2026年陕西安康市汉阴县中考二模语文试题

九年级语文参考答案 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 1.(2分)(1)A(2)B 评分标准：选项正确，得1分。共2分。 2.(2分)(1)馈(2)植 评分标准：书写正确，得1分。共2分。 3.(11分)(1)采菊东篱下悠然见南山(2)长风破浪会有时直挂云帆济沧海 （3)博学而 笃志(4)山重水复疑无路柳暗花明又一村(5)足以傅彩 评分标准：(1)(2)(4)处上下两句全都答对，各得3分；只答对上句或下句，各得1分。计9 分。(3)(5)处答对一句，各得1分，计2分。如有错字、加字、漏字，该空不得分。共11分。 4.(2分)陕南是热土。 评分标准：主干提取正确，得2分。共2分。 5.(2分)；理由：前后两个句子结构对称、句式相近、语意并列，用分号可以使层次更清晰，语 气更连贯。 评分标准：填写正确，得1分；理由正确，得1分。共2分。 6.(2分)ACB 评分标准：顺序填写正确，得2分。共2分。 7.(3分)示例一：大家好！我选择《西游记》中的孙悟空。取经路上，他降妖除魔，从不退缩，凭 借顽强毅力走完漫漫西行路；危急时刻，他挺身而出，主动守护取经团队，勇担使命。他的坚 毅与担当启示我们：成长路上，我们应不惧困难，迎难而上，扛起责任，做有毅力、敢担当的新 时代少年。 示例二：大家好！我选择《钢铁是怎样炼成的》中的保尔。保尔历经战火、伤病与磨难，即便身 体饱受摧残，依旧坚守理想、顽强奋斗，用超强毅力对抗命运；他始终心系集体，为理想和人民 勇担使命。保尔的精神启示我们：少年当磨砺意志、迎难而上，心怀责任与担当，在逆境中奋 力成长。 评分标准：结合名著内容2分，浅谈启示1分，共3分。结合名著内容，围绕“毅力”“担当”两 个关键词拟写，合理即可。 二、综合阅读·提升思维品质（共11小题，计46分） (一)(9分) 8.(3分)①拓展应用场景，深入民生领域，发挥无人机在生活、救援、生产等方面的实用价值； ②完善监管制度，落实相关新规，规范无人机运行与空域管理；③加强基础设施建设，提升通 信、导航等配套水平，推动低空经济规模化、常态化发展。 评分标准：答对一点，得1分。意思对即可。共3分。 9.(4分)①发展势头强劲，市场规模持续扩大，潜力巨大；②产业链条长、辐射范围广，能带动多 行业发展，提供就业岗位；③属于技术密集型产业，技术外溢效应强，可助力科技实力跃升； ④应用场景丰富，惠及民生与应急救援领域，深刻改变生产生活方式。 评分标准：答对一点，得1分。意思对即可。共4分。 10.(2分)D(材料四明确提到，我国正在完善监管新规、补齐基础设施短板，目标是推动低空经 济从局部试点走向全国普及，目前尚未实现低空经济的产业全国普及与规模化发展) 评分标准：选项正确，得2分。共2分。 (二)(21分) 11.(5分)(1)李建军起身赶工，叮嘱儿子认真上学(2)李建军与老张谈论子女成绩，内心感到 欣慰(3)小王遇危险，李建军不顾伤痛挺身相救(4)李建军经过儿子学校，看到板报并把 卤蛋给儿子(5)李建军标注图纸，领悟到劳动的意义 评分标准：答对一空，得1分。意思对即可。共5分。 【九年级语文·参考答案逊第1页（共3页）】 12.(4分)①展现李想的纯真质朴，体现他对城市、对美好未来的懵懂向往，侧面衬托出父亲李 建军劳作的价值与意义；②联结李想的向往与父亲李建军等底层劳动者的奋斗，点明劳动者 的汗水不仅在搭建城市楼宇，更在为下一代铺就实现心中梦想的道路；③为后文李想将父亲 画进板报、写下“劳动者最光荣”埋下伏笔，使情节衔接更自然。 评分标准：答对一点，得2分。答出任意两点即可。共4分。 13.(6分)示例：①恪尽职守、责任心强：每日上工前检查脚手架，叮嘱工友小王注意安全，深夜 标注图纸上需加固的节点位置，对待工作严谨细致，绝不敷衍。②勇敢无畏、舍己救人：新工 人小王遇险时，他不顾自身旧伤和安危，条件反射般扑身施救，全力保障工友安全。③慈爱 温柔、重视亲情：清晨起身不惊醒儿子，摸儿子的脑袋叮嘱其好好上学，特意将食堂的卤蛋留 给儿子，默默用劳作撑起家庭。④乐观坚韧、热爱劳动：不惧工地劳作的艰辛与危险，不抱怨 苦累，从最初腿抖的新手成长为架子工教头，认可自身劳动价值，坚守岗位、努力拼搏。 评分标准：答对一点，得2分。答出任意三点即可，其他答案言之成理可酌情给分。共6分。 14.(6分)这句话表面指李建军和工友们搭建脚手架、建造高楼，用辛勤劳动筑牢城市发展基 础，是城市建设的坚实力量；深层含义是他们用汗水与坚守托起城市未来，不仅搭建物理高 楼，更用奋斗为下一代（如李想）铺就实现梦想的道路，如同搭“通往星空的梯子”。这句话饱 含对普通劳动者的赞美，歌颂他们平凡坚韧、甘于奉献，彰显“劳动者最光荣”的主题，凸显底 层劳动者对城市发展的重要意义。 评分标准：答对每层含义，得2分；总述，2分。意思对即可。共6分。 (三)(16分) 15.(4分)(1)军队(2)因为(3)执掌，主持(4)随即，不久 评分标准：答对一题，得1分。共4分。 16.(2分)B(A.介词，用，拿/介词，因为；B.介词，在；C.连词，表转折，可译为“但是”/连词，表并 列，可译为“而且”；D.助词，的/助词，用在主谓之间，取消句子独立性，不译) 评分标准：选项正确，得2分。共2分。 17.(4分) (1)恰逢张安国、邵进已经杀死耿京，投降金国，辛弃疾回到海州。 (2)盗贼在湖湘一带接连起事作乱，辛弃疾将他们全部讨伐平定。 评分标准：(1)关键词“会”翻译正确，得1分；句意正确得1分。计2分。(2)关键词“悉”翻 译正确，得1分；句意正确，得1分。计2分。共4分。 18.(6分)(1)果敢无畏(2)宽征薄赋、安抚流民、训练民兵(3)依靠平定盗贼的军队(4)文 武双全、有勇有谋（或：智勇兼备、心怀国家/兼具军事才能与治国才干）(5)了却君王天下 事(，赢得生前身后名)(6)壮志未酬 评分标准：答对一空，得1分。第(1)(2)(3)(4)(6)空意思对即可，第(2)空答出任意两点即 可。共6分。 【甲】文参考译文： 金主完颜亮死后，中原（地区）的英雄豪杰纷纷起兵。耿京在山东聚集兵马，辛弃疾担任掌 书记，就劝说耿京拿定主意归顺南宋。绍兴三十二年，耿京命令辛弃疾带着奏表归附南宋。宋 高宗在建康慰劳军队，召见了（辛弃疾），赞许并接纳了他，授予他承务郎、天平节度掌书记的官 职，同时用节度使的印信和委任状征召耿京。恰逢张安国、邵进已经杀死耿京，投降金国，辛弃 疾回到海州，和众人谋划说：“我是因为主帅归顺朝廷的，没料到发生变故，拿什么回去复命？”于 是邀约统制王世隆，以及忠义人士马全福等人，直接奔向金营。张安国正与金将畅快饮酒，（辛 弃疾)就在众人中将他捆绑带走，金将追赶也没能追上。辛弃疾将俘虏献给皇帝出行暂时居住 的地方，在闹市将张安国斩首。 乾道六年，宋孝宗在延和殿召见辛弃疾。当时虞允文主持国政，皇帝下定决心要收复失地， 辛弃疾趁机论述南北双方的形势，以及三国、晋、汉时期的人才，所持观，点刚劲正直，不刻意迎合 皇帝。后升任司农寺主簿，担任滁州知州。滁州遭受战火摧残，城镇破败调零，辛弃疾放宽赋 税，招抚流亡离散的百姓，训练民兵，商议屯田事务，还修建了奠枕楼、繁雄馆。不久担任潭州知 【九年级语文·参考答案逊第2页（共3页）】 州兼湖南安抚使。盗贼在湖湘一带接连起事作乱，辛弃疾将他们全部讨伐平定。于是上奏疏 说：“百姓是国家的根本，而贪官污吏逼迫他们成为盗贼，希望陛下深入思考导致盗贼作乱的缘 由，探求消除盗贼的办法，不要只是依靠平定盗贼的军队。”皇帝下诏嘉奖他。 三、审美表达·展现多彩生活(50分) 19.(50分) 评分标准：同2025年陕西中考语文作文评分标准。共50分。 作文评分标准 一（优） 二（良） 三（中） 四（差） 等次 50-44分 43-36分 35-22分 21一0分 20-18分 18-16分 16-10分 10—0分 内容 符合题意 符合题意 基本符合题意 不符合题意 (20分) 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确 内容具体 内容较具体 内容不够具体 内容不具体 文体显明 文体规范 问题基本规范 文体不规范 16-14分 14-11分 11一7分 7-0分 语言 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 文字不通顺 (16分) 表达得体 表达规范 表达较规范 表达不规范 富有文采 文句有表现力 文句能表情达意 语言平淡 10—8分 8—6分 6-3分 3—0分 结构 构思精巧 结构合理 结构比较完整 结构不完整 (10分) 层次分明 层次较清楚 层次基本清楚 层次不清楚 详略得当 详略较得当 详略不够得当 详略不得当 4分 3分 2分 1分 字体美观 书写工整 文面 字迹清楚 字体不易辨认 (4分) 标点规范 标点较规范 标点有错误 标点错误多 格式正确 格式正确 格式尚好 格式混乱 卷面整洁 卷面较整洁 卷面不够整洁 卷面很不整洁 作文中以下任意一项突出，可在获得的相应等次分上增加3分，但总分不能超过 备注 50分。 A.感情真挚B.表达富有创意C.思想有深度 补充说明： (1)每三个错别字扣1分，重复不计，不设上限。 (2)没有拟写题目的，在获得的相应分数上扣3分。 (3)文中出现真实地名、校名或人名的，在获得的相应等次分上扣2分。 (4)不足600字的作文，每少50字扣1分；不足20行的诗歌，每少一行扣1分。 (5)确认为抄袭的作文，在四等之内评分。 (6)满分卷不低于考生总数的5%。 【九年级语文·参考答案心第3页（共3页）】绝密★启用前 试卷类型：A 九年级语文 注意事项： 1.本试卷共6页。全卷总分120分。考试时间150分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自已的姓名。准 考证号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作 答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分）】 班级开展以“寻根秦巴文脉，争做奋进少年”为主题的学习活动，请你参与并完成以下任务。 【感知泰巴·砺行成长】山水润心田，乡情伴成长。阅读下面语段，解决其中的语言文字问题。 陕南地处素巴腹地，坐拥汉水之滨，这里既有雄山秀水的自然聩赠，也有民淳俗厚的人文风 情。漫步江畔，我们感受汉江奔流不息的气魄；置身乡野，我们领略非遗文化独特的魅力。传承 本土文化，厚值家国情怀，在探寻与感悟中，我们不断成长，成为自信向上、热爱家乡的新时代 少年。 封 1.请确认语段中加点字的读音。(2分) (1)腹地(A.ùB. (2)江畔(A.bdnB.pan) 2.校对语段时发现其中有错别字，请改正。(2分) (1)聩赠 (2)厚值 闲 【诵读诗文·感受韵致】秦巴多秀色，诗文寄情怀。古今佳句，既绘山河壮阔，亦书少年意气。请 将空缺处的诗文名句补充完整。 3.诗文如灯，照亮我们的成长之路。(1)心浮气躁时，当守陶渊明“ ”(《饮酒·其五》的宁静淡泊；(2)遭遇挫折时，当存李白“ ”(《行路难·其一》)的自信豪迈；(3)求学问道时，当怀《（论语〉十二章》中“ ,切问而近思”的笃实严谨；(4)身陷困境时，陆游的“ 线) ”(《游山西村》)启示我们，困境中自有转机；(5)对学习心生倦怠时，当铭记弗朗西 斯·培根《谈读书》中的“读书足以怡情， ,足以长才”。(11分) 【探寻历史·赓续精神】了解家乡历史，赓续革命精神，才能让我们更坚定、更从容地成长。请 完成下面语段的编辑任务。 ①陕南，是一片镌刻红色记忆的热土。②五四风雷激荡，陕南学子奔走呼号，点燃救亡火种； 烽火岁月里，陕南人民抗日第一军在巴山汉水间奋起，青年将士义无反顾奔赴前线，以热血守家国。 ③从各所学校的抗日宣讲，到游击战场的浴血奋战，陕南青年把救国救民的情怀熔铸山河，用舍生 取义的壮举书写担当。④历史如灯，照见初心☐红色铸魂，锤炼品格。⑤作为新时代青少年，我们 当传承秦巴风骨，赓续革命精神，以青春之我担，以奋斗之我筑 ,以理想之我赴 ,让青春力量闪耀秦巴大地。 【九年级语文心第1页（共6页）】 4.请提取第①句的主干，写在答题线上。(2分) 5.请在第④句方框内填人合适的标点符号，并说明理由(2分) 6.请将下面的语句分别填人第⑤句的横线处。（只填序号）(2分) A.时代之责 B.时代之约 C.复兴之路 【品读经典·助力成长】班级将举办“名著人物，为青春赋能”主题分享会。 7.作为小组的发言代表，请你从《西游记X钢铁是怎样炼成的》中任选一部，结合书中某一主要 人物的典型经历与精神品质，围绕“毅力”“担当”这两个关键词，写一段简短的发言稿，谈谈该 人物的精神品质对当代青少年成长的启示。(3分) 《西游记》《钢铁是怎样炼成的》 二、综合阅读·提升思维品质（共11小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） (一)阅读下面的材料，完成8一10小题。（9分) 【材料】 低空经济是依托低空航空活动带动相关产业创新和场景应用形成的综合性经济形态。当 前，我国低空经济发展势头良好，政策体系加快完善，场景应用持续拓展，对国民经济的带动作 用日益增强。低空经济连续三年被写入《政府工作报告》，从“新增长引擎”到“新兴产业”再到 “新兴支柱产业”，其战略地位进一步明确。 (选自《四个“新”引领低空经济高质量发展》，有删改) 链接材料： 2021一2035年中国低空经济市场规模含预测 35000.0 单位：亿元 15000.0 670255059.53780.72911.8 2035E年2025年2024年2023年2022年2021年 (数据来源：中国民用航空局) 【材料二】 新年以来，各地政策暖风频吹。海南提出以“人工智能十”低空经济为方向，提高低空飞行 管理、基础设施等的智能化水平；辽宁拿出真金白银支持低空经济项目发展…实打实的举措， 正推动低空经济加速起飞。 低空空域充满想象空间，用好用足，能给一些行业带来深刻变革：在新疆农田，无人机喷洒 农药快速高效；在四川山区，无人机运送山货顺畅便捷；在山西矿山，无人机巡检作业智慧周密。 随着技术逐渐成熟和运用场景不断拓展，低空经济还将助力更多行业提质增效。 低空经济产业链条长、辐射范围广，从上游零部件制造到中游低空产品和服务，再到下游应 【九年级语文心第2页（共6页）】 用场景，能够带动千行百业的发展，提供丰富的就业岗位，有望成为新增长引擎。此外，作为典 型的技术密集型产业，低空经济领域的技术突破还能产生较强的外溢效应，推动我国科技实力 不断跃升。 (选自《低空经济发展要行稳致远》，有删改) 【材料三】 低空经济真正的魅力，不在于它有多酷，而在于它有多“近”。它将用不同方式，悄悄重塑你 我的日常生活。 地理阻隔曾是城市群融合的最大障碍。当跨城飞行像跨江乘车一样平常，海岛居民就医不 再看天等船，偏远地区的居民也能享受及时配送服务。这是低空经济的深层价值，低空经济能 让每一片土地，都拥有平等的“可达性”。 飞行器可以选择最短路径，不计成本，争分夺秒。深山里的救援物资、孤岛上的血袋、心脏 病人急需的AED,一旦需要，即刻可达。悬崖上的登山者、洪水中被困的群众、深山里迷路的游 客…对于他们而言，从天而降的一架无人机，可能就是一架“生命之梯”。 未来的消防员到达火场，头顶已有数十架无人机组成热成像矩阵，实时规划最优救援路线； 一人管理千亩农田，不再是开着拖拉机奔忙，而是坐在室内调度无人机群，让每一株作物的长势 都尽收眼底… (选自《低空交通城市的“第二次进化”》，有删改) 【材料四】 产业发展越快，规范就得跟得上，今年，被很多人称为无人机行业的“监管元年”，《民用无人 驾驶航空器实名登记和激活要求》于今年5月1日起正式实施，简单地说，以后买无人机，得实 名登记、激活，厂家会做好配套系统，让大家操作起来更方便。即将于2026年5月1日实施的 还有《民用无人驾驶航空器系统运行识别规范》，核心就是，无人机在公共空域飞行时，得全程 “报平安”一用广播和网络两种方式，主动上报自己的身份、位置、速度这些信息，确保能被监 管到。这些新规不是“束缚”，而是给产业立了规矩、定了方向，很多企业已经主动跟上节奏。 除了有新规护航，低空经济的发展，还离不开基础设施。没有完善的通信、导航系统，低空 飞行就没法规模化、常态化。春节前，工信部等五部门联合印发意见，明确提出，到2027年，全 国低空公共航路的地面移动通信网络覆盖率，要达到90%，导航精度、感知能力也要同步提升， 还要制定不少于10项基础设施标准，在城市治理、物流运输、文旅等领域，打造一批可复制、可 推广的低空应用场景。这些举措，不仅能补齐基础设施的短板，更能推动低空经济实现从局部 试，点到全国普及的跨越。 (选自《2026低空市场如何加速打开？》，有删改) 8.结合【材料三】【材料四】，谈谈我国低空经济要实现高质量发展，应该从哪些方面发力。 (3分) 9.低空经济为何被确立为“新兴支柱产业”？请结合上述材料简要说明理由。(4分) 10.下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是()(2分) A.低空经济属于综合性经济形态，能够带动相关产业创新和拓展场景应用的形成。 B.海南利用智能化赋能，辽宁侧重资金支持，各地用不同举措助推低空经济发展。 C.低空经济能打破地理阻隔，提升区域可达性，助力城市群融合与偏远地区发展。 D.我国已完善低空经济监管体系和基础设施，实现了产业全国普及与规模化发展。 【九年级语文逝第3页（共6页）】 (二)阅读下面的文字，完成11一14小题。（21分) 脚手架上的星空 谢志辉 ①暮色漫过城中村的矮墙，李建军把最后几根脚手架上的连接销和小工具归拢进物料箱，铁 锈蹭在他开裂的手掌上，像一道永远结不了痂的疤。他仰头望了望眼前这座正在建造的三十八层 写字楼，这是他在这个城市经手的第十七个楼盘，每一根钢管里、每一块跳板上，都嵌着他和兄弟 们的汗水。他下意识又扫了一眼身旁的脚手架，确认无虞后，才扛起物料箱往出租屋走去。 ②凌晨四，点，李建军轻手轻脚摸黑穿衣服，生怕惊醒上铺的儿子。十二岁的李想把城乡接 合部的出租屋当“秘密基地”，墙上贴满从废品站捡来的旧杂志剪报，那些摩天大楼的照片里，藏 着这孩子对城市最懵懂的向往。“爸，你又要走？”李想的声音从黑暗里飘出来，带着没睡醒的黏 糊劲儿。李建军摸了摸儿子炸毛的脑袋：“今天要抢工期，你好好上学，晚上我给你带工地食堂 的卤蛋。”门轴吱呀一声，把城中村的夜碾出一道缝，摩托车突突的声响很快融进城郊的薄雾里。 ③工地上的探照灯比月亮还亮。李建军熟门熟路爬上脚手架，清晨的露水打湿了鞋面，冰 冷刺骨。他想起十年前第一次上架子，他的腿抖得像秋风里的树叶，被老工长骂作“软蛋”。现 在，他能闭着眼在跳板纵横交错的架子上稳步前行，像只长在脚手架上的壁虎。他一边攀爬，一 边随手检查着跳板的固定螺栓。路过新工人小王身边时，他还特意叮嘱了一句：“风大，跳板一 定要卡牢，检查安全绳别偷懒。” ④日头升到顶时，脚手架被晒得发烫，鞋底的橡胶开始发软。李建军的水壶早空了，喉咙干 涩得泛着铁锈味。他靠在钢管上歇口气。就在这时，工地大喇叭里突兀地响起电铃声，刺穿了 工地的喧嚣，这是开饭的信号。他看见不远处的钢筋工老张也放下了扳手，正合上他的工具盒 准备去吃饭。 ⑤“老张，你家闺女中考咋样？”李建军扯开嗓门儿喊。老张的大嗓门儿带着西北口音：“考 上重点了！我这汗没白流！”钢筋碰撞的叮当声里，李建军笑了，眼角的皱纹里卡着焊渣。他摸 出儿子塞在他口袋里的满分试卷，它的边角被汗水浸得发皱，却比任何工程回款都珍贵。 ⑥食堂的土豆炖粉条飘着油花，李建军把卤蛋留到饭盒底层一那是给李想的。他啃着馒 头，耳边还回响着年轻小工的抱怨：“这活儿又累又危险，挣的钱还不够买城里一套房的砖。”李 建军没接话，他想起自己刚进城时，连混凝土和砂浆都分不清，现在不也成了架子工教头？城市 的高楼不会记得每粒沙子的名字，但每块玻璃的反光里，都该有劳动者的影子。 ⑦晚霞烧红天际时，意外来了。一阵强风卷过楼顶边缘，脚手架上的一块跳板似乎没被完 全固定，脚下猛地一晃，新工人小王惊恐地向外倒去。李建军条件反射般地猛扑过去想抓住他 的胳膊，同时嘶声高喊：“带子挂稳了！”只听咔嗒一声轻响，小王腰间系着的那根安全绳瞬间绷 直，将他悬吊在半空，再重重撞在旁边钢管上。巨大的惯性让李建军也狠狠撞在钢管上，肋骨传 来一阵刷痛一那是常年高强度劳作落下的旧伤。他眼前发黑，撑在管子上，嘶声抽气。“你不 要命啦！”小王的哭声混着风声往下坠。李建军喘着气笑，声音发颤：“我要是没让你挂绳，你妈 得哭死。”风渐渐小了些，晚霞慢慢褪去，晚风带着凉意，吹走了身上的疲惫，也吹亮了远处城市 的灯火，脚手架上的安全网猎猎作响，像无数双手在鼓掌。 ⑧收工路上，李建军的摩托车后座驮着几件零星工具，影子被路灯拉得老长。经过学校时， 他看见李想和同学在宣传栏前比画。新一期板报画着高耸的楼宇，底下工整地写着“劳动者最 光荣”。李想眼尖看见他，蹦蹦跳跳扑过来：“爸！我把你画进板报啦！在最高的那层楼！”城中 村的路灯昏黄，李建军的劳保鞋在青石板路上敲出细碎的响。他掏出那个在饭盒底层捂着的卤 【九年级语文心第4页（共6页）】 蛋，看儿子吃得满脸幸福，油花蹭在嘴角。那些在脚手架上熬过的夜、撞过的痛、流过的汗，忽然 都变成了儿子眼里的光。 ⑨夜深了，李建军在工地图纸上标注明天要加固的节点位置。窗外的月光漫进来，照在他 布满老茧的手上。这座城市的每个夜晚，都有无数这样的手在图纸上勾画，在脚手架上攀爬，把 汗水砌进砖墙，把希望浇进混凝土。当第一缕晨光照亮三十八层的钢架轮廓，李建军知道，他和 兄弟们不是在盖楼，而是在给这座城市的未来搭一架通往星空的梯子。 (选自《青年文学家》2026年第1期，有删改) 11.阅读全文，按时间先后顺序梳理情节，将下列横线处的内容补充完整。(5分) (1)凌晨四点， ；→(2)日头升到顶， ；→(3)晚霞烧红天际， ；→(4)收工路上， ;→(5)夜深人静， 12.文章第②段写“墙上贴满从废品站捡来的旧杂志剪报，那些摩天大楼的照片里，藏着这孩子 对城市最懵懂的向往”，这一细节有何作用？(4分) 13.李建军身上具有哪些可贵品质？请结合选文内容简要阐述。(6分) 14.请结合文章内容，谈谈你对尾段“他和兄弟们不是在盖楼，而是在给这座城市的未来搭一架 通往星空的梯子”一句的理解。(6分) 【古诗文阅读】（共4小题，计16分） (三)阅读下面的文言文及词作，完成15一18小题。（16分) 【甲】金主亮死，中原豪杰并起。耿京聚兵山东，弃疾为掌书记，即劝京决策南向。绍兴三十 二年，京令弃疾奉表归宋，高宗劳师建康，召见，嘉纳之，授承务郎、天平节度掌书记，并以节使印 告召京。会张安国、邵进已杀京降金，弃疾还至海州，与众谋曰：“我缘主帅来归朝，不期事变，何 以复命？”乃约统制王世隆及忠义人马全福等，径趋金营，安国方与金将酣饮，即众中缚之以归， 金将追之不及。献俘行在①，斩安国于市。 乾道六年，孝宗召对延和殿。时虞允文当国，帝锐意恢复，弃疾因论南北形势及三国、晋、汉 人才，持论劲直，不为迎合。迁司农寺主簿，出知滁州。州罹兵烬，井邑凋残，弃疾宽征薄赋，招 流散，教民兵，议屯田，乃创奠枕楼、繁雄馆。寻知潭州兼湖南安抚。盗连起湖湘，弃疾悉讨平 之。遂奏疏曰：“夫民为国本，而贪吏迫使为盗，欲望陛下深思致盗之由，讲求弭®盗之术，无徒 恃平盗之兵。”诏奖谕之。 (节选自《宋史·辛弃疾传》) 【注释】①行在：皇帝出行暂住的地方。②弭：消除，平息。 【乙】破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 15.根据提示，解释下列加点词语的意思。(4分) 文言语句 方法提示 解释（填写文字） 高宗劳师建康 成语推断法：班师回朝 (1)】 我缘主帅来归朝 查阅字典法：①沿着，顺着；②凭借，靠着；③依照；④因为 (2) 时虞允文当国 语法分析法：[时]虞允这当国 (3) 寻知潭州兼湖南安抚 课内迁移法：寻病终(《桃花源记》) (4) 【九年级语文第5页（共6页）】 16.下列句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是( )(2分) A.并以节使印告召京 先帝不以臣卑鄙(《出师表》) B.斩安国于市 相与步于中庭(《记承天寺夜游》) C.而贪吏迫使为盗 而年又最高(《醉翁亭记》) D.无徒恃平盗之兵 无案牍之劳形(《陋室铭》) 17.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)会张安国、邵进已杀京降金，弃疾还至海州。 (2)盗连起湖湘，弃疾悉讨平之。 18.了解完词人辛弃疾后，同学们进行了学习交流，请根据以上阅读材料用自己的语言补充对 话。(6分) 小语：【甲】文中的辛弃疾生擒叛将张安国，可见其(1) ;他在滁州治理时， (2) ,意在使遭受战乱、调残破败的地方恢复生机；他上疏劝谏君王不要只 弥 (3) 来平定国家，而应深入思考盗贼作乱的缘由，从制度上消除动乱根源，体现 了他标本兼治的治国理念。这一系列举措充分展现了他(4) 的形象特点。 小文：【甲】文中辛弃疾的奋斗经历，是对【乙】词中(5)“ ”(填写原文)的生动诠释； 而【乙】词中“可怜白发生”一句，则抒发了他(6) 的悲愤，道尽了英雄末路的辛酸。 三、审美表达·展现多彩生活(50分) 19.阅读下面的文字，完成《逐梦以驰》的主题创作，书写青春的成长。(50分) 电影《飞驰人生3》中，张驰受命担任国家队队长，负责选拔车手出征“沐尘100”国际赛 事，却遭算计，赛车在起跑线直接故障出局。但他未曾沉沦，而是倾尽所有，以个人车手身份 重新出发，冲破重重阻碍，用实力诠释了老将的坚守与价值。影片用轰鸣的引擎，诉说着逐 封 梦的真谛：真正的飞驰绝非一帆风顺，而是看清前路的坎坷后，依然选择倔强前行；技术会迭 代，但一往无前的勇气、滚烫不灭的热爱永不褪色。这份对热爱的执着坚守，终会照亮前路， 成就自我。 请记叙一次你为热爱而坚持的经历，通过从“迷茫”到“坚定”，或从“受挫”到“突破” 【体验·悟道】 的过程，写出对“热爱与成长”的独特领悟。 结合电影传递的“逐梦”“坚守”“成长”等内核，写一篇议论文，围绕青春成长中“热 【思辨·明理】 爱与坚守”“独行与同行”的话题，思辨逐梦路上的困境与力量，阐述“唯有坚守热爱，方 能绽放青春”的深刻道理，体现对青春成长的理性思考。 以“给心怀热爱却步履维艰的自己的一封信”或“给在迷茫中追寻热爱的同伴的 【倾诉·传情】封信”为题，用书信体倾诉心声、传递力量，探讨“如何以正确的姿态坚守热爱，在青春的 线 赛道上实现自我飞驰”。 要求：①任务三选一；②若选择任务一或任务二，需自拟题目；③不得套作、抄袭；④不得 透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。 【九年级语文砂第6页（共6页）】