2026年小升初语文作文专项训练：审题与立意——看清题目再下笔

小升初作文专项训练：审题与立意——看清题目再下笔 同学们，你有没有过这样的经历：拿到作文题目，扫一眼就开始写，写到一半发现好像写偏了？或者题目明明要求写“我敬佩的一个人”，你写成了“我的妈妈”，但没写出为什么敬佩？这就是审题没审清楚。今天这节课，咱们专门练“审题”和“立意”。审题就是看清题目要求，立意就是确定你要写的中心思想。这两步做好了，作文就成功了一半。 咱们班有个学生，考试题目《那一次，我流泪了》，他写了爷爷去世时自己哭得很伤心。我问他：“流泪的原因是什么？”他说：“难过。”我说：“题目是‘我流泪了’，重点不是哭，是为什么哭、哭之后明白了什么。如果你只写哭，那就是流水账。”所以他重新补了一段：“爷爷走的那天，我哭了很久。后来我忽然明白，他教会我的勇敢和善良，会一直陪着我。”你看，这就是“立意”——从“流泪”这件事里挖出了“成长”。 第一部分：三种作文题型怎么审 小升初作文通常有三种题型：命题作文、半命题作文、材料作文。咱们一个一个说。 一、命题作文（题目已经固定，不能改） 常见题目如：《我的老师》《难忘的一天》《那一次，我长大了》《温暖》。 审题三步骤： 第一步：圈出题眼。题眼就是题目里最重要的词。比如《那一次，我长大了》，题眼是“长大”。不是“那一次”，也不是“我”，而是“长大”。全文必须写出你从什么经历中明白了什么道理，不再是以前那个幼稚的自己。 第二步：圈出限定词。“那一次”限定只能写一件事，不能写“从小到大”。写一件事，且必须是“那一刻”发生的转变。 第三步：用替换法验证。如果把“长大”换成“长高”，意思变了，说明“长大”是题眼。那你写的事必须体现心理上的成长，不是身体长高。 二、半命题作文（题目有空缺，需要自己填） 常见形式如：《我是一个______的孩子》《______的力量》《假如我______》。 审题三步骤： 第一步：确定填什么。填的词就是题眼。比如《我是一个______的孩子》，你填“勇敢”，全文就要写一件体现你勇敢的事。填“爱哭”，全文就要写你为什么爱哭。不能填了“勇敢”却写“我爱学习”。 第二步：检查搭配是否通顺。填好后读一遍，看看有没有语法错误。比如《______的力量》，可以填“坚持”“友谊”“母爱”，不能填“跑跳”。 第三步：想好选材。填的词决定了你选什么材料。填“诚信”，就写你或别人诚信的事。 三、材料作文（给一段材料，自己拟题） 常见形式：给一个故事、一则名言、一幅漫画，让你自选角度写作文。 审题三步骤： 第一步：读懂材料大意。找出材料里的关键词。比如材料讲“小马过河”，关键词是“亲自尝试”“不能光听别人说”。 第二步：提炼观点。从材料中想出一个道理，作为你作文的中心。比如“实践出真知”“别人的意见要听，但自己也要试”。 第三步：联系实际。想一想生活中哪些事体现了这个道理。选一件你亲身经历的或看到的，写下来。 第二部分：立意——从“写事”到“写理” 很多同学作文写不深，是因为只写了“发生了什么”，没写“明白了什么”。立意就是让你的作文有一个中心思想，不再是流水账。 立意三问法： 第一问：这件事让我心里什么地方动了一下？（找出感动、后悔、震撼的瞬间） 第二问：我从这件事里明白了什么道理？（用一句话写出来） 第三问：这个道理对我的生活有什么启发？（结尾可以点一下） 立意的三个层级（你可以对照一下自己在哪一层） 低层级：事情写完了，结尾“今天真开心”“我真感动”。（喊口号） 中间层：事情写完了，加一句“我明白了……”。（有道理但不够深入） 高层级：不直接说“我明白了”，而是让读者自己从故事里感受到道理。比如结尾不写“我学会了坚持”，而写“我冲过终点线时，腿已经没知觉了。但我抬起头，看见阳光洒在脸上，忽然觉得，刚才那一百米，我跑了一整个夏天。”读者自然知道你学会了坚持。 第三部分：答题模板（考试直接用） 一、命题作文审题记录表 题目：________________ 题眼：________________ 限定词：________________ 计划写的内容：________________ 计划表达的中心：________________ 二、半命题作文补题原则 优先填自己最有话说的词，不填太宽泛的（如“快乐”）、不填不熟悉的。填完后读三遍，确认通顺。 三、材料作文拟题方法 从材料中提取关键词，用“话题+观点”拟题。例：材料讲“诚信”，可以拟《诚信，比金子还贵》。 第四部分：分层闯关练习 基础关（第1-5题） 第1关：圈出下面命题作文的题眼和限定词。 （1）《那一次，我流泪了》 题眼：________ 限定词：________ （2）《我最敬佩的人》 题眼：________ 限定词：________ （3）《假如我会飞》 题眼：________ 限定词：________ 第2关：判断下列题目是否跑题。 （1）题目：《我的好朋友》——小明写了同桌借他橡皮、帮他值日，最后说“他是我最好的朋友”。（跑题/不跑题） （2）题目：《那一次，我笑了》——小红写妈妈生病自己照顾她，最后妈妈好了，她哭了。（跑题/不跑题） （3）题目：《我是一个勇敢的孩子》——小刚写自己每天坚持练字，最后字写得很漂亮。（跑题/不跑题） 第3关：给下面的半命题作文补充合适的词语（至少两个选项）。 （1）《我是一个______的孩子》 可填：________、________ （2）《______的滋味》 可填：________、________ （3）《假如我______》 可填：________、________ 第4关：阅读下面的材料，提炼观点并拟一个题目。 材料：乌鸦喝水。一只乌鸦口渴了，看见一个瓶子里有半瓶水，但瓶口太小，喝不着。它叼来小石子，一颗一颗放进瓶子里，水位升高，终于喝到了水。 观点：________________ 题目：________________ 第5关：判断下面立意属于哪个层级。 立意A：那天我很开心，因为妈妈带我去了游乐园。（ ） 立意B：通过这次洗碗，我明白了妈妈平时很辛苦，我要多帮她。（ ） 立意C：那双手，我洗了很久，每搓一下，都觉得自己洗掉的不是污渍，是十几年没看见的关爱。（ ） 提升关（第6-10题） 第6关：下面这篇作文的立意是什么？请用一句话概括。 《第一次给妈妈洗脚》 那天晚上，我端来一盆热水，蹲下来帮妈妈脱袜子。妈妈的脚很粗糙，脚后跟裂了一道口子。我轻轻地把她的脚放进水里，她“嘶”了一声。我问：“烫吗？”她摇摇头，眼眶却红了。我低下头，继续搓洗。那一刻，我忽然明白：妈妈走了多少路，就藏了多少没说出口的辛苦。而我端来的这盆水，不过是把那些辛苦泡软了一点点。 立意：________________ 第7关：请为下面的题目选择最合适的立意（选出你认为最好的）。 题目：《那一次，我没有哭》 A. 那次我摔倒了，膝盖破了，但我没有哭，我学会了坚强。 B. 那次比赛输了，我忍住没哭，因为我明白了输赢不重要，努力过就好。 C. 那次爸爸出差，我忍住没哭，我知道他要去赚钱养家。 第8关：补写下面这段话的结尾，要求立意明确（20字左右）。 “我小心翼翼地端着一碗热汤，走到奶奶床前。奶奶病了，脸色苍白。我舀起一勺，吹了吹，送到她嘴边。她慢慢咽下去，眼角湿了。” 补写结尾：________________ 第9关：阅读下面的材料，写一段话，说出你的立意（不少于30字）。 材料：一个盲人晚上出门，总是提着一盏灯笼。别人笑他：“你又看不见，提灯有什么用？”盲人说：“我提灯不是给自己照路，是给别人照路。别人看见光，就不会撞到我了。” 立意：________________ 第10关：下面的立意跑题了，请指出问题并改正。 题目：《我的好妈妈》 立意：妈妈每天给我做饭、送我上学，她很辛苦，我爱她。 问题：________________ 改正：________________ 挑战关（第11-13题） 第11关：阅读下面的题目，写出你的审题过程和立意。 题目：《那一声叹息》 审题过程（圈题眼、限定词）：________________ 计划写的材料：________________ 立意：________________ 第12关：给你一个话题“坚持”，请你拟三个不同的题目，并分别写出立意。 题目一：________________ 立意：________________ 题目二：________________ 立意：________________ 题目三：________________ 立意：________________ 第13关：阅读下面这段材料，写一篇不少于400字的作文。要求：自拟题目，立意明确，内容具体。 材料：小蜗牛问妈妈：“为什么我们一生下来就要背着这个又重又硬的壳？”妈妈说：“因为我们的身体没有骨骼支撑，只能爬，又爬不快，所以要壳保护。”小蜗牛说：“毛虫姐姐也没有骨头，也爬不快，为什么她不用背壳？”妈妈说：“毛虫姐姐能变成蝴蝶，天空会保护她。”小蜗牛说：“蚯蚓弟弟也没骨头，也爬不快，为什么他不用背壳？”妈妈说：“蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护他。”小蜗牛哭了起来：“我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。”妈妈笑着说：“所以我们有壳啊！我们不靠天，不靠地，我们靠自己。” 第五部分：参考答案 基础关 第1关： （1）题眼：流泪，限定词：那一次 （2）题眼：敬佩，限定词：最 （3）题眼：飞，限定词：假如 第2关： （1）不跑题 （2）跑题（应写“笑”，写成了“哭”） （3）跑题（应写“勇敢”，写成了“坚持练字”） 第3关： （1）示例：勇敢、自信、快乐、马虎 （2）示例：成功、失败、母爱、劳动 （3）示例：有一双翅膀、会七十二变、穿越时空 第4关： 观点：遇到困难要动脑筋想办法。 题目：《办法总比困难多》或《智慧的力量》 第5关： A：低层级 B：中间层 C：高层级 提升关 第6关：通过给妈妈洗脚，体会到妈妈默默付出的辛苦，懂得了感恩。 第7关：B（输赢不重要，成长最重要，立意更深刻） 第8关：示例：那一刻，我忽然明白，奶奶喝的不是汤，是我第一次笨手笨脚的成长。 第9关：帮助别人就是帮助自己，为他人着想，自己也能收获温暖。 第10关：问题：只写了妈妈做了什么，没写出“好”在哪里，也没有写出“我的妈妈”和别人妈妈有什么不同。改正：妈妈每天给我做饭，但最让我感动的是她生病了还坚持为我做早餐。那一次，我看见她额头的汗珠，忽然明白——她的好，藏在每一顿饭里。 挑战关 第11关：参考示例：题眼是“叹息”，限定词“那一声”暗示只能写一次叹息。材料：可以写爷爷的叹息、妈妈的叹息、老师的叹息。立意：那一声叹息里，藏着说不出的爱和期待。 第12关：示例一：《滴水穿石》，立意：坚持的力量看似微小，却能创造奇迹。示例二：《那一步，我走了三年》，立意：坚持不是一时的冲动，是日复一日的积累。示例三：《跑过昨天的自己》，立意：坚持是与自己的比赛，不必超越别人，只要超越昨天。 第13关：参考范文 《靠自己》 小蜗牛问妈妈，为什么我们生下来就要背着又重又硬的壳。妈妈告诉她，我们不靠天，不靠地，我们靠自己。 读到这个故事，我想起了去年暑假的一件事。 爸爸给我买了一辆新自行车，我高兴极了。可是，学车太难了。我刚坐上去，脚还没踩稳，车就倒了。我摔在地上，膝盖擦破了皮。我哭着喊爸爸扶我。爸爸站在旁边，没有伸手，只说：“你自己站起来。”我哭着说：“你不扶我，我怎么学得会？”爸爸说：“摔倒了，就要自己爬起来。以后我不在你身边，谁扶你？” 我愣了。擦干眼泪，自己爬起来，扶好车，继续骑。摔了一次又一次，膝盖上的伤还没好，新的又来了。第三天，我忽然发现，车不倒了。我能骑出十几米了！我回头，看见爸爸远远地站在树下，笑了。 那一刻，我忽然明白：爸爸不是不爱我，他是想让我学会靠自己。就像小蜗牛妈妈说的，我们不靠天，不靠地，我们靠自己。 如今，每当我遇到困难，我都会想起那个夏天的午后。我不再哭着喊人帮忙，而是先问自己：我能做什么？靠别人，可能会摔倒；靠自己，一定能站起来。 第五部分：教师小贴士 老师们，审题和立意是作文的灵魂。建议您上课时用“病文诊断”的方式，拿几篇跑题作文让学生“会诊”。另外，可以让学生做“立意升格”练习——给一篇只有低层级立意的作文，让他们改成高层级立意，对比效果。 同学们，审题是看清路标，立意是确定终点。路标看错了，走多远都到不了。下次写作文，先花三分钟审题：圈题眼、找限定词、用替换法验证。然后立意：问自己“我想通过这件事告诉读者什么”。想清楚了，再动笔。祝你下次作文得高分！再见。 1 学科网（北京）股份有限公司 $