第23课 和平发展合作共赢的历史潮流（情境化教学课件）历史统编版中外历史纲要下

该高中历史课件聚焦和平与发展的时代主题、人类面临的全球性问题及构建人类命运共同体，通过两次世界大战与冷战的历史教训导入，构建“历史教训-现实挑战-中国方案”的学习支架，帮助学生梳理时代潮流的发展脉络。 其亮点在于运用邓小平讲话、联合国报告等史料实证时代主题与全球性问题，结合时空观念呈现二战后至今的演变。通过学习任务引导材料分析，情境练习融入高考题强化应用，渗透家国情怀。学生能提升史料辨析与历史解释能力，教师可高效落实核心素养。

中外历史纲要（下） 第九单元 当代世界发展的特点与主要趋势 第23课 和平发展合作共赢的历史潮流 学习目标 1.了解二战后国际社会对和平与发展的追求，理解和平与发展成为时代主题的历史依据。掌握当今人类发展面临的全球性问题，认识这些问题的复杂性与关联性。 2.理解构建人类命运共同体的提出背景、核心内涵与实践路径，认同中国方案的时代价值。 3.树立和平发展、合作共赢的理念，增强国际视野与责任担当，支持全球治理改革。 【学科素养】 认识和平与发展成为时代主题是生产力发展与人类文明进步的必然结果；全球性问题是历史与现实多种矛盾交织的产物。 把握二战后至今时代主题演变、全球问题凸显、人类命运共同体提出的时空脉络。 运用国际宣言、联合国文件、全球治理数据等史料，实证和平追求、全球挑战与中国方案。 准确阐释时代主题转换、全球问题成因、人类命运共同体内涵，做出合理解读。 认同中国推动全球治理、维护世界和平发展的担当，树立人类命运共同体意识。 【课程标准】 2 情境导入 两次世界大战的浩劫让人类深刻警醒，冷战对峙的阴影让世界渴望安宁。当战争创伤逐渐远去，贫困、疾病、气候危机、地区冲突又接踵而至。没有一个国家能独善其身，没有一种力量能独自应对。从对抗到对话，从零和到共赢，人类在探索中走向和平、发展、合作、共赢。今天，我们以全球公民的视角，共同学习这一不可阻挡的历史潮流。 3 对世界和平与发展的追求 壹 探究新知 人类发展面临的问题 贰 推动构建人类命运共同体 叁 对世界和平与发展的追求 壹 “二战的废墟之上，世界人民渴望永久和平。我们成立联合国，制定国际法，推动裁军与地区和解，致力于消除贫困落后。和平是发展的前提，发展是和平的保障，成为全人类的共同心声。” 一、对世界和平与发展的追求 1.含义： 材料1：1985年，邓小平在会见日本访华团时说：“现在世界上真正大的问题，带全球性的战略问题，一个是和平问题，一个经济问题或者说发展问题；和平问题是东西问题，发展问题是南北问题。概括起来，就是东西南北四个字。” ——邓小平《和平和发展是当代世界的两大问题》（1985年） 两者相辅相成 和平是发展的前提 发展是和平的保障 和平：东西问题 指西方资本主义阵营和东方社会主义阵营对峙的国际政治问题。 发展：南北问题 指发达国家和发展中国家之间的经济发展不平衡、经济关系不平等的问题。 和平与发展是当代世界两大主题 2.表现： 表现 和平 ①二战结束后，没有发生过新的世界大战，一些局部冲突也得到政治解决。 ②联合国维和行动，对控制局部战争扩大、解决地区冲突发挥了有效作用。 发展 ①世界范围内的经济、政治、社会、科技、文化等方面获得惊人的发展，极大地改变了各国和整个世界的面貌。 ②二战后亚非地区的殖民地或半殖民地纷纷获得独立，经济获得发展，发展中国家在世界经济、政治生活中发挥越来越重要的作用。 和平、发展、合作、共赢是不可阻挡的历史潮流 学习任务1：结合二战后联合国作用、裁军运动、第三世界发展诉求等史实，分析和平与发展为什么成为时代主题，并说明和平与发展之间的内在关系？ 材料1：两次世界大战造成超过 1 亿人伤亡，经济文化遭到毁灭性破坏。战争的惨痛教训使反对战争、维护和平成为世界各国人民的共同愿望。 ——《世界现代史资料汇编》 材料2：二战后亚非拉百余国赢得独立，长期殖民掠夺导致经济落后、民生凋敝。发展民族经济、改善人民生活、消除贫困成为新兴民族国家最紧迫的任务。 ——《七十七国集团联合宣言》 材料3：战乱与冲突会破坏生产、摧毁基础设施、阻碍贸易往来，导致经济停滞、社会倒退。只有在和平稳定的环境下，各国才能集中力量进行经济建设与社会发展。 —— 联合国《发展与和平报告》 原因： ①两次世界大战带来深重灾难，人类普遍渴望和平。 ②冷战对峙威胁世界安全，国际社会反对军备竞赛。 ③新兴独立国家迫切需要发展经济、摆脱贫困。 ④经济全球化使各国相互依存，和平发展符合共同利益。 内在关系： ①和平是发展的前提，战乱冲突破坏经济建设与社会稳定。 ②发展是和平的保障，消除贫困、缩小差距才能减少冲突根源。 人类发展面临的问题 贰 “世界经济快速增长，但发展不平衡依然严重；地区冲突时有发生，非传统安全威胁蔓延；气候变化、公共卫生危机、资源短缺等问题，没有国界、不分种族，人类正面临共同的严峻考验。” 一、人类发展面临的问题 1.全球发展不平衡问题 材料1：发达国家与发展中国家在人均收入、工业水平、科技研发、教育医疗等方面差距悬殊。发达国家以世界 10% 左右的人口占有全球近 70% 的财富，发展中国家发展条件严重不足。 —— 世界银行《全球发展报告》 材料2：全球化进程中，财富向少数国家、少数群体集中，全球最富有的 1% 人口拥有的财富超过其余 99% 人口的财富总和，贫富分化日益严重。 —— 联合国开发计划署（UNDP）人类发展报告 材料3：众多发展中国家仍保留殖民时期遗留的单一商品经济结构，过度依赖少数几种初级产品出口，受国际市场价格波动影响极大，经济脆弱性突出。 ——《世界经济通史》 ①南北差距显著：发达国家与发展中国家经济、科技、民生差距巨大。 ②贫富分化加剧：国内与国际贫富差距扩大，贫困问题依然突出。 ③发展结构失衡：部分国家经济单一、债务沉重、发展动力不足。 2.地区冲突与传统安全问题 材料1：冷战结束后，长期被掩盖的民族矛盾、宗教对立、领土边界纠纷集中爆发，导致局部战争和地区冲突频发，严重威胁地区和平与安全。 ——《世界当代国际关系史》 材料2：霸权国家凭借军事、经济优势，插手地区事务，挑起对立，违背国际关系基本准则，成为影响世界和平与安全的主要障碍。 ——《当代全球治理研究报告》 ①地区热点不断：民族、宗教、领土矛盾引发局部战争与冲突。 ②霸权主义、强权政治依然存在，干涉他国内政，破坏地区稳定。 3.非传统安全威胁 材料1：工业革命以来，温室气体排放持续增加，全球平均气温不断上升，冰川融化、海平面上升，极端高温、暴雨、干旱等灾害频发，严重威胁人类生存环境与可持续发展。 —— 联合国政府间气候变化专门委员会（IPCC）报告 材料2：经济全球化与人员快速流动，使传染性疾病极易跨地区、跨国界迅速传播，形成全球性公共卫生危机，威胁人类生命健康与社会经济稳定。 —— 世界卫生组织（WHO）《全球卫生安全报告》 材料3：恐怖主义组织活动范围扩大，袭击手段多样，不分国界、不分平民，成为国际社会公认的公敌，严重危害世界安全与社会秩序。 —— 联合国安理会反恐文件 ①气候危机：全球变暖、极端天气、生态破坏威胁人类生存。 ②公共卫生危机：传染病跨国传播，危害全球健康。 ③恐怖主义、网络安全、资源短缺、难民问题等相互交织。 学习任务2：结合当代世界热点，分析人类面临的全球性问题有哪些突出表现，并说明这些问题难以解决的主要原因？ 材料1：发达国家与发展中国家人均收入、科技水平、教育医疗差距悬殊，全球财富分配严重失衡，南北发展差距长期存在。 —— 世界银行《全球不平等报告》 材料2：霸权主义、强权政治依然存在，少数国家干涉他国内政；恐怖主义活动跨国蔓延，成为世界公敌。 —— 联合国反恐文件 材料3：重大传染性疾病跨国快速传播，公共卫生安全事件频发，威胁全人类健康。 —— 世界卫生组织（WHO）报告 材料4：近代殖民掠夺导致亚非拉国家经济基础薄弱、结构畸形，发展起点不平等，长期处于不利地位。 ——《世界殖民体系史》 材料5：全球性问题具有跨国性、复杂性、联动性，贫困、冲突、气候、疫情相互影响，任何一国都无法单独应对，必须全球合作。 —— 联合国《人类安全报告》 突出表现： ①发展不平衡：南北差距、贫富分化、债务问题。 ②安全挑战：地区冲突、霸权主义、恐怖主义。 ③非传统威胁：气候变化、公共卫生、网络安全、资源危机。 主要原因： ①历史根源：殖民统治、旧秩序造成发展起点不平等。 ②国际根源：国际政治经济旧秩序不公正不合理。 ③现实因素：各国利益分歧、单边主义、治理机制滞后。 ④问题本身：相互交织、跨界传导，单一国家难以应对。 推动构建人类命运共同体 叁 “面对共同挑战，零和博弈、以邻为壑没有出路。各国必须同舟共济、协商合作，坚持共商共建共享，推动全球治理体系变革，建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。” 一、推动构建人类命运共同体 1.构建人类命运共同体的背景 ①全球性问题凸显，没有国家能独自应对。 ②全球治理体系滞后，不适应时代发展需求。 ③中国综合国力提升，主动承担国际责任，贡献中国智慧。 改革原有的全球治理机制，加强国际协调，已经成为国际社会的共识。 2.人类命运共同体的核心内涵 ①持久和平：对话协商，摒弃对抗与霸权。 ②普遍安全：共建共享，应对传统与非传统安全。 ③共同繁荣：合作共赢，缩小发展差距。 ④开放包容：交流互鉴，尊重文明多样。 ⑤清洁美丽：绿色低碳，保护生态环境。 材料：我们呼吁，各国人民同心协力，构建人类命运共同体，建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。要相互尊重、平等协商，坚决摒弃冷战思维和强权政治，走对话而不对抗、结伴而不结盟的国与国交往新路；要坚持以对话解决争端、以协商化解分歧，统筹应对传统和非传统安全威胁，反对一切形式的恐怖主义。要同舟共济，促进贸易和投资自由化便利化，推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展。要尊重世界文明多样性，以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越。要坚持环境友好，合作应对气候变化，保护好人类赖以生存的地球家园。 ——习近平《决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》 3.中国的实践与贡献 ①推动 “一带一路” 国际合作，促进互联互通与共同发展。 ②支持联合国多边主义，维护国际公平正义。 ③参与全球气候治理、抗疫合作、减贫行动。 ④倡导共商共建共享的全球治理观。 学习任务3：结合全球治理困境与中国方案，说明为什么要构建人类命运共同体，并阐述中国在推动构建人类命运共同体中的责任与行动？ 原因： ①全球性问题需要全球合作，单边主义、保护主义行不通。 ②国际旧秩序不公正，需要推动全球治理体系变革。 ③人类相互依存度加深，共赢共生是必然选择。 责任与行动： ①坚持多边主义，维护联合国权威。 ②推动 “一带一路” 高质量发展，促进共同繁荣。 ③参与气候、卫生、减贫等全球合作。 ④倡导共商共建共享，推动国际秩序朝公正合理方向发展。 课堂小结 和平发展合作共赢的时代潮流 和平与发展的时代主题 人类发展面临的问题 在合作共赢中促进全球共同发展 全球治理 中国方案 背景 时代主题 发展方面 和平与安全方面 原有国际组织：联合国、国际货币基金组织、世界银行、世界贸易组织等 新的国际治理组织与机制 主要内容 构建人类命运共同体的缘由 具体措施：2013年“一带一路”倡议、2015年亚洲基础设施投资银行 世界经济增长动力不足 南北差距和贫富分化日益严重 地区热点问题此起彼伏 安全威胁持续蔓延 海洋权益和极地资源争夺等日趋激烈 霸权主义和强权政治依然存在 全球层面：1999年二十国集团（G20） 地区层面：2001年上海合作组织、2009年金砖国家（BRICS）与2015年新开发银行（NDB） 22 情境练习 1.（2025·天津高考·13）20世纪30年代，国内生产总值（GDP）成为衡量国家实力的主要指标；20世纪后期，国际社会越来越关注人的生活条件和生活质量的改善，在GDP之外，联合国等国际组织提出“人类发展指标”“可持续发展指标”等。这一变化表明（ ） A．时代潮流的转换 B．区域一体化的形成 C．经济增长的加速 D．多极化趋势的发展 A 2.（2025·广西高考·16）某历史学者写道，“当我们思考2004年发生的、在几天内就吞噬了23万人生命的印度洋海啸时，我们明白自然是历史中的一个重要角色。当我们思考汽车和工厂造成的、已经引起气候变化和气候移民的污染时，我们也会明白人其实扮演了一个环境破坏者的核心角色”。这位学者呼吁历史学研究要关注（ ） A．海洋史 B．移民史 C．环境史 D．科技史 C 23 情境练习 3.(2025·黑吉辽蒙高考·16)小岛屿发展中国家地处偏远，受气候变化、极端自然灾害等影响更为强烈。2012年，联合国可持续发展大会上通过了决议《我们希望的未来》，呼吁联合国系统加强对这些国家的支持。由此可见，这些国家的发展有赖于（ ） A．地缘政治的稳定 B．区域之间的经济合作 C．自然环境的改善 D．国际社会的共同努力 D 4.(2025·浙江1月高考·6)下图所示漫画，“地球修理工”满脸忧愁地看着引擎盖下面频发的“山火、飓风和海啸”而无从下手，该漫画意在说明（ ） A．能源危机严重影响着全球化的进程 B．国际社会消极应对非传统安全威胁 C．交通安全成为城市化进程中的普遍问题 D．生态环境恶化威胁着人类的生存和发展 D 24 情境练习 5.(2025·海南高考·18) 阅读材料，回答问题。 材料  20世纪60~80年代，发达国家就把纺织、钢铁等劳动密集型产业，水泥、纸张加工等能源消耗大、污染严重且附加值低的产业，逐步转移到发展中国家。发达国家通过产业转移调整和优化产业结构，实现全球战略目标，而发展中国家则通过承接国外产业转移，吸收到一定的资金和技术，促进了经济发展。 1986年关贸总协定各缔约方正式启动乌拉圭回合谈判，最终达成协议，发达国家所有贸易制成品平均进口关税从6.4%削减到4%，削减幅度达到近40%。巴西、阿根廷等少数发展中国家在“普遍优惠制”等优惠待遇的刺激下，重视发展外向型经济，上升为新兴的工业化国家。但绝大多数发展中国家在世界贸易秩序中依然处于从属地位，而且从长期来看，发达国家与发展中国家的经济差距在拉大而非缩小。 ——摘编自金卫星《从“门户开放”到世界贸易组织》等 (1)根据材料并结合所学知识，分析发达国家在乌拉圭回合谈判中大幅度削减关税的原因。 (2)根据材料并结合所学知识，探究为什么“发达国家与发展中国家的经济差距在拉大而非缩小”。 【答案】(1)原因：发达国家产业结构升级的需要；培育和占领发展中国家的市场；保持在世界贸易秩序中的主导地位；促进国际贸易的发展。 (2)原因：不平等的国际经济旧秩序与不合理的国际分工的存在；殖民主义遗留问题；发展中国家自身问题。 25 布置作业 搜集 “一带一路” 或中国参与全球抗疫、气候治理的案例，撰写 500 字案例报告，说明中国如何以实际行动推动人类命运共同体。 设计说明： 1、贴合联合国场景，强化全球视野与责任意识； 2、必做题紧扣本课主线，落实核心素养； 3、选做题结合真实中国方案，增强历史与现实联系； 4、分层设计兼顾基础与提升。 26 THANKS! 谢谢观看 中外历史纲要（上） Lavf58.46.101 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.7.74 $