陕西安康市汉阴县2025-2026学年八年级下学期5月期中质量调研语文试题

2025~2026学年度第二学期期中质量调研 八年级语文（统编版） 题号 三 总分 得分 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 学校围绕“守护自然，低碳生活”专题开展活动，请你积极参与，完成下面的任务。 【倡导低碳生活】下面是活动一《低碳》的开场白，请解决其中的语言文字问题。 区 县 人与自然是生命共同体。我们聆听溽泽流水，欣赏草长鹰飞的春景，感受白雪皑皑的寒冬， 但生态警钟不断敲响：肆意开采与破坏导致草木稀疏、土地干涸龟裂，沙漠面积不断扩大…为 了森林常绿、天空常蓝，为了珍稀动物不再消声匿迹，我们决不能坐以待毙。我们应当牢固树立 学 校 和践行绿水青山就是金山银山的理念，倡导绿色低碳的生活方式，促进人与自然和谐共生。 1.请确认开场白中加点字的读音。(2分)》 班 级 (I)潺潺(A.chnB.cn) (2)龟裂(A.guiB.jin) 2.校对开场白时发现其中有错别字，请改正。(2分) (1)草长鹰飞 (2)消声匿迹 考 场 【感受诗文之美】请补充诗文名句，完成活动二《诗文》的寄语。 3.天地有大美，各美其美，美美与共。万般风景看遍，内心皆是情韵。(1)古代青年男子用“ 考 ”(《关雎》)表达对善良美好的女子的爱慕之情；(2)《子 号 衿》中“ ”两句，运用夸张修辞，营造主观时间与客观 时间的强烈反差，抒发女子对恋人的强烈思念：(3)主人公思慕伊人，哪怕“ 姓 名 ”(《蒹葭》)也不畏艰难险阻和道路漫长，仍执着追寻：(4)柳宗元用 “日光下澈， ”(《小石潭记》)勾勒出潭水的清澈透明；(5)贺敬之以 ,再回延安看母亲”(《回延安》)表达能常回延安的美好心愿。(11分) 【守护生态自然】下面是活动三《生态》中的一段介绍性文字，请修改完善。 最 ①地球上遍布着各种独特的自然景观。②如何守住自然生态安全边界☐③遵循规律的科学 意识和保护生态的务实行动都不能少。④坚持正确的生态观、发展观， ,把人类活动限制在生态环境能够承受的范围内，对山水林田湖草沙进行一体化保护和 系统治理，才能奏响更多人与自然和谐共生的动听音符！ 4.请提取第①句的主干，写在下面的横线上。(2分) 只 5.第②句句末缺少标点符号，请将标点符号写在下面的横线上。(2分) 6.请将下面的语句分别填人第④句中的横线处。（只填序号）(2分) A.顺应自然 B.尊重自然 C.保护自然 [八年级语文期中质量调研-统编版第1页共8页] 【阅读经典书籍】活动四《经典》围绕“探究经典”展开，请完成下面的任务。 7.朱白清在《经典常谈》的序言中写道：“经典训练的价值不在实用，而任文化。”请结合你阅读 《经典常谈》的具体内容，谈谈阅读经典的意义。(3分) 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） (一)阅读下面的材料，完成8~10题。(9分) 【材料一】气候变化对人类的生存和发展有重要彩响。目前，以全球变暖为主要特征的气候 变化是人类社会可持续发展面临的重大环境问题之一。 全球变暖会加速冰川的融化，导致海平面上升：会增加台风、暴雨、强寒潮等极端天气事件的 频率，使旱涝灾害加刷。这些变化会进一步导致野生动物栖息地丧失、大范因的农作物减产、基 础设施受损等，也会给人类健康带来不利影响。 各国是同舟共济的命运共同体，很多国家都在积极应对以上挑战。2020年，我国政府明确提 出，力争于2030年前二氧化碳排放量达到峰值（碳达峰），务力争取2060年前实现碳中和，即在 一定的时间内人为排放的二氧化碳，同通过植树造林等方式吸收的二氧化碳相互抵消，从而实现 二氧化碳的“净零排放”。这一“双碳”目标的提出，是我国积极应对全球气候变化、努力解决全球 环境问题的重大举措。 [摘自人民教育出版社《生物学八年级（上册）义务教有教科书》] 【材料二】第十届樱花节生态环保主题展日前在西安举办。活动以“美丽陕西，志愿有我一品 读诗词里的美丽中国，感受生态之美”为主题，吸引数百名市民游客参与。 活动现场设置六大核心板块，涵盖科普展板展览、实验演示、文化演艺、互动学习、科创实践、 倡议行动等环节。生态环境科普展板区设置野生鸟类保护陕西在行动、生物多样性、垃圾分类等 专题展板展览。秦岭小卫士“双碳”书画展区集中展示部分优秀青少年环保主题书画作品。水质 检测实验台前，陕西省环境科学研究院专家现场演示六价铬显色实验，吸引众多青少年驻足观 看、提问。 本届樱花节生态环保主题展突破传统科普模式，将诗词文化、科创实践、互动游戏融入生态 教育，通过“集章打卡一套圈兑换一拍照传播”的激励机制，激发公众参与热情。“这次环保科普 活动很有特色，生态科普与自然相融，返璞归真，同时融入诗词等优秀传统文化元素，通过朗诵增 加了活动的内涵，特别有意义。”现场一位参与者说。 (摘编自《第十届樱花节生态环保主题展在西安举办》，2026.4.13《陕西日报》) 【材料三】“十四五”时期，陕西探索绿色发展新路的视野念加开阔、步伐愈加坚定 产业新路更加清晰。关中地区与创新密切相关的战略性新兴产业规模占全省八成：陕北地 区统筹推进能源稳产保供和转型升级，生产总值年均增速7.3%：陕南地区特色农业、绿色储能、 旅游康养等生态友好型产业逐步壮大。 市场机制被充分激活。陕西积极参与全国碳排放权交易，累计交易额达31.21亿元；四项主 要污染物排污权交易颜达5.73亿元，落地碳排放权、排污权抵质押贷款9.26亿元。 生态价值不断彩显。陕西林下经济利用林地面积1175万亩、产值184亿元。全省林业产业 [八年级语文期中质量调研-统编版第2页共8页] 总产值从“十三五”末的1463亿元增长到1825亿元。 “靠林下西洋参、猪苓，我们日子越过越好！”留坝县桃园铺村支书自豪地说。这份喜悦，源于 留坝县“点绿成金”的实践：作为秦巴生态屏障，该县已发展林下中药材5.56万亩，带动户均增收 2万元，真正实现了生态美与百姓富的共赢。 向绿而行，步履锉锵。“十五五”期间，陕西将牢固树立和践行绿水青山就是金山银山理念， 协同推进降碳、减污、扩绿、增长，加快提升生态文明建设水平，努力争创美丽中国先行区。 (摘编自《生态筑基“绿”动三秦》，2026.2.11《陕西日报》) 【材料四】2026年全国两会期间，生态环境法典的出台成为社会各界关注的焦点。法典中 “绿色低碳发展”独立成编，这在全球尚属首次，为实现“双碳”目标、促进绿色低碳发展提供中国 方聚。 绿色发展跑出加速度：截至2025年底，我国可再生能源总装机达到23.4亿千瓦。“十四五” 时期，我国建成全球最大、发展最快的可再生能源体系。生态环境法典明确完善可再生能源电力 消纳保障机制。目前，我国全社会用电量中绿电占比接近四成，每用10度电就有近4度是绿电。 当柴达木盆地等地的绿电源源不断进入工厂车间、城市社区，绿色低碳发展的强劲动能持续 释放。 在“十五五”规划开局之年，在推进碳达峰碳中和的进程中，生态环境法典将以法治的力量引 领全社会形成绿色低碳发展的共识与行动，推动经济社会发展全面绿色转型。 (摘编自《绿色低碳发展释放强劲动能》，2026.3.23《人民日报》) 8.小秦所在学校拟开展生态环保科普宜传活动，请结合【材料二】，给学校提出两条开展宣传活动 的建议。(4分) 9.陕西在探索绿色发展新路上采取了哪些具体举措？请根据【材料三】简要概括。(3分) 10.下列对材料有关内容的表述，正确的一项是()(2分) A.通过植树造林等方式吸收的二氧化碳，与一定时间内人为排放的二氧化碳相互抵消，便可 实现二氧化碳的“净零排放”，即“碳中和”。 B.第十届樱花节生态环保主题展活动现场设置六大板块，包括科普展板展览、实验演示、文化 演艺、教师科普、科创实践、倡议行动等环节。 C.作为秦巴生态屏障的留坝县，该县凭借发展林下中药材，带动每家每户都增收2万元，成为 “点绿成金”的生动实践。 D.生态环境法典明确完善可再生能源电力消纳保障机制。目前，我国全社会用电量中绿电占 比已超过一半。 (二)阅读下面的文字，完成11~14题。(21分) 又见山里柿子红 宫士军 ①“一定要卖吗？”柱子问。 ②“嗯，都讲好了。”德成老汉抽着烟锅，火星跳跃在他满是皱纹的脸上。 ③“这可是老辈人留下的，上百年了，卖了就没了，太可惜了。”柱子又说。 ④“唉一”德成老汉长长地叹了口气，“柿子不值钱了，留着树还有啥用？”一阵沉默。 ⑤突然，柱子抬高了嗓门，态度强硬地说：“把树全给我留下，我出同样的价。” [八年级语文期中质量调研-统编版第3页共8页] ⑥“爹，跟你商量个事吧。”柱子一屁股坐在免子上。“德成叔要卖掉山坡上的那十棵老柿 卖 子树。” ⑦爹一听，瞪大了双眼，说：“你说哈？德成老汉要卖树，他八成是疯了。“爹腾地一下站起身， “我现在就去找他，看我怎么收拾他。” 满 ⑧“爹，别去了，估计他不会听你的。” ⑨“咋的了？你是觉得我不当村主任了，治不了他了。哼，我偏要管。” ①“他是铁了心要卖树，听说十棵老树，卖了两万元。我刚才去了，没让他卖，把树留下了。” 柱子望了望爹，轻声说，“能不能先借给我两万块钱？” ①爹的脸上瞬间泛起了喜色：“这事你算做对了，爹支持你。”弩进里屋拿出存单，放到柱子 手里。 ②柱子的眼睛湿润了，心里暗想，有爹做坚强后盾，村里的工作何愁做不好。 ⑧爹坐到桌前，抬眼望向门外，说：“咱这里的柿子，个大饱满，品质一流，做出的柿饼香甜可 口，好吃着呢，以前出口到国外。”停了一会儿，爹的手掌“啪”地拍在桌子上。“，鲠就级在那个 外地贩子手里。他偷偷弄来一批劣质柿饼，掺进咱们的货里，结果被海关查出没收了。打那以 后，咱们的柿饼就出不去了，国内也没人要。” ④沉默了片刻，爹抬起头，看着柱子：“你有哈打算？” ⑤柱子抿了口茶，不紧不慢地说：“咱村的柿子产量大，当务之急，是抓紧开拓市场，打开销 路。那天，我在画报上看到一幅柿子树的照片，太漂亮了。我打算让摄影师来拍我们的柿子树， 帮我们做宣传。不过这只是第一步，后面还得想办法注册商标，走电商渠道，把咱的品牌重新打 出去。” ⑥爹皱着眉头，担忧道：“说得容易，注册商标要钱，搞电商得学新东西，村里人能行吗？” ⑦“万事开头难，我先带头学，再教大家。现在政府也有扶持政策，咱可以申请培训和补贴。” 柱子目光坚定。 暴 ®两天后的下午，一辆大巴车开进了山头村，车上走下一群胸前挂着相机的摄影师。 四秋高气爽，正是柿子成熟的季节。一棵棵高大的柿子树，随风摇摆，满树的柿子如同一盖 西 盏红灯笼，沉句句地挂满枝头，在阳光下泛着诱人的光泽。 @精美的照片发到网上，立刻收获了不少的点赞。柱子又带着村里几个年轻人，在果园里搭 起直播间，熬夜学习直播带货技巧。刚开始，面对镜头，大家紧张得说话都不利索，观看人数也少 得可怜。柱子就跑去县里，请来电商办的专业团队指导。慢慢地，他们吸引了一大批粉丝。他还 为山头村的柿子设计了精美的包装，注册了“山头红”的商标。 @不久，村里的柿子入选了助农电商平台的推荐产品。慢慢地，订单开始多了起来。为了保 证发货速度和品质，柱子牵头成立了柿子产销合作社，统一采摘、分栋、包装。德成老汉也主动加 入合作社，负责柿子品质把关。 @三个月后，整个山村沸腾了。满载柿子的货车一辆接一辆驶出村子，村民们脸上洋溢着久 违的笑容。 ②德成老汉站在家门口，呆呆地望着山坡上的柿子树，满脸愁容。 @柱子提着纸袋，走进德成老汉家：“德成叔，看我给你送啥来了？” 因“钱，你这是？”德成老汉扒开纸袋，瞅瞰钱，又看看柱子。 四柱子一笑：“给你的，这是卖柿子的钱，剩下的是合作社的分红。” 常 席 ⑦“卖…卖柿子？树不是早就卖给你了？”德成老汉一脸惊讶。 四“卖给我，你舍得啊？你说说，是谁在柿子树下抽了三天的闷烟？村里人哪个不知道你的 倔脾气，日子再难，也不向别人张口，手头再紧，也不向别人仲手。要不是给姊子治病，你会狠心 [八年级语文期中质量调研-统编版第4页共8页] 卖树？告诉你吧，那两万块钱，是我爹借给你的，这回卖了柿子，已把饯还给他了。以后咱好好 干，日子青定越过越好！” ⑧德成老汉望着山坡上自家的柿子树，心头一热，泪水不觉盈满了眼眶。恍惚间，山风拂过， 满树的柿子轻轻摇晃，像在诉说着山里人新的希望。 (选自《微型小说选刊》2025年第14期，有改动) 11.柿子从无人问津到成为“山里人新的希望”，柱子做了哪些事？请你阅读文章，简要概括。(4分) 12.请结合文章语境，回答下面的问题。(6分) (1)一棵棵高大的柿子树，随风摇摆，满树的柿子如同一盏盏红灯笔，沉句甸地挂满枝头，在阳 光下泛着诱人的光泽。（请从修辞的角度赏析句子）(3分) (2)德成老汉望着山坡上自家的柿子树，心头一热，泪水不觉盈满了眼眶。（揣摩句子，体会德 成老汉此时的心理)(3分) 13.文章开头写柱子与德成老汉的对话，有什么作用？请结合文章，简要分析。(5分) 14.有同学认为原文标题“又见山里柿子红”可以改为“山里柿红时”，你觉得哪一个标题更贴合文 意？请结合文章，阐明理由。(6分) 【古诗文阅读】（共6小题，计16分）》 恶 (三)阅读下面的文言文，完成15~18题。(12分) 【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行 数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往 来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂碧，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉， 无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中 人语云：“不足为外人道也。” (节选自《桃花源记》) 【乙】明日，宿旦子冈”。甫②行数里，见四野禾苗油油然，老幼男女，俱耘于田间。盖江北之 俗，妇女亦耕田力作。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣衣；门有豆棚 瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡犬鸣吠。余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意， 自恨不如远甚也！ (节选自《乙亥北行日记》) 【注释】①旦子冈：在江苏省江宁县附近。②甫：刚。③浣：洗。 [八年级语文期中质量调研-统编版第5页共8页] 15.根据提示，解释下列句子中加点的词语。(4分) 文言语句 方法提示 解释 才通人 结合语境法：结合上文“初极狭” (1) 查阅字典法：①供置，陈设。②备办，准备。③配备。 具答之 (2) ④详细。 余顾而慕之 课内迁移法：顾野有麦场 (3) 自恨不如远甚也 成语推断法：遗恨千古 (4) 16.下列句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是( )(2分) A.俱耘于田间 相与步于中庭(《记承天寺夜游》) B.余顾而慕之 中峨冠而多髯者为东坡(《核舟记》)】 C.以为此一家之中 不足为外人道也(《桃花源记》) D.有万物得所之意 乃记之而去(《小石潭记》) 17.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分) (1)便要还家，设酒杀鸡作食。(2分) (2)甫行数里，见四野禾苗油油然。(2分) 18.【甲】【乙】两文都展现了一种怎样的生活图景？两文作者展现的生活图景又有何不同？请简 要概述。（2分) (四)阅读下面的诗歌，完成19~20题。(4分) 送杜少府之任蜀州 [唐]王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾中。 19.本诗首联向来为人称道，请从“对仗巧妙”这一角度赏析首联之美。(2分) 20.清代文人陈婉俊在《唐诗三百首》中对此诗补注云：“赠别不作悲酸语，魄力自异。”请谈谈你对 这一补注的理解。(2分) [八年级语文期中质量调研-统编版第6页共8页] 三、审美表达·展现多彩生活(50分) 21.阅读下面的材料，完成写作任务。(50分) 材料一：宁可备而无用，不可用而无备。 材料二：有一种竹子一毛竹，它在前5年以一种常人看不见的方式生长一向下扎根，把 自己的根牢牢扎在地底下。每公顷的竹林，竹子根系竞可长达24000公里。到了第6年的雨季， 它以平均每天1.8米的速度向上生长，15天内竞可生长到27米高。5年时间的深扎根，是为了在 时机到来之时，创造高速生长的神话。 以上材料引发了你怎样的思考？请从下表中选择其中一项任务完成一篇作文。 任务 内容 任务一 图绕自己与材料相关的经历或故事写一篇记叙文。 任务二 根据你对材料的理解，给十年后的自己写一封信。 要求：①题目自拟；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息； ④不少于600字。 [八年级语文期中质量调研-统编版第7页共8页] 茶 600宝 e [八年级语文期中质量调研-统编版第8页共8页]2025~2026学年度第 八年级语文参考答案 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 1.(2分)(1)A(2)B 评分标准：每小题1分。选项正确，各得1分。共2分。 2.（2分)莺销 评分标准：每小题1分。错别字修改正确，各得1分。共 2分。 3.(11分)(1)窈窕淑女 君子好逑 (2)一日不见 如三月兮 (3)溯洄从之 道阻且长 (4)影布石上 (5)身长翅膀吧脚生云 评分标准：(1)~（3)处上下两句全都答对，各得3分：只答 对上句或下句，各得1分。计9分。(4)(5)处答对一句，各 得1分，计2分。如有错字、别字、加字、漏字，该空不得分。 共11分。 4.(2分)地球上遍布景观。 评分标准：主千提取正确得2分。共2分。 5.(2分)？（或：问号） 评分标准：标点符号填写正确得2分，共2分。 6.(2分)BAC 评分标准：语句顺序填写正确，得2分。共2分。 7.(3分)示例一：读了《（说文解字）第一》后，我对于汉字的起 源和演变，以及汉字的“文”和“字”都有了深层次的理解，我 更加珍视汉字的独特性和文化价值，也让我对中华文化有 了更加深人的认识和理解。 示例二：读了《文第十三》后，我既知晓了中国文章从商代 “卜辞”到清代“桐城派”的发展脉络，还懂得了各类文体产 生和发展的原因。通过阅读，我们不仅能学习到很多文化 知识，还提升了对古诗文和其他传统文化的兴趣。 评分标准：能结合名著内容回答，言之有理即可，共3分。 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） (一)(9分) 8.(4分)示例：①举办环保主题作品征集与展览活动。可组 [八年级语文期中质量调研答 二学期期中质量调研 及评分标准（统编版） 织“双碳”主题的书画、手抄报比赛，将优秀作品在校园内集 中展示。②开展环保互动体验与实验演示活动。邀请相关 老师或专家现场演示环保实验（如水质检测等），让同学们 在观察、提问中了解环保知识。③设计趣味激励机制，增强 活动吸引力。突破传统科普模式，将诗词文化、科创实践、 互动游戏融人生态教育，通过“集章打卡一套圈兑换一拍照 传播”等激励机制，激发大家的参与热情。 评分标准：每点2分。能结合材料内容，任意答出两，点建议 即可。共4分。 9.(3分)①优化产业布局：三大区域因地制宜优化产业布局， 关中地区发展战略性新兴产业，陕北地区统筹推进能源稳 产保供和转型升级，陕南地区壮大生态友好型产业。②激 活市场机制：陕西积极参与全国碳排放权交易，开展排污权 交易，落地碳排放权、排污权抵质押贷款等。③发展林下经 济：利用林地发展林下产业，提升全省林业产业总产值，实 现生态美与百姓富的共赢。 评分标准：每点1分。意思对即可。共3分。 10.(2分)A【解析】B.由【材料二】可知，“活动现场设置六 大核心板块，涵盖科普展板展览、实验演示、文化演艺、互 动学习、科创实践、倡议行动等环节”，选项“教师科普”无 中生有。C.由【材料三】可知，“带动户均增收2万元”，选 项“带动每家每户都增收2万元”表述有误。D.由【材料 四】可知，“目前，我国全社会用电量中绿电占比接近四 成”，选项“绿电占比已超过一半”表述有误。 评分标准：选项正确得2分。共2分。 (二)(21分) 11.(4分)①柱子邀请摄影师拍摄柿子树照片进行宣传，吸引 关注。②带领村里年轻人搭建直播间，学习直播带货技 巧。③跑到县里，请来电商办的专业团队指导。④设计包 装，注册“山头红”商标。⑤牵头成立柿子产销合作社，统 一管理。 评分标准：每，点1分，任答四点，意思对即可。共4分。 12.(6分)(1)(3分)该句运用比喻的修辞手法，将满树的柿 子比作一盏盏红灯笼，生动形象地写出了柿子的色泽鲜 -统编版第1页共3页] 艳、饱满圆润，表现了柿子丰收时的喜人景象，表达了作者 对柿子的喜爱之情。 评分标准：答出“比喻”的修辞手法得1分，分析表达效果 得2分，共3分。 (2)(3分)①感动与愧疚：得知柱子父子帮他留住老柿树， 既被这份默默相助的深情所打动，又为自己当初“狠心卖 树”的行为感到愧疚。②欣慰与感激：看到柿子树不仅没 被卖，还在柱子的带领下结出累累硕果、卖出好价钱，内心 充满对柱子父子的感激，也为村里柿子产业重新焕发生机 而欣慰。③希望与振奋：从“卖树治病”到“靠树致富”，生 活有了奔头，内心重新燃起对未来美好生活的希望。 评分标准：答出一点得2分，答出两点得3分，任答两点即 可。共3分。 13.(5分)①开头两人的对话交代了德成老汉因柿子滞销要 卖掉老柿子树的背景，自然引出柱子保树的情节，推动故 事发展。②由德成老汉的无奈叹息与柱子的坚决阻拦可 以看出德成老汉的窘迫与柱子的担当，使人物形象更鲜 明。③由老柿子树承载着祖辈记忆与村民情感可知，对话 暗含对家乡风物的珍视，为后文柱子带领村民振兴柿子产 业、重拾希望的主题埋下伏笔。 评分标准：答出一点得3分，答出两点得5分。任答两点即 可。共5分。 14.(6分)示例：我认为原文标题“又见山里柿子红”更贴合文 意。理由：①油文中“满载柿子的货车一辆接一辆驶出村 子，村民们脸上洋溢着久违的笑容”“满树的柿子轻轻摇 晃，像在诉说着山里人新的希望”可知，“又见”二字突出柿 子曾因滞销无人问津，如今再度红满枝头的变化，体现产 业振兴的过程。②由德成老汉从无奈卖树到热泪盈眶可 知，原文标题“又见山里柿子红”暗含对过往困境的感慨与 如今重获希望的喜悦，情感更丰富。 评分标准：表明观点得2分。阐明理由得4分，意思对即 可。共6分。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） (三)(12分) 15.(4分)(1)仅仅、只 (2)详细(3)看，视 (4)遗憾 评分标准：每小题1分。共4分。 [八年级语文期中质量调研答 16.(2分)A【解析】A.都为介词，在。B.连词，表修饰，相当 于“着”/连词，表并列，相当于“和”“与”。C.动词，与“以” 连用，认为/介词，跟，同。D.助词，相当于“的”/代词，代指 在小石潭的所见所感。 评分标准：选项正确，得2分。共2分。 17.(4分)(1)(2分)（村中人）就邀请（渔人）到家中，摆酒杀 鸡做饭款待他。 评分标准：大意对，得1分。重点词“要”翻译正确，得1 分。共2分。 (2)(2分)（我）刚行走了几里地，看见田野里的禾苗长得 青翠茂盛的样子。 评分标准：大意对，得1分。重点词“然”翻译正确，得1 分。共2分。 18.(2分)①两文都展现了一种和谐安宁、自得其乐的生活图 景。②不同：【甲】文的生活图景是作者虚构的理想社会， 【乙】文的生活图景则是作者出行中的所见所闻。 评分标准：每点1分，意思对即可。共2分。 【乙文参考译文】第二天，（我）住在旦子冈。（我）刚 行走了几里地，看见田野里的禾苗长得青翠茂盛的样子， 男女老少都在田间耕作。大概是江北的习俗，女人也下地 耕田、努力劳作。（我）偶然间放弃骑马改为步行，路过一 户农家，（看见）这家男主人正在挑粪给园子施肥，而女主 人从井边打水又在洗衣服；门口有搭着豆荚藤蔓和瓜藤的 棚架，还有几棵树长得郁郁葱葱，孩子们哭笑玩耍，鸡在啼 叫，狗在吠叫。我看着很美慕这种景象，认为这一家人之 中，有（一种）万物都各得其所（安居乐业）的意境，（我）自 遗憾比他们差得远呢！ (四)(4分) 19.(2分)示例：“城阙”与“风烟”相对，写出了城阙的庄严与 风烟的迷蒙；“辅”字静态衬托长安的稳固，“望”字动态展 现远跳的动作，使画面富有层次；“三秦”与“五津”相对，展 现了友人即将远行的路途十分漫长。对仗工整，意境 开阔。 评分标准：结合诗歌内容赏析，意思对即可。共2分。 20.(2分)这首诗虽是写离别，却摆脱了其他离别诗伤感、低 沉的情调，显得昂扬乐观，表达了诗人豁达的胸怀。 评分标准：结合诗歌内容谈理解，意思对即可。共2分。 三、审美表达·展现多彩生活(50分) 21.(50分)略 案-统编版第2页共3页] 作文评分标准： 一（优） 二（良） 三（中） 四（差） 等次 50~44分 43~36分 35~22分 21~0分 20~18分 18~16分 16~10分 10~0分 内容 符合题意 符合题意 基本符合题意 不符合题意 (20分) 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确 内容具体 内容较具体 内容不够具体 内容不具体 文体显明 文体规范 文体基本规范 文体不规范 16~14分 14~11分 11~7分 7~0分 语言 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 文字不通顺 (16分) 表达得体 表达规范 表达较规范 表达不规范 富有文采 文句有表现力 文句能表情达意 语言平淡 10~8分 86分 6~3分 3~0分 结构 构思精巧 结构合理 结构基本完整 结构不完整 (10分) 层次分明 层次较清楚 层次基本清楚 层次不清楚 详略得当 详略较得当 详略不够得当 详略不得当 4分 3分 2分 1分 文面 字体美观 书写工整 字迹清楚 字体不易辨认 (4分) 标点规范 标，点较规范 标点有错误 标点错误多 格式正确 格式正确 格式尚好 格式混乱 卷面整洁 卷面较整洁 卷面不够整洁 卷面很不整洁 作文中以下任意一项突出，可在获得的相应等次分上增加3分，但总分不得超过50分。 备注 A.感情真挚 B.表达富有创意 C.思想有深度 补充说明： （1)每三个错别字扣1分，重复不计，不设上限。 (2)没有拟写题目的，在获得的相应分数上扣3分。 (3)文中出现真实地名、校名或人名的，在获得的相应等次分上扣2分。 (4)不足600字的作文，每少50字扣1分；不足20行的诗歌，每少一行扣1分。 (5)确认为抄袭的作文，在四等之内评分。 [八年级语文期中质量调研答案-统编版第3页共3页]