21 小毛虫 课件-2025-2026学年语文二年级下册统编版

2026-05-15
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精品

资源信息

学段 小学
学科 语文
教材版本 小学语文部编版二年级下册
年级 二年级
章节 22 小毛虫
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 23.49 MB
发布时间 2026-05-15
更新时间 2026-05-15
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2026-05-15
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/57873240.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

同学们,你们还记得《揠苗助长》告诉了我们什么道理吗? 万事万物都有自己的规律,急于求成反而一无所获。 有一条慢吞吞的小毛虫,它看着其他动物又跑又跳,心里却不着急。它不像《揠苗助长》中的农夫一样急于求成,而是努力做好手头的事情,结果它收获了什么呢?让我们一起走进今天的课文,与小毛虫共同成长—— 21 小毛虫 听课文朗读,标出自然段序号。 量 昆 怜 另 仿 佛 尽 并 任 liáng kūn lián lìng fǎng fú jìn bìng rèn 何 纺 竭 规 待 醒 挣 愉 hé fǎng jié guī dài xǐng zhèng yú 我会认 你有什么好办法可以记住这些生字呢? (测量) (丈量) (昆虫) (昆明) (可怜) (怜惜) (另外) (另类) (尽量) (尽快) (竭力) (枯竭) (规定) (规矩) (等待) (期待) (清醒) (苏醒) (挣钱) (挣脱) (愉快) (愉悦) 昆虫 kūn 纺织 fǎng 清醒 xǐng 尽心竭力 jié 看图识字 做事非常认真,用尽全力去做。 归类识字 都是单人旁(亻),与人、人的动作有关 仿照 模仿 任意 任务 仿 fǎng 任 rèn 仿佛 为何 任何 佛 fú 何 hé 你能发现这几个字之间的共同点吗? 归类识字 可怜 怜爱 愉快 愉悦 怜 lián 愉 yú 你能发现这两个字之间的共同点吗? 都是竖心旁(忄),与心情作有关 另( ) 别( ) 待( ) 持( ) 并( ) 拼( ) 挣( ) 睁( ) 另外 别人 并且 拼音 等待 持有 挣脱 睁眼 对比识字 规( ) 观( ) 规律 观看 多音字 (测量)(打量) (力量)(数量) 量 liáng liàng 森林里,狮子上下打量( )着老虎,要比一比谁的力量( )更大。 liáng liàng 多音字 (尽心竭力)(用尽) (尽管)(尽量) 尽 jìn jǐn 尽( )管这个任务非常的艰巨,我还是尽( )心竭力去完成。 jǐn jìn 尽 纺 并 何 任 仿 规 醒 怜 识字游戏 量 佛 竭 挣 另 愉 昆 待 识字游戏 打量 昆虫 可怜 另外 仿佛 尽管 并不 任何 纺织 尽心竭力 规律 等待 清醒 词语来源:会认字组词+会写字组词+词语表 字词识记 挣脱 愉快 迟疑 新奇 目光 到处 周游 事情 怎样 以前 灵巧 色彩 花纹 词语来源:会认字组词+会写字组词+词语表 字词识记 生机勃勃 尽心竭力 与世隔绝 笨手笨脚 色彩斑斓 九牛二虎之力 bān lán bèn 读一读,记一记。 新奇的目光 牢固的茧屋 与世隔绝的茧屋 温暖的茧屋 色彩斑斓的花纹 九牛二虎之力 轻盈的翅膀 尽心竭力地工作 蓝色的雾霭 笨手笨脚的毛毛虫 bān lán 读一读,记一记。 ǎi 仿 fǎng 笔顺动画 下页 > 音序: 部首: 结构: 组词: F 亻 左右结构 仿照 相仿 佛 fú 笔顺动画 下页 > 音序: 部首: 结构: 组词: F 亻 左右结构 仿佛 并 bìng 笔顺动画 下页 > 音序: 部首: 结构: 组词: B 丷 上下结构 并且 合并 任 rèn 笔顺动画 下页 > 音序: 部首: 结构: 组词: R 亻 左右结构 任务 任命 何 hé 笔顺动画 下页 > 音序: 部首: 结构: 组词: H 冫 左右结构 为何 何苦 纺 fǎng 笔顺动画 下页 > 音序: 部首: 结构: 组词: F 纟 左右结构 家纺 纺织 织 zhī 笔顺动画 下页 > 音序: 部首: 结构: 组词: Z 纟 左右结构 纺织 组织 编织 迟 chí 笔顺动画 下页 > 音序: 部首: 结构: 组词: C 辶 半包围 迟到 延迟 同桌开火车读课文,读通顺,读准字音,停顿准确,注意语气。读完评一评。 我会读课文 今天课文的主人公是谁呢?你能在插图中找到它吗? 一条小毛虫趴在一片叶子上,用新奇的目光打量着周围的一切:大大小小的昆虫又是唱,又是跳,跑的跑,飞的飞…… 小毛虫在成长过程中经历了哪些变化呢?默读课文,用“____”画出描写小毛虫变化的句子。 小毛虫 茧 飞蛾 小毛虫在成长过程中经历了哪些变化?分别对应哪些自然段? jiǎn (1-3) (4-6) (7) é 读课文1-3自然段,说一说: 1.这是一只怎样的小毛虫? 2.你从哪些句子读出来的? 用波浪线画出来。 一条小毛虫趴在一片叶子上,用新奇的目光打量着周围的一切:大大小小的昆虫又是唱,又是跳,跑的跑,飞的飞……到处生机勃勃。只有它,这个可怜的小毛虫,既不会唱,也不会跑,更不会飞。 ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ 其他昆虫 又是唱,又是跳, 跑的跑,飞的飞…… 小毛虫 既不会唱,也不会跑,更不会飞。 可怜 生机勃勃 说一说:其他昆虫是怎么样的,小毛虫是怎么样的? ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ ﹏﹏﹏﹏﹏﹏ 小毛虫费了九牛二虎之力,才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时,它觉得自己仿佛周游了整个世界。 ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ 从第2自然段可以看出小毛虫是怎么样的? “九牛二虎之力”是什么意思呢 ? 形容很大的力气,也比喻办事情花费了很大精力。 九牛二虎之力 仿写:我费了九牛二虎之力,才 。 爬上了这座山 尽管如此,它并不悲观失望,也不羡慕任何人。它懂得:每个人都有自己该做的事情。它,一条小小的毛虫,眼前最要紧的是学会抽丝纺织,为自己编织一间牢固的茧屋。 小毛虫羡慕其他动物吗?为什么? 小毛虫该做什么呢? 编织 小毛虫一刻也没有迟疑,尽心竭力地工作着。它织啊,织啊,最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。 尽心尽力 竭尽全力 全力以赴 …… 小毛虫是如何做自己觉得最要紧的事情呢? 竭:尽,完。 你能说出“尽心竭力”的近义词吗? 用尽全部心思和力气。形容做事非常努力认真 小毛虫在茧屋里学到了什么呢? “以后会怎样呢?”它在与世隔绝的茧屋里问。 “万事万物都有自己的规律!”小毛虫听到一个声音在回答,“你要耐心等待,以后会明白的。” 万事万物都有自己的规律!你还知道哪些事物的规律呢? 植物生长 人体发育 小毛虫等来了什么呢? 时辰到了,它清醒过来,变成了一只飞蛾,再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫了。它灵巧地从茧子里挣脱出来,惊奇地发现自己身上生出了轻盈的翅膀,上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下翅膀,如绒毛一般,从叶子上飘然而起。它飞呀飞,渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。 小毛虫变成的飞蛾是什么样的? 你听说过“破茧成蝶”这个成语吗? 指虫子在茧中成长,然后破茧而出,成为蝴蝶的过程。比喻走出困境,重获新生。 那为什么课文中的小虫子破茧成“蛾”了呢? “破茧成蝶”其实是不够科学严谨的说法。蝴蝶幼虫会不会结茧,只会结“蛹”,并破“蛹”成蝶。只有飞蛾幼虫才会结茧,因此真正破茧而出的是飞蛾。 另外飞蛾除了常见的灰白色品种之外,还有不少品种像蝴蝶一样是色彩斑斓的哦! 资料袋 蛹 茧 破“蛹”成蝶 破茧成“蛾” 笨拙的小毛虫 灵巧的飞蛾 小毛虫费了九牛二虎之力,才挪动了一点点。 它灵巧地从茧子里挣脱出来,惊奇地发现自己身上生出了轻盈的翅膀,上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下翅膀,如绒毛一般,从叶子上飘然而起。 读一读,比一比。 我能借助提示讲讲这个故事。 小毛虫 茧 飞蛾 jiǎn 每个人都有自己该做的事情。 万事万物都有自己的规律。 é 我能借助提示讲讲这个故事。 小毛虫 茧屋 飞蛾 每个人都有自己该做的事情 万事万物都有自己的规律 小毛虫从最开始在叶子上爬行都要花费九牛二虎之力,到最后长出了翅膀可以自由飞翔。它用自己的亲身经历告诉大家,万事万物都有自己的规律,人们只需努力做好自己应该做的,并学会等待,最终就能有所收获。 尽心竭力做好自己该做的事情、耐心等待,小毛虫终将展翅飞翔,我们也终将成长为希望的模样。 用自己的话说说你对“万事万物都有自己的规律”的理解。 小毛虫变成飞蛾后心情怎样?可能会说些什么呢? 无比喜悦、自豪,充满成就感…… “万事万物都有自己的规律”,我终于明白这句话的意思啦! 小毛虫 小毛虫 乐观向上 耐心等待 收获成功 耐心等待 破茧而出 飞蛾 板书设计 可怜、笨拙 不悲观失望 做该做的事 灵巧轻盈 色彩斑斓 茧屋 课堂小结 本文讲述了一只可怜笨拙的小毛虫经过努力和坚持,终于破茧成“蛾”的故事。它告诉我们,万事万物都有自己的规律,每个人都有自己该做的事,只要不悲观失望,做好自己该做的事,并耐心等待,就能实现蜕变 近反义词 近义词: 可怜——可悲 悲观——消极 反义词: 可怜——幸福 悲观——乐观 九牛二虎——竭尽全力 一、根据课文内容填一填。 2.它灵巧地从茧子里挣脱出来,惊奇地发现自己身上 生出了 ,上面布满 。 1.它懂得: 。 每个人都有自己该做的事情 轻盈的翅膀 色彩斑斓的花纹 随堂练习 1.小毛虫尽心竭力编织茧屋。( ) 小毛虫有勇气和信念,认真做好自己该做的事。 小毛虫很自卑,想躲在茧屋里不出来。 2.万事万物都有自己的规律。( ) 小毛虫不用努力,只要等着就能变成飞蛾。 小毛虫只要遵循规律,踏实努力,就能迎来生命的蜕变。 二、请选择理解正确的一项。 A B 规范书写本课生字词。 小练笔:小毛虫从“笨拙”到“灵巧”经历了一个怎样的过程?它做了哪些努力?你想对它说什么呢? 课后作业 null 169569.55 $

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