27《巨人的花园》 课件-2025-2026学年语文四年级下册统编版

27 巨人的花园 柚子老师 王 尔 德 1854年—1900年 英国作家、诗人、剧作家，他在英国文学史上具有特殊的地位。 代表作品：童话《快乐王子》《夜莺与玫瑰》等，小说《道连·格雷的画像》等。 柚子老师 学习活动一：整体感知课文 1.自学：默读课文，思考：巨人的花园发生了几次变化？根据变化，尝试为文章划分结构。 2.互学：同桌互读生字词，交流自己的划分。 3.展学： ①同桌轮流读生字词 ②推荐1人汇报课文划分。 柚子老师 识 记 生 词 丰硕 shuò 允许 yǔn 堆砌 qì 覆盖 fù 呼啸 xiào 一缕 lǚ 搂抱 lǒu 脸颊 jiá 柚子老师 允许 丰硕 堆砌 覆盖 呼啸 一缕阳光 搂抱 脸颊 柚子老师 巨人的花园发生了 次变化，根据变化，我们是这样划分课文的，第 到第 自然段，写了 ...... 3 巨人回来之前有孩子们的花园 巨人筑起围墙后没有孩子们玩耍的花园 巨人接纳孩子们后有孩子们的花园 柚子老师 巨人回来之前有孩子们的花园 巨人筑起围墙后没有孩子们玩耍的花园 巨人接纳孩子们后有孩子们的花园 根据划分，说说课文主要内容： 课文主要写了，巨人有一个可爱的花园，巨人 ，孩子们放学后总喜欢到花园里去玩。后来，巨人 ，花园变得 ，最后，巨人 ，花园又变得 。 没回来之前 回来了，并筑起了围墙驱赶孩子们 凄凉寒冷 接纳了孩子们 可爱、欢乐，充满生机 柚子老师 学习活动二：感受奇妙变化 思考：巨人的花园，发生了哪些变化呢？ 1.自学：快速默读课文，勾出花园3次变化的样子，批注你感受到的奇妙之处。 2.互学：小组交流勾画和批注。 3.展学：小组推荐汇报。 “请看到 部分，我勾画的句子是 ，我觉得 很奇妙，这真是一个 的花园。” 柚子老师 巨人回来之前有孩子们的花园 “请看到 部分，我勾画的描写花园样子的句子是 ，我觉得 很奇妙，这真是一个 的花园。” 花园的景物奇妙 可爱美丽的花园 柚子老师 巨人筑起围墙后没有孩子们玩耍的花园 “请看到 部分，我勾画的描写花园样子的句子是 ，我觉得 很奇妙，这真是一个 的花园。” 景物变化很奇妙 小鸟： 。 桃树： 。 雪： 。 霜： 。 北风： 。 冰雹： 。 不肯唱歌 忘了开花 用他白色的大衣覆盖着青草 把所有的树枝涂成银色 整天呼啸 在屋顶闹、在花园绕圈跑 巨人的花园里，仍然是冬天的景象...... ...... 春天始终没有来，夏天也没有来。秋天给每个花园带来了金色的果实，但巨人的花园却什么也没有。 凄凉的花园 柚子老师 偶尔有一朵美丽的花从草丛中伸出头来，可是一看见那块布告牌，就马上缩回到地里睡觉去了。 园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。 还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。 桃树也忘了开花; 小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。 小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那里没有孩子们的踪迹; 对比朗读 柚子老师 “请看到 部分，我勾画的描写花园样子的句子是 ，我觉得 很奇妙，这真是一个 的花园。” 巨人接纳孩子们后有孩子们的花园 花园景物变化很奇妙 桃树： 。 小鸟： 。 花儿们： 。 十分高兴，纷纷用花朵装饰自己，轻轻舞动胳膊 快乐地飞舞歌唱 从绿草丛中探出头来 可爱的花园 生机勃勃的花园 柚子老师 总结：巨人的花园，发生了哪些变化呢？ 可爱的花园 凄凉的花园 可爱生机勃勃的花园 柔嫩的青草 星星似的美丽花朵 十二棵桃树 淡红色和珍珠色的鲜花 丰硕的果子 小鸟悦耳的歌声 孩子们的欢叫 小鸟不肯唱歌 桃树忘记开花 雪覆盖着青草 霜把所有的树枝涂成了银色 北风整体呼啸 雹在屋顶闹，在花园绕圈跑 桃树用花朵装饰自己，轻轻舞动胳膊 鸟儿快乐地飞舞歌唱 花儿从绿草丛中探出头来 孩子们和巨人和谐玩耍 柚子老师 不仅花园发生了变化，巨人也在发生转变，我们下节课继续学习...... 柚子老师 允 砌 禁 牌 颊 啸 拆 硕 惩 踪 私 生 字 书 写 柚子老师 27 巨人的花园 柚子老师 允许 丰硕 堆砌 覆盖 呼啸 一缕阳光 搂抱 脸颊 生 词 复 习 柚子老师 巨人回来之前有孩子们的花园 巨人筑起围墙后没有孩子们玩耍的花园 巨人接纳孩子们后有孩子们的花园 柚子老师 复习：巨人的花园，发生了哪些变化呢？ 可爱的花园 凄凉的花园 可爱生机勃勃的花园 柔嫩的青草 星星似的美丽花朵 十二棵桃树 淡红色和珍珠色的鲜花 丰硕的果子 小鸟悦耳的歌声 孩子们的欢叫 小鸟不肯唱歌 桃树忘记开花 雪覆盖着青草 霜把所有的树枝涂成了银色 北风整体呼啸 雹在屋顶闹，在花园绕圈跑 桃树用花朵装饰自己，轻轻舞动胳膊 鸟儿快乐地飞舞歌唱 花儿从绿草丛中探出头来 孩子们和巨人和谐玩耍 柚子老师 巨人在这个过程中，发生了什么转变呢？ 柚子老师 学习活动一：感受巨人变化 思考：巨人发生了什么转变呢？ 1.自学：快速默读课文二三部分，勾出巨人的语言和做法，批注你感受到的巨人形象。 2.互学：小组交流勾画和批注。 3.展学：小组推荐汇报。 “请看到 部分，我勾画的句子是 ，这是对巨人的 描写，我看到了一个 的巨人” 柚子老师 巨人回来后 “请看到 部分，我勾画的句子是 ，这是对巨人的 描写，我看到了一个 的巨人” 自私、凶恶 你们在这儿做什么？ 我自己的花园就是我自己的花园,这是随便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩。 语言： 柚子老师 自私、凶恶 “这部分，我还勾画的句子是 ，这是对巨人的 描写，我看到了一个 的巨人” 语言： 行为： 蛮横、冷漠 柚子老师 自私、凶恶 “筑起围墙后，我勾画的句子是 ，这是对巨人的 描写，我看到了一个 的巨人” 语言： 行为： 蛮横、冷漠 语言： 疑惑、孤独 盼望春天 巨人筑起围墙后，花园变得寒冷、凄凉，此时巨人是怎样的心情？ 柚子老师 巨人接纳孩子们后 “请看到 部分，我勾画的句子是 ，这是对巨人的 描写，我看到了一个 的巨人” 后悔、自责 语言： 柚子老师 巨人接纳孩子们后 “请看到 部分，我勾画的句子是 ，这是对巨人的 描写，我看到了一个 的巨人” 行为： 内心柔软、善良 柚子老师 巨人接纳孩子们后 “请看到 部分，我勾画的句子是 ，这是对巨人的 描写，我看到了一个 的巨人” 语言： 和善 动作： 无私 柚子老师 总结：巨人发生了什么转变呢？ 可爱的花园 凄凉的花园 可爱生机勃勃的花园 自私 冷漠 疑惑 孤独 后悔 自责 和善 无私 巨人的内心本来是善良的，但是长久以来独来独往的习惯掩盖了这种善良。而这种善良一旦被激发、唤醒后，巨人给他人、也给自己带来了很大的快乐。 柚子老师 是什么原因让巨人有了如此大的转变？ 柚子老师 学习活动二：探究变化之因思考：巨人为什么会发生这么大的转变？ 1.自学：快速默读课文，找出相关内容，批注你的看法。 2.展学：汇报。 “请看到 部分，我从 看出，巨人发生转变的原因是 。 柚子老师 巨人回来之前有孩子们的花园 巨人筑起围墙后没有孩子们玩耍的花园 巨人接纳孩子们后有孩子们的花园 “请看到 部分，我从 看出，巨人发生转变的原因是 。 柚子老师 他看见一幅奇特的景象。孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。这的确是很可爱的景象。 原因一：温馨、生机的景象和之前凄凉的景象形成鲜明对比，让孤独的巨人感受到了温暖...... 柚子老师 只有一个角落还是冬天。这是花园里最远的角落，一个小男孩正站在那里。他太小了，手还挨不到树枝，只好在树旁转来转去，哭得很厉害。这棵可怜的树仍然满身盖着雪和霜，北风还在树顶上吼叫。“快爬上来，孩子!”桃树一面对小男孩说，一面尽可能地把树枝垂下去，然而孩子还是太小了。 原因二：桃树和小男孩的温情互动，让巨人感动...... 柚子老师 巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。 原因三：小男孩的单纯、真诚打动了巨人...... 柚子老师 巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。 原因四：巨人本身内心的善良.....（根本原因） 柚子老师 从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。 许多年过去，巨人老了。他不能再跟孩子们一块儿玩了，只能坐在椅子上看孩子们玩各种游戏，同时也欣赏着他自己的花园。 柚子老师 他说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。” 说说你对这句话的理解。 孩子们的到来让花园充满了生机和笑声，带给了巨人快乐，孩子们是巨人眼里“最美丽的花”。 共同分享快乐，才是真正快乐 柚子老师 课 后 作 业 ①什么时间 （不同时间、不同季节，游戏内容不同） ②在哪里玩 （树上、草地、巨人身上......） ③怎么玩 （语言、动作、神态、心理） 想象奇妙小妙诀： 让花园的一切都富有生命（拟人） 柚子老师 春天，树木刚刚吐出嫩芽，小动物刚从冬眠中清醒过来，巨人已和孩子们在一起玩耍了。巨人坐在地上，双腿曲起，一手落地，孩子们爬上了巨人的手，再从巨人的腿上滑下去，瞧！巨人成了一个人工滑梯。 夏天，孩子们和巨人一起捉迷藏，他们玩累了，就坐在巨人身上，在绿荫底下看小松鼠表演杂技，听小鸟唱歌。 练 笔 示 范 柚子老师 秋天，花园里果实累累。孩子们爬到巨人的肩膀上摘果子，摘完一棵树，巨人就驮着孩子们走到另一棵树下。 冬天，巨人和孩子们一起打雪仗。孩子们冷得直哆嗦，巨人把他们都放进衣袋里，孩子们在衣袋里给巨人挠痒痒，痒得巨人笑个不停！花园里充满了欢声笑语。 柚子老师 板 书 设 计 孩子在，花园美 孩子去，花园荒，巨人苦 孩子来，花园美，巨人欢 巨人的花园 孩子是最美丽的花 柚子老师 $