精品解析：2025-2026学年山东省德州市武城县统编版六年级下册阶段性监测道德与法治试卷

2025－2026学年第二学期阶段性监测 六年级道德与法治试题 满分：30分 一、我会选（每题1分，共10分） 1. 关于尊重自己，下列说法错误的是（ ）。 A. 维护自己的形象 B. 爱惜自己的名誉 C. 信守自己的承诺 D. 自我贬低、自卑 2. 下列关于宽容的说法，正确的是（ ）。 A. 宽容就是事事忍让、毫无原则 B. 宽容能让我们心胸开阔 C. 宽容意味着纵容他人的错误 D. 只有别人宽容我，我才宽容别人 3. 下列关于反思的说法，正确的是（ ）。 A. 反思是浪费时间，没有用处 B. 反思只需要在犯错后进行 C. 反思能帮助我们改进自己 D. 成功了就不需要反思 4. 地球为人类生存提供的条件不包括（ ）。 A. 适宜的温度 B. 充足的食物 C. 纯净的空气 D. 无限的资源 5. 人类与自然的关系是（ ）。 A. 人类可以随意改造自然 B. 人类依赖自然，要与自然和谐相处 C. 自然要无条件服从人类 D. 两者互不相关 6. 下列属于自然灾害的是（ ）。 A. 工厂废水污染河流 B. 地震导致房屋倒塌 C. 人为纵火引发火灾 D. 闯红灯发生交通事故 7. 面对自然灾害，下列做法错误的是（ ）。 A. 学习防灾避险知识 B. 积极参加防灾演练 C. 灾害来临时惊慌失措 D. 关注灾害预警信息 8. 为减少自然灾害的影响，我们不应该（ ）。 A. 破坏植被、乱砍滥伐 B. 植树造林、爱护环境 C. 修建防洪堤坝 D. 合理开发自然资源 9. 金字塔是（ ）的文明象征。 A. 古印度 B. 古埃及 C. 古希腊 D. 古罗马 10. 在国际交往中，对待不同文化的态度错误的是（ ）。 A. 平等尊重 B. 求同存异 C. 文化歧视 D. 交流互鉴 二、判断分析题（共10分） 11. 地球资源很多，浪费一点没关系，我们小学生也不需要保护地球。 观点：（ ）。 理由：（ ）。 建议：（ ）。 12. 自然灾害是自然原因导致的，我们面对自然灾害时无能为力。  观点：（ ）。 理由：（ ）。 建议：（ ）。 三、材料分析题。（共10分） 13. 2025—2026年，我国“考古中国”重大项目持续推进：三星堆遗址发布最新考古成果，明确祭祀坑埋藏年代为商代晚期，出土的黄金面具、青铜神树等文物，实证了长江流域古蜀文明的灿烂成就 。同时，“古希腊的旅程”文物展在三星堆、良渚博物院举办，迈锡尼金面具与中国古蜀黄金面具跨越山海“对话”。 （1）世界四大古代文明发祥地分别是哪里？它们都起源于什么区域？为什么？ （2）作为小学生，我们可以怎样对待古代文明与文化遗产？（写出两条） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025－2026学年第二学期阶段性监测 六年级道德与法治试题 满分：30分 一、我会选（每题1分，共10分） 1. 关于尊重自己，下列说法错误的是（ ）。 A. 维护自己的形象 B. 爱惜自己的名誉 C. 信守自己的承诺 D. 自我贬低、自卑 【答案】D 【解析】 【详解】选项A维护自己的形象，正确，保持得体的言行举止、良好的个人形象，是对自己的尊重。 选项B爱惜自己的名誉，正确，珍惜自己的名声和荣誉，不做损害自己名誉的事，就是尊重自己。 选项C信守自己的承诺，正确，说到做到、守信用，不违背自己的承诺，是尊重自己人格的体现。 选项D自我贬低、自卑，不正确，自我贬低、看不起自己，是不尊重自己的表现。 故选：D 2. 下列关于宽容的说法，正确的是（ ）。 A. 宽容就是事事忍让、毫无原则 B. 宽容能让我们心胸开阔 C. 宽容意味着纵容他人的错误 D. 只有别人宽容我，我才宽容别人 【答案】B 【解析】 【详解】选项A宽容就是事事忍让、毫无原则，不正确，宽容是有原则的，不是一味忍让。 选项B宽容能让我们心胸开阔，正确，宽容待人可以化解矛盾，让自己心胸更开阔。 选项C宽容意味着纵容他人的错误，不正确，宽容不等于纵容，对原则性错误不能纵容。 选项D只有别人宽容我，我才宽容别人，不正确，宽容是相互的，我们要主动宽容他人。 故选：B 3. 下列关于反思的说法，正确的是（ ）。 A. 反思是浪费时间，没有用处 B. 反思只需要在犯错后进行 C. 反思能帮助我们改进自己 D. 成功了就不需要反思 【答案】B 【解析】 【详解】选项A反思是浪费时间，没有用处，不正确，反思是从经历中学习、发现不足的重要方式，能帮助我们进步，不是浪费时间。 选项B反思只需要在犯错后进行，不正确，反思不仅可以在犯错后做，也可以在成功后、日常学习生活中进行，总结经验、优化方法。 选项C反思能帮助我们改进自己，正确，反思的核心作用，就是让我们看到自己的优点和不足，从而调整行为、不断进步。 选项D成功了就不需要反思，不正确，成功后反思，能帮我们总结经验、巩固优势，下次做得更好。 故选：B 4. 地球为人类生存提供的条件不包括（ ）。 A. 适宜的温度 B. 充足的食物 C. 纯净的空气 D. 无限的资源 【答案】D 【解析】 【详解】地球是人类赖以生存的家园，为我们提供适宜温度、干净空气、食物水源等生存必需条件。地球上的各类自然资源数量都是有限的，并不是取之不尽、用之不竭的，因此无限的资源不属于地球提供的生存条件。 故选:D 5. 人类与自然的关系是（ ）。 A. 人类可以随意改造自然 B. 人类依赖自然，要与自然和谐相处 C. 自然要无条件服从人类 D. 两者互不相关 【答案】B 【解析】 【详解】选项A人类可以随意改造自然，不正确，人类如果随意破坏自然，会引发生态失衡、自然灾害等问题，威胁自身生存。 选项B人类依赖自然，要与自然和谐相处，正确，自然为人类提供了空气、水、食物等生存必需资源，人类的生存和发展离不开自然，所以要尊重自然、顺应自然、保护自然，和自然和谐共生。 选项C自然要无条件服从人类，不正确，自然有其自身的客观规律，人类不能凌驾于自然之上，违背自然规律会受到自然的惩罚。 选项D两者互不相关，不正确，人类与自然是相互依存、相互影响的整体，并非毫无关系。 故选：B 6. 下列属于自然灾害的是（ ）。 A. 工厂废水污染河流 B. 地震导致房屋倒塌 C. 人为纵火引发火灾 D. 闯红灯发生交通事故 【答案】B 【解析】 【详解】选项A工厂废水污染河流，由人类活动造成的环境污染，不是自然灾害。 选项B地震导致房屋倒塌，地震是地球板块运动引发的自然现象，造成的破坏属于自然灾害。 选项C人为纵火引发火灾，由人的故意行为引起，属于人为灾害，不是自然灾害。 选项D闯红灯发生交通事故，由交通违法行为导致，属于人为事故，不是自然灾害。 故选：B 7. 面对自然灾害，下列做法错误的是（ ）。 A. 学习防灾避险知识 B. 积极参加防灾演练 C. 灾害来临时惊慌失措 D. 关注灾害预警信息 【答案】C 【解析】 【详解】选项A学习防灾避险知识，正确，能提升自我保护能力。不符合题意。 选项B积极参加防灾演练，正确，可以熟练掌握逃生方法。不符合题意。 选项C灾害来临时惊慌失措，不正确，慌乱容易做出错误判断，增加危险。符合题意。 选项D关注灾害预警信息，正确，能提前做好防范准备。不符合题意。 故选：C 8. 为减少自然灾害的影响，我们不应该（ ）。 A. 破坏植被、乱砍滥伐 B. 植树造林、爱护环境 C. 修建防洪堤坝 D. 合理开发自然资源 【答案】A 【解析】 【详解】选项A破坏植被、乱砍滥伐，不正确，乱砍滥伐会导致水土流失、土地荒漠化，加剧洪水、泥石流、沙尘暴等自然灾害的发生，反而会增加灾害的影响。 选项B植树造林、爱护环境，正确，树木可以防风固沙、涵养水源，能有效减少水土流失、洪水和沙尘暴的危害。 选项C修建防洪堤坝，正确，防洪堤坝可以抵御洪水，保护人们的生命财产安全，减少洪涝灾害的损失。 选项D合理开发自然资源，正确，过度开发会破坏生态平衡，而合理开发可以保护自然环境，降低自然灾害的发生风险。 故选：A 9. 金字塔是（ ）的文明象征。 A. 古印度 B. 古埃及 C. 古希腊 D. 古罗马 【答案】B 【解析】 【详解】古埃及文明发源于非洲北部，尼罗河自南向北从这里流过，留下一条狭长的河谷，并在出海口形成一片广阔的三角洲，这是古埃及人的家乡。金字塔是古埃及文明的象征，在尼罗河沿岸有大大小小金字塔遗址近百处。 故选:B 10. 在国际交往中，对待不同文化的态度错误的是（ ）。 A. 平等尊重 B. 求同存异 C. 文化歧视 D. 交流互鉴 【答案】C 【解析】 【详解】选项A平等尊重，正确，在国际交往中，所有文化都是平等的，我们应该尊重不同国家、不同民族的文化传统和习俗。 选项B求同存异，正确，我们可以在尊重差异的基础上，寻找共同之处，和谐相处。 选项C文化歧视，不正确，认为自己的文化高人一等，贬低、排斥其他文化，会破坏国际交往，引发矛盾和冲突。 选项D交流互鉴，正确，不同文化之间应该互相学习、取长补短，共同促进文化的发展与繁荣。 故选：C 二、判断分析题（共10分） 11. 地球资源很多，浪费一点没关系，我们小学生也不需要保护地球。 观点：（ ）。 理由：（ ）。 建议：（ ）。 【答案】 ①. 这种观点是错误的。 ②. 地球资源有限，许多不可再生资源浪费后难以再生，且资源浪费会引发环境问题，小学生也有保护地球的责任。 ③. 宣传垃圾分类的好处，在家里做好垃圾分类；选择绿色的出行方式；节约资源，节约用水，节约用电。 【解析】 【详解】本题旨在考查学生的理解辨析能力。首先阐述自己的观点，认为题目观点是错误的，理由可以从资源有限、浪费后很难再生、浪费会引发环境资源等方面进行阐述；建议可以从宣传垃圾分类好处、选择绿色出行、节约资源等方面进行阐述。 12. 自然灾害是自然原因导致的，我们面对自然灾害时无能为力。  观点：（ ）。 理由：（ ）。 建议：（ ）。 【答案】 ①. 这种观点是错误的。 ②. 人类可通过科学手段预防、减轻自然灾害的影响，并非无能为力。 ③. 具备防灾减灾意识、自救自护的知识和能力，可以减轻自然灾害对我们的伤害；我国不仅建立了灾害的监测、预警系统，还建设了牢固的防灾减灾工程。 【解析】 【详解】本题旨在考查学生的理解辨析能力。首阐述自己的观点，认为这种观点错误，理由可以从人类可以通过科学手段进行防御、减轻影响的角度进行阐述。建议可以从掌握防灾自救能力可减轻灾害伤害、我国建有灾害预警和防灾工程等方面进行阐述。 三、材料分析题。（共10分） 13. 2025—2026年，我国“考古中国”重大项目持续推进：三星堆遗址发布最新考古成果，明确祭祀坑埋藏年代为商代晚期，出土的黄金面具、青铜神树等文物，实证了长江流域古蜀文明的灿烂成就 。同时，“古希腊的旅程”文物展在三星堆、良渚博物院举办，迈锡尼金面具与中国古蜀黄金面具跨越山海“对话”。 （1）世界四大古代文明发祥地分别是哪里？它们都起源于什么区域？为什么？ （2）作为小学生，我们可以怎样对待古代文明与文化遗产？（写出两条） 【答案】（1）中国：长江流域、黄河流域；古埃及：尼罗河流域；古巴比伦：幼发拉底河流域和底格里斯河流域；古印度：印度河流域、恒河流域。它们都起源于大河流域。原因：大河流域水源充足、土壤肥沃，利于农业生产，为文明发展提供物质基础。 （2）做法：①学习古代文明与文化遗产知识；②参观时爱护文物，遵守规则。 【解析】 【详解】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 （1）世界四大古代文明发祥地在中国长江流域、黄河流域；古埃及的尼罗河流域；古巴比伦的幼发拉底河流域和底格里斯河流域；古印度的印度河流域、恒河流域。它们都起源于大河流域。原因可以从大河流域水源充足、土壤肥沃，利于农业生产，为文明发展提供物质基础的角度进行阐述。 （2）作为小学生，我们可以怎样对待古代文明与文化遗产，可以从学习古代文明与文化遗产、爱护文物等方面进行阐述。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $