山东青岛市即墨区创智实验学校2025-2026学年统编版度第二学期课堂素养阶段性反馈六年级语文

2025-2026学年度第二学期课堂素养阶段性反馈 六年级语文 4月23日为世界读书日，为进一步打造书香校园，培养学生良好的读书习惯，创智实验学校再掀读书热潮，积极开展读书节活动。请你也积极参与其中，在阅读中汲取知识的力量，遇见更好的自己吧！ 一、下面是优优为此次活动准备的发言稿的部分内容，请你认真阅读，完成相应练习。 下面是优优为此次活动准备的发言稿的部分内容，请你认真阅读，完成相应练习。 大家好！古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”的确，读书可以拓宽眼界，获得知识，可以让你与书中很多优秀人物不期而遇。好的shū jí（ ）如同芳邻，它陪伴你，滋养你慢慢成长。你从书的世界感知生命的míng mèi（ ）、精神的光亮、灵魂的静美。那些优雅的文字，可以消弭yōu shāng（ ）、狭隘，传达世间美好的一切：智慧、làng màn（ ）、悲悯、至善、理想和爱。读书，是一阵春雨唤醒一朵花，是_________________，是_________________。让我们以书为友，以书为鉴，让一缕书香伴你我同行！ 1. 读语段，根据拼音在括号里写词语。 2. 结合词典中的解释，你认为发言稿中“不期而遇”的“期”的意思是第（ ）种解释，“不期而遇”的意思是____________。 期qī ①预定的时日；日期。②一段时间。③量用于分期的事物。④约定时日。 3. 请模仿语段中画波浪线的短句，把语段中的句子补充完整。 二、在读书节的活动上，同学们围绕一系列问题进行了交流，请你也参与其中。 4. 小敏给大家展示了她在阅读中积累的部分词语，其中加点字注音及词语书写完全正确的一项是（ ） A. 悬灯结彩（jiē） 翻箱倒柜 B. 奄奄待毙（yān） 惊惶不安 C. 千里迢迢（tiáo） 万不得已 D. 哪吒闹海（zhǎ） 独出心裁 5. 小敏用自己积累的词语进行了造句，其中加点词语运用有误的一项是（ ） A. 考古学家的发现，使埋在土里的千年宝物能够重见天日。 B. 寒假结束了，大家重回校园，学校的面貌万象更新。 C. 5G技术的日益成熟，让我们可以随时随地、随心所欲地获取最新资讯。 D. 我们做任何事都应该把握合适的度，以防过犹不及。 6. 涛涛在写演讲稿时，想引用名人名言来表明自己的观点，却怎么也想不起来。此时，他真切地体会到：（ ） A. 听君一席话，胜读十年书。 B. 书到用时方恨少，事非经过不知难。 C. 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 D. 莫道君行早，更有早行人。 7．同学们分享了自己在阅读中碰到的印象深刻的句子，你能根据要求完成句子练习吗？试一试吧。 7. 注意加点部分，从下面字词中选择一个，仿写句子。 小：这个房间还没有巴掌大，怎么住得下三个人呢？ 饿 累 盼望 ________________：____________________ 8. 老师对我们说：“当人的心情不同时，对身边事物的感受也不同。”根据下面不同的心情，把你对身边事物的感受写下来。 9. 所学知识，将下面小军、小敏和小轩的发言内容补充完整。 小军：富有哲理的语句时时激励着我们。“莫道君行早，___________”告诫我们“山外有山，人外有人”；“读书须用意，___________。”告诉我们读书需要用心，才能文采出众。 小敏：诗中蕴含着传统文化。“___________，轻烟散入五侯家。”描绘了寒食节的习俗；“___________，脉脉不得语”表达了诗人对牛郎、织女相隔而无法交流的慨叹。节日习俗还有特别的寓意，如中秋节吃月饼，寓意___________；过年吃鱼，寓意___________。 小轩：诗以言志。于谦借“___________，___________”表明自己坚贞不屈的心性：郑燮借“___________，___________”抒发自己刚正不阿的情操；李贺借“何当金络脑，___________”表达自己渴望一展抱负的雄心壮志。 三、读书节期间，小丽同学准备在学校公众号发布一期介绍“人工智能与我们的生活”的推文供大家阅读，她收集了以下材料，请你帮她一起完成练习。 读书节期间，小丽同学准备在学校公众号发布一期介绍“人工智能与我们的生活”的推文供大家阅读，她收集了以下材料，请你帮她一起完成练习。 材料一：人工智能（AI）是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。从20世纪50年代人工智能概念提出以来，其发展经历了多个阶段。早期，受限于计算能力和算法，人工智能发展缓慢。随着计算机技术的飞速发展，大数据的积累以及算法的不断创新，人工智能在近年来取得了突破性进展。如今，人工智能已广泛应用于医疗、交通、教育、金融等多个领域。例如，医疗领域中，人工智能可以通过分析大量的医疗影像数据，辅助医生进行疾病诊断，提高诊断的准确性和效率。 材料二：①人工智能在车联网的应用将会提高人们的出行效率。比如，外出购物时，车主启动汽车后，将同步开启车载智能系统，车主只需要告知系统所需要购买的商品或者服务，汽车的智能系统将根据出行路线、交通路况、目的地的评价情况，自动推荐最合适的消费场所。 ②现在越来越多的人已经习惯观看手机中的天气预测。在天气预测中，人工智能专家系统通过手机的GPRS系统，定位到用户所处的位置，再利用科学算法，对覆盖全国的雷达图进行数据分析来预测天气。这样，人们可以随时随地查询自己所在地的天气走势，收到的天气预报能精准到分钟和所在街道。 材料三：有研究报告显示，随着人工智能的发展，一些重复性、规律性强的工作岗位可能会被自动化和人工智能技术所取代。例如，传统的流水线工人、数据录入员等岗位面临着被替代的风险。然而，人工智能的发展也催生了许多新的工作岗位。如人工智能工程师、数据标注员、算法测试员等。这些新岗位往往需要更高的技术技能和创新能力。同时，人工智能还促进了相关产业的发展，间接带动了其他行业的就业，比如为了支持人工智能系统的运行，需要大量的硬件维护人员和网络工程师。 材料四：人们对人工智能的态度调查 态度 占比 理由 积极支持 45% 认为人工智能能提高效率，改善生活，推动社会进步，如智能语音助手方便日常生活。 担忧抵制 30% 担心人工智能会导致大规模失业，威胁人类安全，像自动驾驶汽车存在事故风险。 中立观点 25% 认为人工智能有利有弊，需进一步观察其发展，再决定态度。 10. 结合材料内容，请你判断下列说法的对（√）错（×）。 （1）人工智能从20世纪50年代概念提出后就快速发展并广泛应用于各领域。（ ） （2）人工智能在车联网的运用将会提高人们的出行效率。（ ） （3）人工智能一方面使一些重复性、规律性强的工作岗位面临被替代的风险，另一方面也催生了新的工作岗位。（ ） （4）从材料四可以看出，人们对人工智能的态度呈现多元化的特点。（ ） 11. 材料二中画“____”的句子使用了________的说明方法，其作用是：_____________ 12. 推文发布后，“学生使用人工智能软件辅助完成家庭作业”这一现象引发了家长和学生的热议，他们纷纷在推文下留言。请你也谈谈你对这一现象的看法。 新时代 来自江苏 AI工具能够帮助学生快速梳理问题的解题思路，是一个相当强大的“辅导老师”。 媛媛 来自上海 我反对用AI工具完成家庭作业，什么作业都依靠AI工具完成，那学生不用学习啦！ 我的看法：____________ 13. 联系生活实际，你想利用人工智能在哪一方面帮助人们解决什么问题？试着写一写。 五、岁月无声，却藏着许多难忘的真情，读一读老师分享的文章，完成相应的习题。 岁月无声，却藏着许多难忘的真情，读一读老师分享的文章，完成相应的习题。 母亲的心 ①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒过来。 ②久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹——这让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢！ ③好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找到螃蟹。但是，在寒冽的初春，螃蟹都躲在岩洞里，是翻不到的。母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。初春的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头儿肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。 ④母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地用双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖！因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只如蚊子般大小的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上。 ⑤母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她像又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了一次又一次的自我交战与折磨。最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的沙沙的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，不得不再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，母亲潸然泪下。 ⑥母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。她坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，止不住放声大哭。 ⑦那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才最懂得做母亲的心啊！ 14. 对母亲冒着春寒去找螃蟹的原因，说法不正确的是哪一项？（ ） A. 久病初愈的“我”想吃螃蟹。 B. 偏远的山村买不到螃蟹。 C. 母亲很爱自己的孩子 D. 村子溪流中有很多螃蟹。 15. “寒冽的初春”“初春的溪水冰凉彻骨”这些_________描写，突出了_________，烘托出了___________，推动了情节发展。 16. 根据故事情节的发展感受母亲情感的变化，将下面思维导图补充完整 17. 结合全文，想象一下母亲“望着那不停地欢快前行的溪流，止不住放声大哭”时的内心活动，把它写下来。 ________________ 18. 短文题目有哪两层含义？ ___________ 19. 作文：写一写自己成长中的经历与感受。 泪水，是情感的流露，或喜悦，或悲伤，或懊悔……每一次流泪都会有一段难忘的经历，都会在我们的内心深处留下烙印，那是我们一次次成长的记录。回首过去，让你感触最深的一次流泪是什么样的经历？你又有什么感受和启示呢？ 要求：将事情经过写具体，表达出真情实感并写出情感变化。题目自拟，不少于450字。 2025-2026学年度第二学期课堂素养阶段性反馈 六年级语文 4月23日为世界读书日，为进一步打造书香校园，培养学生良好的读书习惯，创智实验学校再掀读书热潮，积极开展读书节活动。请你也积极参与其中，在阅读中汲取知识的力量，遇见更好的自己吧！ 一、下面是优优为此次活动准备的发言稿的部分内容，请你认真阅读，完成相应练习。 【1~3题答案】 【答案】1. 书籍 明媚 忧伤 浪漫 2. ①. ④ ②. 没有事先约定，意外相遇 3. 是一缕微光点亮一窗夜色 是一场轻雪润开一枝寒梅 二、在读书节的活动上，同学们围绕一系列问题进行了交流，请你也参与其中。 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】B 7．同学们分享了自己在阅读中碰到的印象深刻的句子，你能根据要求完成句子练习吗？试一试吧。 【7题答案】 【答案】 ①. 饿 ②. 我一整天没吃饭，饿得能吞下一头牛了。 【8题答案】 【答案】你竞选班委成功了：初夏的风裹着青草与鲜花的清香，轻轻拂过我的脸颊，路边的小花都仰着笑脸向我点头，连树叶沙沙的声响，都像是在为我鼓掌。 和好朋友吵架了：初夏的阳光刺眼又灼热，青草蔫蔫地垂着头，路边的花朵也失去了往日的光彩，风里带着一丝沉闷，连蝉鸣都显得格外聒噪，让人心烦意乱。 【9题答案】 【答案】 ①. 更有早行人 ②. 一字值千金 ③. 日暮汉宫传蜡烛 ④. 盈盈一水间 ⑤. 团圆美满 ⑥. 年年有余 ⑦. 粉骨碎身浑不怕 ⑧. 要留清白在人间 ⑨. 千磨万击还坚劲 ⑩. 任尔东西南北风 ⑪. 快走踏清秋 三、读书节期间，小丽同学准备在学校公众号发布一期介绍“人工智能与我们的生活”的推文供大家阅读，她收集了以下材料，请你帮她一起完成练习。 【10~13题答案】 【答案】10. ①. × ②. √ ③. √ ④. √ 11. ①. 举例子 ②. 具体真切地说明了人工智能在车联网的应用将会提高人们的出行效率，使说明内容更通俗易懂，更具说服力。 12. 我认为AI可以用来辅助学习，但不能直接依赖它完成作业。它能帮我们理清解题思路、解决难题，但如果直接抄答案，就会失去独立思考的机会，影响学习效果。我们应该先独立思考，再用AI查漏补缺。 13. 我想利用人工智能帮助环卫工人优化工作路线，智能分析不同区域的垃圾产生量和分布情况，规划最高效的清扫路线，减少不必要的路程，提高工作效率，同时也能减轻环卫工人的劳动负担。 五、岁月无声，却藏着许多难忘的真情，读一读老师分享的文章，完成相应的习题。 【14~18题答案】 【答案】14. D 15. ①. 环境 ②. 天气的寒冷 ③. 母亲为满足孩子心愿不畏严寒的爱子之心 16. 惊喜 矛盾 愧疚 17.  “孩子生病刚好，心心念念想吃螃蟹，我出来找了这么久，好不容易才找到一只，结果空着手回去，满足不了孩子的心愿，我这个母亲当得真没用啊。可那也是一位母亲啊，它带着那么多小螃蟹，我要是把它抓走，一肚子小蟹就都活不成了，我怎么忍心啊...哎，对不起孩子了。”  18. 第一层：指文中“我”的母亲，疼爱孩子、愿意为孩子付出的爱子之心； 第二层：指身为母亲，“我”的母亲共情、懂得母蟹爱护小螃蟹的母爱之心，尊重每一位母亲对孩子的爱。 【19题答案】 【答案】例文： 那一次流泪，让我学会坚强 成长的路上，我流过许多次泪，有喜悦的、有委屈的，而最让我难忘的，是那次因坚持而流泪的经历。那泪水里，藏着我的不甘与倔强，更藏着成长的启示，让我学会了什么是坚强。 记得那是一次学校运动会，我报名参加了800米长跑。赛前，我信心满满地每天练习，可真正站在起跑线上，看着身边一个个身形矫健的同学，我心里突然泛起了胆怯，手心也冒出了冷汗。 随着一声枪响，同学们像离弦的箭一样冲了出去，我也奋力追赶。一开始，我还能跟上队伍，可跑了一半，体力就渐渐不支了，双腿像灌了铅一样沉重，呼吸也变得急促起来，汗水顺着额头往下淌，模糊了我的双眼。身边的同学一个个超过了我，我越来越着急，脚步也慢了下来，甚至想过放弃。 就在我快要停下脚步的时候，我听到了操场边同学们的呐喊：“加油！别放弃！”我抬头一看，老师也在向我挥手，眼神里满是鼓励。那一刻，委屈和不甘涌上心头，眼泪忍不住掉了下来。我咬着牙告诉自己：不能放弃，我已经坚持了这么久，一定要跑到终点！ 我擦去眼泪，调整呼吸，放慢脚步，一步一步坚定地向前跑。哪怕双腿再酸，哪怕呼吸再难，我也没有停下。身边的呐喊声一直陪伴着我，我仿佛又充满了力量。终于，我越过了终点线，虽然没有拿到名次，但我跑完了全程。 我扶着栏杆，大口喘着气，眼泪又一次流了下来，这一次，不是委屈，而是喜悦与自豪。老师走过来，轻轻拍着我的肩膀说：“你真棒，坚持就是胜利！”我看着老师，用力点了点头，泪水里满是收获。 那一次流泪，让我明白了：成长路上难免会遇到挫折，泪水不是软弱的表现，而是坚持的力量。正是那一次流泪，让我学会了坚强，学会了不轻易放弃。往后的日子里，无论遇到什么困难，我都会想起那次流泪的经历，带着勇气和坚持，勇敢向前，在成长的路上稳步前行。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $