第一至第四单元自测练习卷-2025-2026学年四年级下册语文统编版

第一至第四单元测试卷 一、语言积累与运用。(47分) 1.【易错点】下列各组词语读音完全正确的一项是( )。(3分) A.蝙蝠(biān fú) 附近(fǔ jìn) 绮丽(qǐ lì) 忧虑(yōu lǜ) B.开辟(kāi bì) 赤足(cì zú) 崭新(zhǎn xīn) 徜徉(cháng yáng) C.膝盖(xī gài) 譬如(pì rú) 窥伺(kuī sì) 澎湃(péng pài) 2.读句子，写词语。(10分) 妈妈每天迎着 zhāo xiá( )出门,忙到 méng lóng( )的月光洒在wū yán( )上才回到家。今天我给她做了一份爱心 měi cān( ):把鸡蛋炒饭放在盘子里,摆成了一朵 méi huā( )形状,四周zhuāng shì( )着 nèn lǜ( )的 shū cài( )。妈妈笑着说:“这是一份 tián mì( )的 wèi jiè( )。” 3.下面的词语中书写有错误的一项是( )。(2分) A.笔杆 麦秆 肝脏 B.更换 焕发 涣散 C.英俊 骏马 严竣 4.下面哪项不是描写春天的?( )(2分) A.日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 B.桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红? C.篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 5.与其他句子使用的说明方法不相同的一项是( )(2分) A.地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。 B.有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 C.湖内有大小港岔200余条，半岛50多个，回水长10千米。 6.下列各项中，冒号的用法与其他选项不同的一项是( )(3分) A.它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。 B.什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 C.多少种颜色的绿呀：深的、浅的、明的、暗的，绿得难以形容。 D.小猫可真淘气：一会儿躺在地上玩线团，一会儿伸出爪子攀花枝…… 7.请选择词语填入下面乡村文化标语中。(填序号)(3分) ①领头羊 ②哈巴狗 ③铁公鸡 ④百灵鸟 ⑤老黄牛 标语一 探索乡村发展新路径，甘当艰苦奋斗() 标语二 打响美丽乡村知名度，争做乡村振兴() 标语三 歌唱大美乡村新风貌，争当文化传播() 8.按要求写词语。(5分) (1)描绘乡村的四字词语： (2)表示绿色的词语： 9.按要求完成句子练习。(9分) (1)三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。(仿写拟人句)(2分)腊月的寒风， (2)花开得这么鲜艳，我怎么能不喜欢呢?(改为陈述句)(2分) (3)从下面的短语中选择一个写一段话，把意思写清楚，注意用上冒号。(5分) 讲卫生的姐姐 勤劳的妈妈 好学的哥哥 10.根据教材内容填空。(8分) (1)书中有缤纷的美景。在杜甫眼里，春天是深浅不一的红色：“ ， ?”在杨万里眼里，春天是一片童趣的黄色：“ , 。” (2)【新育人品德修养】书中还有情。毛泽东借“ ，犹有花枝俏”来表现革命者面对困难坚强不屈的美好情操。罗隐借“ ，为谁辛苦为谁甜?”来赞美劳动人民辛勤劳动的高尚品格。 学科网（北京）股份有限公司 (3)津小圈在综合性学习中和同学一起编了一本小诗集，扉页中引用了艾青的名言：“诗是人类 的信息，诗给人类以 的勇气。” 二、阅读理解与感悟。(23分) 味道是怎么来的(节选) “味道”如何被感知 人的舌头大约有8000个味蕾，每个味蕾大约由100个味觉受体细胞组成。味蕾主要分布在舌头的前半部分、后部和舌头两侧。科学家曾认为不同位置的味蕾负责感受不同的味道，后来却发现每个味蕾都能感受到不同的味道。味蕾中的味觉细胞感受到食物中味道的刺激后，一般会产生神经信号，这种信号传到大脑中，由大脑辨别食物的味道。这就是味觉产生的过程。 当然，唾液也是影响味道感知的一大因素。食物溶解在唾液里后，化学物质才能被味蕾上的接收器感知。 感冒时为什么吃饭不香 如果舌头能尝到的味道只有酸、甜、苦、辣、咸等几种，那我们感受到的千千万万种味道是怎么来的呢?这里面还有鼻子的功劳。我们每个人大概有384种不同的嗅觉细胞。鼻子闻到的味道占我们感受到味道的80%~90%，这大大丰富了我们的味觉感受。如果你感冒了，会发现吃饭不香，这是因为鼻子被堵住了。 1.判断：与短文内容符合的，画“✔”；不符合的，画“×”。(6分) (1)味蕾主要分布在舌头的前半部分、后部和舌头两侧。 ( ) (2)我们感受到的味道不仅有舌头尝到的，还有鼻子闻到的。 ( ) (3)感冒后只有嗅觉，没有味觉，所以吃饭不香。 ( ) 2.下列关于味蕾的说法，哪一项不准确?( )(3分) A.人的舌头大约有 8000个味蕾。 B.每个味蕾大约由 100个味觉受体细胞组成。 C.不同位置的味蕾负责感受不同的味道。 D.每个味蕾都能感受到不同的味道。 3.作者在这篇短文中为什么多次使用“大约”“大概”这样的词?( )(3分) A.没想好用什么词。 B.不确定，对情况不了解。 C.这些词生动、具体。 D.这样表达更科学、严谨。 4.根据文中画“ ”的句子，梳理人们吃东西时味觉产生的过程，完成填空。(填序号)(3分) 大脑辨别味道 食物溶解在唾液里 A.信号传到大脑 B.味蕾中的味觉细胞感受到刺激 C.味觉细胞产生神经信号 5.【疑难点】读了这篇短文，你有什么疑问?把你的疑问写出来，并至少写出一种解决这个问题的方法。(4分) 6.简答：“如果舌头能尝到的味道只有酸、甜、苦、辣、咸等几种，那我们感受到的千千万万种味道是怎么来的呢?这里面……”这样写好在哪里?(4分) 三、口语交际。 (5分) 请根据通知内容进行转述。(5分) 通 知 本校将于5月30日下午2：30 在学校礼堂召开全体学生家长会，请同学们放学后转告家长，届时准时参加。 教导处 5月 28日 四、习作练笔。 (25分) 动物是人类的朋友，你最喜欢或最熟悉的动物是什么?它有什么特点?这次作文请你向大家介绍一下吧！(25分) 要求：1.你打算从哪些方面介绍这个动物?它在这些方面有怎样的特点? 2.如果你们之间有什么有趣的事情，也可以写出来。 3.在自己的习作中，要尝试运用平时积累的好词佳句，做到语句通顺，正确使用标点符号。 参考答案 一、1. C 易错纠正 A.附近(fù jìn);B.开辟(kāi pì),赤足(chì zú)。 2.朝霞 朦胧 屋檐美餐梅花 装饰 嫩绿蔬菜 甜蜜 慰藉 3. C 4. A 5. C 6. A 7.⑤ ① ④ 8.(1)示例：鸡犬相闻 炊烟袅袅 (2)示例：浅绿 嫩绿 翠绿 9.(1)示例：携着钢刀，肆无忌惮地舞动着。 (2)花开得这么鲜艳，我很喜欢。 (3)示例：好学的哥哥 哥哥可真好学：每天早晨都要朗读课文、背诵古诗。只要有空闲的时间，哥哥就会拿起书来看。 10.(1)桃花一簇开无主 可爱深红爱浅红 儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 (2)已是悬崖百丈冰 采得百花成蜜后 新点评价本题通过相关语境考查了学生对诗词的掌握情况，帮助学生养成良好的道德品质。 (3)向未来所寄发 朝向理想 二、1.(1)✔ (2)✔ (3)× 2. C 3. D 4. B C A 5.示例：我们人类能够感知味道要归功于身体的哪些功臣呢?我采用了联系全文的方法得到答案：要感谢舌头上的味蕾、唾液和鼻子。 疑难解析 提问时可以根据短文部分内容来提，也可以根据整篇短文来提；可以根据短文写法来提，也可以根据获得的启示来提。这样就能从不同角度去思考，加深对短文的理解。根据问题的性质，尝试用查阅资料、联系上下文、结合生活实际等方法解决即可。 6.运用了设问的修辞方法，起到了承上启下的作用，并激发了读者的好奇心，吸引读者继续阅读下去。 三、示例：爸爸(妈妈)，我们学校将于5月 30 日下午2：30，在学校礼堂召开全体学生家长会，请您到时候准时参加。 四、习作提示：第一，习作要素。写自己喜欢的动物，试着写出特点。第二，审题立意。确认想写的动物是什么，从动物的外形、神态、生活习性等几个方面对动物进行描写。第三，构思选材。向大家讲述一下你和它之间发生过的有趣的事情，表达一下你对这个动物的喜爱之情。 学科网（北京）股份有限公司 $