专题：标点符号与修辞手法-2025-2026学年语文六年级下册统编版

**基本信息** 聚焦标点符号与修辞手法专项，通过规则解析与特征比对构建系统训练体系，强化语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |标点符号|15题（提示语位置、书名号并列等）|提示语标点规则、书名号使用规范、分号并列分句用法|从基础符号（逗号、句号）到复杂规则（冒号、省略号）递进| |修辞手法|15题（夸张辨析、比喻判断等）|修辞特征比对法、易混修辞区分技巧（如夸张与比喻）|从单一修辞（拟人、反问）到综合辨析（多修辞联用）深化|

专题：标点符号与修辞手法-2025-2026学年语文六年级下册统编版 1．下面句子中标点使用正确的一项是（　　） A．“我知道小狐仙住在什么地方。”他低声说：“但是这也并不等于说我愿意告诉你。” B．妈妈给我买了《哈利•波特》，《三国演义》，《冒险小虎队》这三本书，我很喜欢。 C．恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等…… D．是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？ 2．下列标点符号使用正确的一项是（    ） A．年轻的僧人唐东杰布许下宏愿、发誓架桥、为民造福。 B．“你过来，”名叫金百合的牛说：“我要让你在我的角上跳舞。” C．“春雨惊春清谷天”，点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明和谷雨的节气。 D．你问一下小明，他明天去不去图书馆？ 3．下列句子标点符号使用正确的一项是（　　） A．这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 B．船长喊道：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！刚喊出‘三’，孩子就跳下来了。” C．“三国演义”是我最爱读的一本书。 D．爷爷声音洪亮，被人称作《大喇叭》。 4．下列句中标点符号用法有误的一项是（    ） A．“好了，”猫说：“这回够了，看在女主人的面子上，这次我饶了你。” B．松鼠是一种漂亮的动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。 C．大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 D．我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。 5．下列依次填在横线上的标点符号，正确的一项是（    ） 燕子去了______有再来的时候______杨柳枯了______有再青的时候______桃花谢了______有再开的时候______但是______聪明的______你告诉我______我们的日子为什么一去不复返呢______ A．，，，，，。，，，？ B．，。，。，。，，，？ C．，；，；，。，，：？ D．，；，；，。，，，？ 6．下列标点符号使用正确的一项是（    ） A．表演藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布、不要灯光、不要道具，只要一鼓，一钹为其伴奏。 B．“亲爱的猫咪，你可得帮我的忙啊！”男孩说。“你没看见他把我变成什么样子了吗？” C．但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？ D．初一的光景与除夕截然不同，除夕，街上挤满了人，初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。 7．下列句子中的标点符号使用正确的一项是（     ） A．“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”他最喜欢这两句诗。 B．列夫·托尔斯泰是俄国文学家、思想家。他的代表作有“战争与和平”、“安娜 · 卡列尼娜”、“复活”等。 C．清早，我同晨风一道将光明欢迎，傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 D．梅葆玖、陈忠实……等大师的离去，使我们心中充满了悲痛之情。 8．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（　　） A．燕子去了，有再来的时候。杨柳枯了，有再青的时候。桃花谢了，有再开的时候。 B．中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过，人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 C．初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。 D．“你知道吗？”桑娜说：“咱们的邻居西蒙死了。” 9．下列标点符号运用错误的一项是（   ） A．表演藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为其伴奏。 B．“亲爱的猫咪，你可得帮我的忙啊！”男孩说。“你没看见他把我变成什么样子了？” C．但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？ D．初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。 10．下列句中标点符号使用完全正确的一项是（　　） A．他们必须预备过年吃的喝的用的一切，好在新年时显出万象更新的气象。 B．李莉莉是一位酷爱唱歌的小女生，走到哪里，唱到哪里。所以别人都说：哪里有李莉莉？哪里就有她的歌声？ C．“哼！你不认识？我可认识他。”侦探冷笑着，又吩咐他手下的那一伙：“看好，别让他自杀！” D．有一首歌叫“龙的传人”，歌中唱道：“古老的东方有一条龙……” 11．下列句子中，标点符号使用不正确的一句是（　　） A．你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ B．利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。 C．这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起“水浒传”里的故事和人物。 D．父亲说：“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇你。” 12．下列句子标点符号使用不正确的一项是（    ） A．“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年最冷的时候。 B．没有实力，信心不过是无源之水；没有信心，拼搏只能是无本之木。 C．中医学认为“草莓性凉，味酸，无毒，具有润肺生津、清热凉血、健脾解酒”等功效。 D．通过反复实践和思考，他终于明白了做这件事有什么意义，怎样才能把这件事做得更好。 13．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（    ） A．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 B．“敬爱的猎人，无论动物说了什么话，都不要跟别人说。”小白蛇再三叮嘱海力布：“如果说了，您马上就会变成石头，永远不能复活了！” C．这里树少、草少、土也很少，却驻扎着一群海军士兵。 D．“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概”描写的是“三国演义”中的人物——诸葛亮。 14．下列句子中标点符号使用正确的一项是（    ） A．在挫折和磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫！还是做奋起搏击的勇士！ B．“礼记·学记”中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。” C．他精心做出的设计方案，融入了海洋、森林、沙漠……等元素。 D．理想是水，浇出生命的苗；理想是苗，长出生命的树；理想是树，开出生命的花；理想是花，结出生命的果。 15．下列句子中标点符号使用正确的一项是（     ） A．“我知道小狐仙住在什么地方。”他低声说：“但是这并不等于说我愿意告诉你。” B．妈妈给我买了《红岩》,《鲁滨逊漂流记》,《红楼梦》这三本书，我很喜欢。 C．恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等…… D．是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？ 16．下列说法不正确的一项是（   ） A．“世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？”“世界上没有几个剧种在演出时是没有舞台的。”这两句话说法不同，但意思一样。 B．建筑上雕刻蝙蝠寓意福从天降，福气满满。 C．“他长得那样瘦弱，好像一阵风就能把他吹倒似的。”这句话运用了比喻的修辞手法。 D．阅读名著遇到人物关系复杂的情况，可以画一个人物图谱，以便随时查阅。 17．下列对句子所运用的修辞手法判断有误的一项是（　　） A．欲问行人去那边？眉眼盈盈处。  （设问） B．好雨知时节， 当春乃发生。  （比喻） C．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。  （对偶） D．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。  （夸张） 18．小明想仿照“危楼高百尺，手可摘星辰”所使用的修辞手法，修改“六年的时间过得很快”这句话，下面符合要求的是（　　） A．六年的时光离我们而去。 B．六年的时间像流水般悄然而去。 C．六年的时光眨眼间就溜走了。 D．六年，两千多个日日夜夜就这样过去了。 19．“他大吼一声，大山都抖了三抖。”与这个句子修辞手法相同的是（    ） A．水是眼波横，山是眉峰聚。 B．世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？ C．巨大的响声震得地动山摇。 D．花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。 20．下列句子与“危楼高百尺，手可摘星辰”所用修辞手法相同的一项是（   ） A．天黑时，我躺在床上，他（日子）便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。 B．水是眼波横，山是眉峰聚。 C．哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？ D．教室里的喧闹声戛然而止，就是落下一根针也可以听见。 21．与“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”表达方式不一样的（   ） A．危楼高百尺，手可摘星辰。 B．三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 C．若到江南赶上春，千万和春住。 D．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 22．乐乐想模仿“危楼高百尺，手可摘星辰”的修辞手法，修改“六年的时间过得很快”这句话。下列符合要求的句子是（     ） A．六年的时光就这样一眨眼溜走了。 B．六年的时光难道不是说溜走就溜走了吗？ C．六年的时光如细沙从指缝溜走了。 D．六年的时光，就这样溜走了，就这样溜走了。 23．下列句子与其他三句运用的修辞手法不同的一项是（   ） A．他大吼了一声，大山都抖了三抖。 B．笑声如阳光，驱走人们脸上的阴霾。 C．三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 D．两个孩子获救，让镇上的人泪水如雨，洒了一地。 24．下列各句所用的修辞手法判断有误的一项是（　　） A．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（对偶） B．皇帝每一天每一点钟都要换一套衣服，人们提到他的时候总是说：“皇上在更衣室里。”（夸张） C．难道努力奋斗的过程，不比最终的结果更值得铭记吗？（设问） D．春月是一只青春鸟，驮着幽幽夜色，栖落在古城的檐角。（比喻） 25．下列句子是比喻句的一项是（　　） A．每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。 B．这里的树木几百里连成一片，就像绿色的海洋。 C．雪花跳起了欢快的舞蹈。 D．一段时间不见，他仿佛又长高了不少。 26．下列句子中加点部分的表达方法与其他三项不同的是（   ）。 A．过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 B．他大吼了一声，大山都抖了三抖。 C．住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 D．八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上的一滴水滴在大海里。 27．下列句子中的加点词语表达效果与其他三项不同的是（    ） A．800米后，小明嗓子冒烟脸冒火，能喝他一条河！ B．疫情期间，关在家里两个月多，大伙儿快要被闷死了。 C．歌声振动了树木，那声音止住了飘浮的云。 D．到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美。 28．“弟弟获奖了，激动得一蹦三尺高。”下列和这句话用了同样修辞手法的是（    ） A．假期学校要组织研学，大家听了高兴得手舞足蹈。 B．汇报演出太精彩了，观众们的掌声震耳欲聋。 C．毕业后，小亮要回老家上初中，他舍不得同学们，眼泪像断了线的珠子往下掉。 D．校园里的那棵小树越长越高，现在有两层楼那么高了。 29．以下句子中，使用的修辞手法与其它几句不一致的一项是（    ） A．父母的爱像春风一般滋润着我们，父母的爱像阳光一般照耀着我们。 B．青春是正午的阳光，青春是银铃的笑声，青春是奔腾的河流。 C．如果师恩是润物无声的涓涓细流，那么父母之恩就是浩瀚无垠的汪洋大海。 D．青春来不得一丝懈怠，青春来不得半点马虎，青春来不得彷徨失意。 30．下列句子中使用的修辞手法，与其他三句不同的是（    ） A．这李子非常酸，咬一口酸得我的牙都快掉了。 B．过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了。 C．他的样子凶极了，像一头发怒的豹子，令人心生恐惧。 D．这稀饭清汤寡水的，要挽起裤脚跳下去才能捞到几颗米。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《专题：标点符号与修辞手法-2025-2026学年语文六年级下册统编版》参考答案 1．D 【详解】本题考查标点符号的运用。 A．句子中提示语在中间，应把“他低声说”后面的冒号改为逗号。 B．列举书名时，不用加逗号，应该把“《哈利·波特》，《三国演义》，”后面的逗号去掉。 C．“等”和省略号不能连用，去掉一个。 故选D。 2．C 【详解】本题考查标点符号的使用。 A．顿号用在并列的词语之间表示停顿，停顿较逗号短。“许下宏愿”“发誓架桥”“为民造福”他们之间用一般的停顿即可，所以这里用逗号。 B．提示语在说话的内容中间，提示语后面是逗号和前引号。“名叫金百合的牛说”后面的冒号改为逗号。 D．此句子不是问句，结尾不能用问号，改为句号。 故选C。 3．A 【详解】本题考查标点符号的使用。 B．句子中“二”后面用引号引出，是船长说的话。“三”的单引号改为双引号，句末的引号去掉。 C．“三国演义”是书籍名称，应该用书名号。 D．“大喇叭”不是书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等的名称，不能用书名号，应把书名号改为双引号。 故选A 。 4．A 【详解】本题考查标点符号的使用。 A．“好了，”猫说：“这回够了，看在女主人的面子上，这次我饶了你。”中“说”字在引用人物语言的中间，“说”后面的冒号应改为逗号。 故选A。 5．D 【详解】本题考查标点符号的运用。 前三个分句“燕子去了，有再来的时候”“杨柳枯了，有再青的时候”“桃花谢了，有再开的时候”，句式相同，内容并列，所以分句之间用分号分隔，表示并列关系。各个分句中间句意未完，用逗号隔开。“但是”表示转折，其后用逗号停顿。“聪明的”后面用逗号，稍作停顿。“你告诉我”后面用逗号，连接下文的疑问。整个句子末尾是一个疑问句，用问号。 故选D。 6．C 【详解】本题考查标点符号的使用。 A．“不要幕布、不要灯光、不要道具”中的顿号应改为逗号，因为这里列举的是三个并列的短语，并且每个短语后面都有“不要”这个词，所以应该使用逗号。 B．“男孩说”后面的句号应改为逗号，因为“你没看见他把我变成什么样子了吗？”是男孩说的另一句话，与前一句“亲爱的猫咪，你可得帮我的忙啊！”属于同一句话的不同部分，因此不应该用句号分隔。 D．“初一的光景与除夕截然不同”后面是解释说明，应把逗号改成冒号。“除夕，街上挤满了人”和“初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息”是两个并列的分句，它们描述了不同时间（除夕和初一）的景象。在并列的分句之间，通常应该使用分号来分隔，而不是逗号。 故选C。 7．A 【详解】本题考查标点符号的运用。 B．“战争与和平”“安娜·卡列尼娜”“复活”都是作品的名称，应该用书名号。 C．“清早，我同晨风一道将光明欢迎”和“傍晚，我又与群鸟一起为它送行”属于并列分句，中间应该用分号。 D．省略号和“等”不能同时使用，删去省略号或“等”。 故选A。 8．C 【详解】本题考查标点符号。 A．句子“燕子去了，有再来的时候。”“杨柳枯了，有再青的时候。”“桃花谢了，有再开的时候。”这三句话是并列关系，应用分号隔开。故正确的是：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 B．句子引用司马迁说过的话，“说”后面应该用冒号，去掉逗号；引用的话“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”应该用引号；故正确的为：中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” D．句子“桑娜说”和“‘咱们的邻居西蒙死了’”之间是句子一般的停顿，应该用逗号隔开，去掉冒号；故正确的是：“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。” 故选C。 9．B 【详解】本题考查标点符合的运用。 B．说话人在中间时，“说”字后面应该用逗号隔开。此句中，“男孩说”后的句号应改为逗号。 故选B。 10．C 【详解】本题考查了标点符号。 根据句子中的关键词提示判断标点符号的用法是否恰当即可。 A．有误。“一切”后面应该使用逗号来分隔句子的不同部分，但是句中已经使用了句号，这导致了句子结构的断裂。正确的写法应该是：“他们必须预备过年吃的、喝的、用的一切，好在新年时显出万象更新的气象。” B．有误。所以别人都说：哪里有李莉莉？哪里就有她的歌声？这里的标点使用不当。首先，“说”后面不应该使用冒号，而应该使用逗号；其次，两个问句实际上构成了一个并列的修辞表达，并不需要问号，而是应该使用句号或者感叹号来结束。正确表示为：李莉莉是一位酷爱唱歌的小女生，走到哪里，唱到哪里。所以别人都说，哪里有李莉莉，哪里就有她的歌声！ D．有误。“有一首歌叫“龙的传人”，歌中唱道：“古老的东方有一条龙……”这里的标点使用有一个常见的误区。歌曲名应当使用书名号而不是双引号。正确表示应为：有一首歌叫《龙的传人》，歌中唱道：“古老的东方有一条龙……” 故选C。 11．C 【详解】本题考查标点符号。 C．《水浒传》是一本书的名字，因此不能用引号，把双引号换为书名号。 故选C。 12．C 【详解】本题考查标点的掌握。 C．有误。把引号删除，在“认为”后面加冒号，起提示下文的作用。改为：中医学认为：草莓性凉，味酸，无毒，具有润肺生津、清热凉血、健脾解酒等功效。 故选C。 13．A 【详解】本题考查标点符号的运用。 B．本题提示语“小白蛇再三叮嘱海力布”在中间，后面不使用冒号，应该使用逗号。 C．“树少”“草少”“土也很少”之间是一般性停顿，应该把顿号改为逗号。 D．《三国演义》是罗贯中长篇章回体历史演义小说，应该加上书名号。 故选A。 14．D 【详解】本题考查辨析和运用标点符号。 A．“你是做畏缩逃避的懦夫”“还是做奋起搏击的勇士”该句为选择问句，第一个感叹号应该改为逗号，第二个感叹号应该改为问号。 B．《礼记·学记》是古代中国典章制度专著，因此应该加上书名号。 C．省略号的作用相当于“等”“等等”“之类”。二者不可同时使用，因此应删去省略号。 故选D。 15．D 【详解】本题考查标点符号的使用。 A．在这个句子中，提示语“他低声说”在中间，后面应该使用逗号而不是冒号。正确的表达应该是：“我知道小狐仙住在什么地方。”他低声说，“但是这并不等于说我愿意告诉你。” B．本题列举的三本书之间并不需要逗号，因为书名号本身已经足够表示它们是并列的。正确的表达应该是：妈妈给我买了《红岩》《鲁滨逊漂流记》《红楼梦》这三本书，我很喜欢。   C．在这个句子中，“等”字已经表示列举的未尽之意，后面不需要再使用省略号。正确的表达应该是：恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等。 故选D。 16．C 【详解】A．第一句是反问句，表达的意思是“世界上没有几个剧种在演出时是没有舞台的”，和第二句的陈述句语义一致，因此该项说法正确； B．蝙蝠的“蝠”与“福”谐音，建筑上雕刻蝙蝠是中国传统吉祥图案，寓意福从天降，因此该项说法正确； C．这句话是为了突出“他”的瘦弱，通过对其瘦弱程度进行夸大描述，属于夸张的修辞手法，而非比喻。因此该项说法错误； D．阅读名著时画人物关系图谱，是梳理复杂人物关系的有效策略，因此该项说法正确。 17．B 【详解】本题考查修辞手法。 B. “好雨知时节，当春乃发生”这句诗运用了拟人的修辞手法，“知”字将春雨人格化，赋予它人的情感和智慧。仿佛这场雨是通晓人意、了解时令的，它知道春天是万物生长的季节，所以适时地降临。这样一来，无生命的自然现象“雨”就变成了一个善解人意的朋友，生动地写出了诗人对这场及时雨的无比喜爱和赞美之情。故“比喻”说法错误。 故选B。 18．C 【详解】本题考查修辞手法。 “危楼高百尺，手可摘星辰”使用了夸张的修辞手法，夸大事实，突出楼高得能摘到星星，因此修改后的句子也必须使用夸张手法，强调“时间过得极快”。 A．“六年的时光离我们而去”，是平实的陈述，没有任何修辞手法，不符合要求。 B．“六年的时间像流水般悄然而去”，句中使用了比喻，把时间比作流水，运用比喻的修辞手法，没有夸张成分，不符合要求。 C．“六年的时光眨眼间就溜走了”，使用了夸张手法，“眨眼间”夸大时间流逝的短暂，仿佛六年像一眨眼那么快，生动地表达了“时间过得极快”，符合原句的修辞方法。 D．“六年，两千多个日日夜夜就这样过去了”，强调时间数量，“两千多个日日夜夜”，但“就这样过去了”只是陈述事实，没有夸张地突出“快”，不符合要求。 故选C。 19．C 【详解】本题考查修辞手法。 “他大吼一声，大山都抖了三抖”中，“大山抖三抖”是对“吼声”的故意夸大，突出吼声的响亮与有力量，属于夸张修辞。 A．该句将“水”比作“眼波”，将“山”比作“眉峰”，通过“是”构成比喻词，属于比喻修辞； B．句子以疑问句式表达“世界上很少有剧种戴着面具演出”的肯定意思，用反问加强语气，属于反问修辞； C．“地动山摇”是对“巨大的响声”效果的故意夸大——现实中响声无法真的让大地震动、山峦摇晃，作者通过这种夸张描述，突出响声的震撼力，运用夸张修辞手法； D．“脱红外套”是将花生仁的红衣拟人化，赋予花生仁“脱衣服”的人类动作，属于拟人修辞。 故选C。 20．D 【详解】本题考查修辞手法辨析。 “危楼高百尺，手可摘星辰”运用了夸张的修辞手法，极言楼之高，仿佛伸手就能摘到星辰。 A．“他（日子）便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了”，把“日子”当作人来写，运用了拟人的修辞手法。 B．“水是眼波横，山是眉峰聚”，把“水”比作“眼波”，把“山”比作“眉峰”，运用了比喻的修辞手法。 C．“哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？”是反问句，运用了反问的修辞手法。 D．“就是落下一根针也可以听见”，运用夸张的修辞手法，突出教室的安静。 故选D。 21．C 【详解】本题考查修辞手法。 “飞流直下三千尺，疑是银河落九天”中，诗人将瀑布的高度夸张为“三千尺”，并形象地比喻为“银河落九天”，同时运用了夸张和比喻的修辞手法。 A．“危楼高百尺，手可摘星辰”中，“高百尺”是夸张的描述，而“手可摘星辰”则进一步以夸张的手法形容楼高，同时也有比喻的意味，即将星辰比喻为触手可及之物。因此，此句同样运用了夸张和比喻的修辞手法。 B．“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”意思是：三万里长的黄河奔腾向东流入大海，五千仞高的华山耸入云霄上摩青天。这里的“三万里”“五千仞”是夸张，突出河的长、山的高。 C．“若到江南赶上春，千万和春住”这里使用拟人修辞手法将“春”人格化，劝人“和春住”，与原句的夸张和比喻不同。 D．“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”中，诗人以“桃花潭水”的深千尺来夸张地表达，但仍不及汪伦送我的情谊深，这里也运用了夸张和比喻（以水深喻情深）的修辞手法。 故选C。 22．A 【详解】本题考查修辞手法判断与运用。 “危楼高百尺，手可摘星辰”运用的是夸张的修辞手法 —— 通过夸大“楼高”的程度（“百尺”“手可摘星辰”均非真实场景），突出楼的高耸，核心是“故意超出现实逻辑的夸大描述”。 A．符合要求。“一眨眼”是对“时间过得快”的夸张描述 —— 现实中“六年”不可能真的像“一眨眼”（几秒）那样短暂，通过故意缩小时间流逝的实际时长，夸大“快”的程度，与原句的夸张手法一致。 B．不符合要求。该句用“难道不是……吗？”的句式，是反问手法，作用是加强“时光溜走快”的语气（答案隐含在问句中，表肯定），并非“夸大描述”，与夸张无关。 C．不符合要求。该句把“时光”比作“细沙”，是比喻手法，通过相似事物（细沙易漏、时光易逝）的联想，形象化“时光流逝”，而非“超出现实的夸大”，与夸张手法不同。 D．不符合要求。该句通过“就这样溜走了”的重复表述，是反复手法，作用是强调对时光流逝的惋惜，无“夸大”成分，与夸张手法不匹配。 故选A。 23．B 【详解】本题考查修辞手法辨析。 A．“大山都抖了三抖”，夸大了“他大吼”的效果，运用了夸张的修辞手法。 B．把“笑声”比作“阳光”，运用了比喻的修辞手法。 C．“三万里”“五千仞”以及“上摩天”，夸大了河的长度和岳的高度，运用了夸张的修辞手法。 D．“泪水如雨，洒了一地”，夸大了人们流泪的程度，运用了夸张的修辞手法。 故选B。 24．C 【详解】本题考查修辞手法的辨析。 C.“难道努力奋斗的过程，不比最终的结果更值得铭记吗？”是用疑问的形式表达肯定的意思，属于反问，而非设问，设问是自问自答，此项判断有误。 故选C。 25．B 【详解】本题考查比喻句的辨析。 A．此句中虽然有“像”这个词，但它并没有将一事物比作另一事物，只是对“它”站立在小树绝顶的状态进行了一种推测性的描述，不具备比喻句的特征，所以该句不是比喻句。 B．这个句子中，把“几百里连成一片的树木”比作“绿色的海洋”，有本体“树木”，喻体“海洋”，以及比喻词“像”，符合比喻句的定义，所以该句是比喻句。 C．这句话赋予“雪花”人的行为“跳起了欢快的舞蹈”，运用的是拟人的修辞手法，而不是比喻，所以该句不是比喻句。 D．这个句子中的“仿佛”在这里表示一种猜测、估计，并不是把一事物比作另一事物，不具备比喻句的条件，所以该句不是比喻句。 故选B。 26．D 【详解】本题考查句子的表达方法。 A．“眨眼就到了”运用夸张的修辞手法，将时间之快夸张为“眨眼”瞬间。 B．“大山都抖了三抖”运用夸张的修辞手法，夸大吼声的威力。 C．“喜得快要发疯了”运用夸张的修辞手法，强化喜悦的程度。 D．“像针尖上的一滴水滴在大海里”运用比喻的修辞手法，“八千多日子溜去” 比作 “针尖上的一滴水滴在大海里”，通过比喻突出时间的渺小。 因此，选项A、B、C三项均使用夸张修辞，只有选项D使用比喻。 故选D。 27．D 【详解】本题考查词语运用。 A．“能喝他一条河”中“一条河”运用了夸张的手法，表现小明的口渴； B．“大伙儿快要被闷死了”中“闷死了”运用了夸张的手法，表现疫情期间大伙儿的憋闷程度； C．“那声音止住了飘浮的云”中“止住了飘浮的云”运用了夸张的手法，表现歌声的嘹亮； D．“蒜泡得色如翡翠”中“色如翡翠”运用了比喻的手法，表现了腊八蒜的颜色美。 故选D。 28．B 【详解】本题考查修辞手法。 根据题干“弟弟获奖了，激动得一蹦三尺高”可知，例句使用了夸张的修辞手法。在这里，“一蹦三尺高”是对弟弟激动程度的极度夸张，用以形象地表达他内心的喜悦和兴奋。 A．手舞足蹈：两手舞动，两只脚也跳起来，形容极度高兴的样子，这里用于说明同学们的肢体动作； B．震耳欲聋：形容声音非常大，几乎要把耳朵震聋了。“汇报演出太精彩了，观众们的掌声震耳欲聋”中使用“震耳欲聋”来形容掌声，强调演出之精彩使得观众的掌声达到了非常响亮的地步，远远超出了正常的听觉感受。通过夸大事实，增强了语言的表达效果，使得读者能够更加深刻地感受到演出的成功和观众的热烈反应‌。 C．根据“眼泪像断了线的珠子往下掉”可知使用了比喻的修辞手法，把眼泪比作断了线的珠子； D．“校园里的那棵小树越长越高，现在有两层楼那么高了”为作比较，直观地说明了小树的高度； 故选B。 29．D 【详解】本题考查修辞方法。 A．本句把“父母的爱”比作“春风”和“阳光”，运用了比喻的修辞。 B．本句连用三句“青春是……”运用了排比的修辞，把“青春”比作正午的阳光、银铃的笑、奔腾的河流，运用了比喻的修辞。 C．本句把“师恩”比作“涓涓细流”，把“父母之恩”比作“汪洋大海”，运用了比喻的修辞。 D．本句连用三句“青春来不得……”的句式，可知运用了排比的修辞。 ABC三个选项都运用了比喻的修辞，D运用了排比的修辞。 故选D。 30．C 【详解】本题考查修辞手法。 A．句子运用夸张的手法，用“牙都快掉了”说明李子太酸了。 B．句子运用夸张的手法，用“眨眼就到了”来说明时间过得快。 C．句子运用比喻的手法，把“他”比喻成“豹子”，生动形象描写出“他”凶极的样子。 D．句子运用夸张的手法，用“要挽起裤脚跳下去才能捞到几颗米”来表明饭特别稀的特点。 故选C。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $