学易金卷：七年级历史下学期5月学情自测卷（贵州专用）

2025-2026学年七年级下学期5月学情自测卷（贵州专用） 历史·参考答案 一、选择题：本题共20小题，每小题3分，共60分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A A B C A A D B D A 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 C A A D C A D A C B 二、非选择题：本题共3小题，共40分。 21．（1）中心：②洛阳。 作用：加强了南北地区政治、经济和文化上的交流；有利于国家统一和民族交融。（4分） （2）图二：曲辕犁；用于耕作。 图三：筒车；用于灌溉。（4分） （3）因素：重大水利工程的推动；先进生产工具的发明和使用；科技的创新；文化思想的进步；统治者的重视；采取适当的经济政策；广大劳动人民的辛勤劳动等。（4分） 22．（1）反映出唐朝民族交融/文化多元的社会状况；实行开明/开放的民族政策；主要方式：和亲/册封/设立机构/战争/和谈/订立盟约（4分） （2）事件：澶渊之盟；积极影响：社会经济相对稳定发展，民族交流与交融加速。/消极影响：财政负担加重，人民生活压力增加。（3分） （3）北庭都元帅府，巡检司（或澎湖巡检司）；宣慰使司都元帅府。（3分） （4）回回。（1分） （5）特点：多民族政权并立与统一，民族交融加强；作用：边疆民族政权与中原王朝互动，促进民族交融，共同奠定中国疆域和多元一体格局基础。（4分） 23．（1）表现：安西、北庭都护府的建立使丝路主线西移并形成众多支线；丝绸之路向西南延伸，可从长安经西藏到印度；海上丝绸之路有新发展；大运河连接南北，扬州成为国际交往门户；从广州出发到波斯湾、红海的航线已开通。 原因：唐朝国力强盛；统治者实行开放的对外政策；陆海交通技术进步；大运河的贯通提供了便利。（4分） （2）变化：宋朝对外交通以海路为主，元朝海陆交通并举且范围更广；宋朝主要连接亚洲国家和地区，元朝延伸到欧洲、非洲，形成更庞大的交通网络。（2分） （3）特点：时间早；规模大；船队种类多样。 贡献：打通了从中国到东非的航路，把亚非广大海域连成一片。（3分） （4）作用：促进了中外经济文化交流；推动了物种传播；加强了亚非欧之间的联系，推动了人类文明发展。（4分） 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年七年级历史下学期5月学情自测卷（贵州专用) 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 吕 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×][√][/] 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1 [A][B][C][D] 6[AJ[B][C][D] 11[AJ[B][G][D] 2[AJ[B][C][D] 7[A][B][C][D] I2[A][B][C][D] 3[A][B][CI[D] 8[AJ[B][C][D] 13[A][B][C][D] 4[A][B][CI[D] 9[A][B][C][D] 14[A][B][C][D] 5 [A][B][c][D] 1O[A][B][C][D] 15[A][B][c][D] 16[A][B][C][D] 17[A][B][C][D] 18[A][B][C][D] 19[A][B][C][D] 20[A][B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 21.(12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 22.(15分) 23.(13分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年七年级下学期5月学情自测卷（贵州专用） 历 史 （考试时间：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：七下第1-16课。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．下图是隋朝重大历史事件的时间轴，图中①②③代表的历史事件是（ ） A．①建立隋朝 ②灭亡陈朝 ③开凿运河 B．①灭亡陈朝 ②建立隋朝 ③开凿运河 C．①开凿运河 ②建立隋朝 ③灭亡陈朝 D．①建立隋朝 ②开凿运河 ③灭亡陈朝 2．“这一运河网络，使隋帝国能以南方的粮食和其他物资供养洛阳，并且给北方边境提供战略后勤保障。”材料意在强调，运河网络（ ） A．有利于巩固隋朝统治 B．促进了民族融合 C．加重了百姓徭役负担 D．提高了行政效率 3．由于科举取士主要依凭考试成绩，促使古代众多考生将“读书-科举-入仕"作为人生目标，形成一种自觉求学、寒窗苦读的风气。由此可知，科举制（ ） A．进一步强化了君主专制 B．有利于提升社会读书氛围 C．扩大了官吏选拔的范围 D．推动了文学艺术持续发展 4．唐太宗曾说过：“凡事皆须务本，国以人为本，人以衣食为本。”下列治国政策中最能体现这一思想的是（ ） A．广纳贤才，虚心接受建议 B．制定法律，减轻刑罚 C．轻徭薄赋，减轻农民负担 D．勤于政事，提倡节俭 5．武则天是中国历史上唯一的女皇帝。她统治时期，社会经济继续发展，国力不断增强，史称（ ） A．“政启开元，治宏贞观” B．“贞观之治” C．“开元盛世” D．“文景之治” 6．下图反映这一时期的主要特征是（ ） 第1课 隋朝统一与灭亡………………4 第2课 唐朝建立与“贞观之治”……9 第3课 “开元盛世”…………………13 …… 第6课 隋唐时期的中外文化交流……31 A．繁荣与开放的时代 B．政权分立与民族交融 C．民族关系发展和社会变化 D．统一多民族封建国家的巩固与发展 7．它被称为“中世纪最伟大的都城”，规模宏大，布局井然。白居易在《登观音台望城》中描写其建筑布局为：“百千家似围棋局，十二街如种菜畦。”这座城市是（ ） A．战国邯郸 B．北宋开封 C．东汉洛阳 D．唐朝长安 8．杜甫的很多诗反映了战争和政治腐败给人民带来的痛苦，有“诗史”之称。759年，他创作了《无家别》：“寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百余家，世乱各东西……”该诗反映出（ ） A．五代十国时期的混乱时局 B．安史之乱给人们带来的灾难 C．藩镇割据造成中央权力衰微 D．朱温兼并了许多割据势力 9．历史史实是指客观发生的历史事实，历史解释是对历史史实的分析或评判。以下选项是历史解释的为（ ） A．755年，安禄山和史思明发动叛乱，史称“安史之乱”。 B．881年，黄巢建立大齐政权，后被朱温联合其他人镇压。 C．907年，朱温建立了后梁政权，唐朝至此灭亡。 D．五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续。 10．小军同学搜集了玄奘、鉴真、遣隋使和遣唐使、崔致远等资料，由此推断他研究的学习主题是（ ） A．隋唐时期的中外文化交流 B．隋唐时期的民族交往与交融 C．隋唐时期多彩的文学艺术 D．隋唐时期发达的科学与技术 11．下表格所示史实反映出唐朝对外交往的特点是（ ） 人物 内容 结果 玄奘 西行取经 游历17年，携带大量佛经回到长安 鉴真 东渡日本 传播唐文化，对日本文化的影响很大 A．文化繁荣，世界领先 B．交通发达，纵贯欧亚 C．双向交流，兼容并蓄 D．国力强盛，威震四海 12．他是中医医德规范的制定人，被后世尊为“药王”。“他”的主要成就是（ ） A．编著《千金方》 B．抨击佛教，主张复兴儒学 C．通过天文观测制定了《大衍历》 D．创作《送子天王图》 13．与唐朝“宁为百夫长，胜作一书生”的尚武求功名观念不同，宋朝民间普遍流传“书中自有黄金屋”，读书人更青睐通过科举入仕求取功名。这一观念转变的主要原因是宋朝（ ） A．推行重文轻武，文官地位提升 B．全国实现统一，战乱彻底平息 C．经济重心南移，南方文化繁荣 D．科举制度创立，选官途径增多 14．历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述，历史解释是对历史史实的分析或评价。下列历史史实与历史解释对应关系正确的是（ ） 选项 历史史实 历史解释 A 陈桥兵变 确立了北宋重文轻武的政策 B 分化事权 削弱了北宋的中央集权统治 C 王安石变法 彻底解决了北宋积贫积弱问题 D 设置转运使 强化了中央对地方财权的掌控 A．A B．B C．C D．D 15．下列能正确反映北宋与少数民族政权并立的示意图是（ ） A． B． C． D． 16．某学者为了研究某课题找到了下面的资料。该学者的研究课题是（ ） ·文物资料：西周宜侯矢簋 （记载周王将一个贵族封为宜侯）、秦代县令官印 ·历史著作：《中国县制》 《元代行省制度》 ·国语词典：通判，职官名。宋初，为制衡各地权势过大的藩镇，乃派朝臣通判府、州的军事，和地方主官共同管理政事或职掌兵民狱讼，实际上亦负有考察知府或知州忠贞程度的任务。 A．地方行政制度的沿革 B．中央机构的不断精简 C．选官制度的历史演变 D．边疆治理的不断加强 17．宋词的风格、题材、情调均具有“南方文学”品性。词家多数生长于江南或其周边。当时画家与书法家中亦南人居多。宋代书籍大多刊印于杭州，从流传后世的宋版典籍来看，也以出于江南地区者独多。这些现象从本质上折射出宋代（ ） A．科举制度亟待变革 B．都市生活丰富多彩 C．重文轻武风气盛行 D．经济重心逐渐南移 18．七年级学习小组在学习“中国古代科技”时，绘制了如下时序图。下列选项中符合①处的是（ ） A．泥活字版（模型） B．《齐民要术》书影 C．《伤寒杂病论》 D．《天工开物》插图 19．下表是秦朝到明朝中央机构丞相（宰相）一职发展演化表：下述史实说明中国古代政治发展的本质是（ ） 史实一 秦朝设立丞相，辅佐皇帝掌管行政事务 史实三 宋朝宰相若干人，并设立多种机构，分割宰相军政、行政大权 史实二 隋朝时期中央实行三省六部制 史实四 明朝初年废除丞相制度，皇帝直接统领六部 A．地方权力威胁中央 B．中央集权制度建立 C．君主专制不断强化 D．六部地位不断提高 20．清朝的海门文人周家禄写过这样一副对联：“大功在备倭，城郭依然，公去苍茫谁嗣者；明诏使防海，风波未已，吾来弘济愧前贤。”这副对联赞美的人物（ ） A．在郾城大败金军主力 B．平定了东南沿海的倭患 C．平定了大小和卓叛乱 D．从荷兰人手中收复台湾 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，共40分） 21．经济繁荣，科技创新，文化灿烂，是从古至今历史发展的永恒主题。某历史兴趣小组设计了以“中国古代社会发展”为主题进行项目式学习探究，邀请你共同完成。（12分） 材料一 材料二 材料三 唐太宗认为：“夫民者国之先，国者君之本。”因此他注重农桑，轻徭薄赋，使社会经济繁荣起来。 ——张传玺主编《简明中国古代史》 （1）图一是古代的一项重要水利工程，指出该工程的中心所在的序号及地名，并写出该工程发挥的重要作用。（4分） （2）农业工具的创新促进了生产力的发展，根据材料二写出图二和图三生产工具的名称及用途。（4分） （3）综合上述材料并结合所学，分析影响中国古代社会发展的因素有哪些？（答出两点即可）（4分） 22．我国一直是统一的多民族国家，阅读下列材料，回答问题。（15分） 材料一：蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。……城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。 ——王建《凉州行》 女为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡乐。……胡音胡骑与胡妆，五十年来竞纷泊。 ——元稹《法曲》 材料二： 政权 民族关系 辽与宋 共存165年，和平时期122年，失和时期仅43年。 宋与夏 1038年开始不断有边境战争，10+年议和，1084年再次交战，1098年后再无大规模战争。 夏与金 共存110多年，1122-1123年边境战争后议和，维持至1211年蒙古攻金。 ——摘编自翁独健《中国民族关系史纲要》 材料三：元朝疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”，超越汉朝和唐朝。今天的新疆、西藏、云南，东北广大地区，台湾及南海诸岛，都在元朝的统治范围之内。 材料四：元世祖仿效汉法进行改革，促进了民族关系的发展。元朝时，原先进入黄河流域的契丹、女真等族，经过长期共同生活，已同汉族没有什么区别。唐朝以来，不少来自波斯、阿拉伯的人，同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，开始形成一个新的民族。 材料五：我们不能只认为宋、明这样的王朝可以代表中国，而忽略边疆民族建立的辽、金、西夏区域政权，……没有边疆何以中国？中国的历史就是边疆民族不断融入发展的历史。 ——摘编自魏坚《不理解草原文明，就无法理解中国历史》 （1）材料一反映出唐朝怎样的社会状况？这是由于唐朝实行怎样的民族政策？请说出隋唐时期民族交往的主要方式有哪些？（4分） （2）材料二中促成宋辽维持百年和平的事件是什么？北宋与辽、西夏、南宋与金订立和约，对社会经济和民众生活有什么影响？（3分） （3）材料三中提到今新疆、台湾地区，在元朝分别设立什么机构加以管理？为加强对西藏地区的管辖又在宣政院下设立了什么专门机构来管理西藏？（3分） （4）根据材料四，结合所学知识写出材料四中所述的“新的民族”。（1分） （5）综合上述材料，概括辽宋夏金元时期民族关系发展的特点，根据材料五简述这一时期的民族关系对“中国”国家发展的作用。（4分） 23．沟通•交流•发展（13分） 材料一 唐代安西、北庭都护府的建立，不仅使隋朝丝绸之路的主线西移，又形成众多支线。唐太宗时丝绸之路向西南延伸，从长安出发可到西藏再到印度。海上丝绸之路也有新发展。大运河的开通连接了南北，运河沿岸的扬州面对出海口，连接陆路丝绸之路，沟通南北往来，成为国际交往的门户。从广州出发到波斯湾、红海等地的航线已经开通。 ——摘编自袁行霈《中华文明史》 材料二 ​​ 材料三 郑和下西洋比哥伦布到达美洲早87年，比麦哲伦到达菲律宾早116年。郑和第一次下西洋时有大型宝船62艘，官兵27800余人，还有马船、粮船、坐船、战船等多种船只，是当时世界上最大的船队。郑和七下西洋打通了从中国到东非的航路，把亚、非的广大海域联成一片，这是地理大发现之前人类航海史上的伟大成就。 ——摘编自王天有《明史•多重性格的时代》 材料四 （1）依据材料一并结合所学，说出唐代丝绸之路发展的表现。分析唐代丝绸之路发展的原因。（4分） （2）依据材料二并结合所学，比较从宋朝到元朝对外交通路线发生的变化。（2分） （3）依据材料三，说出郑和下西洋的特点以及在交通航路上的重要贡献。（3分） （4）依据材料四，分析丝绸之路在历史发展中的作用。（4分） 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第5页（共6页） 试题 第6页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级下学期5月学情自测卷（贵州专用） 历 史 （考试时间：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：七下第1-16课。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．下图是隋朝重大历史事件的时间轴，图中①②③代表的历史事件是（ ） A．①建立隋朝 ②灭亡陈朝 ③开凿运河 B．①灭亡陈朝 ②建立隋朝 ③开凿运河 C．①开凿运河 ②建立隋朝 ③灭亡陈朝 D．①建立隋朝 ②开凿运河 ③灭亡陈朝 【答案】A 【解析】581年，北周外戚杨坚建立隋朝，对应①；589年隋朝灭亡陈朝，结束分裂完成统一，对应②；605年隋炀帝开始开凿大运河，对应③，故本题选A。 2．“这一运河网络，使隋帝国能以南方的粮食和其他物资供养洛阳，并且给北方边境提供战略后勤保障。”材料意在强调，运河网络（ ） A．有利于巩固隋朝统治 B．促进了民族融合 C．加重了百姓徭役负担 D．提高了行政效率 【答案】A 【解析】A．大运河贯通南北，既能将南方物资输送至政治中心洛阳，保障都城供给；又能为北方边境提供后勤支持，强化中央对全国的管控与边防能力，直接起到巩固隋朝统治的作用，正确。 B．材料意在强调大运河的作用，未涉及不同民族之间的交流、往来等相关内容，“促进了民族融合”与题意无关，错误。 C．题干侧重大运河的积极作用（物资运输、后勤保障），未提及开凿运河对百姓的负面影响，错误。 D．题干强调的是物资运输、军事后勤功能，和行政办公效率没有关联，错误。 3．由于科举取士主要依凭考试成绩，促使古代众多考生将“读书-科举-入仕"作为人生目标，形成一种自觉求学、寒窗苦读的风气。由此可知，科举制（ ） A．进一步强化了君主专制 B．有利于提升社会读书氛围 C．扩大了官吏选拔的范围 D．推动了文学艺术持续发展 【答案】B 【解析】A．材料中强调的是科举制促使考生求学、苦读，没有直接涉及君主专制的强化，错误。 B．材料中“形成一种自觉求学、寒窗苦读的风气”说明科举制有利于提升社会读书氛围，推动教育事业的发展，正确。 C．材料重点说社会中读书风气的形成，没有提及官吏选拔范围的扩大，错误。 D．材料中强调的是读书风气，没有直接涉及文学艺术（如唐诗）的发展，错误。 4．唐太宗曾说过：“凡事皆须务本，国以人为本，人以衣食为本。”下列治国政策中最能体现这一思想的是（ ） A．广纳贤才，虚心接受建议 B．制定法律，减轻刑罚 C．轻徭薄赋，减轻农民负担 D．勤于政事，提倡节俭 【答案】C 【解析】A．招揽人才、虚心纳谏属于用人和治国作风层面，和百姓衣食生计的核心思想无关，错误。 B．完善律法、宽减刑罚侧重法治治理，不直接关乎百姓衣食根本，错误。 C．减轻赋税徭役、减轻对农民的剥削，能保障百姓生产生活、解决衣食温饱，贴合以民为本、衣食为根本的治国理念，正确。 D．勤勉理政、崇尚节俭是帝王自身修养与政风，不能直接体现民生衣食为本的思想，错误。 5．武则天是中国历史上唯一的女皇帝。她统治时期，社会经济继续发展，国力不断增强，史称（ ） A．“政启开元，治宏贞观” B．“贞观之治” C．“开元盛世” D．“文景之治” 【答案】A 【解析】A．武则天统治时期，社会经济继续发展，为后来的开元盛世奠定了基础，史称“政启开元，治宏贞观”，正确。 B．“贞观之治”是唐太宗李世民统治时期的治世局面，错误。 C．“开元盛世”是唐玄宗李隆基统治前期的鼎盛局面，错误。 D．“文景之治”是西汉汉文帝、汉景帝时期的治世局面，错误。 6．下图反映这一时期的主要特征是（ ） 第1课 隋朝统一与灭亡………………4 第2课 唐朝建立与“贞观之治”……9 第3课 “开元盛世”…………………13 …… 第6课 隋唐时期的中外文化交流……31 A．繁荣与开放的时代 B．政权分立与民族交融 C．民族关系发展和社会变化 D．统一多民族封建国家的巩固与发展 【答案】A 【解析】A．隋唐时期的时代特征是繁荣与开放。隋朝统一、贞观之治、开元盛世体现经济政治繁荣；中外文化交流体现对外开放，与目录内容完全对应，正确。 B．政权分立与民族交融是三国两晋南北朝时期的时代特征，不是隋唐时期，错误。 C．民族关系发展和社会变化是辽宋夏金元时期的时代特征，错误。 D．统一多民族封建国家的巩固与发展是明清时期的时代特征，错误。 7．它被称为“中世纪最伟大的都城”，规模宏大，布局井然。白居易在《登观音台望城》中描写其建筑布局为：“百千家似围棋局，十二街如种菜畦。”这座城市是（ ） A．战国邯郸 B．北宋开封 C．东汉洛阳 D．唐朝长安 【答案】D 【解析】A．邯郸是战国时期赵国都城，时间早于中世纪，且白居易不可能描写战国城市，错误。 B．开封是北宋都城，白居易是唐代诗人，不可能描写北宋城市，错误。 C．洛阳是东汉都城，时间早于唐代，错误。 D．中世纪时期，中国处于隋唐时期，唐朝长安是当时世界上规模最大、最繁华的都市，符合题干描述，正确。 8．杜甫的很多诗反映了战争和政治腐败给人民带来的痛苦，有“诗史”之称。759年，他创作了《无家别》：“寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百余家，世乱各东西……”该诗反映出（ ） A．五代十国时期的混乱时局 B．安史之乱给人们带来的灾难 C．藩镇割据造成中央权力衰微 D．朱温兼并了许多割据势力 【答案】B 【解析】A．五代十国时期是唐朝灭亡后的分裂局面，与杜甫所处的唐朝中期不符，错误。 B．“天宝”是唐玄宗的年号，“天宝后”即安史之乱爆发之后（安史之乱发生于755-763年）。诗中描绘了战乱后田园荒芜、百姓流离失所的惨状，这正是安史之乱给人民带来深重灾难的真实写照，正确。 C．藩镇割据是安史之乱后唐朝的长期问题，但并非这首诗直接反映的核心内容，错误。 D．朱温兼并割据势力是唐朝末年的事件，与759年的时代背景无关，错误。 9．历史史实是指客观发生的历史事实，历史解释是对历史史实的分析或评判。以下选项是历史解释的为（ ） A．755年，安禄山和史思明发动叛乱，史称“安史之乱”。 B．881年，黄巢建立大齐政权，后被朱温联合其他人镇压。 C．907年，朱温建立了后梁政权，唐朝至此灭亡。 D．五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续。 【答案】D 【解析】A．这是对安史之乱的客观描述，不是历史解释，错误。 B．这是对黄巢起义的客观描述，不是历史解释，错误。 C．这是对朱温建立后梁，唐朝灭亡的客观描述，不是历史解释，错误。 D．这是对五代十国局面的分析，属于历史解释，正确。 10．小军同学搜集了玄奘、鉴真、遣隋使和遣唐使、崔致远等资料，由此推断他研究的学习主题是（ ） A．隋唐时期的中外文化交流 B．隋唐时期的民族交往与交融 C．隋唐时期多彩的文学艺术 D．隋唐时期发达的科学与技术 【答案】A 【解析】A．玄奘西行天竺、鉴真东渡日本、遣唐使来华、崔致远在唐求学为官，均属于中国与外国之间的文化交流，正确。 B．题干人物涉及日本、新罗、天竺等外国，不属于国内民族关系，错误。 C．题干人物事迹侧重对外交流，并非文学艺术领域，错误。 D．科学与技术主要表现在天文学、雕版印刷术等方面，与题干强调的中外交流无关，错误。 11．下表格所示史实反映出唐朝对外交往的特点是（ ） 人物 内容 结果 玄奘 西行取经 游历17年，携带大量佛经回到长安 鉴真 东渡日本 传播唐文化，对日本文化的影响很大 A．文化繁荣，世界领先 B．交通发达，纵贯欧亚 C．双向交流，兼容并蓄 D．国力强盛，威震四海 【答案】C 【解析】A．“文化繁荣，世界领先”仅体现了唐朝文化的整体状况，无法反映表格中玄奘西行取经、鉴真东渡日本所体现的双向对外交往特点，错误。 B．“交通发达，纵贯欧亚”在表格内容中没有体现，玄奘和鉴真的交往活动主要集中在亚洲地区，错误。 C．玄奘西行取经，是唐朝吸收外来文化；鉴真东渡日本，是唐朝向外传播文化，二者共同体现了唐朝对外交往“双向交流，兼容并蓄”的特点，正确。 D．“国力强盛，威震四海”强调的是唐朝的国力影响力，与表格中具体的文化交流史实无关，错误。 12．他是中医医德规范的制定人，被后世尊为“药王”。“他”的主要成就是（ ） A．编著《千金方》 B．抨击佛教，主张复兴儒学 C．通过天文观测制定了《大衍历》 D．创作《送子天王图》 【答案】A 【解析】A．孙思邈是唐代医学家，被后世尊为“药王”，他总结唐以前历代医学理论和实践经验，编著《千金方》，正确。 B．抨击佛教、主张复兴儒学是唐代文学家韩愈的主张，不是孙思邈，错误。 C．制定《大衍历》的是唐代天文学家僧一行，不是孙思邈，错误。 D．创作《送子天王图》的是唐代画家吴道子，不是孙思邈，错误。 13．与唐朝“宁为百夫长，胜作一书生”的尚武求功名观念不同，宋朝民间普遍流传“书中自有黄金屋”，读书人更青睐通过科举入仕求取功名。这一观念转变的主要原因是宋朝（ ） A．推行重文轻武，文官地位提升 B．全国实现统一，战乱彻底平息 C．经济重心南移，南方文化繁荣 D．科举制度创立，选官途径增多 【答案】A 【解析】A．宋朝建立后为防止武将专权，推行崇文抑武政策，大幅提升文官地位，推动社会形成重科举读书的风气，符合题意，正确。 B．宋朝并未完成全国统一，两宋时期长期与少数民族政权并立，战乱并未彻底平息，错误。 C．题干反映了唐代尚武求功名、宋代读书人青睐科举入仕的观念转变，经济重心南移和题干的观念转变没有直接关联，不符合题意，错误。 D．科举制度创立于隋朝并非宋朝，与题干时间不符，错误。 14．历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述，历史解释是对历史史实的分析或评价。下列历史史实与历史解释对应关系正确的是（ ） 选项 历史史实 历史解释 A 陈桥兵变 确立了北宋重文轻武的政策 B 分化事权 削弱了北宋的中央集权统治 C 王安石变法 彻底解决了北宋积贫积弱问题 D 设置转运使 强化了中央对地方财权的掌控 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【解析】A．陈桥兵变是赵匡胤夺取后周政权建立北宋的客观历史事件，并非直接确立了重文轻武的政策，错误。 B．分化事权是宋太祖强化中央集权所采取的措施，并非削弱，错误。 C．王安石变法一定程度上缓解了北宋积贫积弱的局面，但并未彻底解决，错误。 D．设置转运使是北宋中央在地方设立的重要官职，其核心职能是掌管地方财赋并转运至中央，这一史实直接对应强化了中央对地方财权的掌控这一历史解释，二者逻辑关系成立且准确，正确。 15．下列能正确反映北宋与少数民族政权并立的示意图是（ ） A． B． C． D． 【答案】C 【解析】A．示意图中出现金，且政权位置错误，金灭辽后才与北宋并立，共存时间极短，位置也不符合史实，错误。 B．示意图中将北宋放在北方（示意图上方），地理位置不对，错误。 C．根据所学，地图遵循上北下南、左西右东的方位规则：北宋统治核心区域在中原地区，相对于辽和西夏地理位置偏南，因此北宋位于下方；辽地处北宋东北方向，位于北方的东部，西夏地处北宋西北方向，位于北方的西部（即示意图上方左侧），正确。 D．示意图中北宋位置错误，辽和西夏的方位也颠倒，错误。 16．某学者为了研究某课题找到了下面的资料。该学者的研究课题是（ ） ·文物资料：西周宜侯矢簋 （记载周王将一个贵族封为宜侯）、秦代县令官印 ·历史著作：《中国县制》 《元代行省制度》 ·国语词典：通判，职官名。宋初，为制衡各地权势过大的藩镇，乃派朝臣通判府、州的军事，和地方主官共同管理政事或职掌兵民狱讼，实际上亦负有考察知府或知州忠贞程度的任务。 A．地方行政制度的沿革 B．中央机构的不断精简 C．选官制度的历史演变 D．边疆治理的不断加强 【答案】A 【解析】A．题干中西周分封制、秦朝县制、宋代通判、元代行省制度，都是历朝历代管理地方的行政制度，体现了中国古代地方行政制度从古到今的发展演变过程，正确。 B．题干内容全部围绕地方管理展开，没有涉及中央朝廷内部机构设置、精简官员编制等相关内容，错误。 C．题干讲的是地方行政区划与地方官职设置、管理制度，和选拔官员无关，错误。 D．题干里的分封、县制、通判、行省都是全国常规地方管理制度，并非专门针对边疆地区的治理举措，错误。 17．宋词的风格、题材、情调均具有“南方文学”品性。词家多数生长于江南或其周边。当时画家与书法家中亦南人居多。宋代书籍大多刊印于杭州，从流传后世的宋版典籍来看，也以出于江南地区者独多。这些现象从本质上折射出宋代（ ） A．科举制度亟待变革 B．都市生活丰富多彩 C．重文轻武风气盛行 D．经济重心逐渐南移 【答案】D 【解析】A．题干未涉及科举制的弊端或改革需求，与题意无关，错误。 B．题干仅围绕文化、印刷领域的南方化展开，未体现都市生活的内容，错误。 C．重文轻武是宋代的国策，但题干强调的是文化人才、文化产业的地域分布（南方化），而非“重文轻武”的整体风气，错误。 D．从唐朝中后期开始，我国经济重心逐渐南移，到南宋时期最终完成。经济重心南移推动了江南地区的文化繁荣：南方经济发展为文化创作、书籍刊印提供了物质基础，催生了大量南方籍的文人、书画家，也让杭州等江南城市成为全国的文化印刷中心。题干中的所有现象，本质上都是经济重心南移在文化领域的反映，正确。 18．七年级学习小组在学习“中国古代科技”时，绘制了如下时序图。下列选项中符合①处的是（ ） A．泥活字版（模型） B．《齐民要术》书影 C．《伤寒杂病论》 D．《天工开物》插图 【答案】A 【解析】A．①处的时间段在隋唐之后、明清之前，对应的是宋元时期。北宋毕昇发明了活字印刷术，泥活字版正是这一时期的代表性科技成果，符合时序位置，正确。 B．《齐民要术》是北朝贾思勰的农学著作，属于三国两晋南北朝时期的科技成果，早于隋唐，错误。 C．《伤寒杂病论》是东汉张仲景的医学著作，属于秦汉时期的科技成果，早于隋唐，错误。 D．《天工开物》是明代宋应星的科技著作，属于明清时期的科技成果，错误。 19．下表是秦朝到明朝中央机构丞相（宰相）一职发展演化表：下述史实说明中国古代政治发展的本质是（ ） 史实一 秦朝设立丞相，辅佐皇帝掌管行政事务 史实三 宋朝宰相若干人，并设立多种机构，分割宰相军政、行政大权 史实二 隋朝时期中央实行三省六部制 史实四 明朝初年废除丞相制度，皇帝直接统领六部 A．地方权力威胁中央 B．中央集权制度建立 C．君主专制不断强化 D．六部地位不断提高 【答案】C 【解析】A．题干列举的是中央机构（丞相、三省、六部）的变化，属于君权与相权的关系，而非中央与地方的关系（中央集权），错误。 B．中央集权制度建立于秦朝，而题干涵盖了从秦到明的漫长演变过程，且重点在于皇权的强化而非制度的初创，错误。 C．从秦朝设立丞相，到隋唐和宋朝不断分割、削弱相权，再到明朝废除丞相，清晰地展示了相权不断被削弱，直至消亡；而皇权（君权）不断加强，直至达到顶峰，正确。 D．虽然明朝六部直接对皇帝负责，地位看似提高，但这只是表象。其本质是六部成为了皇帝直接控制的工具，失去了独立性，且隋朝和宋朝时期六部受尚书省管辖，地位并未一直提高，错误。 20．清朝的海门文人周家禄写过这样一副对联：“大功在备倭，城郭依然，公去苍茫谁嗣者；明诏使防海，风波未已，吾来弘济愧前贤。”这副对联赞美的人物（ ） A．在郾城大败金军主力 B．平定了东南沿海的倭患 C．平定了大小和卓叛乱 D．从荷兰人手中收复台湾 【答案】B 【解析】A．郾城大败金军是南宋岳飞的事迹，与海防主题无关，错误。 - B．对联中“大功在备倭”“明诏使防海”，直接点明了“备倭、防海”的主题，对应的正是明朝戚继光等人平定东南沿海倭患的功绩，正确。 C．平定大小和卓叛乱是清朝乾隆时期的事件，发生在西北边疆，和对联中“备倭、防海”的东南沿海主题无关，错误。 D．从荷兰人手中收复台湾是郑成功的事迹，对联中“备倭”是明代抗倭，并非针对荷兰殖民者错误。 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，共40分） 21．经济繁荣，科技创新，文化灿烂，是从古至今历史发展的永恒主题。某历史兴趣小组设计了以“中国古代社会发展”为主题进行项目式学习探究，邀请你共同完成。（12分） 材料一 材料二 材料三 唐太宗认为：“夫民者国之先，国者君之本。”因此他注重农桑，轻徭薄赋，使社会经济繁荣起来。 ——张传玺主编《简明中国古代史》 （1）图一是古代的一项重要水利工程，指出该工程的中心所在的序号及地名，并写出该工程发挥的重要作用。（4分） （2）农业工具的创新促进了生产力的发展，根据材料二写出图二和图三生产工具的名称及用途。（4分） （3）综合上述材料并结合所学，分析影响中国古代社会发展的因素有哪些？（答出两点即可）（4分） 【答案】（1）中心：②洛阳。 作用：加强了南北地区政治、经济和文化上的交流；有利于国家统一和民族交融。（4分） （2）图二：曲辕犁；用于耕作。 图三：筒车；用于灌溉。（4分） （3）因素：重大水利工程的推动；先进生产工具的发明和使用；科技的创新；文化思想的进步；统治者的重视；采取适当的经济政策；广大劳动人民的辛勤劳动等。（4分） 【解析】（1）中心：材料一为隋朝大运河示意图，结合所学，隋朝大运河以洛阳为中心，对应图中序号②。 作用：大运河贯通南北，是古代重要的交通枢纽，因此作用可提炼为加强南北地区政治、经济和文化交流，巩固国家统一、促进民族交融。 （2）图二：根据图示工具的结构（犁架、调节部件），结合所学，这是唐代发明的曲辕犁，用途为耕地/耕作。 图三：根据图示轮式结构，结合所学，这是唐代发明的筒车，用途为灌溉农田。 （3）因素：从材料一（大运河）→提炼出重大水利工程的推动，促进南北交流与经济发展；从材料二（曲辕犁、筒车）→提炼出先进生产工具的发明与使用/科技创新，提升农业生产力；从材料三（唐太宗重农桑）→提炼出统治者的重视、采取适当的经济政策，推动社会经济繁荣；综合来看，还可补充劳动人民的辛勤劳动等因素。 22．我国一直是统一的多民族国家，阅读下列材料，回答问题。（15分） 材料一：蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。……城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。 ——王建《凉州行》 女为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡乐。……胡音胡骑与胡妆，五十年来竞纷泊。 ——元稹《法曲》 材料二： 政权 民族关系 辽与宋 共存165年，和平时期122年，失和时期仅43年。 宋与夏 1038年开始不断有边境战争，10+年议和，1084年再次交战，1098年后再无大规模战争。 夏与金 共存110多年，1122-1123年边境战争后议和，维持至1211年蒙古攻金。 ——摘编自翁独健《中国民族关系史纲要》 材料三：元朝疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”，超越汉朝和唐朝。今天的新疆、西藏、云南，东北广大地区，台湾及南海诸岛，都在元朝的统治范围之内。 材料四：元世祖仿效汉法进行改革，促进了民族关系的发展。元朝时，原先进入黄河流域的契丹、女真等族，经过长期共同生活，已同汉族没有什么区别。唐朝以来，不少来自波斯、阿拉伯的人，同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，开始形成一个新的民族。 材料五：我们不能只认为宋、明这样的王朝可以代表中国，而忽略边疆民族建立的辽、金、西夏区域政权，……没有边疆何以中国？中国的历史就是边疆民族不断融入发展的历史。 ——摘编自魏坚《不理解草原文明，就无法理解中国历史》 （1）材料一反映出唐朝怎样的社会状况？这是由于唐朝实行怎样的民族政策？请说出隋唐时期民族交往的主要方式有哪些？（4分） （2）材料二中促成宋辽维持百年和平的事件是什么？北宋与辽、西夏、南宋与金订立和约，对社会经济和民众生活有什么影响？（3分） （3）材料三中提到今新疆、台湾地区，在元朝分别设立什么机构加以管理？为加强对西藏地区的管辖又在宣政院下设立了什么专门机构来管理西藏？（3分） （4）根据材料四，结合所学知识写出材料四中所述的“新的民族”。（1分） （5）综合上述材料，概括辽宋夏金元时期民族关系发展的特点，根据材料五简述这一时期的民族关系对“中国”国家发展的作用。（4分） 【答案】（1）反映出唐朝民族交融/文化多元的社会状况；实行开明/开放的民族政策；主要方式：和亲/册封/设立机构/战争/和谈/订立盟约（4分） （2）事件：澶渊之盟；积极影响：社会经济相对稳定发展，民族交流与交融加速。/消极影响：财政负担加重，人民生活压力增加。（3分） （3）北庭都元帅府，巡检司（或澎湖巡检司）；宣慰使司都元帅府。（3分） （4）回回。（1分） （5）特点：多民族政权并立与统一，民族交融加强；作用：边疆民族政权与中原王朝互动，促进民族交融，共同奠定中国疆域和多元一体格局基础。（4分） 【解析】（1）社会状况：“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍”→反映出唐朝民族交融/文化多元的社会状况； 政策：唐朝能出现这样的民族交融局面，核心是推行开明、开放的民族政策（对各民族一视同仁，平等对待），这是唐朝民族关系的核心特征。 主要方式：唐朝时期处理民族关系的方式多样，例如和亲/册封/设立机构/战争/和谈/订立盟约。 （2）事件：“辽与宋共存165年，和平时期122年”→促成宋辽百年和平的核心事件是澶渊之盟（1005年宋辽议和，此后双方保持了百余年的和平）。 影响：可从积极（民族融合、社会经济发展）和消极（财政负担、人民生活压力）的角度进行分析。 （3）机构：新疆地区→元朝设立北庭都元帅府，管理西域的军政事务，加强了对新疆的管辖；台湾地区→元朝设立澎湖巡检司（澎湖巡检司），负责管辖澎湖和琉球（今台湾），这是中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构；西藏地区→元朝在宣政院下设宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务，标志着西藏正式成为中央直接管辖的地方行政区域。 （4）“新的民族”：“唐朝以来，不少来自波斯、阿拉伯的人，同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，开始形成一个新的民族”→这是回族（元朝时称“回回”）的形成过程，因此答案为回回。 （5）特点：结合材料二（多政权并立、和平为主）、材料四（民族交融）、材料五（边疆民族融入中国历史）→多民族政权并立与统一，民族交融加强； 作用：“没有边疆何以中国？中国的历史就是边疆民族不断融入发展的历史”→边疆民族政权与中原王朝的互动，促进了民族大交融，推动了统一多民族国家的发展；各民族共同开拓了中国的疆域，奠定了现代中国的版图基础；形成了中华民族多元一体的格局，增强了民族凝聚力，为后世国家统一奠定了基础。 23．沟通•交流•发展（13分） 材料一 唐代安西、北庭都护府的建立，不仅使隋朝丝绸之路的主线西移，又形成众多支线。唐太宗时丝绸之路向西南延伸，从长安出发可到西藏再到印度。海上丝绸之路也有新发展。大运河的开通连接了南北，运河沿岸的扬州面对出海口，连接陆路丝绸之路，沟通南北往来，成为国际交往的门户。从广州出发到波斯湾、红海等地的航线已经开通。 ——摘编自袁行霈《中华文明史》 材料二 ​​ 材料三 郑和下西洋比哥伦布到达美洲早87年，比麦哲伦到达菲律宾早116年。郑和第一次下西洋时有大型宝船62艘，官兵27800余人，还有马船、粮船、坐船、战船等多种船只，是当时世界上最大的船队。郑和七下西洋打通了从中国到东非的航路，把亚、非的广大海域联成一片，这是地理大发现之前人类航海史上的伟大成就。 ——摘编自王天有《明史•多重性格的时代》 材料四 （1）依据材料一并结合所学，说出唐代丝绸之路发展的表现。分析唐代丝绸之路发展的原因。（4分） （2）依据材料二并结合所学，比较从宋朝到元朝对外交通路线发生的变化。（2分） （3）依据材料三，说出郑和下西洋的特点以及在交通航路上的重要贡献。（3分） （4）依据材料四，分析丝绸之路在历史发展中的作用。（4分） 【答案】（1）表现：安西、北庭都护府的建立使丝路主线西移并形成众多支线；丝绸之路向西南延伸，可从长安经西藏到印度；海上丝绸之路有新发展；大运河连接南北，扬州成为国际交往门户；从广州出发到波斯湾、红海的航线已开通。 原因：唐朝国力强盛；统治者实行开放的对外政策；陆海交通技术进步；大运河的贯通提供了便利。（4分） （2）变化：宋朝对外交通以海路为主，元朝海陆交通并举且范围更广；宋朝主要连接亚洲国家和地区，元朝延伸到欧洲、非洲，形成更庞大的交通网络。（2分） （3）特点：时间早；规模大；船队种类多样。 贡献：打通了从中国到东非的航路，把亚非广大海域连成一片。（3分） （4）作用：促进了中外经济文化交流；推动了物种传播；加强了亚非欧之间的联系，推动了人类文明发展。（4分） 【解析】（1）表现：“安西、北庭都护府的建立，使隋朝丝绸之路的主线西移，又形成众多支线”→提炼“丝路主线西移并形成众多支线”；“丝绸之路向西南延伸，从长安出发可到西藏再到印度”→提炼“向西南延伸，长安经西藏到印度”；“海上丝绸之路也有新发展”→提炼“海上丝绸之路有新发展”；“大运河的开通……扬州……成为国际交往的门户”→提炼“大运河连接南北，扬州成为国际交往门户”；“从广州出发到波斯湾、红海等地的航线已经开通”→提炼“广州到波斯湾、红海航线开通”。 原因：可从国力、政策、技术、运河等角度分析。 （2）变化：图中宋朝以海路为主，元朝陆路海路并举且范围更广；宋朝主要连接亚洲，元朝延伸到欧非。因此提炼为“宋朝对外交通以海路为主，元朝海陆交通并举且范围更广；宋朝主要连接亚洲国家和地区，元朝延伸到欧洲、非洲，形成更庞大的交通网络”。 （3）特点：“比哥伦布到达美洲早87年，比麦哲伦到达菲律宾早116年”→提炼“时间早”；“大型宝船62艘，官兵27800余人”“当时世界上最庞大的船队”→提炼“规模大”；“马船、粮船、坐船、战船等多种船只”→提炼“船队种类多样”。 贡献：“打通了从中国到东非的航路，把亚非的广大海域联成一片”→提炼“打通中国到东非航路，连成亚非海域”。 （4）作用：唐三彩骆驼乐舞俑、四大发明传播路线示意图→提炼“促进了中外经济文化交流”；原产美洲的玉米、马铃薯与花生传入我国→提炼“推动了物种传播”“加强了亚非欧之间的联系，推动人类文明发展”。 8 / 15 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年七年级历史下学期5月学情自测卷（贵州专用） 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 口 2. 选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用0.5m黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂 [][1[/I 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1[AJ[B][C][D] 6[A][B][C][D] 11 [A][B][c][D] 2[A][B][G] [D] 7[AJ[B][C][D] 12[A][B][C] [D] 3[A][B][C] [D] 8[A][B][C][D] 13 [A][B][c][D] 4[A][B][C][D] 9[A][B][C][D] 14[A][B][C][D] 5 [A][B][c][D] 10 [A][B][c][D] 15 [A][B][c][D] 16[AJ[B][C][D] 17[AJ[B][G][D] 18[AJ[B][G][D] 19[AJ[B][G[D] 20[AJ[B][G][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 21. (12分) ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 22.(15分) 23.(13分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2025-2026学年七年级下学期5月学情自测卷（贵州专用） 历 史 （考试时间：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：七下第1-16课。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．下图是隋朝重大历史事件的时间轴，图中①②③代表的历史事件是（ ） A．①建立隋朝 ②灭亡陈朝 ③开凿运河 B．①灭亡陈朝 ②建立隋朝 ③开凿运河 C．①开凿运河 ②建立隋朝 ③灭亡陈朝 D．①建立隋朝 ②开凿运河 ③灭亡陈朝 2．“这一运河网络，使隋帝国能以南方的粮食和其他物资供养洛阳，并且给北方边境提供战略后勤保障。”材料意在强调，运河网络（ ） A．有利于巩固隋朝统治 B．促进了民族融合 C．加重了百姓徭役负担 D．提高了行政效率 3．由于科举取士主要依凭考试成绩，促使古代众多考生将“读书-科举-入仕"作为人生目标，形成一种自觉求学、寒窗苦读的风气。由此可知，科举制（ ） A．进一步强化了君主专制 B．有利于提升社会读书氛围 C．扩大了官吏选拔的范围 D．推动了文学艺术持续发展 4．唐太宗曾说过：“凡事皆须务本，国以人为本，人以衣食为本。”下列治国政策中最能体现这一思想的是（ ） A．广纳贤才，虚心接受建议 B．制定法律，减轻刑罚 C．轻徭薄赋，减轻农民负担 D．勤于政事，提倡节俭 5．武则天是中国历史上唯一的女皇帝。她统治时期，社会经济继续发展，国力不断增强，史称（ ） A．“政启开元，治宏贞观” B．“贞观之治” C．“开元盛世” D．“文景之治” 6．下图反映这一时期的主要特征是（ ） 第1课 隋朝统一与灭亡………………4 第2课 唐朝建立与“贞观之治”……9 第3课 “开元盛世”…………………13 …… 第6课 隋唐时期的中外文化交流……31 A．繁荣与开放的时代 B．政权分立与民族交融 C．民族关系发展和社会变化 D．统一多民族封建国家的巩固与发展 7．它被称为“中世纪最伟大的都城”，规模宏大，布局井然。白居易在《登观音台望城》中描写其建筑布局为：“百千家似围棋局，十二街如种菜畦。”这座城市是（ ） A．战国邯郸 B．北宋开封 C．东汉洛阳 D．唐朝长安 8．杜甫的很多诗反映了战争和政治腐败给人民带来的痛苦，有“诗史”之称。759年，他创作了《无家别》：“寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百余家，世乱各东西……”该诗反映出（ ） A．五代十国时期的混乱时局 B．安史之乱给人们带来的灾难 C．藩镇割据造成中央权力衰微 D．朱温兼并了许多割据势力 9．历史史实是指客观发生的历史事实，历史解释是对历史史实的分析或评判。以下选项是历史解释的为（ ） A．755年，安禄山和史思明发动叛乱，史称“安史之乱”。 B．881年，黄巢建立大齐政权，后被朱温联合其他人镇压。 C．907年，朱温建立了后梁政权，唐朝至此灭亡。 D．五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续。 10．小军同学搜集了玄奘、鉴真、遣隋使和遣唐使、崔致远等资料，由此推断他研究的学习主题是（ ） A．隋唐时期的中外文化交流 B．隋唐时期的民族交往与交融 C．隋唐时期多彩的文学艺术 D．隋唐时期发达的科学与技术 11．下表格所示史实反映出唐朝对外交往的特点是（ ） 人物 内容 结果 玄奘 西行取经 游历17年，携带大量佛经回到长安 鉴真 东渡日本 传播唐文化，对日本文化的影响很大 A．文化繁荣，世界领先 B．交通发达，纵贯欧亚 C．双向交流，兼容并蓄 D．国力强盛，威震四海 12．他是中医医德规范的制定人，被后世尊为“药王”。“他”的主要成就是（ ） A．编著《千金方》 B．抨击佛教，主张复兴儒学 C．通过天文观测制定了《大衍历》 D．创作《送子天王图》 13．与唐朝“宁为百夫长，胜作一书生”的尚武求功名观念不同，宋朝民间普遍流传“书中自有黄金屋”，读书人更青睐通过科举入仕求取功名。这一观念转变的主要原因是宋朝（ ） A．推行重文轻武，文官地位提升 B．全国实现统一，战乱彻底平息 C．经济重心南移，南方文化繁荣 D．科举制度创立，选官途径增多 14．历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述，历史解释是对历史史实的分析或评价。下列历史史实与历史解释对应关系正确的是（ ） 选项 历史史实 历史解释 A 陈桥兵变 确立了北宋重文轻武的政策 B 分化事权 削弱了北宋的中央集权统治 C 王安石变法 彻底解决了北宋积贫积弱问题 D 设置转运使 强化了中央对地方财权的掌控 A．A B．B C．C D．D 15．下列能正确反映北宋与少数民族政权并立的示意图是（ ） A． B． C． D． 16．某学者为了研究某课题找到了下面的资料。该学者的研究课题是（ ） ·文物资料：西周宜侯矢簋 （记载周王将一个贵族封为宜侯）、秦代县令官印 ·历史著作：《中国县制》 《元代行省制度》 ·国语词典：通判，职官名。宋初，为制衡各地权势过大的藩镇，乃派朝臣通判府、州的军事，和地方主官共同管理政事或职掌兵民狱讼，实际上亦负有考察知府或知州忠贞程度的任务。 A．地方行政制度的沿革 B．中央机构的不断精简 C．选官制度的历史演变 D．边疆治理的不断加强 17．宋词的风格、题材、情调均具有“南方文学”品性。词家多数生长于江南或其周边。当时画家与书法家中亦南人居多。宋代书籍大多刊印于杭州，从流传后世的宋版典籍来看，也以出于江南地区者独多。这些现象从本质上折射出宋代（ ） A．科举制度亟待变革 B．都市生活丰富多彩 C．重文轻武风气盛行 D．经济重心逐渐南移 18．七年级学习小组在学习“中国古代科技”时，绘制了如下时序图。下列选项中符合①处的是（ ） A．泥活字版（模型） B．《齐民要术》书影 C．《伤寒杂病论》 D．《天工开物》插图 19．下表是秦朝到明朝中央机构丞相（宰相）一职发展演化表：下述史实说明中国古代政治发展的本质是（ ） 史实一 秦朝设立丞相，辅佐皇帝掌管行政事务 史实三 宋朝宰相若干人，并设立多种机构，分割宰相军政、行政大权 史实二 隋朝时期中央实行三省六部制 史实四 明朝初年废除丞相制度，皇帝直接统领六部 A．地方权力威胁中央 B．中央集权制度建立 C．君主专制不断强化 D．六部地位不断提高 20．清朝的海门文人周家禄写过这样一副对联：“大功在备倭，城郭依然，公去苍茫谁嗣者；明诏使防海，风波未已，吾来弘济愧前贤。”这副对联赞美的人物（ ） A．在郾城大败金军主力 B．平定了东南沿海的倭患 C．平定了大小和卓叛乱 D．从荷兰人手中收复台湾 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，共40分） 21．经济繁荣，科技创新，文化灿烂，是从古至今历史发展的永恒主题。某历史兴趣小组设计了以“中国古代社会发展”为主题进行项目式学习探究，邀请你共同完成。（12分） 材料一 材料二 材料三 唐太宗认为：“夫民者国之先，国者君之本。”因此他注重农桑，轻徭薄赋，使社会经济繁荣起来。 ——张传玺主编《简明中国古代史》 （1）图一是古代的一项重要水利工程，指出该工程的中心所在的序号及地名，并写出该工程发挥的重要作用。（4分） （2）农业工具的创新促进了生产力的发展，根据材料二写出图二和图三生产工具的名称及用途。（4分） （3）综合上述材料并结合所学，分析影响中国古代社会发展的因素有哪些？（答出两点即可）（4分） 22．我国一直是统一的多民族国家，阅读下列材料，回答问题。（15分） 材料一：蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。……城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。 ——王建《凉州行》 女为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡乐。……胡音胡骑与胡妆，五十年来竞纷泊。 ——元稹《法曲》 材料二： 政权 民族关系 辽与宋 共存165年，和平时期122年，失和时期仅43年。 宋与夏 1038年开始不断有边境战争，10+年议和，1084年再次交战，1098年后再无大规模战争。 夏与金 共存110多年，1122-1123年边境战争后议和，维持至1211年蒙古攻金。 ——摘编自翁独健《中国民族关系史纲要》 材料三：元朝疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”，超越汉朝和唐朝。今天的新疆、西藏、云南，东北广大地区，台湾及南海诸岛，都在元朝的统治范围之内。 材料四：元世祖仿效汉法进行改革，促进了民族关系的发展。元朝时，原先进入黄河流域的契丹、女真等族，经过长期共同生活，已同汉族没有什么区别。唐朝以来，不少来自波斯、阿拉伯的人，同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，开始形成一个新的民族。 材料五：我们不能只认为宋、明这样的王朝可以代表中国，而忽略边疆民族建立的辽、金、西夏区域政权，……没有边疆何以中国？中国的历史就是边疆民族不断融入发展的历史。 ——摘编自魏坚《不理解草原文明，就无法理解中国历史》 （1）材料一反映出唐朝怎样的社会状况？这是由于唐朝实行怎样的民族政策？请说出隋唐时期民族交往的主要方式有哪些？（4分） （2）材料二中促成宋辽维持百年和平的事件是什么？北宋与辽、西夏、南宋与金订立和约，对社会经济和民众生活有什么影响？（3分） （3）材料三中提到今新疆、台湾地区，在元朝分别设立什么机构加以管理？为加强对西藏地区的管辖又在宣政院下设立了什么专门机构来管理西藏？（3分） （4）根据材料四，结合所学知识写出材料四中所述的“新的民族”。（1分） （5）综合上述材料，概括辽宋夏金元时期民族关系发展的特点，根据材料五简述这一时期的民族关系对“中国”国家发展的作用。（4分） 23．沟通•交流•发展（13分） 材料一 唐代安西、北庭都护府的建立，不仅使隋朝丝绸之路的主线西移，又形成众多支线。唐太宗时丝绸之路向西南延伸，从长安出发可到西藏再到印度。海上丝绸之路也有新发展。大运河的开通连接了南北，运河沿岸的扬州面对出海口，连接陆路丝绸之路，沟通南北往来，成为国际交往的门户。从广州出发到波斯湾、红海等地的航线已经开通。 ——摘编自袁行霈《中华文明史》 材料二 ​​ 材料三 郑和下西洋比哥伦布到达美洲早87年，比麦哲伦到达菲律宾早116年。郑和第一次下西洋时有大型宝船62艘，官兵27800余人，还有马船、粮船、坐船、战船等多种船只，是当时世界上最大的船队。郑和七下西洋打通了从中国到东非的航路，把亚、非的广大海域联成一片，这是地理大发现之前人类航海史上的伟大成就。 ——摘编自王天有《明史•多重性格的时代》 材料四 （1）依据材料一并结合所学，说出唐代丝绸之路发展的表现。分析唐代丝绸之路发展的原因。（4分） （2）依据材料二并结合所学，比较从宋朝到元朝对外交通路线发生的变化。（2分） （3）依据材料三，说出郑和下西洋的特点以及在交通航路上的重要贡献。（3分） （4）依据材料四，分析丝绸之路在历史发展中的作用。（4分） 8 / 15 学科网（北京）股份有限公司 $