4.15 不同的声音（分层作业）科学苏教版三年级下册（新教材）

4.15《不同的声音》同步练习作业（含答案）　 【回归课本，填一填】 一、仔细想，认真填。 1．声音的强弱叫做_________，声音的高低叫做_________。 2. 物体振动幅度越_________，声音越强；振动幅度越_________，声音越弱。 3. 物体振动越_________，音调越高；振动越_________，音调越低。 4. 同样粗细的物体，越短，音调越_________；越长，音调越_________。 5.同一根琴弦，绷得越紧，音调越_________；绷得越松，音调越_________。 【知识巩固，练一练】 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。） 6．我们能听出妈妈和爸爸的声音，是因为音色不同。（ ） 7．敲鼓时，用力越大，鼓面振动越快，音调越高。（ ） 8．用相同力度敲玻璃杯，装水越多音调越高。（ ） 9．大声说话改变的是声音的音调。（ ） 10．小提琴和二胡的音色是一样的。（ ） 【思维提升，探一探】 三、实践操作我能行 11．2 . 探究声音的高低和强弱与什么因素有关。 实验材料：一把钢尺、一个小鼓 实验步骤： （1）将钢尺分别伸出桌面10厘米、30厘米，用手拨动伸出桌面的部分，使其振动，观察钢尺的振动情况，并仔细听发出的声音。 （2）用较小的力敲击鼓面，观察鼓面的振动情况，并仔细听发出的声音。 （3）用更大的力敲击鼓面的同一位置，观察鼓面的振动情况，并仔细听发出的声音。 实验结论： 通过实验发现，伸出桌面10厘米的钢尺振动 ______，声音_________。伸出桌面30厘米的钢尺振动______，声音______；用较小的力敲击鼓面发出的声音______；用更大的力敲击鼓面发出的声音______；因此声音有______之分。 4.15《不同的声音》同步练习作业 参考答案（含详解） 1. 音量；音调 详解：音量描述声音的强弱，音调描述声音的高低，这是声音两个核心特性。 2. 大；小 详解：声音强弱由振动幅度决定，振幅大声音强，振幅小声音弱。 3. 快；慢 详解：音调高低由振动快慢（频率）决定，振动越快音调越高，振动越慢音调越低。 4. 高；低 详解：相同粗细的物体，长度越短振动越快，音调越高；长度越长振动越慢，音调越低。 5. 高；低 详解：同一根弦，绷得越紧振动越快，音调越高；绷得越松振动越慢，音调越低。 6．√ 详解：音色是声音的特色，每个人、每种乐器的音色都独一无二，可用来辨别声音。因此正确。 7．× 详解：用力敲鼓改变的是振动幅度，影响音量，不改变振动快慢和音调。因此错误。 8．× 详解：装水越多振动越慢，音调越低。因此错误。 9．× 详解：大声、小声改变的是音量（强弱），不是音调。因此错误。 10．× 详解：不同乐器材料、结构不同，音色不一样，所以能听出来区别。因此错误。 11． 快；高；慢；低；弱；强；高低强弱 【详解】声音的高低，指的是音调，由振动频率决定，声音的强弱，指的是响度，由振幅决定。钢尺伸出长度不同，改变的是振动频率;敲鼓用力大小不同，改变的是鼓面振幅。伸出短，振动部分质量小、刚性强;振动快，声音高;伸出长，振动部分质量大、弹性弱，振动慢，声音低。用较小的力敲击鼓面。振幅小。响度小，声音弱;用更大的力敲击鼓面。振幅大，响度大，声音强。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $