10 石蜂 课件-2025-2026学年语文三年级下册统编版

蜂 石 —— 第一课时 —— 10 部编版三年级下册第三单元 —— 验证石蜂识途 —— 自然观察室 大任务一 情境导入 法布尔是法国著名的昆虫学家、文学家，耗尽毕生精力观察昆虫世界。他写下的《昆虫记》，不仅是严谨的科学著作，更是优美的文学经典，实现了科学与文学的完美结合。 字词大通关 活动一 陌生 包括 阻力 准确无误 逆风而飞 特殊 检查 大概 请大家自由朗读课文，读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍。 初读感知 书写指导 yàn 请大家默读课文，找一找这三部分，分别对应课文的哪些自然段？ 实验目的 实验过程 实验结论 验证石蜂不是靠记忆力辨认方向 （第1自然段） （第2-6自然段） （第7自然段） 石蜂不是靠记忆力辨认方向，而是一种特殊的能力 一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些石蜂，把它们分别放进不同的纸袋里。 自主独学 默读课文2-6自然段，圈画出描写法布尔做实验的动作的关键词句，自己试着梳理概括实验过程，并记录在学习单上。 合作展评 分工要求： 1. 组长：组织分工，安排任务 2. 记录员：填写步骤卡片 3. 粘贴员：将卡片贴至黑板 4. 汇报员：用上连接词“首先、然后、接着、最后”讲解展示 小组合作，交流 各自梳理的过程，互相补充完善，填写实验步骤卡片。 合作展评 评价项目 蜂采佳绩 分工合理，组织有序，协作效果好 书写工整，内容准确无误 粘贴整齐，顺序规范不乱 表达流畅，能用连接词完整讲解 拓展提升 1. 认真阅读短文，找出实验目的、实验过程、实验结论对应的段落。 2. 梳理实验过程，明确实验过程一共分为几个步骤。 作业超市 基础作业：正确书写本课生字词。 提升作业：阅读《昆虫记》其他昆虫实验片段，用“目的—过程—结论”的思路做简单批注。 拓展作业：试着自己做一个小实验，验证实验目的、梳理实验过程、得出实验结论。 Lavf58.20.100 Tencent CAPD MTS (T-tech) $