2026年中考物理复习-速度的测量实验专题练习

**基本信息** 聚焦速度测量实验全场景训练，以v=s/t原理为核心，构建从基础操作到拓展应用的知识逻辑链，强化科学探究与数据处理能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础操作|1-5题|器材选择/步骤补全|从实验原理（v=s/t）到刻度尺、秒表规范使用| |数据处理|6-9题|路程时间读取/速度计算|结合图像、频闪照片提升数据转换能力| |误差分析|10-13题|测量偏差判断/结果修正|通过时间/路程误差分析深化对实验准确性的理解| |拓展应用|14-21题|跨场景实验设计|从斜面小车拓展到纸锥、气泡、蜡烛等，体现科学思维迁移|

2026年中考复习--速度的测量实验专题练习 1．小明在做“测量小车运动的平均速度”实验时，搭建了如图甲、乙的两套实验装置。 (1)他最终选择了装置乙，这样能减小测量________（选填“路程”或“时间”）造成的误差； (2)选好装置后，他将小车置于斜面上某处，金属片固定在斜面底端，用________测量小车将要通过的路程s； (3)用________测量小车从静止滑下到撞击金属片的时间t； (4)根据测得的、，利用公式________算出小车在该过程的平均速度； (5)实验中，小明测量的路程如图丙所示，这一错误操作将导致所得的平均速度________（选填“大于”或“小于”）实际值。 2．小明在测小车的平均速度的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从斜面上的A处由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间。停表显示格式为“时∶分∶秒”。 （1）测量小车平均速度的实验原理是____________； （2）图中AC段的路程为______cm，小车通过BC段的平均速度为______m/s； （3）实验前必须学会熟练使用停表，如果让小车过了A点才开始计时，则会使所测AB段的平均速度______（选填“偏大”“偏小”或“无影响”）。 3．如图，这是“测量物体运动的速度”的实验装置。 (1)该实验原理是 ___________； (2)实验时，为了使小车在斜面上运动的时间长些，便于测量时间，应 ___________（选填“增大”或“减小”）斜面的倾斜角度； (3)以下滑过程中的小车为参照物，金属片是 ___________的。从斜面顶端到金属片的距离为1.2m，测得小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间是2s，则小车通过这段路程的平均速度是 ___________m/s。 4．在物理实验课上，小明利用如图所示的实验装置做“测量小车的平均速度”的实验。 （1）该实验所依据的原理是______； （2）图中AB段的距离为______cm； （3）实验时应使斜面的坡度较缓，目的是便于测量______（选填“路程”或“时间”）； （4）分析实验记录的数据可知：小车在BC段的速度为______m/s； （5）如下图所示，下列坐标图像中能准确反映小车运动情况的是______。 5．测量小车沿斜面下滑的平均速度的实验装置及测量过程如图甲所示。小车从斜面顶端由静止下滑，挡板放在斜面底端，图中方框中的数字是小车在A，B，C三处时电子表的示数（数字分别表示“h、min、s”），则： (1)该实验的原理是______（填写物理公式）； (2)实验时，小车从A点到C点的路程sAC=______cm，小车在AC段的平均速度vAC=______m/s； (3)测量小车到达B点的时间，如果小车未到达B点就停止计时，测量AB段的平均速度vAB会偏______（填“大”或“小”）； (4)实验中，小明发现小车通过AB段路程的时间过短，不便于测量时间，为解决这一问题，可以______（填“增大”或“减小”）斜面坡度； (5)小明改进实验，利用如图乙所示的位置传感器测出不同时刻小车与挡板的距离，并用计算机计算出小车在不同位置的速度。计算机绘制的图象如图丙所示，假设斜面足够长，则5s时小车的速度为______m/s。 6．如图甲所示剪两个等大的圆纸片，并分别剪出大小不等的扇形缺口，再将它们粘贴成两个纸锥： (1)将两个纸锥从同一高度同时释放，应选择图中所示的_______位置（填“乙”或“丙”）； (2)如图丁所示，相机每0.5秒拍照一次，纸锥从A到D做________运动（选填“加速”“减速”或“匀速”）。图戊为纸锥从E到F过程的放大图，则EF段纸锥下落的速度是_______m/s。 7．频闪拍摄是研究物体运动的方式之一。某科创小组用频闪拍摄的方法来“测量小车运动的平均速度”。如图所示，他们用相机每隔0.5s曝光一次，拍摄了小车在斜面上下滑的频闪照片。请根据照片信息回答下列问题。 (1)本实验中刻度尺是测量______的工具，刻度尺的分度值是______cm； (2)小车从A点到C点的路程：______cm，从A点运动到C点所用时间______s，小车在AC段的平均速度______m/s； (3)根据照片信息可判断小车做______直线运动（选填“匀速”或“变速”）； 8．如图所示，在斜面上测量小球运动的平均速度。让小球从斜面A点由静止开始下滑，并用电子表记录小球通过A、B、C三个位置的时刻（单位为时∶分∶秒），即可测出不同阶段的平均速度。 (1)实验时发现小球运动的时间太短，为了更方便计时，应将支撑木块 __ （填“向右”或“向左”）适当移动。 (2)让小球从A点由静止下滑，经过B点最终到达C点，对应的时刻如图所示，小球从A点到B点的路程sAB＝ __ cm；小球在AB段运动的平均速度是 __ m/s。 (3)在测量小球到达B点的时间时，如果小球没有到达B点就计时，则会导致所测AB段的平均速度偏 __ （填“大”或“小”）。 (4)某同学想测出小球通过BC段的平均速度，将小球从B点由静止开始释放，发现测得的平均速度与上面实验中BC段的平均速度不同，请你说明原因：__ 。 (5)某同学想估测家到学校的路程s，于是利用手表进行了如下操作： ①学校操场一圈的跑道长度为l，利用手表测出正常步行一圈所用的时间t1； ②再测出从家到学校正常步行时所用的时间t2； ③计算家到学校的路程s＝ __ （用已知量和测量量的字母符号表示）。 9．如图甲所示，是“研究气泡的运动规律”的实验装置； (1)实验时， ______（选填“应该”或“不应该”）将玻璃管最底端作为计时起点，为了方便计时，应使气泡运动得较______。 (2)测量前，小明练习使用机械秒表测量时间，某次机械秒表指针位置如图乙所示，则此时秒表的读数为______s。 (3)如表是某实验小组的实验中测得的数据，根据所测得的数据可以作出图像______，进而粗略判断出气泡在做______运动，气泡全程的速度为______cm/s。 0 10 20 30 40 50 从起点开始计时的时间t/s 0 2.5 4.9 7.5 10.1 12.5 10．在研究“气泡运动规律”实验时，小明在细玻璃管中注入水，管中留一个小气泡，将玻璃管翻转后，观察气泡的运动情况，如图所示。 气泡长度约为2cm 实验序号 倾角 气泡经过AB段的时间/秒 1 15° 22.5 2 30° 14.9 3 45° 12.2 4 60° 13.8 5 90° 19.9 气泡的运动快慢到底与哪些因素有关呢？他做出了如下猜想： 猜想一：跟气泡的长度有关； 猜想二：跟玻璃管与水平面的倾角有关。 为了便于研究，他在玻璃管上做上记号A、B，测出气泡经过AB段的时间，实验数据记录如表。 （1）实验中，除刻度尺、秒表外，还需要的测量器材为______；气泡通过AB段的路程为______cm； （2）实验中，为便于测量时间，应设法使管内气泡运动得______（选填“快”或“慢”）一些； （3）老师建议小明同一个倾角的情况下需要做3次实验，测出3次气泡经过AB段的时间并取其平均值，这样做的目的是______； （4）分析表中的数据，可以发现气泡运动的快慢随倾角的变化关系：______； （5）若用上述器材探究气泡的运动快慢与气泡长度的关系，则需要控制______相同。 11．小文利用如图所示的实验装置做测量小车的平均速度的实验。他让小车从斜面A点处由静止开始下滑并且开始计时。 (1)本实验的原理是______； (2)实验时使斜面保持较______的坡度，便于测量时间； (3)在测量小车到达B点的时间时，如果小车过了B点才停止计时，则测得AB段的平均速度会偏______； (4)为了测量小车在整个运动过程中通过BC段的平均速度，某同学让小车从B点由静止释放，测出小车到达C点的时间，从而计算出小车通过BC段的平均速度。他的做法是______。 12．小丽在“测量小车的平均速度”的实验中，她已经从实验室借到的实验器材有：小车一辆、秒表一块、长木板一块、小木块一块。 (1)实验原理是______；实验中还需的一个测量工具是______； (2)让小车从斜面的A点由静止开始下滑。经测量，，，小车从斜面顶端由静止下滑的过程中，秒表记录如图所示。测量时在B、C处各树立一块金属挡板。则BC段的速度______m/s； (3)如果在某次测量中小车还未撞击到B点的金属挡板就停止计时了，测得AB段的平均速度会偏______。 13．在如图所示的斜面上测量小车运动的平均速度。让小车从斜面的A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度。 （1）实验原理：___________； （2）为了方便测量时间，斜面的坡度不宜过___________（选填“大”或“小”）； （3）如图，小车从A点运动到B点的路程___________cm，如果测得时间。，则AB段的平均速度=___________m/s； （4）如果测得时间，实验中小车通过全程的平均速度___________（选填“大于”、“小于”或“等于”）小车通过下半程的平均速度，小车通过全程在做___________（“匀速直线运动”或“变速直线运动”）。 14．如图为生活中常见的屋顶，基本呈坡型，但形状不完全一样，有些是平面，有些则是曲面。爱动脑筋的小晋思考：这些坡型屋顶应该都具有排除屋顶积水的功能，那么，不同形状的坡型屋顶排水快慢是否相同呢？请你选择必要的器材，设计一个可操作的探究方案。（提示：可以配图说明） 15．物理实验小组的同学在学习“测量平均速度”时，想测量从斜面上滑下的物体在不同阶段时的平均速度，设计了如图所示的实验装置；让小车从带有刻度的斜面顶端由静止滑下，图中的圆圈是小车到达A、B、C三个位置时电子表的显示时间（圆圈里面的数字分别表示“小时∶分∶秒”），则∶ （1）本实验的实验原理是______； （2）在BC段运动的路程是______dm；在AC段运动的平均速度是______m/s；AC段运动的平均速度______（填“大于”、“等于”或“小于”）BC段运动的平均速度。 16．在现实生活中，修路、架桥时若遇山体可能要对山体进行爆破。为避免发生事故工人师傅需要测量炸药引线的燃烧速度，请你用学过的知识帮助工人师傅，选择合适的器材测量引线的燃烧速度。 （1）实验器材：______； （2）实验步骤：______； （3）实验结论：______。 17．美丽交城的高层建筑越来越多，电梯的使用频率也越来越高。小新想测量电梯从一层运行到十六层的平均速度的大小，请你设计实验帮她完成。 （1）实验器材：___________ （2）实验步骤：___________。 （3）表达式：__________ 18．春回大地，万物复苏，老师们积极参加学校举办的2023龙潭公园徒步走活动，进行强身健体。请你帮助老师们设计一套方案，粗略测量徒步走的平均速度（不借助手机软件）。 （1）实验器材：________； （2）实验步骤：________； （3）平均速度v＝________（用所测物理量表示）。 19．为了研究蜡烛燃烧的特点，某同学想测出蜡烛正常燃烧的速度（假设蜡烛燃烧的快慢均匀），请你帮他设计一个简单实验完成该测量，并用测量的物理量符号写出蜡烛燃烧速度的表达式。 20．小明去郊外爬山时发现，山坡上的溪水比平地上的溪水更湍急，小明猜想是由于溪流的坡度不同导致水流的流速不同。为验证猜想，小明在实验室利用软管、铁架台、量角器、水桶、量筒等器材设计了如图所示的装置进行探究。 (1)实验过程中，控制每次水龙头的出水速率相同，调整管道的倾斜角度进行多次测量，测得的实验数据如下表所示。 实验序号 1 2 3 4 5 倾斜角度/° 10 20 30 40 50 10 s内水桶中接入水的体积V/mL 563 580 606 635 668 实验中，小明通过测量________________________________来判断水流的速度。 (2)①除量角器、量筒外，在实验中还用到的测量工具是________。 ②分析实验数据可知小明的猜想是________（选填“正确”或“错误”）的，即其他条件一定时，管道坡度越大，水流速度越________。 (3)小明认为在测量桶内水的体积时，由于倒入量筒后桶内会有残留的水，导致体积测量值偏________，请设计一种能够减小此误差的方案：________________。 21．如图为测量物体运动速度的实验。 （1）本实验的原理是：____________，实验时应选择坡度较______的斜面； （2）读出本次实验中小车从B点到C点所用的时间为______s；并算得AC段的平均速度为______dm/s； （3）相对于静止释放而言，若小车在A点释放时，不小心给了一个沿斜面向下的推力，则测得AC段的平均速度将______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．(1)时间 (2)刻度尺 (3)秒表 (4) (5)大于 【详解】（1）最终选择了装置，是因为斜面的坡度小一些，可以使小车在斜面上通过的时间更长，便于测量时间，以减小测量时间的误差。 （2）路程的测量工具是刻度尺，因此用刻度尺测量小车通过的路程。 （3）实验室中，测量时间的工具是秒表，所以需要秒表测量小车从静止滑下到撞击金属片的时间。 （4）实验中，用刻度尺测量小车通过的路程，用停表测量小车下滑的时间，由算出小车在该过程的平均速度。 （5）由图丙可知，小明测量的路程大于了小车实际通过的路程，由可知，将导致所得的平均速度大于实际值。 2． 80.0 0.4 偏大 【详解】（1）[1]测量小车平均速度的实验原理是 （2）[2]由图可知，刻度尺的分度值是1cm，AC段的路程为 sAC＝80.0cm [3]小车通过BC段的路程 sBC＝40.0cm＝0.4m 小车通过BC段的所用的时间 tBC＝1s 小车通过BC段的平均速度 （3）[4]如果小车过了A才开始计时，会导致计时落后，所测时间偏小，由可知，计算所得的平均速度会偏大。 3．(1) (2)减小 (3) 运动 0.6 【详解】（1）测量出小车通过的距离及所用时间，根据可得出小车的平均速度，故 “测量小车的平均速度”的实验原理是。 （2）斜面坡度越大，小车沿斜面向下加速运动越快，过某点的时间会越短，计时会越困难，所以为使计时方便，斜面坡度应小些. （3）[1]在做“测量物体运动的平均速度”的实验中，以小车为参照物，下滑过程中的小车与金属片的位置发生了变化，因此金属片是运动的 [2]小车通过这段路程的平均速度 4． 40.0 时间 0.4 B 【详解】（1）[1]根据公式可知，用刻度尺测出小车运动的路程，用停表测出时间，就可以计算出小车运动的速度，所以该实验所依据的原理是。 （2）[2]图中AB段的距离为 80.0cm-40.0cm=40.0cm （3）[3]实验时使斜面的坡度较缓，小车运动的速度较慢，所用时间较长，便于准确测量小车运动的时间。 （4）[4]由图可知，BC段的路程为 s=40.0cm=0.4m 小车在BC段所用的时间为t=1s，则小车在BC段的速度为 （5）[5]分析实验数据，AB段和BC段路程相等，小车在AB段所用的时间大于BC段所用的时间，则小车在AB段的速度小于在BC段的速度，即小车在斜面上下滑时做加速运动。 A．图像表示物体做匀速运动，故A不符合题意； B．图像表示物体做加速运动，故B符合题意； C．图像表示物体做匀速运动，故C不符合题意； D．图像表示物体静止，故D不符合题意。 故选B。 5．(1) (2) 80.0 0.16 (3)大 (4)减小 (5)0.25 【详解】（1）由速度的定义可知，本实验的原理为。 （2）[1][2]由图甲可知，小车从A点到C点的路程为sAC=80.0cm-0.0cm=80.0cm，从A点运动到C点的时间为5s，小车在AC段的平均速度为 （3）如果小车未到达B点就停止计时，则测得的小车到B点的运动时间比实际运动时间短，所以测量AB段的平均速度vAB会偏大。 （4）减小斜面的坡度会使小车的运动速度变小，在斜面上运动的时间变长，使时间便于测量。 （5）由图丙可知，小车的速度大小与时间成正比，速度与时间的比值为 所以5s时小车的速度为v=5×0.05m/s=0.25m/s 6．(1)丙 (2) 加速 0.4 【详解】（1）将两个纸锥从同一高度同时释放，纸锥的上边缘更容易读出它的位置所对刻度，所以，应选择图中所示的丙位置。 （2）[1]如图丁所示，相机每0.5秒拍照一次，纸锥从A到D相同时间通过的距离变大，故做加速运动。 [2]图戊为纸锥从E到F过程的放大图，则EF段的长度为s=80.0cm-60.0cm=20.0cm=0.2m 纸锥下落的速度 7．(1) 长度 1 (2) 40.0 1 0.4 (3)变速 【详解】（1）[1][2]刻度尺是测量长度的工具；图示刻度尺10cm又分为10个小刻度，刻度尺的分度值为1cm。 （2）[1][2][3]由图可知小车从A点运动到C点的路程为 相机每隔0.5s曝光一次，从A点运动到C点曝光2次，所用的时间为 小车在AC段的平均速度为 （3）由图可知，sDC>sCB>sAB ，小车在DC、CB、AB的时间相同，即在相等的时间内通过的路程不相等，所以小车做的是变速直线运动。 8．(1)向右 (2) 25.0 0.25 (3)大 (4)小球从B点由静止开始释放时在B点的速度为零，而小球从A到C的过程中通过B点的速度不为零 (5) 【详解】（1）实验时应使斜面的坡度较缓，小球运动的速度较慢，所用时间较长，便于准确测量小球运动的时间，所以应将支撑木块向右适当移动，减小坡度。 （2）[1][2]由图可知，刻度尺的分度值为1cm，从A点到B点的路程 所用时间为1s，则小球在AB段的平均速度为 （3）在测量小球到达B点的时间时，如果小球没有到达B点就计时，则会导致所测的时间偏小，根据，在路程一定时，平均速度偏大。 （4）某同学想测出小球通过BC段的平均速度，将小球从B点由静止开始释放，发现测得的平均速度与上面实验中BC段的平均速度不同，因为小球从B点由静止开始释放时，小球在B点的速度为零，而小球从A 到C的过程中，通过B点的速度不为零。 （5）该同学速度为 从家到学校正常步行时所用的时间t2，家到学校的路程 9．(1) 不应该 慢 (2)217.5 (3) 见解析 匀速直线 4 【详解】（1）[1]玻璃管倒立后，起点不在玻璃管最底端，则实验时，不应该将玻璃管最底端作为计时起点。 [2]为了方便计时，应使气泡运动得较慢，使气泡的运动时间较长。 （2）图乙中停表小表盘的分度值为0.5min，指针在3~4之间，且偏向4位置，读作3min；大表盘的分度值为0.1s，示数为37.5s，则停表的读数是 （3）[1]将表格中数据在坐标轴中描点，再将各个点连接起来，如图所示： [2]由图像得，在误差允许范围内，气泡的s-t图像为一条过原点的直线，说明气泡的速度不变，气泡在做匀速直线运动。 [3]气泡全程的速度为 10． 量角器 80.0 慢 减小实验误差 气泡大小相同时，当倾角变大，运动速度先变大后变小 玻璃管与水平面的倾角 【详解】（1）[1][2]实验中，需要测量玻璃管与水平面的倾角，因此除刻度尺、秒表外，还需要的测量器材为量角器，气泡通过AB段的路程为 sAB=100.0cm-20.0cm=80.0cm （2）[3]物体运动的越慢，越易于测量时间，故应使气泡在管内运动得较慢。 （3）[4]多次测量气泡经过AB段的时间并取其平均值，这样做的目的是为了减小实验误差。 （4）[5]根据表格中数据可以看出，气泡大小相同时，当倾角变大，气泡在上升过程中，速度先变大后变小，当夹角为45度时，气泡运动的速度最大。 （5）[6]根据控制变量法的思想，要想探究气泡的运动快慢与气泡长度的关系，则需要控制玻璃管与水平面的倾角不变。 11．(1) (2)小 (3)小 (4)错误的 【详解】（1）平均速度等于总路程除以总时间，该实验所依据的原理是。 （2）实验时应使斜面的坡度较小，小车运动的速度较慢，所用时间较长，便于准确测量小车运动的时间。 （3）在测量小车到达B点的时间时，如果小车过了B点才停止计时，则测得AB段的时间偏大，根据，测得AB段的平均速度会偏小。 （4）小车通过B点的速度不为零，测量小车在整个运动过程中通过BC段的平均速度时，若让小车从B点由静止释放，测出小车到达C点的时间，测得的时间不是小车通过下半段所用的时间，所以做法是错误的。 12．(1) 刻度尺 (2)0.5 (3)大 【详解】（1）[1][2]平均速度等于总路程除以总时间，该实验所依据的原理是。根据，实验中要用刻度尺测量路程，用秒表计量时间。 （2）BC段的时间为 则BC段的速度为 （3）如果在某次测量中小车还未撞击到B点的金属挡板就停止计时了，测得AB段的时间偏小，根据可知平均速度会偏大。 13． 大 40.0 0.25 小于 变速直线运动 【详解】（1）[1]测小车平均速度的实验原理是；通过小车运动的路程与时间可测量出小车的平均速度。 （2）[2]斜面坡度越大，小车沿斜面向下运动越快，计时会越困难，所以为使计时方便，斜面的倾斜度应较小，不宜过大。 （3）[3][4]刻度尺的分度值为1cm，小车从A点运动到B点的路程为 sAB=80.0cm-40.0cm=40.0cm 小车通过AB段的平均速度为 （4）[5]小车AB段和BC段路程相同，AB段的时间为1.6s，BC段的时间为 2.4s-1.6s=0.8s 在相同的路程，所用的时间变少，因此小车做加速直线运动，可得出其下半程的平均速度最大，即小车通过全程的平均速度小于小车通过下半程的平均速度。 [6]小车的速度在变化，故小车通过全程在做变速直线运动。 14．见解析 【详解】由于探究的是不同形状的坡型屋顶排水快慢是否相同呢，变量是不同形状的轨道，那么其它的物理量需要相同，比如轨道的材料相同，用小球模拟雨滴，那么需要保证同一小球从同一高度静止滑下，还需要比较快慢，在终点处立一个挡板，采用相同的路程比较时间的方法比较快慢，故需要用秒表记录小球运动到轨道底部（撞击挡板）所用的时间即可，通过比较小球运动的时间，从而确定排水的快慢，故实验设计如下： 实验器材：支架、小球、挡板、秒表、材质相同的斜面轨道和曲面轨道。 实验步骤：将支架、挡板、轨道按下图组装，让同一小球分别从斜面轨道和曲面轨道的同一高度（O点）自由滑下，用秒表记录小球运动到轨道底部（撞击挡板）所用的时间，分别记作和。 实验结论：若，则不同形状的屋顶排水快慢相同；若，则不同形状的屋顶排水快慢不同。 15． 5.00 0.3 小于 【详解】（1）[1]测量小车平均速度实验的实验原理是：。 （2）[2][3][4]如图所示，刻度尺的分度值是1cm，在BC段运动的路程是 由图可知在BC段运动的时间是2s，则在BC段运动的平均速度是 由图可知在AC段运动的路程是 由图可知在AC段运动的时间是3s，则在AC段运动的平均速度是 因为，所以AC段运动的平均速度小于BC段运动的平均速度。 16． 见解析 见解析 见解析 【详解】（1）[1]器材：火柴、引线、卷尺、秒表 （2）[2]步骤：取一段长度适当的引线拉直后用卷尺测出引线的长度l：用火柴点燃引线，同时用秒表计时，测出这段引线燃烧完毕所用的时间t。 （3）[3]引线燃烧的速度 17． 停表和皮尺 见详解 【详解】（1）[1]根据可知，要测量平均速度需要用停表测量时间，用皮尺测量路程，所以需要的实验器材是停表和皮尺。 （2）[2]实验步骤：①用皮尺量出l层到16层的高度为s； ②坐上电梯，用停表测出l层到16层的运行时间t； ③用公式算出电梯运行时的平均速度。 （3）[3]测量平均速度的表达式为。 18． 卷尺、钟表 见解析 【详解】（1）[1]根据实验原理可知，实验中需要测量长度，故需要卷尺；实验中还需要测量时间，故需要钟表。因而需要的实验器材：卷尺、钟表。 （2）[2]实验步骤：①用卷尺测出老师们正常走一步的步长，记为L；②用钟表测出老师们从起点正常步行到终点的时间，记为t，并数出此过程中步行的步数，记为n。 （3）[3]根据实验步骤可知，实验结论：平均速度为 19．实验器材：刻度尺、秒表。 实验步骤：①用刻度尺测出蜡烛初始的长度；②点燃蜡烛，用秒表测量其燃烧时间，熄灭后用刻度尺测量此时蜡烛的长度。 实验结论：蜡烛燃烧速度的表达式为。 【详解】本题中蜡烛燃烧速度是单位时间内蜡烛燃烧消耗的长度，蜡烛燃烧掉的长度为初始长度减剩余长度，对应燃烧时间，可得表达式。 20．(1)10s内水桶中接入水的体积 (2) 秒表 正确 大 (3) 小 比较每次实验中水桶和桶内水的总质量 【详解】（1）水流的速度不易直接测量，因此通过测10s内水桶中接入水的体积反映水流的速度，水桶中接入水的体积越多，水流速度越大。 （2）[1]为控制时间相同，还需要准备的测量工具是秒表。 [2]通过表格数据分析可知，当倾斜角度不同时，水流的速度不同，故小明的猜想是正确的。 [3]根据表格，倾斜角度越大，10s内水桶中接入水的体积越多，说明水流的速度越大。 （3）[1]将水桶中的水倒入量筒时，水桶中有水残留，导致测量的水体积偏小。 [2]为减小误差，可以直接比较每次实验中水桶和桶内水的总质量。 21． 小 1 3 变大 【详解】（1）[1][2]测量小车在斜面上的平均速度，需要测量斜面长度和运动时间，利用速度公式求解；实验时，小车所放的斜面应保持较小的坡度，这样小车在斜面上运动时间会长些，便于测量小车的运动时间。 （2）[3][4]从B点到C点所用的时间 小车从A点到C点所用的时间为tAC=3s；刻度尺的分度值为0.1dm，AC长度为 小车在AC段的平均速度 （3）[5]小车在A点释放时，不小心给了一个沿斜面向下的推力，则小车到达C点时的速度变快，在AC段运动的时间变短，而AC段的路程不变，由可知，测得AC段的平均速度将变大。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $