第五单元现代文阅读专项集训（专项训练）-2025-2026学年语文五年级下册统编版

**基本信息** 以经典文学片段为载体，通过多维度题型构建"文本解读-方法提炼-素养提升"的现代文阅读训练体系，强化语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |人物分析|《刷子李》《两茎灯草》等4篇|通过动作/神态/心理描写分析人物形象，如严监生"两指"细节刻画|从局部描写到整体形象，渗透讽刺手法与民间文化理解| |写作手法|12题|欲扬先抑、侧面烘托等技法，如曹小三视角衬托刷子李技艺|技法识别-作用分析-迁移应用的递进逻辑| |语言理解|8题|上下文语境解词，如"难堪""发怔"的语境义推断|词语-句子-段落的语义关联，培养语感与文化自信|

第五单元现代文阅读专项集训 刷子李（节选） ①当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时，竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒塌。他怕师傅难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。 ②这时候，刷子李忽然朝他说话：“小三，你瞧见我裤子上的白点了吧？你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧？傻小子，你再仔细瞧瞧吧——” ③说着，刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了，再一松手，白点又出现，奇了！他凑上脸用神再瞧，那白点原来是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样！ ④刷子李看着曹小三发怔的模样，笑道：“好好学本事吧！” ⑤小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定能明白呢。 1．联系上下文，解释下列词语。 （1）难堪：_____________________________ （2）发怔：_____________________________ 2．根据课文内容填空。 曹小三看见师傅身上有白点时，以为师傅________、________，最后听了师傅的解释后感悟很多，作者这样写，是为了突出刷子李___________，这是一种____________的写法。 3．刷子李裤子上出现的白点是什么？ ______________________________________ 4．下面对“好好学本事吧！”这句话理解有误的是（   ） A．手艺人必须有本事，有了本事才能有自己的尊严。 B．他教育徒弟要好好学本事，真本事是精益求精、勤学苦练得来的。 C．刷子李告诉徒弟曹小三，不要以为别人的名气都是虚的，那可是名副其实的。 D．刷子李觉得曹小三很笨，教育他不要关注别人，应该让自己学好本事。 5．通过这件事，如果你是曹小三，你会怎么想？怎么做？ _____________________________________ 两茎灯草 自此，严监生的病一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”①他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”②他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”③他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。④众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 6．文段选自小说___________，作者是_________。 7．请任意选择一处画“ ”的句子，试着揣摩严监生当时的心理活动。 听了_________的话，严监生心想：___________。 8．下列对选文的理解不正确的一项是（　　） A．选文通过对严监生的动作描写和神态描写，把他的吝啬形象刻画得入木三分。 B．赵氏最后出场道出严监生的心思，这样写能让故事情节层层推进，激发读者的阅读兴趣。 C．作者写“严监生为了两茎灯草不肯断气”的作用，是为了突出他临死前强烈的求生欲望。 D．以“两茎灯草”为题，既交代了事情的缘由，又展现了矛盾的焦点，吸引了读者的注意。 同学们想把《摔跤》排成课本剧，请你参与进来，和他们一块做好准备吧！ 起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。 9．同学们认为演好人物动作能揭示人物内心世界，请补充完整文中与小嘎子内心活动相符的动作。 想使巧招取胜——（下冷绊子） 想扳动膀大腰粗的小胖墩儿——( ) 有些沉不住气——( ) 10．排练开始了，饰演小胖墩儿的同学表演引起大家的争论，观察右图照片，你赞同他的表演动作吗？请结合文中的相关描写说明理由。 _______________ 11．演员小天认真揣摩了小嘎子的形象，他对演好小嘎子的分析理解有误的一项是（    ） A．“一向仗着手疾眼快，从不单凭力气”写小嘎子善于选择有利于自己的比赛方式，富有心计。 B．表演“猴儿似的蹦来蹦去”时，要突出表现他鬼机灵的特点，其用意是伺机下冷绊子。 C．“仿佛很占了上风”是对当时形势的描述，要表演出小嘎子已经掌握全局，胜券在握的状态。 D．表演“推拉技顶”的动作时，要显出灵活、机智，因为这是小嘎子为战胜对方想的策略。 12．续写剧本：假如小嘎子不服气，要再来一局，接下来他会使出怎样的招数？请发挥想象，运用文中的描写方法，把他的动作清晰呈现，续写这场较量。 小嘎子不服气，拍着胸脯叫嚷着又和小胖墩来了一局，只见他_______________ 阅读。 两茎灯草 自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个任子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 13．解释下列词语的意思。 （1）不相干：_______________________ （2）一声不倒一声：___________________________ 14．作者对严监生临死前的_______________和_______________进行了细致地描写，最后写出他“总不得断气”的真正原因是______________________。 15．结合上下文理解选文中画“横线”的句子。 （1）严监生的样子可以用_______________来形容。 A．无可奈何     B．怒目圆睁     C．大发雷霆     D．气势汹汹 （2）从中，我们能推测出严监生此时的心理：_________________________ 16．严监生的反应与他当时的身体状态形成巨大的反差，驱使他苦苦挣扎不得断气的竟是小小的____________________，也正是他这种异于常人的荒唐行径，显露出他的_______________。我们通常将这样的写作手法称为“_______________”。 课内阅读。完成下列各题。 刷子李（节选） ①一间屋子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。 ②刷子李干活还有一个规矩。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。 ③当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时，竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。他怕师傅难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。 ④这时候，刷子李忽然朝他说话：“小三，你瞧见我裤子上的白点了吧？你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧？傻小子，你再仔细瞧瞧吧——” ⑤说着，刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了，再一松手，白点又出现，奇了！他凑上脸用神再瞧，那白点原来是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样！ ⑥刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本事吧！” ⑦曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定能明白呢。 17．选文第①段，从刷子李的__________、__________和刷墙效果三个方面表现了他刷墙技艺高超。 18．画“______”的句子是对曹小三____________________的刻画，画“ ”的句子是对曹小三__________的刻画，从这几处刻画，可以看出曹小三对师傅的态度历经了以下心理过程：__________→__________→__________这样一波三折的变化，也使文章显得跌宕起伏。 19．作者为什么要花大量笔墨写曹小三这个人物？判断下面的理解正确与否，对的打“√”，错的打“×”。 （1）借曹小三从侧面描写刷子李，烘托刷子李高超的刷墙技艺真是名不虚传。( ) （2）曹小三是他的徒弟，徒弟的亲眼所见、所闻、所感，会让人物形象更真实。( ) （3）在表现刷子李技艺高超的同时，也凸显了曹小三敢于质疑、崇尚真知的形象。( ) （4）曹小三是刷子李这位传奇人物的见证者，从而让读者真实感受到民间技艺的不可思议。( ) 20．课上，同学们对刷子李刷墙时为什么非得“穿一身黑”争论不休。下面是他们发表的观点，你觉得正确的一项是（   ）。 A．刷子李是在向大家摆酷，体现他的与众不同。 B．让人感受到他身上的威严是神圣不可侵犯的。 C．这是他对自己的刷墙技术有着绝对的底气与自信。 D．黑色衣服和白墙会形成强烈反差，更能反衬墙刷得白。 21．刷子李堪称奇人。你能从文中找到刷子李哪些方面“奇”呢？请举例说明。至少从三个方面进行说明。 ___________________________ 课内阅读。 ①刷子李干活还有一个规矩。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，杨一袋烟，满一碗茶，再刷下一面墙，①此刻，曹小三借看给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细搜刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。她真觉得这身黑色的衣肢有种神圣不可侵犯的威严。 ②当刷子李刷完最后一面墙。坐下来，曹小三给他点烟时，竟然眼见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日转说中那如山般的形象轰然侧去。他怕师父难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住要扫一眼。 ③这时候，刷子李忽然朝他说话：“小三，你眼见我裤子上的白点了吧？你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧？傻小子，你再仔细瞧瞧吧——” ④说着，刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了， 再一松手，白点又出现，奇了!他凑上脸用神再服，那白点原来是一个小洞!刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞造出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样! ⑤刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本事吧!” ⑥曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，感怕别人一辈子也不一定明白呢。 批注 22．（阅读要素）文中的句子①，抓住了曹小三的_______进行描写，可以想象，曹小三此时心里想的是：__________句子②抓住了曹小三的__________进行描写，可以想象，曹小三此时心里想的是_______________。 23．文中的曹小三，最关心的是师傅身上有没有白点。找到相关句子，理清事情的顺序，体会曹小三的内心变化。 一个白点都没有→______→_______ （崇敬）    ( )    ( ) 24．本文的主人公是剧子李，却用大量的笔墨描写曹小三的表现，其目的是运用____描写的方法衬托___________。 25．对于选文最后一句话，你是怎么理解的？请你会试在文中的枢内作批注。 ___________ 阅读课文片段，完成练习： 一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸（    ）了稀溜溜粉浆的粉刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这稠浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？A．只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。B．啪啪声里，一道道浆，衔（ ）接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。 26．给文中加点的字注音，写在文中的括号里。 27．理解选段中画线“ ”的句子，再填空。 （1）A句通过对___________和毛刷刷墙的声音的描写，写出了__________________。这句话把__________________比作______________，写出了刷子李刷墙时的美妙动听。 （2）B句运用了_____的修辞手法，写出了_________________________，尤其从“_________”这个词就能看出刷子李技艺的高超。 28．刷子李刷浆的顺序是先刷 后刷 。他刷浆手法的高超具体表现在哪里？用“ ”在文中画出来。 29．“有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。”用别人的话来写“刷子李”的刷墙技术高超，这属于_________描写。 30．下列对选文的理解有误的一项是（   ） A．通过对刷子李刷墙的动作描写，展现了他刷墙技术的高超，这是正面描写。 B．透过众人的猜测和曹小三的视角，侧面反映了刷子李刷墙技术的高超。 C．选文综合运用了语言、动作、心理等描写，正侧结合全方位地展现了刷子李的技术之高。 31．“刷子李”为什么能把墙刷得好，还一尘不染？说说你的看法。 _______________________________________________。 阅读短文，完成练习。 《外婆家，奶奶家》 黄蓓佳 ①外公烧菜的技术极好，他的保留项目“清炖狮子头”“糖醋排骨”“八宝鸭”“笋干炖肉”，都是金铃百吃不厌的好菜。外婆会做各种各样带馅和不带馅的面饼，金铃同样吃得打嘴不肯放。 ②每次赵卉紫一进娘家门，首先申明：“今天少做两个菜，金铃要减肥。” ③外婆便接话说：“是该减肥了。今天一定不多弄菜。” ④可是一转眼的工夫，事先准备好的色香味俱全的大菜便端上了桌子。外婆一个劲儿地问金铃：“今天的菜好吃吗？你喜欢吃吗？” ⑤金铃吃得满嘴流油，心情非常愉悦地连连点头：“好吃，好吃，好吃。” ⑥外婆最受不了别人赞美，一听金铃说好吃，跟着就更殷勤地往她碗中夹菜，恨不得让她把碗都吃下去。 ⑦卉紫抗议道：“妈！” ⑧外婆说：“算了算了，小孩子减什么肥？难得吃这一次。” ⑨卉紫怕妈妈不高兴，自然不再开口，眼睁睁看着金铃两个“狮子头”下肚。 ⑩奶奶家的情况大同小异。不同之处在于奶奶家吃饭的人多，姑姑叔叔表弟表妹坐满了一桌，这种情况下卉紫更不便开口干涉，金铃吃多吃少吃只能装作看不见。 ⑪奶奶还有一手绝活：常常把一桌子菜肴中的精华部分预留起来，待金铃吃完回家时，变戏法一样从冰箱中拿出一个满满的饭盒交到金铃手中，让卉紫哭也不是笑也不是。饭盒中往往是两只最肥的鸡腿，一大块四四方方的叉烧肉，或是煎好的四指宽的带鱼、发过的海参和皮肚。 ⑫金铃是奶奶的心肝宝贝，奶奶疼她的唯一方式就是给她吃好东西。卉紫一家不吃饭的日子里，奶奶会时不时拎个菜篮把烧好的熟菜送上门来。 （节选自《我要做好孩子》） 32．联系上下文，我们知道，第1自然段中“打嘴不肯放”形容的是__________，这里指金铃吃得__________。 33．外公烧菜的保留项目是( )；在吃的方面，外婆的本领是( ) A．糖醋排骨   B．八宝鸭   C．红烧肉   D．带馅的面饼   E．不带馅的面饼   F．笋干炖肉 34．[语文要素]下列对文章写法分析正确的有（   ） ①通过对话写出了卉紫的抗议，说明双方老人都非常溺爱孩子。 ②通过双方老人的动作和语言写出了他们对孩子的关爱和呵护有加。 ③通过夸张的手法写出双方老人教育的不当，具有讽刺性。 ④通过比较的手法写出双方老人关爱孩子的方法不同。 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 35．画线句子是人物的__________描写，这样写表现出_________。 36．（语文要素）分析下面人物形象的特点，并举例说明。 人物 特点 举例分析 赵卉紫 ______ ______ 金铃 ______ ______ 同主题阅读。 修车师傅 ①家对面有个露天修车铺，修车师傅是个聋哑人。（   ）我每天上学、放学都经过这个修车铺，（   ）我从来没有正眼瞧过这个修车师傅。在我的眼里，他如同街边的一棵枯树、路边的一根残草。 ②一个冬天的傍晚，寒风呼啸。“咚咚”，我听见敲门声，打开门一看，只见门口站着一个衣服又脏又破的人，他的脸上、手上沾满油灰——正是那位修车师傅。他焦急地用手不停地比划着，嘴里发出急促的“啊啊”的声音。我怎么也弄不明白他的意思，心里有些害怕，赶紧关上门。隔着门，我听见他又敲响了邻居家的门。 ③晚上，爸爸突然想起，中午他把自行车推到修车铺修理，到现在还没有取回来。我想起修车师傅来敲门的情景，恍然大悟，他是在一家一户地寻找车主啊！我和爸爸跑到修车铺，他不声不响地从口袋里掏出钥匙，塞进爸爸手中。爸爸紧紧握住修车师傅的手说：“真是太谢谢您了！您把车锁上就可以回家了啊！”修车师傅好像听懂了爸爸的意思，用冻僵了的手从口袋里摸出笔，在手心里哆哆嗦嗦地写了几个字：怕您晚上用车。 ④我的眼睛有些湿润，想到他挨家挨户寻找失主的情形，想到他在刺骨的寒风中久久等待失主的画面，他在我心中的形象突然高大起来。寒风依然凛冽，回头望去，他却像苍翠、高洁的松柏屹立在街头。 37．第①自然段中，括号里应填写的恰当关联词语是（   ） A．因为……所以…… B．如果……就…… C．不但……而且…… D．虽然……但是…… 38．第①自然段中，画线的句子运用了_____的修辞手法，把________比作了______。从字里行间，表达了作者_________。 39．第②自然段中，作者巧妙地运用了_______、_______和______的描写方法，刻画了修车师傅这个人物。联系上下文，说说从“他焦急地用手不停地比划着，嘴里发出急促的“啊啊’的声音”中，“我”终于明白了修车师傅来敲门的意图是：________。文中有个词语写出了“我”由不明白到突然明白了师傅内心的想法，这个词语是：_____。 40．读第④自然段，简要回答下面的问题。 （1）画线的句子中，为什么作者把“修车师傅”又比作了“苍翠、高洁的松柏”？说说你的理解。 ___________________ （2）“我”对修车师傅的看法，为什么前后有了这么大的变化？ _____________________ 阅读 “凤辣子”初见林黛玉 ①一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此。这来者系谁？这样放诞无礼！”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。 ②这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚①。粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 ③黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得她。她是我们这里有名的一个泼皮破落户儿②，南省俗谓作‘辣子’，你只叫她‘凤辣子’就是了。” ④这熙凤携着黛玉的手，上下细细打量了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女！怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着便用帕子擦眼泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在她身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”又忙拉着黛玉的手问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、玩的只管告诉我。丫头婆子们不好了也只管告诉我。”一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房让她们去歇歇。” 【注释】①体格风骚：体态俊俏美好（含褒义）。②泼皮破落户儿：这里指性格泼辣的人。 41．短文主要从正面对王熙凤的_______和_________进行了描写。 42．文中写了王熙凤在哪两个方面的与众不同？具体有什么表现？ _____________________________________ 43．从贾母说王熙凤是“有名的一个泼皮破落户儿”可以知道，王熙凤是一个__________的人。 44．从文中画“——”的部分可以看出，王熙凤非常________。 45．王熙凤对林黛玉说的一番话充分体现了她八面玲珑的性格特点。下列理解不正确的一项是（   ） A．表面夸奖林黛玉“天下真有这样标致的人物”，实际是在奉承贾母。 B．“况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女”也夸赞了贾母的嫡亲孙女们。 C．发自内心地表达了对林黛玉的喜爱和对林黛玉母亲去世的悲痛。 D．既表达了对林黛玉的关心，也显示了自己在贾府中的地位。 阅读课外短文，完成练习。 别坐在角落里 ①那一年，我到省城建筑工地当小工。初来城市，与繁华相对，在黄土满天的工地上，我的心卑微到了极点，觉得自己就是这个城市中的一粒尘埃，被所有人看不上，甚至鄙视。 ②一天中午干完活，师傅带着我去吃饭。刚到饭店门口，师傅发现他手机忘在工地上了，便叫我先进去占个地方，他去取手机。 ③这个饭店在我看来装修豪华，档次高，我穿着脏兮兮的衣服与这里并不相称（chèn chèng），再看看衣着整齐的别人，我竟无所适从…… ④可师傅说了，让我先进来占地方，他平时很严厉，说一不二，我只好找了一个最角落的位置坐下来。师傅来后找了一圈（quān juàn）才找到我，见了我便对我瞪眼睛，问我说：“怎么找这样一个憋屈旮旯座位。”我脸红地说：“就在这里吧，师傅，我们身上挺脏的。”“我们来这里吃饭，又不是要饭，换个地方。”师傅带着我换到靠近窗户的地方坐下来。他大方地叫来服务员，点了两个菜，然后说了声谢谢。 ⑤我们正吃着饭，突然前面靠窗户的地方水管爆了，水瞬间喷（pèn pēn）了出来。吃饭的客人都放下了碗筷，快速躲开。就在这时，A．师傅快速起身冲（chōng chòng）了过去，看了一下情况，果断跑到厨房关了总阀。水不再喷了。师傅原来干过水暖，他仔细地看了一下，说问题不大，让服务员先去买材料，然后继续和我吃饭。 ⑥服务员回来后，师傅没用半个小时就把水管修好了。饭店老板非常感谢他，提出我们这顿饭免单，那一刻我心里别提多高兴了。可没想到，师傅却坚持付了饭钱，说是举手之劳，就连最后老板提出给五十元劳务费，他也拒绝了……老板一直把我们送出了门，走了很远，我还看见他站在饭店门口向我们挥手，那一刻，我的心里无限感慨。 ⑦坐在公交车上，我有许多敬佩的话想要对师傅说，当我们目光相碰的时候，师傅先开口了，对我说：“B．小程，师傅也是从大山里走出来的，但我为自己骄傲，因为，我靠自己的力气吃饭，没偷没抢，不比任何人低声下气。今天吃饭，我看得出来，你专挑角落坐，完全是你自己看不起自己，我在这里干了十年了，经验告诉我，这个城市不排斥任何一个人，关键是你要有自信，并努力开创一片天地。” ⑧师傅的一席话，说得我热泪盈眶。那一刻，我感受到了身体里涌动着的一股力量，推动着我相信自己，并融入这个城市。 46．用“√”给文中加点字选择正确的读音。 47．文中画“________”的两个句子分别是_____________和_____________描写。 48．读了短文，我们知道，师傅是一个_______________________________________的人。 49．结合全文，对题目“别坐在角落里”理解不正确的一项是（    ） A．要坐在自己想坐的地方 B．做人不要自己看不起自己，应该自尊自强 C．虽身处困境但仍要自信乐观，只有这样才能开创自己的未来 课外拓展阅读。 凤姐一面递眼色与鸳鸯，鸳鸯便忙拉刘姥姥出去，悄悄的嘱咐了刘姥姥一席话，又说：“这是我们家的规矩，要错了，我们就笑话呢。” 调停已毕，然后归坐。薛姨妈是吃过饭来的，不吃了，只坐在一边吃茶。贾母带着宝玉、湘云、黛玉、宝钗一桌，王夫人带着迎春姐妹三人一桌，刘姥姥挨着贾母一桌。贾母素日吃饭，皆有小丫鬟在旁边拿着漱盂、麈尾、巾帕之物，如今鸳鸯是不当这差的了，今日偏接过麈尾来拂着。丫鬟们知他要捉弄刘姥姥，便躲开让他。鸳鸯一面侍立，一面递眼色。刘姥姥道：“姑娘放心。” 那刘姥姥入了坐，拿起箸来，沉甸甸的不伏手，——原是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子给刘姥姥。刘姥姥见了，说道：“这个叉巴子，比我们那里的铁锨还沉，那里拿的动他？”说的众人都笑起来。只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜，李纨端了一碗放在贾母桌上，凤姐偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。 贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云掌①不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟！”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来。薛姨妈也掌不住，口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了坐位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人掌着，还只管让刘姥姥。 【注】①掌：用同“撑”，支撑，忍耐。 50．选文写的是（　　）的场面。 A．元妃省亲 B．刘姥姥逗笑 C．林黛玉进大观园 51．下面对选文的理解和分析，不正确的一项是（　　） A．选文主要通过刘姥姥的语言、动作、神态的描写来表现她是怎样逗众人笑的。 B．捉弄刘姥姥是凤姐和鸳鸯商议定了的，从“凤姐一面递眼色与鸳鸯”“独有凤姐鸳鸯二人掌着，还只管让刘姥姥”等语句中可以看出。 C．凤姐精明机智，善于抓住机会，故意让刘姥姥出丑来逗大家笑，进而取悦贾母。 D．刘姥姥在这场饭局中是个笑料，她却不知道，还以为自己受到了贾家的热情款待。 52．选文中画线的句子所表述的内容是凤姐等人捉弄刘姥姥的部分，它与下文哪句话相照应？ ___________________________ 53．众人为什么“先还发怔”，后来又“上上下下都一齐哈哈大笑起来”？ ___________________________ 54．请你用“﹏﹏﹏”画出选文中具体描写众人笑的句子。读完句子，你想到了哪些四字词语？（最少写四个） ___________________ 课外阅读。 “凤辣子”初见林黛玉 一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。”黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼。心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭（chī）璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉（kèn）袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 55．[语文要素]画横线的句子中王熙凤的出场运用了________描写，这样写的好处是________。王熙凤给林黛玉的第一印象是__________。 56．结合选文，从王熙凤的外貌中，你能感受到人物什么样的特点？ __________ 57．请运用上面的写法仿照着写一个人物，要写出特点来。 _________ 阅读选文，完成题目。 ①他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸与直硬的背。扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！是的，他无疑可以成为最出色的车夫，傻子似的他自己笑了。 ②他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒，他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。 ③是的。到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天、这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不规脱的。 58．选文中的“他”指的是____________。这段选文出自名著《____________》，作者是____________。 59．选文中划线字的读音完全正确的一项是（    ） A．铸成（zhù）       颧骨（guàn）       不小的疤（bā） B．铸成（zhù）       颧骨（quán）       不小的疤（bā） C．铸成（tāo）       颧骨（quán）       不小的疤（pā） 60．联系上下文，理解下列加点词语的意思 （1）他计划着怎样杀进他的腰去：____________________________________ （2）脖子可是几乎与头一边儿粗：____________________________________ 61．该名著的作者善于写人，选段主要采用人物的____________描写刻画人物，向我们展示了一个____________、____________的青年形象。 阅读课内片段，完成练习。 ①此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。 ②当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时，竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。他怕师傅难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。 ③这时候，刷子李忽然朝他说话：“小三，你瞧见我裤子上的白点了吧？你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧？傻小子，你再仔细瞧瞧吧——” ④说着，刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了，再一松手，白点又出现，奇了！他凑上脸用神再瞧，那白点原来是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样！ ⑤刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本事吧！” ⑥曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定能明白呢。 62．根据图示中的关键词，找出描写曹小三心理的语句，摘录下来，并体会他的内心。 63．选文的主人公是刷子李，能否删掉描写曹小三的语句？为什么？ _______________________________ 64．对选文理解不正确的一项是（    ） A．曹小三没有拜错师傅 B．师傅技艺高超，有此绝活是勤学苦练的结果 C．师傅奇特的规矩是为了引人关注 D．有本事的大有人在，不要轻易怀疑别人 类文阅读 木匠张三 张三是个小木匠儿，他的本名叫什么我不知道，人们都这样叫他，我也跟着叫。初次见面，我对他就颇有好感——午休时分，别人都横七竖八地躺着休息，只有这小伙子实在，干活不惜力。去的次数多了我才发现，重要的技术活儿总是少不了他，装推拉门时一个四十来岁的师傅摆弄了半天装不上，张三一上手，不到半个小时就完事了。在这支装修队里，他拿的是小工的钱，干的却是技工加小工的活儿。 原来，年仅19岁的张三，已经有了四年的“工龄”。15岁时，父亲让他学裁缝。家里老少七口，只靠二亩薄田根本不行。可是张三觉得，一个小伙子学裁缝。浑身的力气使不出，便自己作主干起了木匠。他心灵手巧，又肯卖力，技艺日见长进，每月下来，也有千儿八百元的收入寄回家里。 半年以后，一天晚上，我正在新居里伏案赶写一篇文章，忽然门铃响了，打开房门，一眼认出是张三。“啊，是你，请进。”张三依然那么强健，那么充满青春的活力，只不过衣着比在我家时“新潮”了许多：上身穿一件白色T恤衫，下身穿一条深蓝色牛仔裤。一晃，近二百个日日夜夜如水逝去，这中间张三遭受的坎坷与艰辛，以及获得的成功与喜悦，一切尽在不言中，全部融在了他递给我的名片上。那名片的头衔是：华普家居装饰公司施工队长。“张三，不错呀，进步了！” 张三略带羞涩地望我一眼，自语道：“进步了吗？”随即又自我否定说：“这不算进步，还是在为人打工。”我愕然了：“怎么？你也想当老板？”他反问我：“您不是说过吗，不想当将军的士兵不是好士兵。现在，我还只有当老板的打算，没有当老板的实力，不过，再过几年，资金和经验积累得差不多了，我倒真想回家乡拉起一支装修队，努力干出一番事业呢！” ——好个张三，我真为你高兴！ 65．理解和体会带点词的意思，并用这些词再各写一句话。 （1）衣着比在我家时“新潮”了许多。 _____________ （2）张三略带羞涩地望我一眼。 _____________ 66．作者为什么通过张三之口，引用“不想当将军的士兵不是好士兵”的话？ _____________ 67．文章中的张三有什么地方值得我们学习？ _____________ 阅读材料，完成练习。 秘密 ①有一天，一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事。 ②他7岁，上小学二年级。他有一双非常水灵的大眼睛，乌黑的、不谙（ān）世事的、清澈的眼睛。凝视他的眼睛的时候，老师常常会有一种错觉，以为那里面正含着眼泪，像一潭水似的，晃动着，但不涌出来。 ③他是一个可怜的孩子，跟着年迈的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄的退休费，祖孙两人有了吃的就没有穿的，总有一样要凑合。“这个孩子特别懂事。一个小男孩呀，你们不能想象他有多么细腻的内心世界。” ④朋友感慨着举了一个例子：小学生的作业本通常都是用得很快的，用不了多久就要买新的。没有一个同学对这件事有疑义。有一次，是在课间休息的时候吧，所有的同学都在操场上玩，只有他，嗫（niè）嚅（rú）着走到讲台旁，仰着小小的脸，伸出小小的手，递给老师一支铅笔。他说：“老师，我想让您以后用铅笔给我判作业。这样，作业本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一样了。” ⑤当老师的朋友对我说：当时我注视着这个孩子的眼睛，他的脸特别圣洁。你知道吗？那种天使一样的小孩子，充满了对世界的悲悯（mǐn）和谅解。我看着他，看着看着就要掉眼泪。我拿过了那支铅笔，我说，这是我们两个人之间的秘密，我一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业。孩子特别开心，跑出教室，冲进同学当中。此后，有好几个星期的时间，老师真的用铅笔给他改作业，而且悄悄地告诉他：“如果你都做对了，老师只写上“优秀”两个字，擦的时候也好擦了。”这样，孩子一直保持了优秀的成绩，老师和他一直共有着这个秘密。 ⑥过了几个月，孩子的生日到了，老师买了整整100个小学生常用的作业本给他。老师说，这是对他作业一直优秀的奖励。 68．联系上下文给加点词语选择恰当的解释。（在序号前面画“√” ） 菲薄：（1）微薄（指数量少、质量次） （2）瞧不起 69．对文中画横线的句子理解正确的一项是（     ） A．全体同学对这件事都有疑义。 B．全体同学对这件事都没有疑义。 C．只有一个同学对这件事有疑义。 70．短文第( )和第( )自然段围绕“秘密”具体写了一件事。 71．短文写谁与谁之间的秘密？“秘密”的内容是什么？ __________________________ 72．短文主要描写了小男孩的语言、______和______，表现了他是一个_______________的孩子。 73．想象小男孩长大以后又见到这位老师，他会说什么？（写几句连贯的话） _____________________________ 阅读理解 苏七块 冯骥才 ①苏大夫本名苏金散，民国初年在小白楼一带，开所行医，正骨拿环，天津卫挂头牌，连洋人赛马，折胳膊断腿，也来求他。 ②他人高袍长，手瘦有劲，五十开外，红唇皓齿，眸子赛灯，下巴儿一绺山羊须，浸了油赛的乌黑锃亮。张口说话，声音打胸腔出来，带着丹田气，远近一样响，要是当年入班学戏，保准是金少山的冤家对头。他手下动作更是“干净麻利快”，逢到有人伤筋断骨找他来，他呢？手指一触，隔皮截肉，里头怎么回事，立时心明眼亮。忽然双手赛一对白鸟，上下翻飞，疾如闪电，只听“咔嚓咔嚓”，不等病人觉疼，断骨头就接上了。贴块膏药，上了夹板，病人回去自好。倘若再来，一准儿是鞠大躬谢大恩送大匾来了。 ③人有了能耐，脾气准各色①。苏大夫有个各色的规矩，凡来瞧病，无论贫富亲疏，必得先拿七块银元码在台子上，他才肯瞧病，否则决不搭理。这叫嘛规矩？他就这规矩！人家骂他认钱不认人，能耐就值七块，因故得个挨贬的绰号叫作：苏七块。当面称他苏大夫，背后叫他苏七块，谁也不知他的大名苏金散了。 ④苏大夫好打牌，一日闲着，两位牌友来玩，三缺一，便把街北不远的牙医华大夫请来，凑上一桌。玩得正来神儿，忽然三轮车夫张四闯进来，往门上一靠，右手托着左胳膊肘，脑袋瓜淌汗，脖子周围的小褂湿了一圈，显然摔坏胳膊，疼得够劲。可三轮车夫都是赚一天吃一天，哪拿得出七块银元？他说先欠着苏大夫，过后准还，说话时还哼哟哼哟叫疼。谁料苏大夫听赛没听，照样摸牌看牌算牌打牌，或喜或忧或惊或装作不惊，脑子全在牌桌上。一位牌友看不过去，使手指指门外，苏大夫眼睛仍不离牌。“苏七块”这绰号就表现得斩钉截铁了。 ⑤牙医华大夫出名的心善，他推说去撒尿，离开牌桌走到后院，钻出后门，绕到前街，远远地把靠在门边的张四悄悄招呼过来，打怀里摸出七块银元给了他。不等张四感激，转身打原道返回，进屋坐回牌桌，若无其事地接着打牌。 ⑥过一会儿，张四歪歪扭扭走进屋，把七块银元“哗”地往台子上一码。这下比按铃还快，苏大夫已然站在张四面前，挽起袖子，把张四的胳膊放在台子上，捏几下骨头，跟手左拉右推，下顶上压。张四抽肩缩颈闭眼龇牙，预备重重挨几下，苏大夫却说：“接上了。”当下便涂上药膏，夹上夹板，还给张四几包活血止疼口服的药面子。张四说他再没钱付药款，苏大夫只说了句：“这药我送了。”便回到牌桌旁。 ⑦今儿的牌各有输赢，更是没完没了，直到点灯时分，肚子空得直叫，大家才散。临出门时，苏大夫伸出瘦手，拦住华大夫，留他有事。待那二位牌友走后，他打自己座位前那堆银元里取出七块，往华大夫手心一放，在华大夫惊愕中说道：“有句话，还得跟您说。您别以为我这人心地不善，只是我立的这规矩不能改！” ⑧华大夫把这话带回去，琢磨了三天三夜，到底也没琢磨透苏大夫这话里的深意。但他打心眼儿里钦佩苏大夫这事这理这人。 （选自《俗世奇人》） 注①各色：方言。意思是特殊，与众不同。 74．下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的一项是（　　） A．“张口说话，声音打胸腔出来，带着丹田气，远近一样响，要是当年入班学戏，保准是金少山的冤家对头。”这句话说明苏七块不仅医术精湛，而且声音响亮。 B．“手指一触，隔皮截肉，里头怎么回事，立时心明眼亮。忽然双手赛—对白鸟，上下翻飞，疾如闪电，只听‘咔嚓咔嚓’，不等病人觉疼，断骨头就接上了。”这两句话运用传神的动词和比喻的手法，表现了苏七块精湛的医术。 C．三轮车夫张四摔伤，因无七块银元，苏七块坚决不给他治伤，当看到张四把七块银元“哗”地往台子上一码，苏七块“这下比按铃还快”，马上给张四治伤，可见苏七块是一个贪财势利、毫无同情心的人。 D．小说富含浓厚的“津味”，小说中出现了很多具有天津卫方言特色的词语，如“嘛”“赛”，将人物表现得活灵活现。 75．苏七块一直不给车夫张四看病，下列理解正确的一项是（　　） A．因为他不愿意给张四这样身份低下的车夫看病。 B．因为张四拿不出七块银元，苏七块给他看病挣不到钱。 C．因为苏七块不想破坏自己定下的规矩。 D．因为苏七块看准了华大夫心善，他想等华大夫替张四付钱。 76．下列对苏七块的人物特点概括最为准确的一项是（　　） A．医术高明但唯利是图。 B．医术高明且坚持原则。 C．唯利是图但心地善良。 D．心地善良且坚持原则。 77．文中画“　　”的部分主要是对人物的（　　）描写。 A．语言 B．动作 C．心理 D．神态 78．苏七块是小说《俗世奇人》中的一个人物，请结合本文分析苏七块的“奇”表现在哪些方面。 ______________________________________ 79．人们为什么称苏大夫为“苏七块”？ __________________________________________ 第2页，共19页 第19页，共19页 学科网（北京）股份有限公司 《第五单元现代文阅读专项集训》参考答案 1． 难为情。 发呆。 2． 能耐有限 名气有诈 技艺的高超 欲扬先抑 3．那白点是抽烟时烧的一个小洞，里边的白衬裤打小洞透出来，看上去像粉浆落上去的白点。 4．D 5．我会想，师傅真了不起，我也要好好学本领。我要做到，勤学苦练，多观察，多练习。 【导语】这篇《刷子李》节选是《俗世奇人》的经典片段，以徒弟曹小三的视角展开，借“白点疑云”制造悬念，用欲扬先抑的写法，通过曹小三从崇敬到质疑再到震撼的心理变化，侧面烘托刷子李的精湛技艺，情节一波三折，将手艺人间的处世道理藏进故事，耐人寻味。 1．（1）阅读短文内容可知，文中指曹小三担心让师傅难为情、尴尬。 （2）阅读短文内容可知，文中指曹小三看清白点真相后发呆发愣。 2．曹小三看到白点后的想法，对应原文刷子李的原话“能耐有假，名气有诈”；选文先写曹小三对师傅的怀疑、偶像崩塌，再反转揭秘突出刷子李技艺高超，这种写法是先抑后扬。 3．结合短文第③自然段内容可知，刷子李裤子上出现的白点，是刷子李抽烟时不小心烧出的小洞，里面的白衬裤透出来，看上去就和粉浆落上去的白点一模一样。 4．“好好学本事吧”是刷子李对徒弟的点拨，并没有嫌弃曹小三笨的意思，只是告诉徒弟手艺人要靠真本事，名气是实打实练出来的，因此D选项理解错误。 5．围绕文章“真本事靠勤学苦练”的核心，贴合曹小三学徒的身份作答，言之有理即可。 示例：我会想：原来我误会师傅了，师傅的技艺真的这么高超，名气名副其实，真本事都是勤学苦练得来的。我以后会认认真真跟着师傅好好学本领，苦练技术，脚踏实地走好每一步。 6． 《儒林外史》 吴敬梓 7． 二侄子 根本不是银子！是灯盏里点着两茎灯草太费油啊！你们怎么都猜不中，急死我了！ 8．C 【导语】这篇《两茎灯草》以夸张的笔法刻画了严监生临终前的吝啬形象。作者通过“伸着两个指头”的经典细节，配合三次误解的戏剧性对话，层层递进地展现了人物对灯油耗费的执念。赵氏点破真相的瞬间，既完成了情节高潮，又强化了讽刺效果。全文以白描手法，通过精准的动作、神态描写，将守财奴的偏执刻画得入木三分，体现了传统小说“以形写神”的艺术特色。 6．本题考查的是出处及作者。 《儒林外史》是清代长篇讽刺小说，以批判封建科举制度下的社会风气、刻画各类士人形象为核心，严监生作为书中“吝啬”的典型代表，其故事仅见于这部作品，因此可确定文段出处。 《儒林外史》的作者是清代文学家 吴敬梓。他出身科举世家，却因看透科举制度的弊端，不再追求功名，转而以小说批判社会现实。这部作品是他的代表作，也是中国古代讽刺文学的高峰，因此对应作者为吴敬梓。 故文段选自小说《儒林外史》，作者是吴敬梓。 7．本题考查的是句子的理解。 任意选择一处画横线的句子，试着揣摩严监生当时的心理活动。答案并不唯一，言之有理即可。 示例： 选①“他就把头摇了两三摇”。 选文中提到大侄子问“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”可知是听了大侄子的话，大侄子以为他想见亲人，严监生用轻轻摇头否定，心里有点无奈，但还没太着急。 故听了大侄子的话，严监生心想：我惦记的不是亲人啊！你怎么猜偏了，快别往这上面想了！ 选②“他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了”。 选文中提到二侄子问 “二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”可知是听了二侄子的话。二侄子猜他想银子，严监生又急又气，瞪眼睛、狠摇头、指更紧，就是想让二侄子别再想钱，看灯草。 故听了二侄子的话，严监生心想：我不是惦记银子！是灯草啊！你怎么也猜不对，急死我了！ 选③“他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动”。 选文中提到奶妈说“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念”可知是听了奶妈的话。奶妈又猜错了，严监生没力气做动作，只能闭眼摇头，但还坚持指着，没放弃让大家发现灯草的问题。 故听了奶妈的话，严监生心想：我才不是想舅爷！你们怎么都不懂？我没力气急了，但灯草的事没解决，手不能放！ 选④“众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气”。 选文中提到赵氏说“你是为那灯盏里点的是两茎灯草……我如今挑掉一茎就是了”，可知是听了赵氏的话。赵氏解决了灯草的事，严监生点头放心，牵挂没了，立刻断气，凸显他吝啬到最后。 故听了赵氏的话，严监生心想：总算有人懂我！灯草挑掉了，不费油了，我能安心走了。 8．本题考查的是选文内容的理解。 C．严监生“不肯断气”的核心原因，是心疼灯盏里的两茎灯草浪费油，而非“想活下去”—— 他断气的契机是“赵氏挑掉一茎灯草”，可见他的执念是“省钱、不费油”，而非“求生”。作者写这一情节，真正目的是讽刺他“吝啬至死”的性格，而非突出求生欲望，因此该选项理解错误。 故选C。 9． 推拉拽顶 用脚腕子去钩他的腿 10．我不赞同他的表演动作。文中描写小胖墩儿是“塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子”，呈现出沉稳、扎实的状态。而图片中饰演小胖墩儿的同学是挺直站立的姿态，没有体现出“塌着腰，合了裆”那种沉稳、严阵以待的感觉，所以不赞同。 11．C 12．双眼紧紧盯着小胖墩儿，脚步灵活地移动着，时而向左，时而向右，试图寻找小胖墩儿的破绽。突然，他猛地向前冲去，双手用力去推小胖墩儿的肩膀，同时脚下使了个绊儿，想再次使用巧招取胜。 【导语】这段文字围绕小嘎子和小胖墩儿摔跤展开，通过精彩的动作描写塑造人物。“猴儿似的蹦来蹦去”等展现小嘎子机灵、好巧招；“塌着腰，合了裆”刻画小胖墩儿沉稳、有经验。两人动作交锋的过程，如推拉拽顶、钩腿别脚，生动呈现摔跤的紧张与精彩，让人物形象跃然纸上，尽显文字的画面感与表现力。 9．本题考查找关键信息。 结合句子“小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动”可知，“想扳动膀大腰粗的小胖墩儿”对应的动作是推拉拽顶，这些动作体现小嘎子试图凭借巧劲扳动小胖墩儿的心理。 结合句子“小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿”可知，“有些沉不住气”对应的动作是用脚腕子去钩他的腿，展现出小嘎子沉不住气、想快速制敌的心态。 10．本题考查文章内容理解。 文中描写小胖墩儿摔跤时“塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽”，而图中小胖墩儿是直立站姿，未呈现“塌腰、合裆”的专业摔跤防守姿态，与文本刻画的人物形象动作不符，无法体现小胖墩儿作为摔跤惯手的特点，所以不赞同。 11．本题考查文章内容理解。 A．“一向仗着手疾眼快，从不单凭力气”，体现小嘎子会利用自身优势，选择巧劲而非蛮干，说明他善于选比赛方式、富有心计，分析正确。 B．“猴儿似的蹦来蹦去”突出小嘎子鬼灵精怪，他这样做目的就是找机会使巧招，分析正确。 C．“仿佛很占了上风”是小嘎子主观感觉，实际小胖墩儿“不露一点儿破绽”，局势并非他已掌握全局、胜券在握，该项理解有误。 D．小嘎子在“推拉拽顶”时想靠灵活机智战胜对手，表演要体现这一策略，分析正确。 故选C。 12．本题考查续写句子。 前文中小嘎子聪明、机灵、争强好胜，在第一局摔跤输给小胖墩儿后不服气，所以续写部分要体现出小嘎子想要扳回一局的心理和行动。要运用文中已有的描写方法，如动作描写等，清晰呈现小嘎子的动作。 示例：小嘎子不服气，拍着胸脯叫嚷着又和小胖墩来了一局，只见他双眼瞪得溜圆，死死地盯着小胖墩儿，双脚不停地挪动，像一只敏锐的小猎豹寻找着进攻的时机。突然，他一个箭步冲上去，双手迅速抓住小胖墩儿的胳膊，用力往自己这边拉，同时脚下快速移动，试图将小胖墩儿绊倒。小胖墩儿早有防备，稳稳地站住脚跟。小嘎子见一招未成，立刻变换策略，他围着小胖墩儿快速转圈，瞅准机会，猛地用肩膀去撞小胖墩儿的腰部，想把他撞得失去平衡。 13． 完全不相干涉，指毫无关系。 一声连着一声。 14． 动作 神态 两茎灯草在燃烧，费油 15． B 你们这些人也太不会过日子了，点两茎灯草，多浪费油啊！快挑掉一茎灯草！ 16． 灯草 吝啬 讽刺 【解析】13．本题考查词语的意思。 ①不相干：1.不相犯;不相干扰。2.不相关涉。3.不要紧,没有关系。 指毫无关系。 ②一生声不倒一声：一声连着一声。通常用来形容声音连续不断地发出，或者形容某种状态持续不断地发生。 14．本题考查对文章内容的理解。 ①短文这一段的第十句话“他就把头摇了两三摇。”这句话是对严监生动作的描写。 ②短文这一段第十二句话“他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指的紧了。”这句话是对严监生神态的描写。 ③短文这一段的第十八十九句话“说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。”可知他“总不得断气”的真正原因是两茎灯草太费油了。 15．本题考查对片段内容的理解。 （1）A．无可奈何:指事已如此，想挽回已无能为力。 B．怒目圆睁:形容很愤怒。 C．大发雷霆:比喻大发脾气，高声训斥。 D．气势汹汹:形容态度或声势十分凶猛。 ①短文第十二句话是“他把两眼瞪得溜圆，把头又狠狠的摇了几下，越发指的紧了。”把眼瞪的溜圆可知严监生心中有怒气，用“怒目圆睁”来形容比较合适。 故选B。 （2）②从短文这一段的第十八十九句话“说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。”可知严监生因为害怕两茎灯草会浪费油所以迟迟不肯断气。看划线的这一句话严监生的心理肯定在想，你们这些人啊，竟然用两茎灯草，也太不会过日子了，还不赶快挑去一茎。 16．本题考查对文章内容的理解。 ①短文这一段的第十八十九句话“说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。”可知他苦苦挣扎不得断气的原因是灯草。 ②因为两茎灯草而迟迟不断气，更体现了严监生的吝啬。 ③用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，从而使语言具有幽默性，这种写作手法叫讽刺。 17． 蘸浆手法 动作 18． 心理活动 神态 佩服 质疑 崇拜 19． √ √ × √ 20．C 21．①技艺奇：刷墙时身上不落一个粉点。②规矩奇：每刷完墙必抽烟喝茶，从容不迫。③穿着奇：穿一身黑且无白点。 他身为粉刷匠，却“觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严”。这身黑衣不是工作服，而是他对自己技艺进行极限考验的“挑战书”和“承诺书”，是奇人独有的自信与傲气的物化象征。最终“居然连一个芝麻大小的粉点也没发现”的结果，完美印证了他的誓言，让这身黑衣成为了他“奇人”身份最直观、最震撼的标志。 【导语】这篇《刷子李》节选通过徒弟曹小三的视角，生动展现了民间手艺人高超的技艺与职业尊严。作者运用对比手法（黑衣/白浆）、细节描写（“啪地清脆一响”）和心理刻画（曹小三的三次心理转变），将刷墙这一普通劳动升华为艺术表演。文中“黑衣显白点”的戏剧性设计，既强化了人物传奇色彩，又暗喻真功夫经得起检验。全文以朴素语言传递深刻哲理：真正的技艺不在于神秘，而在于精益求精的工匠精神。 17．本题考查段落的理解。 结合第①自然段“但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。”可知，刷子李有独特的蘸浆手法； 结合第①自然段“只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。”中“悠然摆来、悠然摆去、刷”可知运用动作描写，写出刷子李刷墙的动作娴熟和技艺高超。 18．本题考查句子的理解。 结合第②自然段“他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。”和第③自然段“完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。”可知，句中“神圣不可侵犯的威严”和“完了，师傅露馅儿了”是对曹小三内心感受（心理活动）的刻画； 结合第⑥自然段“曹小三发怔发傻的模样”中“发怔发傻”是对曹小三的神态描写； 结合第②自然段“每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。”可知，曹小三觉得师傅很厉害，此时曹小三的内心：佩服。 结合第③自然段“完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。”可知，曹小三对师傅的技术产生怀疑，此时曹小三的内心：质疑。 结合第⑤自然段“奇了！他凑上脸用神再瞧，那白点原来是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的”和第⑥自然段“刷子李看着曹小三发怔发傻的模样”可知，曹小三发现白点原来是一个小洞，对师傅的技艺感到惊讶，此时曹小三的内心：崇拜。 19．本题考查文章内容的理解。 （1）结合第①自然段“只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。”可知，文章借曹小三从侧面描写刷子李，烘托刷子李高超的刷墙技艺真是名不虚传。故此说法正确。 （2）结合第②自然段“此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。”和第③自然段“完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。”以及第⑥自然段“刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：‘好好学本事吧！’”可知，文章通过曹小三的视角增强故事真实感。故此说法正确。 （3）结合第③自然段“完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。他怕师傅难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。”可知，小三被动发现真相，并未“敢于质疑”，故此说法错误。 （4）结合全文可知，文章通过徒弟曹小三的视角，生动展现了民间手艺人高超的技艺与职业尊严。故此说法正确。 20．本题考查文章内容的理解。 结合第②自然段“此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。”可知，刷子李刷墙时穿一身黑是为验证技术“一滴不沾”的自信体现。 故选C。 21．本题考查文章内容的理解。 题干要求结合文章找到刷子李哪些方面“奇”，言之有理即可。 示例：①技艺之奇：刷屋顶时，他举刷蘸浆却能做到一滴不掉（“可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆”），刷出的墙面“匀匀实实”“天衣无缝”，如同“雪白的屏障”。常人难以避免的粉浆滴落，对他而言却轻而易举，甚至有人猜测其手法或秘方有高招，凸显其技艺超凡。②规矩之奇：他干活有独特规矩：每刷完一面墙必休息片刻，抽烟喝茶（“每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶”）。这种从容不迫的节奏与精准的工作流程相结合，既体现自信，也暗含对技艺的极致掌控，常人难以模仿。③细节之奇：曹小三误以为裤子上的白点是粉浆污渍时，刷子李通过一个小洞揭示真相（“里边的白衬裤打小洞透出来”）。他不仅洞察徒弟的心理，更以巧妙的方式证明自己的清白，同时传递“学本事需细致”的道理。这种于细微处见真章的能力，堪称奇绝。 22． 动作 示例：我要找找师傅身上到底有没有白点 心理 示例：果真没有，师傅真让人敬佩 23． 看见一个白点 白点是个洞 质疑、沮丧 佩服得五体投地 24． 侧面 刷子李的高超技艺 25．示例：这句话有三层意思：一是刷子李的绝活，若没有亲眼目睹，怎么也不会相信是真的；二是刷子李有此绝活是其自我挑战、不断磨炼的结果；三是刷子李的所言所行深深震撼了曹小三，曹小三感触很深，获益甚多。 【解析】22．本题考查描写方法及分析人物心理。 句子①从“给师傅倒水点烟、仔细搜”可知这是动作描写，从“拿目光仔细搜刷子李的全身”可知曹小三可能会想：不可能身上一个白点都没有，我要仔细找找。 句子②从“真觉得”可知这是心理描写，从“有种神圣不可侵犯的威严”可知曹小三可能会想：真没有白点，师傅太了不起了。 23．本题考查选字关键句子。 从第②段的句子“坐下来，曹小三给他点烟时，竟然眼见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。”可知可以概括为：看见一个白点； 从第②段的句子“完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日转说中那如山般的形象轰然侧去。”可知曹小三的内心是质疑的； 从第④段的句子“他凑上脸用神再服，那白点原来是一个小洞!刚才抽烟时不小心烧的。”可知白点是个洞。 从第⑤段的句子“刷子李看着曹小三发怔发傻的模样”可知曹小三内心是佩服的。 24．本题考查小说次要人物在文中的作用。 其作用一般是侧面衬托主要人物、引出主要人物、推动情节发展。 文中的“曹小三”是刷子李的徒弟，他“早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧”，通过他的疑虑、“曹小三借着给师父倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身”和后文发现师傅“失误”，是侧面描写，更衬托出刷子李技艺的高超，借曹小三的目光解答读者的疑虑，也表达作者对这类有着超凡技艺之人的由衷钦佩。 25．本题考查的是理解文章重要语句的含义。 理解句子的几种方法：①抓住关键词语理解。②联系上下文理解句意。③根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的来理解句子。 “见到、听到、学到的，恐怕别人一辈子也未能明白呢”，首先要理解他见到、听到、学到的是什么，结合上文内容，师傅说“你以为别人的名气全是虚的?那是你在骗自己，好好学本事吧”，反映出师傅的自信大胆不是因为名气，而是因为自己的本事过硬，只有本事过硬，才能够有名气，因此得出道理就是要脚踏实地，好好学本领，才能够拥有高超手艺。 示例：明白了打铁还靠本身硬的道埋，手艺的高超不是吹出来的，要脚踏实地。 26．zhàn  xián 27． 刷子李刷墙时的动作 刷子李刷墙时动作的娴熟 刷子李刷墙的声音 鼓点、琴音 比喻 刷子李刷过的墙面十分平整 天衣无缝 28．屋顶  墙   可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。 29．侧面 30．C 31．熟能生巧，练就一身过硬的本领。 【解析】26．本题考查字音辨析。 蘸，zhàn，在液体、粉状物或糊状物里沾一下就拿出来。 衔，xián，互相连接。 27．本题考查理解句子意思。 （1）读句子，抓关键词“只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去”可知描写的是刷子李的动作，这一段话描写了“刷子李”刷墙的情景，包括他刷墙的动作和刷后的效果。句子把刷子李刷墙时的声音比作“伴着鼓点、和着琴音”，写出了刷子李刷墙时的美妙动听。 （2）读句子，句子中把“刷过去的墙面”比作“平平整整打开一面雪白的屏障”，运用了比喻的修辞手法，写出了刷子李刷墙刷后的效果，作者主要言其平整和雪白，一道道浆，衔接得天衣无缝。从“天衣无缝”这个词可以看出刷子李的技艺高超。 28．本题考查寻找关键句子。 从句子“一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙”和“可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽”可以看出刷子李的技艺高超。 29．本题考查描写方法。 读句子，用别人的话来写“刷子李”的刷墙技术高超，间接地对描写对象进行刻画描绘，这属于侧面描写。 30．本题考查文章内容理解。 C.读选段，没有人物的语言描写，选项说法错误。 故选C。 31．本题考查语言表达。 结合文章内容，说说自己的看法，如：因为他不停地训练练习使自己的技艺非常的高超，水平特别的好，他的墙刷的不仅好，而且还一尘不染。 32． 吃东西的状态 根本停不下来 33． ABF DE 34．B 35． 语言 外婆对金铃的关爱很深厚 36． 严格要求、敬爱长辈 为了让孩子减肥，让妈妈少做菜 贪吃、可爱 特别喜欢吃，吃起来不受节制 【导语】这是《我要做好孩子》的生活化节选，以“吃”为切口，精准勾勒出中国式隔代亲的动人模样。作者用平实质朴的语言，抓住外婆端菜夹菜、奶奶偷偷塞饭盒这些日常细节，把老人疼孩子的宠溺劲儿写得鲜活自然，无刻意煽情，满是烟火气，寻常家庭的温情跃然纸上。 32．词语出自第①段“外婆会做各种各样带馅和不带馅的面饼，金铃同样吃得打嘴不肯放”，可知“打嘴不肯放”是用来形容吃东西的状态，它的意思是嘴巴停不下来，这里用来形容金铃吃外婆做的面饼时，吃得非常香、停不下来，舍不得停下嘴的样子。 33．从第①段“外公烧菜的技术极好……金铃同样吃得打嘴不肯放”中，我们能直接找到外公烧菜的保留项目对应选项里的糖醋排骨、八宝鸭、笋干炖肉，外婆在吃的方面的本领对应带馅的面饼、不带馅的面饼。 34．首先看①，文章第⑦段写了卉紫在外婆给金铃夹菜时抗议，第⑩段也提到奶奶家吃饭人多，卉紫不便干涉，能看出外婆、奶奶都顺着孩子、给孩子吃很多，是溺爱孩子的表现； 再看②，比如第⑥段外婆不停给金铃夹菜、第⑧段外婆的话，第⑪段奶奶给金铃塞饭盒，都体现了老人对金铃的呵护关爱； 接着看③，文章只是真实描写了老人疼爱孩子的日常，没有用夸张手法，也没有讽刺教育不当的意思，这个说法错误； 最后看④，文章①-⑨写外婆家的情况，⑩-⑫写奶奶家的情况，用对比写出外婆是当面给金铃夹菜，奶奶是偷偷给金铃留菜，关爱方法不同。 35．画线句子是外婆说的话，属于语言描写；再结合②-⑦段，卉紫要求给金铃减肥、少做菜，可外婆还是做了满桌好菜，还一个劲儿给金铃夹菜，面对卉紫的抗议，外婆用这句话回应，能看出外婆对金铃满满的疼爱，舍不得让金铃少吃，是隔代亲的体现，表现出外婆对金铃的溺爱与呵护。 36．从文章第②段“每次赵卉紫一进娘家门，首先申明：‘今天少做两个菜，金铃要减肥。’”、第⑦段“卉紫抗议道：‘妈！’”能看出，赵卉紫关心女儿的身材健康，坚持让金铃减肥，有自己的原则；但从第⑨段“卉紫怕妈妈不高兴，自然不再开口，眼睁睁看着金铃两个‘狮子头’下肚”、第⑩段“这种情况下卉紫更不便开口干涉，金铃吃多吃少只能装作看不见”能看出，她面对长辈的溺爱，不好意思强硬反对，只能无奈妥协。 从文章第①段“都是金铃百吃不厌的好菜”“金铃同样吃得打嘴不肯放”，第⑤段“金铃吃得……好吃，好吃。’”能看出，金铃特别爱吃，面对美食毫无抵抗力，性格活泼可爱；也正是因为她的可爱，才得到了外婆、奶奶毫无保留的疼爱，是长辈眼里的宝贝。 37．D 38． 比喻 修车师傅 枯树、残草 对修车师傅的轻视与冷漠的态度 39． 外貌 动作 神态 想找到车主 恍然大悟 40． 作者被修车师傅在寒风中挨家挨户找车主的行为感动，修车师傅坚韧不拔、尽职尽责的精神，如同寒风中的松柏，令人敬佩。 因为“我”从修车师傅上门寻找车主、在寒风中等待并最终归还自行车这件事中，感受到了他的诚信和负责任，被他深深地感动了。 【导语】这篇短文是很典型的生活化叙事，采用欲扬先抑的手法，先写“我”对聋哑修车师傅的轻视漠视，再通过寒夜挨家寻车主的小事完成认知反转。文中前后两处比喻呼应了“我”对师傅态度的转变，以小见大，用平凡小事刻画出修车师傅淳朴负责、为他人着想的可贵品格，篇幅短小却动人。 37．A．因为……所以……：表因果关系，用于连接表示原因和结果的分句，前半句说明原因，后半句说明结果。   B．如果……就……：表假设关系，用于表达假设条件与结果的关系，前半句提出假设，后半句说明假设成立后的结果。   C．不但……而且……：表递进关系，用于连接两个有递进关系的分句，后一句在意思上比前一句更进一层 （程度更深、范围更广等）。   D．虽然……但是……：表转折关系，用于连接两个存在转折关系的分句，前半句陈述某个事实或情况，后半句转而陈述与前半句相反或相对的意思。 结合第①自然段“( )我每天上学、放学都经过这个修车铺，( ) 我从来没有正眼瞧过这个修车师傅。在我的眼里，他如同街边的一 棵枯树、路边的一根残草。”可知，前句“每天经过修车铺”是事实，后句“他如枯树残草”表明“我”的忽视，二者形成转折关系，“虽然……但是……”表转折关系，可以突出“经常经过”与“视而不见”的反差，为后文“我”对修车师傅态度转变作铺垫。 38．阅读第①自然段画线句，句中有本体“他”（修车师傅），喻体“枯树”“残草”，比喻词“如同”。这是典型的比喻修辞。作者将修车师傅比作“枯树”和“残草”，这两种事物通常给人以不起眼、毫无生气、被遗忘的感觉。这生动形象地写出了修车师傅在“我”眼中不受重视的形象，表达了作者当时对修车师傅并不在意（或轻视、冷漠）的态度。 39．“衣服又脏又破”“脸上、手上沾满油灰”是对人物衣着和容貌的描写，属于外貌描写。 他焦急地用手不停地比划着，嘴里发出急促的“啊啊”的声音。是对人物动作的描写，属于动作描写。 “焦急”一词直接描写了人物的神情状态，属于神态描写。 关于修车师傅敲门的意图，结合下文第③段爸爸取车的情节以及修车师傅写字“怕您晚上用车” 可知，他敲门是为了找到车主（或归还修好的车）。文中表示“我”突然明白的词语，需在第③段寻找。文中提到“我想起修车师傅来敲门的情景，恍然大悟”，该词意为一下子明白过来。 40．（1）结合第④自然段，此时“我”已经了解了修车师傅在寒风中挨家挨户找车主、为了不耽误车主用车而坚守等待的感人行为。“松柏”在寒风中苍翠挺拔，象征着坚韧不拔、高洁的品质。作者将修车师傅比作松柏，是因为他身上体现了诚信、负责、一心为他人着想的高尚品质，这种品质在恶劣的环境中（寒风中）显得尤为珍贵和高大。 （2）文章开头，“我”因修车师傅是聋哑人且外貌普通，将其视为“枯树残草”，态度是轻视的。后来，“我”通过修车师傅上门寻找车主、在寒风中等待并归还自行车这件事，被他诚信守责、善良热心的品质所打动”这种巨大的反差，使得“我”对他的看法由轻视转变为敬佩。 41． 外貌 语言 42．①打扮不同：彩绣辉煌，恍若神妃仙子。②行为不同：屋里的人个个敛声屏气、恭肃严整，王熙凤却放诞无礼。 43．性格泼辣 44．机敏 45．C 【导语】这篇阅读文章通过细腻的描写，生动地展现了王熙凤的性格特点。文章从正面描写了她的外貌和言行，突出了她的“彩绣辉煌”和“体格风骚”，并通过她与林黛玉的对话，展现了她的八面玲珑和机智。王熙凤的言辞既表达了对林黛玉的关心，又巧妙地奉承了贾母，体现了她在贾府中的地位和影响力。同时，她的情感转换迅速，从悲伤到喜悦，显示了她善于掌控情绪的能力。整体上，文章通过细节描写和对话，成功塑造了一个复杂而立体的王熙凤形象。 41．本题考查学生对人物描写的掌握。 由第②段句子“这个人打扮与众姑娘不同……笑先闻。”可知，作者刻画了王熙凤的打扮、容貌，属于外貌描写。从第①段句子“一语未了，只听后院中有人笑声，说：‘我来迟了，不曾迎接远客！’”这是王熙凤还没有出场时就说的话，属于语言描写；第④段“因笑道：‘天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了……怎么姑妈偏就去世了！’”“这熙凤听了忙转悲为喜道：‘正是呢！我一见了妹妹，一心都在她身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！’……你们赶早打扫两间下房让她们去歇歇。’”可知，这也是王熙凤初见黛玉说的话，属于语言描写。故填：外貌  语言 42．本题考查学生对文章内容的理解。 从第①段句子“一语未了，只听后院中有人笑声，说：‘我来迟了，不曾迎接远客！’黛玉纳罕道：‘这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此。这来者系谁？这样放诞无礼！’”可知，王熙凤的出场方式与众不同，其“放诞无礼”与他人“敛声屏气，恭肃严整”形成鲜明对比；故可概括为：行为举止与众不同：屋里人敛声屏气，恭肃严整，王熙凤放诞无礼。 细读第②段句子“这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚。粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。”可知，王熙凤的打扮与其他人不同，她“彩绣辉煌，恍若神妃仙子”“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉”，以及“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”。这些描写突出了她的美貌与独特气质。故可概括为：外貌打扮与众不同：王熙凤彩绣辉煌，恍若神妃仙子。 43．本题考查人物形象分析。 细读选文第③段“贾母笑道：‘你不认得她。她是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作“辣子”，你只叫她“凤辣子”就是了。’”可知，其行为狂放，性格泼辣直率，联系“【注释】……②泼皮破落户儿：这里指性格泼辣的人。”可知，王熙凤是一个性格泼辣直率的人。 44．本题考查学生对句子的理解。 细读第④段“……说着便用帕子擦眼泪。贾母笑道：‘我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。’这熙凤听了忙转悲为喜道……”画线句子可知，王熙凤擦泪后马上转悲为喜，说明她迅速根据贾母的态度调整情绪，她善于察言观色，反应快，机灵，善于讨好。 45．本题考查学生对文章内容的理解。 C．不正确，从第④段句子“……说着便用帕子擦眼泪。贾母笑道：‘我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。’这熙凤听了忙转悲为喜道……”可知，王熙凤迅速转变情绪，显示了她善于察言观色、八面玲珑的性格，情感不真诚，所以她的悲痛并非发自内心，而是为了迎合贾母的情绪。与题干表述不一致。 故选C。 46．chèn quān  pēn   chōng 47． 动作 语言 48．自信自强、乐于助人、踏实肯干 49．A 【解析】46．本题考查多音字。 “称”是多音字，当动词用时读“chēng”，如：称东西；做“适合”的意思时读音是“chèn”，如：对称，相称； 在“并不相称”一词中读“chèn”意思是不合适；不相当。 “圈”是多音字，当名词用时读音是“juàn”，如：猪圈、羊圈，当量词用时读“quān”，如：转圈； 在“一圈”这个词中读“quān”，意思是形容一系列相关的事件或活动。 “喷”是多音字，当“很，非常”意思时读音是“pèn”,如：喷香；当动词用时读音是“pēn”，如：喷泉； 在“水瞬间喷了出来”一句中读“pēn”，意思是水瞬间吐了出来。 “冲”是多音字，当解释为引进动作行为的方向或对象，相当于“对”“朝”的意思时读“chòng”如：冲着墙根；当动词解释为朝特定的目标或方向快速猛闯时读音是“chōng”，如冲毁、冲动。 在句子“师傅快速起身冲了过来”中读音是“chōng”，意思是师傅快速起身朝特定的目标或方向快速猛闯。 47．本题考查描写方法。 文中句子A“师傅快速起身冲了过去，看了一下情况，果断跑到厨房关了总阀。”，从“冲”“看”“跑”“关”这些词语可知是动作描写。文中句子B“小程，师傅也是从大山里走出来的，但我为自己骄傲，因为，我靠自己的力气吃饭，没偷没抢，不比任何人低声下气。”是师傅对我说的话，所以是语言描写。 48．本题考查对人物的分析。 这篇短文写了作者从大山里出来到建筑工地做小工，觉得自己很自卑，和师傅去饭店的时候选了最角落的位，置，但师傅带我去了好的位置，并在饭店水管破裂的时候帮忙修好了水管，结果饭店的主人对此万分感谢，并送我们到门口，师傅从这件事开导作者说:“这个城市不排斥任何一个人，关键是你要有自信，并努力开创一片天地。”师傅的话使我深受感动，从而更好更快的融入生活。通过师傅的语言，以及他的所作所为，我们知道，师傅是一个自信、踏实的人。 49．本题考查对标题的理解。 题目是文章的灵魂，“别坐在角落里”表达的主旨就是做人不要自己看不起自己，应该自尊自强，虽身处困境但仍要自信乐观，只有这样才能开创自己的未来，而不是指想坐在哪里就坐在哪里，选项A理解错误。 故选A。 50．B 51．D 52．凤姐偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。 53．刘姥姥的那些表现来得突然，让众人感到惊讶；刘姥姥的动作以及乡野粗俗又略带押韵的话等实在让人忍俊不禁，于是上上下下都哈哈大笑起来。 54．湘云掌不住……也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。 捧腹大笑　前仰后合   忍俊不禁　哄堂大笑 【解析】50．考查文章内容理解。 文段主要写王熙凤为讨贾母喜欢，鸳鸯作为贾母身边最贴心的丫鬟，深知贾母爱热闹的牌性，于是她们俩在餐前商量“撮弄”刘姥姥，营造用餐喜庆欢乐的氛围。她们为刘姥姥准备了一双“老年四楞象牙镶金”的筷子，王熙凤“偏”“拣”了碗鸽子蛋放在刘姥姥面前，贾母刚一说声“请”，表示开席，刘姥姥深谙人情世故，察言观色，投其所好，演出了这一幕喜剧，一是感念贾府恩情，营造喜乐氛围，博大家一笑；二是可以多拿些财物回家改善家境。因此选文写的是刘姥姥逗笑的场面。 51．考查文章内容理解。 D.错误，刘姥姥在这场饭局中是个笑料，刘姥姥深谙人情世故，察言观色，从“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！”可知她是知道贾家人要捉弄自己。 52．考查寻找关键句子。 通过阅读短文我们知道，“单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子给刘姥姥。”体现了贾家人是如何捉弄刘姥姥的，与后文“凤姐偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。”形成照应关系。 53．考查文章内容理解。 结合“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！”可知是刘姥姥做了一首“诗”，先是发怔，是因为众人都不理解为什么刘姥姥会说这些话，一时之间没明白刘姥姥做的“诗”，后来上上下下都一齐哈哈大笑起来是因为后来细思起来，她的话虽粗鄙但生动贴近形象，再加上“鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语”的动作和神态，所以大笑。 54．考查寻找关键句子。 结合“湘云掌不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫‘嗳哟！’宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来。薛姨妈也掌不住，口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了坐位，拉着他奶母，叫‘揉揉肠子’。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。”可知这是描写众人大笑的句子。 形容忍不住大笑的词语有抚掌大笑、捧腹大笑、开怀大笑、忍俊不禁等。 55． 语言 未见其人，先闻其声，给读者留下深刻的印象 放诞无礼 56．从王熙凤的外貌描写中，我能感受到她身份高贵，生活奢华。 57．示例：我有一个非常疼爱我的姥姥，她已经年过七旬，花白的头发在黑暗中闪闪发亮，她的个子越来越矮了，走路颤颤巍巍的。 【解析】55．本题考查句子辨析。 划线句子描写的是王熙凤出场的特点，结合“一语未了，只听后院中有人笑声，说：‘我来迟了，不曾迎接远客！’”分析可知，运用了语言描写，未见其人，先闻其声。如在如此严肃的场合下，她敢大声喧哗，显示自己对远客到来的关心和她和贾母的关系非同寻常，表明了她在贾府中的特殊地位。写出了王熙凤的性格，放诞无礼、泼辣等，深刻地、全面地展现了她的性格特征，丰富人物形象。这样的出场，还可以吸引读者。 56．本题考查人物形象分析。 选文从王熙凤的“头上”“项上”“裙边”“身上”“下着”。极力铺陈王熙凤集珍珠宝玉于一身，表现了她美丽富贵之外，还有贪婪、俗气和精神世界贫乏的一面。 或如：“三角眼”、“吊梢眉”、“粉面”、“丹唇”。表现了王熙凤俏美、精明，同时还隐藏着刁钻、狡黠的本性。 57．本题考查语言表达能力。 结合选文中的描写手法，描写一个你熟悉的人，写出其特点。 “我来迟了，不曾迎接远客！”运用了语言描写的手法，未见其人，先闻其声。此人敢在贾母面前“放诞无礼”而不受罪，足见王熙凤在贾府中的特殊地位以及泼辣性格。 “头上”、“项上”、“裙边”、“身上”、“下着”。极力铺陈王熙凤集珍珠宝玉于一身，表现了她美丽富贵之外，还有贪婪、俗气和精神世界贫乏的一面。 “三角眼”、“吊梢眉”、“粉面”、“丹唇”。表现了王熙凤俏美、精明，同时还隐藏着刁钻、狡黠的本性。运用了外貌描写的手法。 “黛玉纳罕道……”。通过林黛玉的心理，将王熙凤与其他人的“敛声屏气，恭肃严整”形成对比，突出王熙凤的“放诞无礼”，即在贾府中的特殊地位以及泼辣性格。 例如：我的哥哥，他有一头刺猬般的短发，黑得发亮，给人一种简洁干练的感觉。他的眼睛像两颗宝石般闪烁着狡黠的光，流露出他好动和顽皮的个性。他的唇紧闭，显示出他的坚毅和执着。 58． 祥子 骆驼祥子 老舍 59．B 60． 勒 一样 61． 外貌 高大健壮 充满活力 【解析】58．本题考查了对短文内容的识记。 这是课文《他像一棵挺脱的树》的节选，出自老舍写的《骆驼祥子》，“他”指的是祥子。 《骆驼祥子》以旧北平为背景，描写了一个外号“骆驼”名叫祥子的人力车夫的悲惨遭遇，反映了生活在城市最底层的广大劳动人民的痛苦，暴露了旧社会的罪恶。 59．本题考查了对字音的辨析。 “铸成”读作zhù chéng，“颧骨”读作quán gǔ，“不小的疤”读作bù xiǎo de bā。 故选B。 60．本题考查了对字词的理解。 （1）联系上下文，“看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸与直硬的背”中，“杀进他的腰”意思是把他的腰勒得细一点，因此，这里的“杀”可以理解为：勒。 （2）联系上下文，“腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗”意思是祥子的脖子和头一样粗，因此，这里的“一边儿”可以理解为：一样、同样。 61．本题考查了描写方法的认识。 这段文字主要抓住了祥子的头、l脸、腰、胸、背、肩、脚等外貌进行描写，从“很大很高”“铁扇面似的胸与直硬的背”“自己的肩，多么宽，多么威严”“‘出号’的大脚”“使他可爱的是脸上的精神”“脸上永远红扑扑”“都那么结实硬棒”等处，突出了祥子挺拔健壮、充满活力的特点。 62．佩服 裤子上出现一个白点，黄豆大小。 质疑 那白点原来是一个小洞！ 63．示例：不能。因为通过对曹小三的描写，从侧面把刷子李刷浆手艺高超的特点充分表现了出来。 64．C 【分析】62．本题考查整体感知的能力。短文写曹小三的心理变化是对刷子李技艺高超的侧面描写。当曹小三看到刷子李刷墙后，身上连一个芝麻大小的粉点也没有，此时他是佩服得五体投地的，心里想着“牛！”；当他发现师傅的裤子上出现一个白点时，对刷子李产生了质疑，心里想着“啊？”；最后通过刷子李的解释，他发现白点竟然只是一个小洞，于是他对刷子李彻底信服，充满了敬意，此时他心里想的是“真牛！”。 63．本题考查评价鉴赏的能力。解答时，首先要找出描写曹小三的句子并进行反复朗读，通过比较这些句子删除后和保留着的不同效果，体会这些句子的妙处。短文通过对曹小三的描写，侧面衬托出刷子李的技艺名不虚传，因此不能删掉。 64．本题考查对文章内容的理解。根据选文可知，曹小三学徒的头一天所见到的事情说明了他没有拜错师傅。从“好好学本事吧”可以看出师傅有此绝活是勤学苦练的结果。同时，选文还告诉我们不要轻易怀疑别人。C项中，刷子李定下奇特的规矩说明了他对自己技艺的自信，而不是为了引人关注。因此选C。 65． 跟上社会流行的风气。 我表姐去我家时穿着一身很新潮的衣服，可漂亮了。 不好意思。小女孩羞涩地低下了头。 66．因为第一，在于说明胸无大志，不想大有作为的人永远也不可能有大作为；第二，表明张三不满足现状，不仅只是当个施工队长，而是要当老板；第三，揭示张三内心世界在于不断奋发进取。 67．①勤劳能干，不顾惜自己的力量。②刻苦钻研业务，精益求精。③不满足于现状，不断奋发进 【解析】65．考查词语的意思。根据上下文语境领悟词语含义，就是要从整体上感知全文，并根据具体语境来把握词义，在文中不难找出答案。“新潮”：跟上社会流行的风气。“羞涩”：不好意思。 66．本题考查重点语句的理解能力。作答此题要抓住句子中的一些关键词语，联系上下文体会它们的意思。作者通过张三之口，引用“不想当将军的士兵不是好士兵”的话，联系上下文语境表明张三不满足现状，不仅只是当个施工队长，而是要当老板，但还有所不足，要不断奋发进取等原因。 67．本题考查学生对人物的理解、语言表达能力。作答此题，要从文章写人物的事件中分析出值得学习的地方，并从人物的特点来考虑：张三的勤劳能干，不顾惜自己的力量、刻苦钻研业务，精益求精、不满足于现状，不断奋发进等等品质都值得我们学习。 68．（1）√ 69．B 70． ④ ⑤ 71．老师和这个小男孩的秘密。秘密是老师用铅笔给小男孩批改作业。 72． 动作 神态 善良、懂事 73．老师，您还记得我吗？我是和您拥有同一个秘密的××，是您的关心和爱护，让我走过了那段最泥泞的路。现在我也做了一名老师，我要像您一样，把我的爱无私的献给孩子们。 【解析】68．本题考查的知识点为词语解释。同学们在做此类题目时，一定要联系前后文。 “奶奶只有菲薄的退休费”的意思是，奶奶只有少量的退休金。“菲薄”的意思是“微薄”。 69．本题考查的知识点为理解句子。 “没有一个同学对这件事有疑义”的意思是，全体同学对这件事都没有疑义。“没有一个……有……”的意思是“全体都没有”。 70．本题考查的知识点为从文中提取信息。 通过阅读短文我们知道，短文第④和第⑤自然段围绕“秘密”具体写了一件事情。 71．本题考查的知识点为理解短文。 通过阅读短文我们知道，短文写了老师和这个小男孩之间的秘密。他们之间的秘密是：老师用铅笔给小男孩批改作业，以便小男孩可以重复利用作业本。 72．本题考查的知识点为理解短文。 通过阅读短文我们知道，作者在短文中运用了一系列动作和神态描写，表现出了小男孩的可爱及其有着勤俭节约的好习惯，突出了小男孩的善良和懂事。 73．本题考查的知识点为想象写话。同学们想要做好此类题目，首先应该结合前后文展开合理想象，然后恰当地续写短文。同学们所写的话，最好要体现出小男孩对老师的敬爱和感恩，也要体现出小男孩现在对社会的贡献以及对未来充满的宏伟理想。 74．C 75．C 76．B 77．B 78．①医术奇。正面描写接骨速度之快、手法之精，表现医术的娴熟高超神奇；写洋人折胳膊断腿也来求他，从侧面表现他的医术高超；②外貌奇。远观“人高袍长，手瘦有劲”，近看“红唇皓齿，眸子赛灯”，细瞧“下巴颏儿一绺山羊须”，奇人异貌，个性十足；③看病规矩奇。他有个各色的规矩：不论远近亲疏，必先拿七块银元码在台子上，否则绝不搭理。 79．因为苏大夫有个各色的规矩，凡来瞧病，无论贫富亲疏，必得先拿七块银元码在台子上，他才肯瞧病，否则决不搭理。 【解析】74．本题主要考查对内容的理解。 C．从第⑦自然段“有句话，还得跟您说。您别以为我这人心地不善，只是我立的这规矩不能改！”可知，苏七块只是一个有原则的人，并非无同情心。 故选C。 75．本题主要考查对内容的理解。 C．从第⑦自然段“有句话，还得跟您说。您别以为我这人心地不善，只是我立的这规矩不能改！”可知，七块一直不给车夫张四看病是因为他不想破坏自己定下的规矩。 故选C。 76．考查了人物形象。 从第②自然段“逢到有人伤筋断骨找他来，他呢？手指一触，隔皮截肉，里头怎么回事，立时心明眼亮。忽然双手赛一对白鸟，上下翻飞，急如闪电，只听咔嚓咔嚓‘咔嚓咔嚓’，不等病人觉疼，断骨头就接上了。贴块膏药，上了夹板，病人回去自好。倘若再来，一准是鞠大躬谢大恩送大匾来了。”可知，苏七块医术高明。从第⑦自然段对待张四的态度和他说的话“只是我立的这规矩不能改”可知，苏七块坚持原则。 故选B。 77．本题主要考查对人物描写方法的掌握。 从句子的“站在、挽起、放在、捏”“取出、放”可知，这是人物的动作描写，突出了苏大夫技艺高超，医术高明。 78．本题主要考查对内容的理解。 结合内容理解，苏大夫身为大夫，第一奇是医术奇，洋人也要来求他医治，侧面写出医术高明，从第②自然段“忽然双手塞一对白鸟，上下翻飞，急如闪电，只听‘咔嚓咔嚓’，不等病人觉疼，断骨头就接上了”直接描写正骨的手法，更显奇特；第二奇的是他的外貌，第②自然段“人高袍长，手瘦有劲，五十开外，红唇皓齿，眸子赛灯，下巴儿一绺山羊须，浸了油似的乌黑锃亮。张口说话，声音打胸腔出来，带着丹田气，远近一样响”；第三奇的是有个“格色”的规矩，第③自然段“凡来瞧病，无论贫富亲疏，必得先拿七块银元码在台子上，他才肯瞧病，否则决不搭理”，即使被人贬斥为认钱不认人也毫不动摇；第四处事奇，在医治张四的事件中，他不但没有赚取分毫，而且还送张四药膏药面，规矩不能动，可他本性善良，令人称奇。 79．考查了内容理解。从第③自然段“苏大夫有个各色的规矩，凡来瞧病，无论贫富亲疏，必得先拿七块银元码在台子上，他才肯瞧病，否则决不搭理。这叫嘛规矩？他就这规矩!人家骂他认钱不认人，能耐就值七块，因故得个挨贬的绰号叫作：苏七块。”可知，人们称苏大夫为“苏七块”是因为苏大夫有个各色的规矩，凡来瞧病，无论贫富亲疏，必得先拿七块银元码在台子上，他才肯瞧病，否则决不搭理。 答案第18页，共18页 答案第17页，共21页 学科网（北京）股份有限公司 $