 抗利尿激素 激素名称 化学性质 作用部位 主要作用 促激素释放激素 多肽 (不能口服) 肾小管 集合管 腺体名称 垂体 促进水分的重吸收 调节垂体合成和分泌促激素 四、人体主要的内分泌腺及其产生的激素有哪些？ 阅读教材P48-49,回答问题: 1.内分泌系统由哪些内分泌腺组成的？它们分别产生哪些激素？这些激素分别有什么生理作用？ (3)垂体分泌那些激素？有哪些功能？ 下丘脑 垂体 甲状腺 肾上腺 胰腺 (胰岛) 卵巢 睾丸 垂体 促激素 生长激素 蛋白质 (不可口服) 全身 相关腺体 (甲状腺) 激素名称 化学性质 作用部位 主要作用 腺体名称 教材P48 教材P48 催乳素 激素名称 化学性质 作用部位 主要作用 腺体名称 四、人体主要的内分泌腺及其产生的激素有哪些？ 阅读教材P48-49,回答问题: 1.内分泌系统由哪些内分泌腺组成的？它们分别产生哪些激素？这些激素分别有什么生理作用？ (4)甲状腺分泌那些激素？有哪些功能？ 下丘脑 垂体 甲状腺 肾上腺 胰腺 (胰岛) 卵巢 睾丸 甲状腺 甲状腺激素 氨基酸衍生物 (可口服) 全身 教材P48 激素名称 化学性质 作用部位 主要作用 腺体名称 四、人体主要的内分泌腺及其产生的激素有哪些？ 阅读教材P48-49,回答问题: 1.内分泌系统由哪些内分泌腺组成的？它们分别产生哪些激素？这些激素分别有什么生理作用？ (5)肾上腺分泌那些激素？有哪些功能？ 下丘脑 垂体 甲状腺 肾上腺 胰腺 (胰岛) 卵巢 睾丸 肾上腺 醛固酮 (皮质) 肾上腺素 (髓质) 固醇 (可口服) 氨基酸衍生物 (可口服) 肾脏 全身 教材P48 教材P48 四、人体主要的内分泌腺及其产生的激素有哪些？ 阅读教材P48-49,回答问题: 1.内分泌系统由哪些内分泌腺组成的？它们分别产生哪些激素？这些激素分别有什么生理作用？ (6)胰腺中胰岛分泌那些激素？有哪些功能？ 下丘脑 垂体 甲状腺 肾上腺 胰腺 (胰岛) 卵巢 睾丸 胰岛 胰岛 A 细胞 腺体名称 胰岛 B 细胞 化学性质 作用部位 主要作用 激素名称 胰岛素 胰高血糖素 蛋白质 (不可口服) 多肽 (不可口服) 全身 主要是肝脏 教材P48 教材P48 四、人体主要的内分泌腺及其产生的激素有哪些？ 阅读教材P48-49,回答问题: 1.内分泌系统由哪些内分泌腺组成的？它们分别产生哪些激素？这些激素分别有什么生理作用？ (6)性腺分泌那些激素？有哪些功能？ 下丘脑 垂体 甲状腺 肾上腺 胰腺 (胰岛) 卵巢 睾丸 性腺 卵巢 雌激素孕激素 雄激素 （主要是睾酮） 腺体名称 睾丸 化学性质 作用部位 主要作用 激素名称 固醇 (可口服) 全身 教材P48 教材P48 四、人体主要的内分泌腺及其产生的激素有哪些？ 阅读教材P48-49,回答问题: 2.内分泌系统中的各种腺体之间有什么联系？ (1)下丘脑通过促激素释放激素管理垂体，再由垂体产生促激素来调节甲状腺、性腺等。因此，下丘脑是内分泌系统的调节中枢； (2)下丘脑接受到脑皮层传来的刺激后，再调节下级腺体。因此，下丘脑是内分泌系统与神经系统的联系枢纽； 大脑皮层 下丘脑 垂体 甲状腺 性腺 胰腺 肾上腺 神经 神经 促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素 甲状腺激素 四、人体主要的内分泌腺及其产生的激素有哪些？ 阅读教材P48-49,回答问题: 3.各种各样的激素，它们对生理活动的调节作用具有哪些关系？ 胰岛素：降低血糖 胰高血糖素：升高血糖 肾上腺素：升高血糖、促进代谢 甲状腺激素：促进生长发育、促进代谢等 拮抗作用(对同一个生理作用相反) 协同作用(对同一个生理作用相同) 协同作用 四、人体主要的内分泌腺及其产生的激素有哪些？ 阅读教材P48-49,回答问题: 4.内分泌系统的功能是什么？ 教材P49: 内分泌系统是机体整体功能的重要调节系统。各种内分泌腺间具有复杂的功能联系，共同调节机体活动，包括维持内环境稳定、调节物质和能量代谢、调控生长发育和生殖等。 1.阅读教材P49,思维训练“验证假说，预测结果”: 【知识拓展】 2.为研究垂体对机体生长发育的作用,某同学用垂体切除法进行实验。在实验过程中,用幼龄大鼠为材料,以体重变化作为生长发育的检测指标。回答下列问题: 【知识拓展】 (1)请完善下面的实验步骤 ①将若干只大鼠随机分为A、B两组后进行处理： A组(对照组)的处理是__________________；B组的处理是_________；  ②将上述两组大鼠置于相同的适宜条件下饲养。 ③____________________________________________ 。 ④对所得数据进行统计处理与分析 (2)实验结果与分析 B组大鼠生长发育的状况不如A组,出现这种差异的原因是由于B组的处理使大鼠缺失了来源于垂体的_____激素和___________激素。 手术但不切除垂体 切除垂体 每隔一定时间,测定并记录两组大鼠的体重 生长 促甲状腺 3.1 激素与内分泌系统 人体的分泌腺 激素 内分泌系统 内分泌腺 概念 促胰液素的发现过程 研究激素的基本方法 相对独立的内分泌腺及其分泌的激素 组成 外分泌腺 导管 分泌物运输方式 举例 19世纪的认知 法国 沃泰默 实验 英国 斯塔林和贝利 实验 胰岛素和性激素的研究 研究激素的基本方法 兼有内分泌功能的细胞及其分泌的激素 下丘脑 垂体 甲状腺 胰岛 肾上腺 性腺 功能 腺体名 激素名 性质 作用部位 生理作用 一、概念检测 1.1937年,科学家在实验中观察到:阻断实验动物垂体与下丘脑之间的血液联系,可导致其生殖器官萎缩；若恢复垂体与下丘脑之间正常的血液联系,生殖器官的功能也恢复正常,请判断下列说法是否合理。 (1)该实验表明垂体的活动受下丘脑控制。 （ ） (2)该实验表明动物生殖器官的发育受垂体的直接控制。 （ ） (3)阻断垂体与下丘脑之间的血液联系，依据了实验变量控制中 的“减法原理”。 （ ） √ × √ 一、概念检测 2.斯他林等在在发现促胰液素之后，继续进行研究：把一条狗的小肠黏膜刮下来，过滤后注射给另一条狗，后者在胰液分泌明显增加的同时，血压还骤然下降,下列推测或叙述合理的是（ ） A.本实验对照组应注射等量的清水 B.胰液的增加是小肠分必促胰液素的结果 C.该研究说明促胰液素还能降血压的作用 D.滤液中物质的作用效果多样说明激素不具有专一性 B 二、拓展应用 糖尿病分为1型和2型。它们都可以用注射胰岛素的方式进行治疗吗?为什么?请你食阅资科回络问题。 [提示]1型糖尿病主要原因是胰岛B细胞分泌功能衰退，患者缺乏胰岛素，需要通过注射胰岛素进行治疗。2型糖尿病主要原因是胰岛素作用效果差，也有胰岛素分泌不足的情况,可以通过合理控制饮食,口服降糖药物治疗。 一、预习作业 二、巩固作业 1.预习教材P50-55“第3章第2节激素调节的过程”； 2.完成教材P55“练习与应用”。 1.构建本节知识脉络； 2.P49“一、1、2“。 $