精品解析：河南周口市鹿邑县张店乡中心学校2025-2026学年统编版度第二学期第二次学情分析A 三年级语文

2025—2026学年度第二学期第二次学情分析A 三年级语文 一、基础知识。 1. 根据语境，看拼音写词语。 ①贵州花江峡谷大桥是世界wén míng（ ）的第一高桥。该桥桥身比例yún chèn（ ），既jiān gù（ ）又měi guān（ ），ér qiě（ ）在抗风shè jì（ ）、高空施工等领域实现了多项技术突破。 ②爸爸叮嘱我，去游乐园时一定不能携带wēi xiǎn（ ）的物品；如果不小心迷路了，要向工作人员寻求帮助，不能随便和mò shēng（ ）人说话。 2. 下列加点字的注音和字形全部正确的一项是（ ） A. 懒散（sǎn） 摊贩（fǎn） 偶尔 B. 积累（lěi） 大概（gài） 亚州 C. 惊讶（yà） 不禁（jīn） 破裂 D. 咖啡（jiā） 瞎点（xiā） 修健 3. 把词语依次填入下面句子中，最恰当的是哪一项？（ ） 我们牵着小狗走在回家的路上，小狗鼻子可________了，老远就闻到了食物的香味，朝家的方向跑去，妹妹唱着________的歌，歌声________在空中。 A. 灵巧 轻快 飘荡 B. 灵巧 轻巧 荡漾 C. 灵敏 轻快 飘荡 4. 连一连。 独怜幽草涧边生 春来江水绿如蓝 韦应物 日出江花红胜火 上有黄鹂深树鸣 白居易 梅子黄时日日晴 总把新桃换旧符 曾几 千门万户曈曈日 小溪泛尽却山行 王安石 5. 将下列词语补充完整。 光（ ）夺（ ） 翩翩（ ）（ ） 南辕（ ）（ ） 叶（ ）好（ ） 灰（ ）丧（ ） 花言（ ）（ ） 6. 照样子，写词语。 例：自由自在（ABAC式） ______________ ______________ 例：源源不断（AABC式） ______________ ______________ 二、按要求做题。 7. 蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐；小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦； 仿写句子：___________________，告诉我______________________ 8. 大约四点左右妈妈就回来了。（用修改符号修改病句） 9. 照样子，写一种小动物的外形特点。 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 ______________ 10. 因释其耒而守株，冀复得兔。（用现代汉语翻译句子） ________________________________________ 11. 鹿的角被树枝挂住了。（改为把字句） ________________________________________________ 三、根据所学内容填空。 12. 根据所学内容填空。 （1）“荷叶挨挨挤挤的，像一个个_________的大圆盘。”这句话运用_________的修辞手法，“挨挨挤挤”写出了荷叶_________、_________的特点。 （2）通过课本，我领略了赵州桥的雄伟坚固和_________；知道了石蜂能辨方向，靠的不是记忆力，而是__________________；体会了海底世界_________和物产丰富的特点；还了解到“雅人四好”指的是__________________。 （3）《一幅名扬中外的画》中的“画”指的是《_________》，这幅画的作者是北宋时期的_________。 四、阅读理解。 课内阅读。 一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些石蜂，把它们分别放进不同的纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着石蜂，走到四公里外它们从来没有去过的地方。我打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后把它们放走。二十只左右的石蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概（gài）这样可以减少阻（zǔ）力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢？ 13. 选文描述的是法布尔做实验的_________（填“目的”或“过程”）。 14. 放飞石蜂后，作者观察到了什么？又是怎么想的？请补全下面的表格。 观察到的情况 内心的想法 _____________ 好像在寻找回家的方向 石蜂飞得很低 ________ 15. 在实验过程中，作者根据观察到的现象，主动思考并提出了疑问，用“_____”在文中画出来。 16. 从这个实验的过程及加点词中可以看出法布尔具有（ ）的精神。 A. 认真 B. 勤劳 C. 严谨 课外阅读。 狐狸的惊诧 ①山羊和兔子是邻居，它们相处得很好。_________谁遇到难处，彼此_________尽力给予帮助。 ②平时，兔子家来客人了，山羊就把鲜嫩的青草给送去；兔子有事出门去了，山羊就帮忙看家。一天夜里，山羊病了，兔子硬是冒雨摸黑跑了十几里路，请来鹿医生为山羊治好了病。它们可真是一对好朋友。 ③狐狸见了这一切，觉得非常惊讶。一天，它遇到了山羊，问道：“你和兔子怎么那么要好？它长得那么短小，难道你还怕它吗？” ④山羊沉思了一会儿，对狐狸说：“因为兔子把心给了我。”说到这里，它眼望远处的山岭，仿佛看到了那天夜里，兔子不顾危险，摸着黑翻山越岭，涉水过河为它请医生的感人情景。它接着又说：“所以我也把心给了兔子。” ⑤“什么？把心给了人家？嗨，你们这样做真是太傻了！”说罢，狐狸摇摇头，懒洋洋地走了。 17. 下列填入第①自然段横线上的关联词语，恰当的是（ ）（填序号）。 A. 因为……所以…… B. 无论……都…… 18. 写出下列文中加点词语的近义词。 惊讶——（ ） 仿佛——（ ） 19. 狐狸惊讶的是什么？ ___________________ 20. 从文章中哪里可以看出兔子把心给了山羊？请在文中找出答案并画上“____”。 21. 狐狸说山羊和兔子互相把心给对方太傻了！你觉得这样做傻吗？说说你的理由。 ________________ 五、妙笔生花。 22. 妙笔生花。 科学课上，你们随着老师做了哪些有趣的小实验呢？这次习作，请你将其中的一次实验过程描述下来。 要求：1．语句通顺。2．要将过程描述清楚。（可用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期第二次学情分析A 三年级语文 一、基础知识。 1. 根据语境，看拼音写词语。 ①贵州花江峡谷大桥是世界wén míng（ ）的第一高桥。该桥桥身比例yún chèn（ ），既jiān gù（ ）又měi guān（ ），ér qiě（ ）在抗风shè jì（ ）、高空施工等领域实现了多项技术突破。 ②爸爸叮嘱我，去游乐园时一定不能携带wēi xiǎn（ ）的物品；如果不小心迷路了，要向工作人员寻求帮助，不能随便和mò shēng（ ）人说话。 【答案】 ①. 闻名 ②. 匀称 ③. 坚固 ④. 美观 ⑤. 而且 ⑥. 设计 ⑦. 危险 ⑧. 陌生 【解析】 【详解】（1）书写时注意“闻”“名”“匀”“称”“坚”“固”的正确写法。 （2）书写时注意”危“”险“”陌“的正确写法。 2. 下列加点字的注音和字形全部正确的一项是（ ） A. 懒散（sǎn） 摊贩（fǎn） 偶尔 B. 积累（lěi） 大概（gài） 亚州 C. 惊讶（yà） 不禁（jīn） 破裂 D. 咖啡（jiā） 瞎点（xiā） 修健 【答案】C 【解析】 【详解】A．摊贩（fàn）； B．亚洲； D．咖啡（kā）　修建。 3. 把词语依次填入下面句子中，最恰当的是哪一项？（ ） 我们牵着小狗走在回家的路上，小狗鼻子可________了，老远就闻到了食物的香味，朝家的方向跑去，妹妹唱着________的歌，歌声________在空中。 A. 灵巧 轻快 飘荡 B. 灵巧 轻巧 荡漾 C. 灵敏 轻快 飘荡 【答案】C 【解析】 【详解】灵巧：一般形容人/动物的肢体动作灵活巧妙，也可形容物品制作精巧别致。 灵敏：对微弱刺激能够迅速做出反应，多用来形容感官、仪器等反应敏捷快速。 轻快：既可以形容动作轻松不费力，也可以形容歌声、情绪、氛围等轻松愉快。 轻巧：可形容物品重量轻、体积小，使用方便；也可形容动作轻松灵巧，还可表示事情简单容易做。 飘荡：指物体在空中随风飘动飞扬，也可指物体在水面随波浮动，多用来形容声音、轻物这类没有固定附着点的对象。 荡漾：指水波一圈一圈起伏晃动，也可引申形容声音、情绪等起伏波动。 第一空这里形容小狗的嗅觉反应敏捷快速，因此填“灵敏”； 第二空这里形容歌曲的节奏轻松愉快，因此填“轻快”； 第三空这里形容歌声在空中回荡，因此填“飘荡”。 4. 连一连。 独怜幽草涧边生 春来江水绿如蓝 韦应物 日出江花红胜火 上有黄鹂深树鸣 白居易 梅子黄时日日晴 总把新桃换旧符 曾几 千门万户曈曈日 小溪泛尽却山行 王安石 【答案】 【解析】 【详解】“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。”出自唐代诗人韦应物的《滁州西涧》； “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”出自唐代诗人白居易的《忆江南》； “梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。”出自宋代诗人曾几的《三衢道中》； “千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”出自宋代诗人王安石的《元日》。 5. 将下列词语补充完整。 光（ ）夺（ ） 翩翩（ ）（ ） 南辕（ ）（ ） 叶（ ）好（ ） 灰（ ）丧（ ） 花言（ ）（ ） 【答案】 ①. 彩 ②. 目 ③. 起 ④. 舞 ⑤. 北 ⑥. 辙 ⑦. 公 ⑧. 龙 ⑨. 心 ⑩. 气 ⑪. 巧 ⑫. 语 【解析】 【详解】书写时注意“舞、辙”的写法。 6. 照样子，写词语。 例：自由自在（ABAC式） ______________ ______________ 例：源源不断（AABC式） ______________ ______________ 【答案】 ①. 无忧无虑 ②. 不慌不忙 ③. 念念不忘 ④. 恋恋不舍 【解析】 【详解】ABAC式词语特征是词语的第一个字和第三个字相同。 示例：自言自语、无边无际、人山人海。 AABC式词语特征是词语的第一个字和第二个字相同。 示例：欣欣向荣、彬彬有礼、息息相关。 二、按要求做题。 7. 蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐；小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦； 仿写句子：___________________，告诉我______________________ 【答案】 ①. 蜜蜂飞过来 ②. 花朵的甜蜜。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 观察所给例句可知，句中通过描述蜻蜓和小鱼的动作和言语，传达了自然界生物的欢乐和梦境。在仿写句子时，我们可以选择其他自然界中的生物或元素，并赋予它们相似的行为和对话。如：蝴蝶飘然而至，告诉我午后舞蹈的欢愉。 8. 大约四点左右妈妈就回来了。（用修改符号修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】语病：重复啰嗦。“大约”和“左右”这两个词语都表示不十分精确的估计，同时使用造成了成分冗余，应删去其中一个词语来表达句子意思。 示例：大约四点妈妈就回来了。或：四点左右妈妈就回来了。 9. 照样子，写一种小动物的外形特点。 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 ______________ 【答案】一身雪白的毛，一对长长的耳朵，加上红宝石似的眼睛，还有可爱的三瓣嘴，凑成了活泼可爱的小兔子。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 按照题目要求，仿照例句写一种小动物的外形特点。例句描写的是小燕子，分别写了小燕子的羽毛、翅膀和尾巴，用上了“乌黑的、轻快有力的、可爱活泼的”三个形容词和一个比喻——剪刀似的尾巴。仿写的小动物也要写出三、四个部位，用上恰当的形容词来描述，还可以用上比喻、拟人等修辞手法。 例如：一身金黄色的皮毛，四条有力的腿，总是带着它四处和我们捉迷藏，加上一条毛茸茸的尾巴，凑成了可爱调皮的小猫。 10. 因释其耒而守株，冀复得兔。（用现代汉语翻译句子） ________________________________________ 【答案】 于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。 【解析】 【详解】本题考查文言文句子翻译。 因：于是，就。释：放，放下。耒：一种农具。冀：希望。复：又，再。得：得到。 整句话的意思是：于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。 11. 鹿的角被树枝挂住了。（改为把字句） ________________________________________________ 【答案】树枝把鹿的角挂住了。 【解析】 【详解】本题考查改把字句。 “被”字句改“把”字句方法如下：首先要找出句中的“主动者”和“被动者”，再“主被换位，把被互换，动作部分照抄”即可。本题中“主动者”是“树枝”，“被动者”是“鹿的角”。如：树枝把鹿的角挂住了。 三、根据所学内容填空。 12. 根据所学内容填空。 （1）“荷叶挨挨挤挤的，像一个个_________的大圆盘。”这句话运用_________的修辞手法，“挨挨挤挤”写出了荷叶_________、_________的特点。 （2）通过课本，我领略了赵州桥的雄伟坚固和_________；知道了石蜂能辨方向，靠的不是记忆力，而是__________________；体会了海底世界_________和物产丰富的特点；还了解到“雅人四好”指的是__________________。 （3）《一幅名扬中外的画》中的“画”指的是《_________》，这幅画的作者是北宋时期的_________。 【答案】 ①. 碧绿 ②. 比喻 ③. 多 ④. 密 ⑤. 美观 ⑥. 一种“我”无法解释的本能 ⑦. 景色奇异 ⑧. 琴棋书画 ⑨. 清明上河图 ⑩. 张择端 【解析】 【详解】（1）出自课文《荷花》，书写时注意“碧”的正确写法。句子把荷叶比作大圆盘，运用比喻修辞，“挨挨挤挤”生动写出荷叶长得多、长得密的样子。 （2）《赵州桥》既写了桥雄伟坚固，又突出设计精巧、美观别致；《蜜蜂》一课告诉我们石蜂辨认方向靠的不是记忆力，而是与生俱来的本能；《海底世界》突出景色奇异、物产丰富两大特点；传统文化里“雅人四好”是琴、棋、书、画。 （3）《一幅名扬中外的画》专门介绍北宋张择端的《清明上河图》，是我国著名的风俗名画。 四、阅读理解。 课内阅读。 一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些石蜂，把它们分别放进不同的纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着石蜂，走到四公里外它们从来没有去过的地方。我打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后把它们放走。二十只左右的石蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概（gài）这样可以减少阻（zǔ）力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢？ 13. 选文描述的是法布尔做实验的_________（填“目的”或“过程”）。 14. 放飞石蜂后，作者观察到了什么？又是怎么想的？请补全下面的表格。 观察到的情况 内心的想法 _____________ 好像在寻找回家的方向 石蜂飞得很低 ________ 15. 在实验过程中，作者根据观察到的现象，主动思考并提出了疑问，用“_____”在文中画出来。 16. 从这个实验的过程及加点词中可以看出法布尔具有（ ）的精神。 A. 认真 B. 勤劳 C. 严谨 【答案】13. 过程 14. ①. 二十只左右的石蜂向四面飞散 ②. 大概这样可以减少阻力 15. 我想，它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢？ 16. C 【解析】 【导语】这段选文节选自法布尔的昆虫研究记录，是一篇平实严谨的科学观察纪实。它清晰还原了石蜂认路实验的操作环节，将直观观察与主观思考结合，完整呈现“操作-观察-质疑”的探究逻辑，文字简洁脉络清晰，既保有科研记录的真实性，也适合作为课内文本，引导读者体会严谨的科研精神。 【13题详解】 由选文中“捉了一些石蜂，把它们分别放进不同的纸袋里”“带着石蜂，走到四公里外”“在它们身上做了白色记号，然后把它们放走”这些原文语句可知，文段按顺序记叙了捉蜜蜂、做准备、带到远方、做记号、放飞观察的一步步操作流程，没有说明实验想要探究的缘由与目标，只是如实记录实验的具体做法和经过，所以写的是法布尔做实验的过程。 【14题详解】 由选文“二十只左右的石蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向”可知，作者观察到石蜂向四面飞散，内心觉得它们是在寻找回家的方向； 由选文“石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力”可知，看到石蜂飞得很低，作者猜想这样能减少飞行阻力。 【15题详解】 由选文结尾“我想，它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢？”可知，作者看到石蜂在狂风中飞得很低的现象后，主动进行思考并发出疑问，这是全文唯一一处由观察引发内心思考、提出疑惑的句子，符合题目要求。 【16题详解】 由选文中“二十只左右”“大概”“四公里外”等语句可以看出，法布尔做实验时步骤完整、观察细致，用词准确又注重细节，如实记录实验情况，还细心观察石蜂的飞行状态并认真思考疑问，能体现出他严谨求实、善于观察、勤于思考的科学精神，认真表述太笼统，勤劳和实验探究的品质无关，所以选严谨。 课外阅读。 狐狸的惊诧 ①山羊和兔子是邻居，它们相处得很好。_________谁遇到难处，彼此_________尽力给予帮助。 ②平时，兔子家来客人了，山羊就把鲜嫩的青草给送去；兔子有事出门去了，山羊就帮忙看家。一天夜里，山羊病了，兔子硬是冒雨摸黑跑了十几里路，请来鹿医生为山羊治好了病。它们可真是一对好朋友。 ③狐狸见了这一切，觉得非常惊讶。一天，它遇到了山羊，问道：“你和兔子怎么那么要好？它长得那么短小，难道你还怕它吗？” ④山羊沉思了一会儿，对狐狸说：“因为兔子把心给了我。”说到这里，它眼望远处的山岭，仿佛看到了那天夜里，兔子不顾危险，摸着黑翻山越岭，涉水过河为它请医生的感人情景。它接着又说：“所以我也把心给了兔子。” ⑤“什么？把心给了人家？嗨，你们这样做真是太傻了！”说罢，狐狸摇摇头，懒洋洋地走了。 17. 下列填入第①自然段横线上的关联词语，恰当的是（ ）（填序号）。 A. 因为……所以…… B. 无论……都…… 18. 写出下列文中加点词语的近义词。 惊讶——（ ） 仿佛——（ ） 19. 狐狸惊讶的是什么？ ___________________ 20. 从文章中哪里可以看出兔子把心给了山羊？请在文中找出答案并画上“____”。 21. 狐狸说山羊和兔子互相把心给对方太傻了！你觉得这样做傻吗？说说你的理由。 ________________ 【答案】17. B 18. ①. 惊奇 ②. 好像 19. 狐狸惊讶的是山羊和兔子体型悬殊，但关系却那么要好。 20. 一天夜里，山羊病了，兔子硬是冒雨摸黑跑了十几里路，请来鹿医生为山羊治好了病。 21. 不傻。理由：山羊和兔子在对方困难时真诚帮助，互相付出真心，这种真挚的情谊非常珍贵，能给彼此带来温暖和力量，是真正的友谊，值得珍惜。 【解析】 【导语】本文《狐狸的惊诧》是一则耐人寻味的动物寓言。作者通过对比手法，生动刻画了山羊与兔子之间不求回报、真心相待的深厚友谊，与狐狸功利、冷漠的处世观形成鲜明反差。写法上，文章以具体事例展现“把心给对方”的深刻内涵，借狐狸之“惊诧”与质疑，自然引出对友谊本质的探讨。其主旨在于颂扬人与人之间真诚付出、相互信赖的美好情感，启迪读者：真正的友谊超越外形与算计，源于心灵的交换与守护，是世间最可贵的情感联结。 【17题详解】 先分析句子逻辑。句子意思是“无论谁遇到困难，对方都帮忙”，强调在任何条件下结果都不变。“无论……都……” 是表示条件关系的关联词，符合语境。“因为……所以……” 表示因果关系，这里前后分句并无因果联系，故选B。 【18题详解】 在文中理解加点词的意思，然后寻找意思相同或相近的词语替换。“惊讶”指感到意外、惊奇，近义词如“惊奇”“诧异”；“仿佛”在文中表示“好像、似乎”，其近义词是“好像”。 【19题详解】 定位到文章第③段狐狸的问话。将其问题转换为陈述句，并整合其核心疑惑：一是两者关系异常亲密——“怎么那么要好”，二是对兔子弱小但山羊并不轻视表示不解——“它长得那么短小，难道你还怕它吗？”。 【20题详解】 题目问“兔子把心给了山羊”的具体表现，即兔子为山羊做的最能体现真诚和奉献的事。需快速浏览全文，定位到第②段中兔子不顾自身困难、竭力救助山羊的具体行为描述，这正是“把心给对方”的实证。 【21题详解】 此为开放题，需先明确表态。结合文章主旨，肯定这种付出。理由应围绕“友谊的真谛”展开：指出这种基于真心的互助是宝贵、温暖且有力量的，与狐狸功利、计较的价值观形成对比，从而说明其“不傻”。 示例：不傻。理由：因为真诚的友谊建立在心灵的交换之上。山羊和兔子在困难时毫无保留地为对方付出，这种基于真心的情感联结，让它们获得了超越利益计算的温暖与支持。狐狸的“傻”源于它用功利衡量关系，而真正的情感财富正在于不计回报的给予与信任，这正是友谊最珍贵、最智慧的地方。 五、妙笔生花。 22. 妙笔生花。 科学课上，你们随着老师做了哪些有趣的小实验呢？这次习作，请你将其中的一次实验过程描述下来。 要求：1．语句通顺。2．要将过程描述清楚。（可用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式） 【答案】例文： 会“游泳”的鸡蛋 “天呐，真的浮起来了！”今天的科学课教室里满是惊呼，我们跟着李老师完成了超有趣的小实验——让鸡蛋浮在盐水上。 实验开始前，每个小组都领到了实验材料：一个装了大半杯清水的透明玻璃杯、一颗圆滚滚的生鸡蛋、一根搅拌棒、一小袋食盐。我们组四个人都凑在桌子边，盯着组长跃跃欲试。 组长先顺着杯壁，轻轻把鸡蛋放进了清水里，只听见“咚”的一声，鸡蛋晃了晃身子，就一头沉到了杯底，安安静静趴在那儿不动了。接着，我们拆开盐袋，往杯子里舀了两大勺食盐，白色的盐粒簌簌落进水里，一下子把清水搅得浑浑浊浊。然后，组长拿起搅拌棒顺着杯壁慢慢转圈搅拌，我盯着杯子眼睛都不敢眨，眼看着盐慢慢融化了，可鸡蛋还是稳稳待在杯底，我们都有点泄气。李老师路过提醒我们盐加得不够，我们赶紧又添了三大勺盐继续搅拌。最后，盐全部融化后，原本沉在杯底的鸡蛋慢慢悠悠晃了起来，居然一点点往上升，最后稳稳浮在了水面上，还露出了小小的半个“肚皮”！我们组瞬间欢呼了起来。 实验结束后李老师告诉我们，这是因为盐水密度比清水大，浮力也更大，当盐水密度足够大时，就能把鸡蛋托起来了。这次小小的科学实验让我发现，原来有趣的科学知识就藏在我们身边，只要肯动手尝试，就能收获意想不到的惊喜，真的太奇妙了！ 【解析】 【详解】一、审题 这道习作的核心要求明确：写作范围限定为你在科学课上亲身参与过的有趣小实验，不能写课外非科学课的实验，也不能写只旁观未参与的内容；写作核心任务是清晰完整地描述实验过程；要求推荐用“先……接着……然后……最后……”的顺序连词串联内容，保证语句通顺。 二、立意 通过记录一次科学课实验的完整过程，展现做实验时的真实心情与观察感受，表达科学探索带来的乐趣，或是抒发从实验中获得的小启发、对科学探究的好奇心。 三、写作思路 开头：开门见山，点出科学课上让你印象最深刻的本次实验，点明你对它的整体感受。 中间：依照实验开展的时间顺序，用要求的句式串联从准备到结束的完整操作，同步写出你的观察和心情变化。 结尾：总结本次实验课的收获，收尾点明你对这次实验、对科学探索的个人想法。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $