贵州毕节市纳雍县2025-2026学年八年级下学期5月期中语文试题

八年级下期综合练习（二） 语文 参考答案及评分标准 一、书写水平（5分） 1．（5分）请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。 二、基础积累（共4道小题，20分） 2．（4分）①僻 ②溯 ③领域 3．（3分）B 4．（10分）①悠悠我思 ②白露未已 ③求之不得 ④气蒸云梦泽 ⑤日光下澈 ⑥披彩虹 ⑦阡陌交通 鸡犬相闻 ⑧海内存知己 天涯若比邻 5．（3分）C 三、阅读能力（共15道小题，50分） （一）（5分） 6．（3分）A 7．（2分）示例：“洲”字是形声字，“水”是形旁，表意，“州”为声旁。“洲”字的意思是水中的陆地，与水有关。记住这一点就不会写错了。 （二）（29分） 8．（3分）C 9．（4分）示例：运用拟人的修辞手法，将端午这一节日人格化，赋予其“盈盈含笑”的神态和“来”的动作，生动形象地写出了端午紧随芒种到来的轻快灵动，流露出人们对端午佳节的期盼与喜爱之情。 10．（4分）示例：本文结尾段运用记叙、描写、抒情的表达方式，写出了午后龙舟加场赛时故乡风景如画，流露出作者对故乡的热爱和赞美之情。《社戏》的结尾段运用了议论的表达方式，表达了作者对故乡生活及童年伙伴们的怀念之情。 11．（4分）（示例）画面：奶奶舀“午时水”浇孙儿双手，艾叶浮出水面；远处龙舟桨尖溅起水花。旁白：艾香浸温水，桨声唤端午，这是故乡的暖。 12．（3分）B 13．（3分）D 14．（4分）示例：①从天气情况看：结合材料二天气数据，毕节3月17日至3月23日最高温9℃～18℃，整体气温偏低，与毕节秋季凉爽的气温区间相近，且多风，让人从体感上联想到秋日。②从植物变化看：香樟在春天老叶会变成橙红色并掉落，类似秋天树叶变色凋零景象，让人从视觉上联想到秋日。 15．（4分）示例：①栾树耐寒耐旱，耐贫瘠、耐酸碱，尤其适应毕节的土壤，耐短期水涝，移栽成活率高，符合“适应当地生长环境，移植成活率高”和“对土壤等要求不高”的行道树选择标准；②栾树病虫害极少、耐粗放管理，修剪次数少、养护成本低，符合“耐修剪”的行道树选择标准；③栾树树形端正呈圆球形或伞形，树干通直，且春叶、夏花、秋果季相变化鲜明，能满足“树干端直、树冠优美”的行道树选择标准。（答出两点即可） （三）（16分） 16．（3分）①龙虎山 ②峭壁万仞，众岩棋布 ③乱石为门扉，多草药 17．（3分）示例：说明桃源景色之美备受文人青睐，从侧面烘托出龙虎山景致的独特价值，进一步突出了龙虎山的魅力，也深化了作者对这片山水的赞美之情。 18．（3分）B 19．（3分）A 20．（4分）“唯”“但”二字均为限定性副词，“唯”是“只、只有”的意思，“但”是“仅、不过”的意思。重读这两个字，能够突出边塞环境的单调与萧瑟：茫茫边塞之中，飞鸟只余大雁，树木仅存榆树，没有其他生机点缀。重读这两个字，既强化了诗句中孤寂、苍凉的戍边氛围，也暗含了征客身处异乡的孤独之感，让朗诵的情感表达更贴合诗歌主旨。 四、综合运用（共3道小题，15分） 21．（3分）B 22．（6分）①这些作物既能固土防沙改善生态环境 ②那大家身边的生态环境还有哪些看得见的变化呢 ③成功实现了生态保护和经济发展的双赢（每空2分，符合上下文语境均可） 23．（6分）①删去“超”或“以上”③在“可推广”后加“的贵州经验”（或“的案例”）（改对即可） 五、写作能力（60分） 24．（60分）略 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级下期综合练习（二） 语文 （150分） 注意事项： 1．练习前，学生务必将学校、班级、姓名、练习号填写在答题卡上。 2．练习时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在练习题、草稿纸上作答无效。 3．练习后，将练习题和答题卡一并交回。 一、书写水平（5分） 1．请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。（5分） 二、基础积累（共4道小题，20分） 2026年3月17日，央视网特别推出“中国式现代化民生为大”系列时政微纪录，第1集《古寨新歌——总书记点赞的幸福和声》跟随习近平总书记的考察足迹，聆听贵州侗寨的幸福和声，共话乡村的全面振兴。 这座曾因偏（pì） ① 而鲜为人知的村寨，如今处处花香鸟语，千年鼓楼巍然屹立。追（sù） ② 过往，侗寨的发展曾在贫困面前周而复始，珍贵非遗虽有底蕴，却难以突破发展瓶颈。微纪录中揭晓的振兴密码，藏在“非遗+产业”的创新融合里：非遗传承人携带古老技艺走出深寨，将侗族大歌、蜡染工艺拓展至文创、展演等（lǐng yù） ③ ，让千年非遗焕发新生。 如今的侗寨，吊脚楼间民宿林立，村民在家门口就可实现就业增收。这个地方从沉寂古寨到文旅热土的蝶变令人叹为观止。这幸福和声，既是文化传承的欢歌，也是民生改善的赞歌，生动诠释了中国式现代化进程中乡村全面振兴的生动实践。 2．请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。（4分） 3．上面文段中加点词语使用不正确的一项是（3分） A．屹立 B．周而复始 C．揭晓 D．叹为观止 4．根据所给信息默写相应内容。（10分） ①青青子佩，_________________。（《诗经·郑风·子衿》） ②蒹葭采采，_________________。（《诗经·秦风·蒹葭》） ③_________________，寤寐思服。（《诗经·周南·关雎》） ④_________________，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖上张丞相》） ⑤_________________，影布石上。（柳宗元《小石潭记》） ⑥一条条街道宽又平，一座座楼房_________________。（贺敬之《回延安》） ⑦陶渊明《桃花源记》中，综合视觉和听觉，描写桃花源社会环境安定平和的句子是：_________________，_________________。 ⑧王勃《送杜少府之任蜀州》中，一扫离别愁云，给人以积极向上的力量的句子是：_________________，_________________。 5．下列文学、文化常识表述不正确的一项是（3分） A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。 B．竺可桢，气象学家、地理学家，与宛敏渭共同著有《大自然的语言》一文。 C．柳宗元，字子厚，宋代文学家，“唐宋八大家”之一，著有“永州八记”。 D．《恐龙无处不有》是一篇事理说明文，其作者是美国科普作家阿西莫夫。 三、阅读能力（共15道小题，50分） （一）整本书阅读（5分） 6．小琪想要了解古代史书的编写体例与代表作品，可以推荐她阅读《经典常谈》中的（3分） A．《〈史记〉〈汉书〉第九》 B．《诸子第十》 C．《辞赋第十一》 D．《诗第十二》 7．小语在默写《诗经·关雎》时，常把“在河之洲”中的“洲”写成“州”。请结合《经典常谈》中《〈说文解字〉第一》的造字方法及特点，告诉他怎样避免这个错误。（2分） ___________________________________________________________________________________________ （二）现代文阅读（29分） 桨声云影艾叶鲜 ①芒种一过，端午便盈盈含笑而来了。 ②清晨，一缕明媚的霞光，照在松软的大地上。刚出门，我就闻到一股清新的味道，那是草木和泥土混合的一种舒朗气息。每一家窗台，都展示着蒲草诱人的鲜嫩；每一处门口，都飘逸着粽子甘甜的清香；每一处篱笆，都舞动着豆荚妙曼的身姿。 ③不用说，这一年一度的端午节，是故乡极富色彩与诗意的日子。与别处不同的是，故乡的端午，要从农历五月初一算起，按照“初一尝糕，初二吃粽，初三吸螺，初四挂艾，初五划龙舟”的程序进行。这期间，妇女们早早就用五色线为孩子织结长网袋装熟蛋，织结小线袋装樟脑丸，缝黄布虎，裁新衣裳。初五一早，人们纷纷上野外，采集“午时草”，如艾草、木香、一点红、木荷……连同大蒜、鸡蛋、鸭蛋，全部洗净，置于屋外吸纳天光之后，装入大锅烧“午时水”，以备全家人洗澡，清洁肌肤。一些人家，至今还保留浴后尝一口雄黄酒的习惯，并将酒喷洒在墙角杀虫；儿童要在腋下、肚脐和耳朵后涂上雄黄粉，以护身祛病。这一天，在苔痕斑驳的小巷，或阳光朗照的晒场，多见小孩们在脖子上或衣扣上挂着彩色香袋，有的内装鲜桃子和煮熟的鸡蛋，有的装着小香丸，他们兴奋得前后追逐玩耍。 ④中午刚过，耳边就会听到好几支唢呐同时吹响，高亢激越的音调，声声在催促人们快去溪边为龙舟竞渡助威呐喊。记得那时，妇女们听见唢呐声就赶忙收拾厨房，慌不迭梳头整装，又去邻居家招呼同伴，牵上孩子出门。一路上，只听到人声嘈杂，互为问答：快了吧？快了、快了……待赶到溪边，桥头早已站满了人。于是，有的挤在岸畔，有的下到溪滩，有的索性爬到树上。兴奋中，只见两艘龙舟，正压着溪面轻轻晃荡。令村人引以为豪的是，村里的龙舟至今保留着两种最古老的式样：一种是用硬木雕刻成昂起的龙头，加以彩绘，龙尾则用整木刻上鳞甲，称为“公船”；还有一种船头是平板式的，龙头用青藤编织，蒙布后描出龙眼，涂上颜色，再抹上厚重的桐油，显得丰满、亮丽，称为“母船”。虽称“公船”“母船”，比赛时却互不相让，竞相追逐，成了当地有名的一道奇观。其时，尚未开赛，溪边的荔枝树，微风稍微一碰，便纷纷垂下枝叶，去抚弄一溪的碧波翠浪。 ⑤终于，激动人心的时刻到来了。只听一直吹着的唢呐忽地收声，顿时锣鼓齐鸣，岸上岸下，人头攒动，满溪清波，哗啦扬起。龙舟上，两排木桨在划手整齐的动作中，搅得浪花迸溅，水藻纷飞。一时间，加油声、呐喊声、桨声、水声响彻水面。 ⑥“看龙舟，看龙舟。两堤未斗水悠悠”“锦标赢得千人笑，画鼓敲残一半春”“竞渡齐登杉板船，布标悬处捷争先。归来落日斜檐下，笑指榕枝艾叶鲜”……此时此刻，这些句子会不知不觉地涌现在你的脑海里，融化在眼前的情景里…… ⑦午后三时，龙舟加场赛开始了。放眼四望，日头高照，云烟如缕，红桃溢甜；多少白墙黛瓦，笼在淡墨轻岚中；多少小桥流水，汇入桨声云影里…… 8．下列关于文章内容的表述，与原文不符的一项是（3分） A．故乡的端午从农历五月初一算起，有“初一尝糕，初二吃粽”等固定程序，充满仪式感。 B．端午当天，人们采集“午时草”，搭配大蒜、鸡蛋等烧“午时水”，用于全家人清洁肌肤。 C．村里的龙舟只有硬木雕刻龙头、整木刻龙尾的“公船”一种式样，是当地的特色奇观。 D．端午午后，唢呐声、锣鼓声、桨声、呐喊声交织在一起，构成了龙舟竞渡的热闹场景。 9．请从修辞的角度赏析文中画横线句子。（4分） 芒种一过，端午便盈盈含笑而来了。 ___________________________________________________________________________________________ 10．本文的结尾段与《社戏》的结尾段分别运用了什么表达方式？分别表达了作者怎样的情感？请简要分析。（4分） 真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。 （选自《社戏》） ___________________________________________________________________________________________ 11．班级组织的推广故乡端午“挂艾”“龙舟竞渡”等习俗活动，需设计15秒短视频核心内容。请你结合文章内容，仿照示例写出画面与旁白。要求：①含“艾叶”“桨声”元素；②用1个场景体现习俗温度。（4分） 示例： 画面：爷爷将切开的豆沙月饼递向孙儿，月光洒在竹桌的月饼盒上；孙儿咬下月饼，笑着指指天上的圆月。 旁白：月光裹甜饼，一口藏乡愁，这是故乡的秋。 ___________________________________________________________________________________________ 材料一： 应用频度 乔木类 极高 香樟 高 银杏、栾树、桂花、女贞 中 垂柳、广玉兰…… 表1 行道树应用频度表（部分） [注]应用频度反映对该种植物的使用程度。 材料二：毕节市七日天气记录（3月17日至3月23日） （数据来源：“中国天气网”） 材料三： 香樟 香樟是奇特的。它那冬天还是绿色的叶子，到了春天，很快由绿色变成橙色再转到红色。这一过程和新芽的成长同时进行。于是一树红黄绿杂糅，颜色颇为漂亮。随着新叶慢慢长大，那橙红色的老叶就一片片地离开枝头往下掉，像是给新叶和藏在叶间的花蕾让位似的，每天都会有成批成批的红叶散落在树下。 栾树 栾树，是毕节市广泛应用的优质行道树。它树形端正呈圆球形或伞形，树干通直，又因枝叶浓密舒展，具备极佳的遮阴效果。它喜光耐半阴，耐寒耐旱，耐贫瘠、耐酸碱，尤其适应毕节的土壤，耐短期水涝，移栽成活率高；它病虫害极少、耐粗放管理，修剪次数少、养护成本低。此外，它还是兼具观花、观叶、观果价值的景观树种。它的生长过程与季节的更迭同步。春季新叶呈娇艳红紫色，夏末秋初开满金黄色圆锥花序，入秋之后，又会结出小灯笼状的蘋果。 （摘自“毕节市人民政府网”等） 12．下列表述与材料不符的一项是（3分） A．栾树、银杏是应用频率高的行道树，在城市绿化中使用较为广泛。 B．在选择行道树树种时，只需考虑“适应当地生长环境”“对土壤要求不高”。 C．香樟春季新叶生长与老叶变红脱落同步进行，会呈现红黄绿杂糅的独特景观。 D．栾树春季萌发新叶，夏季缀满金黄色花序，秋季结出形似小灯笼的蒴果。 13．结合上述三则材料，下列对相关内容的表述，不正确的一项是（3分） A．毕节行道树核心树种包含香樟、栾树等，搭配其他树种可形成立体绿化景观。 B．毕节3月17日～23日气温舒适，多晴好天气，适合市民进行外出踏青、赏花等活动。 C．香樟和栾树的季相变化都很鲜明，既能发挥遮阴实用功能，又能带来独特的景观价值。 D．行道树的选择主要关注遮阴功能和经济价值，树冠形状可不用考虑。 14．小文觉得毕节的3月让人有“身处秋天”之感。请结合上述三则材料，简要分析。（4分） ___________________________________________________________________________________________ 15．结合材料一和材料三，分析栾树能被选为毕节的行道树树种的原因。请至少答出两点。（4分） ___________________________________________________________________________________________ （三）古代诗文阅读（16分） 信之贵溪，南行八十里，至龙虎山。余尝从渔者买小舟泛溪流行数里，得仙岩。自舟中仰望，峭壁万仞，众岩棋布，如辘轳、酒瓮、仙仓、仙棺①，不可枚数……缘藤萝以上，有大岩可容数百人，益②折而上，至其巅，甚平旷，浮图师③架岩为宫室。复登舟行数里，至桃源。太史范先生④尝为之记。及舍舟入山，造⑤演法观，汉张天师炼丹处，犹仿佛可见。又有水帘洞者，瀑流泻崖上若缟练飞而雷霆吼，入洞中可坐，虽疾趋⑥，衣襟必沾湿。至邹尊岩乱石为门扉，中多黄精、薯蓣、鷷鸱⑦之类。 （选自危素《说学斋稿》，有删减） 【注释】①辘轳、酒瓮、仙仓、仙棺：岩石名，前三者以形似得名，后者以岩窟间有悬棺而得名。②益：渐渐地，慢慢地。③浮图师：禅师。④范先生：范椁。⑤造：到达。⑥趋：快步走。⑦黄精、薯蓣、鷷鸱：植物名，可入药。 16．请根据文章内容，梳理作者游览路线及内容。（3分） 17．文中提及的“太史范先生尝为之记”对表现文章的情感有什么作用？请简要作答。（3分） ___________________________________________________________________________________________ 18．下列加点词意义和用法一致的一项是（3分） A．不可枚数 潭中鱼可百许头（《小石潭记》） B．缘藤萝以上 缘溪行（《桃花源记》） C．太史范先生尝为之记 为宫室、器皿（《核舟记》） D．中多黄精、薯蓣、鷷鸱之类 佛印绝类弥勒（《核舟记》） 出塞 王褒① 飞蓬似征客，千里自长驱。塞禽唯有雁，关树但生榆。 背山看故垒，系马识馀蒲②。还因麾下骑，来送月支图③。 【注释】①王褒：琅琊临沂（今属山东）人，南北朝文学家。②馀蒲：指经过战乱残留下来的蒲柳。③来送月支图：送来了月支国的地图。月支，即月氏，此代指敌军。 19．根据诗句“还因麾下骑，来送月支图”推测，征客此行的核心任务是（3分） A．戍边御敌 B．出使议和 C．勘察地形 D．探亲访友 20．小元准备选择本诗参加“诗意中国”古诗文朗诵会，老师建议“塞禽唯有雁，关树但生榆”中的“唯”“但”二字要重读。请你简要说明这样朗读的理由。（4分） ___________________________________________________________________________________________ 四、综合运用（共3道小题，15分） 2026年全国两会聚焦生态文明建设，贵州作为首批国家生态文明试验区，在生态保护与发展方面交出亮眼答卷。为引导同学们了解贵州生态成效、感悟两会精神，某中学思政课开展了“贵州生态答卷大家谈”活动，请你参与并完成下面任务。 21．活动前，班级拟制作“感贵州生态，悟两会精神”宣传海报，需要选择最贴合主题的宣传语。下列选项中，最恰当的一项是（3分） A．贵州山水美如画，旅游打卡人人夸，休闲度假乐开花。 B．两会绘蓝图，黔地焕新颜，生态护家园，富民促发展。 C．护绿靠大家，环境美如画，人人笑哈哈。 D．梵净山下茶飘香，生态治理美名扬，绿水青山润家乡。 22．活动上，老师与同学们围绕贵州生态建设展开了如下对话，请结合上下文补全对话内容。（6分） 老师：同学们，2026年全国两会聚焦生态文明建设，咱们贵州作为国家生态文明试验区，生态变化很明显。谁能说说，你发现贵州在保护生态的同时，还能帮助村民增收的做法有哪些？ 学生甲：老师，我知道！贵州治理石漠化时，会在山区种植适合生长的经济作物，①_______________，又能让村民采摘售卖增加收入，真正做到护绿又增收。 老师：说得很好！②________________？ 学生乙：老师，变化可多了！以前浑浊不堪、垃圾遍地的河流，现在变得清澈见底、没有杂物；就连我们身边的绿植也越来越多，空气也更清新了。 老师：非常棒！那大家说说，贵州这样的生态建设，最终实现了什么目标呢？ 学生丙：老师，我知道！贵州把生态优势转化成了发展优势，比如靠山水发展旅游，让村民在家门口就能就业增收，③_______________。 23．下面是小文在网上摘抄的关于贵州生态答卷的语段，但他在抄写的时候有两处摘抄错误，请你找出并提出修改意见。（6分） ①2026年全国两会期间，贵州代表团介绍了本省生态建设成果：近年来，贵州深入推进山水林田湖草沙一体化保护修复，累计完成石漠化治理超3000万亩以上。②通过持续实施生态保护工程、贵州的森林覆盖率提升至62%以上，稳居全国前列。③同时，贵州积极探索生态产品价值实现路径，推动生态旅游、绿色产业等快速发展，为全国生态文明建设提供了可复制、可推广。 第_________句，修改：_______________________________________________________________________ 第_________句，修改：_______________________________________________________________________ 五、写作能力（60分） 24．“沉淀”是岁月的淬炼，是成长的积淀；是褪去浮躁后的从容，是默默积累后的绽放。请从下面三个写作任务中任选一个，根据表达交流的情境和要求，明确作者的身份角色，充分考虑交流对象的特点和需求，选择合适的写作内容，明确文体，自拟标题，写一篇600～700字的作文，达到表达与交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等真实信息。（60分） 任务 表达交流的情境 表达交流的要求 任务一 班级开展“我的沉淀成长”分享会，需撰写一篇记叙文，讲述自己或身边人在学习、生活中褪去浮躁、默默沉淀、收获成长的故事，与同学交流感悟。 叙事完整，细节生动具体；聚焦人物的成长变化，体现“沉淀”带来的收获与蜕变；情感真挚。 任务二 学校举办“草木含章，沉淀芳华”主题征文活动，需撰写一篇散文，借某一种植物的生长历程，诠释“沉淀”的内涵，抒发自身感悟。 选取具体植物（如梅花、竹子、兰花等），贴合“植物的沉淀”主题；借物抒情、托物言志，将植物的生长沉淀与人生感悟相结合；语言优美，意境深远。 任务三 学校开展“沉淀自我，逐梦前行”主题班会，你作为班级代表发言，需撰写一篇演讲稿，向同学们阐释沉淀的意义，倡议大家在成长中学会沉淀。 观点明确、条理清晰；结合青少年成长实际，阐述沉淀的价值与学会沉淀的方法；情感真挚，语言富有感染力，贴合演讲场景，体现演讲稿文体特点。 学科网（北京）股份有限公司 $