精品解析：广东江门市开平市风采实验学校2025-2026学年统编版度第二学期阶段知识梳理六年级语文

2025-2026 学年度第二学期期中知识梳理 六年级语文 （全卷共 8 页，满分 110 分，用时 100 分钟。） 班别： 姓名： 评价： 一、基础 ·语言运用 识字写字 在岁月长河里翻箱倒柜，你会看到：那是革命先辈们fèi téng 的热血，激荡成长河里永不xiū zhǐ的浪花：那是用不惧牺牲的肉体与（决 绝）不屈服的精神dǐ kàng侵（略 掠）与 yā pò的勇气，用sǐ dé qí suǒ的信念，铺成岁月深沉厚重的河床。我们今日呼吸的每一口空气，都源于昨日那场壮烈的风暴；我们身体里的每一滴血，都流淌着英雄儿女刚劲（ jìn jìng ）无畏、以斗争求解放的斗志昂扬。 “感受奋斗精神”，让我们从历史中追寻来路。从井冈山的崎（ qí qǐ）岖中，我们读懂了“信仰”；从长征的跋涉中，我们领悟了“顽强”；从“两弹一星” 的轰鸣中，我们体悟了“自强不息、顽强拼搏”的力量。 1. 根据拼音，依次把词语写在田字格里。 2. 选择正确的字形和加点字读音，打“ √ ”。 3. 成语接龙。 斗志昂扬—— （ ） —— （ ） —— （ ） 4. 贴福：迎福纳福家家有，“福”字意为：双手捧酒而浇于祭台上。会场入场处张贴着“福”字，下面哪个是“福”字？（ ） A. B. C. D. 5. 下面词语中加点字的读音全部正确的一组是（ ） A. 畏惧（wèi） 初旬（xún） 蜜饯（jiàn） 掺和（chān） B. 娴熟（xiān） 枯竭（jié） 瀑布（pò） 唾沫（tuò） C. 钥匙（shi） 河堤（dī） 给予（ɡěi） 惆怅（chóu） D. 年少（shǎo） 树冠 （ɡuān） 匮乏（kuì） 间隔（jiàn） 【答案】1. 2. 绝 略 jìng qí 3. ①. 扬眉吐气 ②. 气宇轩昂 ③. 昂首挺胸 4. C 5. A 【解析】 【1题详解】 书写时注意“腾、休、抵、迫、得”的正确写法。 【2题详解】 注意“绝”与绝对、全然、断绝有关；“决”与决定、决心、决断有关；“略”与侵占、计谋、侵略有关；“掠”与抢夺、掠过、掳掠有关。 注意区分多音字“劲”的读音，同时注意“崎”的读音易读错。 【3题详解】 成语接龙要求后一个成语的首字和前一个成语的尾字相同，本题给出首成语“斗志昂扬”，尾字为“扬”，故要写开头为扬的词语。答案不唯一。 示例： 扬长避短——短兵相接——接二连三 【4题详解】 根据题干，“福”的甲骨文本义是“双手捧酒浇于祭台”，字形由三部分构成： 1、示（礻）：代表祭台（神主牌位），是祭祀的象征； 2、畐（酒坛）：代表酒器，里面装着献给神明的酒； 3、双手：代表捧着酒坛的动作。 C．左边是“示”（祭台），右边是酒坛和双手的组合，完美对应了“双手捧酒浇祭台”的造字本义。 【5题详解】 B．娴熟（xián），瀑布（pù）； C．给予（jǐ）； D．年少（shào）。 词句辨析 6. 下面词语中没有错别字的一组是（　　） A. 零七八碎 望而生畏 载然不同 B. 日夜不决 垂涎欲滴 含情脉脉 C. 哄堂大笑 张灯结彩 能歌善舞 D. 噼里啪啦 随心所裕 优哉游哉 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查辨析错别字。 A．载然不同——截然不同； B．日夜不决——日夜不绝； D．随心所裕——随心所欲。 故选C。 7. 下列句子中，有语病的一项是（ ） A. 观众团团围坐，所有的剧情全靠艺人们用说唱来描述。 B. 于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。 C. 他来不及抖掉男孩就飞向了天空。 D. 由于没有本子、笔和墨水，使我将没法估算日子。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查修改病句的内容。 修改病句第一步要认真读原句，弄清句子要表达的意思。第二步找出有毛病的地方，根据病因修改。需要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。常见的病句类型有：用词不当、搭配不当、成分残缺、词序混乱、重复啰唆、前后矛盾、不符事理、归类不当、指代不明。 D．介词滥用导致语句成分残缺，让句子没有了主语，所以去掉“使”即可。 8. 下列关于课文内容的说法，不正确的一项是（ ） A. 《鲁滨逊漂流记》的梗概部分介绍了“流落荒岛”“建房定居”“畜牧种植”“解救‘星期五’”“返回英国”这几个情节。 B. 《骑鹅旅行记》中的尼尔斯是一个调皮捣蛋的孩子，本想阻止一只大雄鹅飞走而爬上了鹅的背，开启了一场“骑鹅旅行记”。 C. 乐府诗《长歌行》中，劝勉人们要趁年少时惜时奋斗、努力拼搏，不然年老会后悔的诗句是“百川东到海，何时复西归？” D. 《那个星期天》中，借助“跳房子”“看着云彩走”等举动，真实自然地表达了“我”等待时“焦急又兴奋”的情感。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对文章内容的掌握情况。回答此题，一定要熟练掌握课文，熟读文章，理解文章的内容，这样答题的时候才能准确。乐府诗《长歌行》中，劝勉人们要趁年少时惜时奋斗、努力拼搏，不然年老会后悔的诗句是“少壮不努力，老大徒伤悲”。这一句也是千古名句。 9. 请把下面句子改成反问句。 为了不滑下来，他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。 ____________________________________ 【答案】为了不滑下来，他怎能不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛呢？ 【解析】 【详解】将陈述句改为反问句，可以在“他”前面加“难道”，将原句中的“不得不”改为“能不”，句末的句号改为问号，并加上语气词“吗”即可。 改后的句子为：为了不滑下来，难道他能不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛吗？ 10. 请把下面句子变换一种表述， 意思不变。 法官指着我问父亲：“她是你最大的孩子吗？” ___________________________________ 【答案】法官指着我问父亲，我是否是父亲最大的孩子。 【解析】 【详解】直述句改为转述句的方法： ①改变标点符号：去掉双引号，改冒号部分为逗号。 ②改变人称代词。直述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称（特殊情况下需要改为人名）。 ③应注意，冒号和引号前的内容大部分情况下不变。 ④根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字，但不能改变句子的原意。 本题将冒号改为逗号，去掉双引号和“吗”，双引号里的“她”改为“我”，“你”改为“父亲”，“是”改为“是否”或者“是不是”，问号改为句号。 示例：法官指着我问父亲，我是不是父亲最大的孩子。 积累梳理 11. 下面诗句描写的节日判断错误的一项是（ ） A. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 （重阳节） B. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 （清明节） C. 去年元夜时，花市灯如昼。 （元宵节） D. 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。 （端午节） 【答案】D 【解析】 【详解】A．“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”出自王维的《九月九日忆山东兄弟》，“登高、插茱萸”是重阳节的传统习俗，判断正确。 B．“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”出自杜牧的《清明》，直接点明了“清明时节”，描写的是清明节，判断正确。 C．“去年元夜时，花市灯如昼”出自欧阳修的《生查子・元夕》，“元夜”就是元宵节，赏花灯是元宵节的习俗，判断正确。 D．“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”出自王安石的《元日》，“新桃换旧符”是春节（过年）更换春联、桃符的习俗，不是端午节，判断错误。 12. 下列诗句中加点的字词的解释不正确的一项是（ ） A. 何当金络脑（何时，将要） B. 烈火焚烧若等闲（平常） C. 任尔东西南北风（无论） D. 迢迢牵牛星（遥远的样子） 【答案】C 【解析】 【详解】C．任凭你刮东西南北风。任：任凭。 13. 填空。 （1）《为人民服务》是毛泽东主席于 1944 年 9 月在张思德的追悼会上所作演讲，引用司马迁的一句名言“ _____________，______________ ，___________________。”让我们树立正确的生死观。 （2）时间像是一把万能的钥匙:用在读书上，便觉“读书须用意，__________________________________ ”；放在交友上，便知“路遥知马力，________________ ”；久近山水，便知晓“_______________________，近山识鸟音”。感觉它逝去得匆匆了，我们扶额自问“百川东到海，___________________________ ”。 （3）《十五夜望月》一诗中与李白的“床前明月光，疑是地上霜”有异曲同工之妙，描写月光皎洁的诗句是：_____________ ，_______________。 【答案】 ①. 人固有一死 ②. 或重于泰山 ③. 或轻于鸿毛 ④. 一字值千金 ⑤. 日久见人心 ⑥. 近水知鱼性 ⑦. 何时复西归 ⑧. 中庭地白树栖鸦 ⑨. 冷露无声湿桂花 【解析】 【详解】（1）本答案出自《为人民服务》，引用司马迁的千古名句，阐述正确生死观，与题干引用名言、树立生死观的题意匹配。 （2）书写时注意“值”“金”“鱼”“复”的正确写法。 （3）本答案出自王建《十五夜望月》，以白描手法描摹皎洁月色，和题干月光皎洁、意境相仿的要求匹配。 二、阅读 ·思维能力 阅读二：联读1+1 【材料一】点滴师恩，浸润我心（节选） ①我永远忘不掉的，是我的中学老师。她是我们的代数和历史教员，我们都很敬重她，她严肃而又和蔼，讲述时简单又清晰。她善用譬喻，我们总会因譬喻的有趣，而连带牢记了原理。 ②第一个月考，我的历史得了99分，而代数却只得了52分!当我下课自己躲在屋角流泪的时候，觉得有只温暖的手，抚着我的肩膀，抬头却见老师站在我的身旁，温和地问我：“你为什么哭？难道是我的分打错了？”我说：“不是的，我是气我自己的数学底子太差。您出的十道题目，我只明白一半。”她坐下对我说：“以后你每天晚一点回家，我替你补习算术吧。”从此我每天下课后，就到她的办公室补习一个钟头的算术，把三年的课本，在半年以内赶完了。 ③补完算术以后，母亲觉得对于老师应有一点表示，便买了一件很贵重的衣料叫我送去。老师却把礼物退了回来。母亲不敢勉强，只得作罢。 ④六年前，她在上海离世，追悼她的人多达几万。我在火车上得到了这个消息，车窗外飞掠过去的一大片枫林秋叶，尽消失了艳红的颜色。我忽然流下泪来，这是母亲死后第一次流泪。 【材料二】凡人微光，处处闪烁（节选） ①2022年3月以来，在上海疫情防控的方方面面，数十万普通人站出来担当志愿者，共同守护这座城市。在保卫战的前线，处处闪烁着凡人微光。 ②真诚付出，相得益彰 ③一把小椅子，一张小圆桌，一套工具……每天早上9点半，老莫准时来到理发角，为居民义务理发。A.他半蹲着，左手拿着梳子，右手拿着电推剪，专心地推动着……不到20分钟就剪出了清爽的发型。 ④61岁的老莫在年轻时学过理发，疫情中发现居民为理发难犯愁，他便拾起丢了30多年的手艺。要理发的居民很多，老莫的儿子在微信群通知每一位需要理发的人。这样，既方便大家， 又避免聚集。“能发挥一点余热，高兴!”他边擦着汗边笑着说道。 ⑤全力以赴，随叫随到 ⑥B.“除了保证政府用车，私活儿一律不能接!”受疫情影响，200余名卡车司机近日滞留上海闵行区。在得知区域之间存在运输困难后，这些司机又组成了战疫志愿运输车队，随叫随到。 ⑦2022年4月初，政府急需运输一批防疫物资，一时找不到运输车辆。派出所赶紧联系周师傅，帮助运送了两车抗原试剂和防护服，总计600余箱，忙了整整一夜。为了确保后续运输任务不受影响，很多司机都坚持在车内住宿。周师傅累计出车提供志愿服务30余辆次。 【材料三】 ①探索浩瀚宇宙，建设航天强国。“神舟十三号”任务的圆满完成，离不开背后默默奉献的航天人。新华网记者对话航天幕后团队——航天九院711所、空间信息传输中心和搜救团队，聆听他们的拼搏与奉献。 ②新华网：针对“神舟十三号”的飞行任务，你们团队作了哪些准备？ ③航天九院711所：我们团队主要负责飞船上四种设备的研制、生产和检查。虽然一个产品可能要经历上百次操作，但为了保证质量，我们也不懈怠。守在岗位拼搏奋斗，伴着夜幕回家，是大家的工作常态。 ④新华网：在保持飞船与地面全天候清晰稳定的通信中，你们遇到了哪些困难？ ⑤空间信息传输中心：“神舟十三号”在太空的这六个月给我们带来了巨大的挑战，于是我们通过“每周一题”的活动，召集专家骨干，围绕重难点问题开展研究讨论，形成了多项成果。航天员待了多久，我们也在屏幕前守候了多久，这些都离不开大家的奋斗与坚持。 ⑥新华网：搜救团队在航天员返航中承担了哪些任务？ ⑦搜救团队：我们主要负责着陆点的搜救任务，包括行动计划的制定、演练科目的设置、撰写紧急预案等。搜救演练要上飞机，容易造成不适感，所以一旦有演练任务，我们会提前饿一天，保证自己上去之后有个好状态。虽然搜救很辛苦，但看到航天员安全着陆，我们也觉得很有价值。 14. 参照材料【一】、【二】的标题，给材料【三】拟个标题，写在文前的横线上。 15. 感念校园中的师恩、疫情里的相助和苍穹下的奉献，梳理相关事件。 16. 读了材料【二】， 两位对“凡人微光”展开了专题交流。 乐乐：我发现画线句子A用了________描写，画线句子B用了_________描写，这样的写法让我们感受到疫情中志愿者们____________________的品质。 17. 针对以上内容，下列说法不恰当的一项是（ ） A. 老师有趣的教学方式，让我们在轻松的氛围中牢记原理。 B. 利用微信群通知居民理发，既方便，又避免聚集。 C. “600 余箱”“整整一夜”等文字都表现了运输任务十分繁重。 D. 航天九院711所在搜救中负责行动计划的制定、演练科目的设置等工作。 18. 有人说，材料【一】中画“﹏﹏”的句子别有深意，你同意吗？说说你的理由。 __________________________________ 19. 道不尽的感谢汇集成一份份感恩词。联系上文，为新时代的人物送上最合适的感恩词。 航天团队：_________ 志愿者：_________ 医护人员：_________ A医者仁心，生命至上。山河无恙，国士无双 B遨游九天，浴火凯旋。幕后英雄，功不可没 C致敬凡人，奉献小我。无私无畏，造就伟大 D百年精神，今朝传承。感恩奋斗，无悔青春 【答案】14. 航天强国，默默奉献 15. “我”的老师 为“我”补习算数 卡车司机们组成志愿运输车队 “我”对老师的无比崇敬和深深怀念 16. ①. 动作 ②. 语言 ③. 舍己为人，无私奉献 17. D 18. 同意 此处用枫林秋叶消失颜色暗喻老师已离世，同时通过描写眼前的景象来表达听闻老师去世后的悲痛心情，表达了对老师的敬爱之情。 19. ①. B ②. C ③. A 【解析】 【导语】三则材料以“奉献”为核心串联，视角多元且生动。材料一借师生往事，以细腻叙事显师德温情；材料二聚焦疫情志愿者，用具体场景展凡人善举；材料三对话航天团队，以问答揭幕后坚守。三者或抒情或纪实，从日常到非凡，皆以真实细节打动人心，让奉献精神在不同领域落地，兼具温度与力量。 【14题详解】 本题考查标题的拟写。 拆读材料三自然段，抓核心信息。读第①段，锁定主体“航天幕后团队”、精神“拼搏奉献”，明确标题需包含这两类元素；读②-⑦段，提取“幕后付出、全程坚守、全力以赴”等细节，印证并丰富“奉献”的内涵，确保标题不偏离材料。对标前两则材料标题，定结构风格。参考材料一 “点滴师恩（主体）+ 浸润我心（价值）”、材料二“凡人微光（主体+处处闪烁（价值）”，确定标题为“主体/行为短语 + 价值/情感短语”的四字或六字对仗结构，语言需凝练且有温度。 示例：航天微光，点亮星河； 【15题详解】 本题考查信息提取与整合能力。 材料一围绕中学老师展开，第②段详细讲老师帮“我”补习算术，第③段讲老师拒收礼物，这些都是与中学老师相关的体现师恩的事件，所以第一空可填：中学老师。 材料一第②段详细叙述了“我”代数成绩差，老师温和询问并主动提出帮“我”补习算术的事，这是体现师恩师情的关键事件，所以（1）处可填：老师帮“我”补习算术。 材料二第⑥-⑦段详细讲了受疫情影响滞留的卡车司机组成战疫志愿运输车队，随叫随到，助力防疫物资运输的事，这是疫情中凡人相助的重要事件，所以（2）处可填：卡车司机组成战疫志愿运输车队助力物资运输。 材料一详写老师帮“我”补习算术，略写老师拒收礼物、“我”听闻老师离世悲痛，这些内容体现出老师关爱学生、品德高尚，也能让读者感受到应铭记师恩。 【16题详解】 本题考查描写方法与人物形象分析。 材料【二】第③段句子A中“半蹲着”“拿着”“推动着”等一系列词语，是对老莫理发时身体动作的细致刻画，属于动作描写。 材料【二】第⑥段句子B是直接引用的话语，属于语言描写。 句子A的动作描写，体现老莫义务为居民理发，发挥余热，是无私奉献、为大家着想的表现；句子B的语言描写，体现卡车司机坚守原则，全力保障政府用车、参与志愿运输，彰显出责任担当与为抗疫大局着想的品质。综合来看，这些描写让我们感受到志愿者们无私奉献、有责任担当、为大家着想的品质。 【17题详解】 本题考查对文本内容的理解与信息辨析能力。 D．材料三第⑦段表明“搜救团队主要负责着陆点的搜救任务，包括行动计划的制定、演练科目的设置、撰写紧急预案等”，并非航天九院711所，该选项与原文不符。 故选D。 【18题详解】 本题考查句子含义的理解。 材料一第④段画线句子，处于“我”得知老师离世这一情境中。从手法看，运用环境描写（融情于景），将“我”的情感融入枫林秋叶的色彩变化里。原本艳红的枫林秋叶，在“我”得知老师离世的消息后，仿佛也失去了艳红的颜色，这并非真实的自然变化，而是“我”内心极度悲痛的投射。从情感与主旨角度，老师曾给予“我”温暖的帮助与关怀，在“我”心中地位重要。老师的离世让“我”深受打击，悲伤难抑，通过描写枫林秋叶颜色的黯淡，侧面烘托出“我”得知噩耗后的哀伤，也传递出“我”对老师深深的怀念之情，所以说别有深意。 示例：同意。这句话运用环境描写（融情于景），以枫林秋叶失却艳红，烘托出“我”得知老师离世时的哀伤，体现出老师在“我”心中的重要性以及“我”对老师的深切怀念，富有深意。 【19题详解】 本题考查信息匹配。 材料三展现航天人助力“神舟十三号”任务，为航天事业默默奉献。“遨游九天，浴火凯旋。幕后英雄，功不可没”，“遨游九天”契合航天探索太空，“幕后英雄”对应航天人幕后付出，所以航天团队应选B。 材料二呈现疫情中老莫父子、卡车司机等平凡志愿者的奉献。“致敬凡人，奉献小我。无私无畏，造就伟大”，“凡人”“奉献小我”精准概括志愿者的平凡与付出，所以志愿者应选C。 医护人员以救死扶伤为职责，“医者仁心，生命至上。山河无恙，国士无双”体现了医护人员的仁心以及对生命的重视，所以医护人员应选A。 文言文阅读 学者有四失 学者有四失①， 教（jiāo jiào）者必知之。人之学也，或失则多②， 或失则寡，或失则易，或失则止③。此四者，心 之莫同也④。知其心，然后能救⑤其失也。教也者，长（cháng zhǎng）⑥善⑦而救其失者也。 选自《礼记 ·学记》 【注释】①失：毛病，缺点。 ②多：学得太多（而不去实践）。 ③止：遇到困难停止不前。 ④心之莫同也：心理各有不同。 ⑤救： 纠正。 ⑥长： 用作动词， 发扬。⑦善：长处。 20. 用“ √ ”在括号内给加点字选择正确的读音。 21. 解释下列句子中画线的字。 （1）或失则多：____________________ （2）或失则 易：___________________ 22. 下面的句子朗读时需要做一次停顿，请用“/”标出。 长 善 而 救 其 失 者 也 23. 下列句子中的“之”与其他三项用法不同的是（ ） A. 教者必知之。 B. 虽与之俱学。 C. 此四者，心之莫同也。 D. 学而时习之。 24. 用现代汉语翻译下面的句子。 知其心，然后能救其失也。 _____________________________________ 25. 下列成语与本文观点一致的一项是（ ） A. 教学相长 B. 因材施教 C. 学无止境 D. 学贵有疑 【答案】20. jiào zhǎng 21. ①. 有的人 ②. 看得太简单 22. 长 善 /而 救 其 失 者 也 23. C 24. （教师）要了解学生的心理，这样之后才能纠正他们学习上的过失。 25. B 【解析】 【导语】这篇出自《礼记·学记》的短论，是古代教育思想的精炼结晶。短短几十字，精准点出学习者常见的四种偏差，点明教育核心原则：教师需先体察学生不同心性，方能因材施教、扬长补短。言简义丰，道出的教育理念历经千年仍具实践价值，可谓微言大义。 【20题详解】 注意区分多音字“教”“长”的读音。 【21题详解】 （1）“或”联系上下文“人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止”，这四句是并列结构，描述人学习时的四种不同情况。“或”在这里表示“有的人、有的（情况）”。 （2）“易”结合语境分析四种“失”：多（贪多）、寡（学得少）、易（把学习看得太容易）、止（遇到困难就停止）。因此“易”的意思是“容易，这里指把学习看得太简单”。 【22题详解】 根据注释⑥⑦，句子意思是“发扬学生的长处，纠正他们的过失”。句子的核心动作是“长善”（发扬长处）和“救其失”（纠正过失），“而”是连词，连接两个并列的动作，因此应在“而”前停顿。 示例：长善/而救其失者也 【23题详解】 A．“教者必知之”：“之”是代词，指代“学者有四失”的道理。 B．“虽与之俱学”：“之”是代词，指代“一起学习的人”。 C．“此四者，心之莫同也”：“之”用在主谓之间，取消句子独立性，无实际意义，不译。 D．“学而时习之”：“之”是代词，指代“所学的知识”。 【24题详解】 关键词释义：知：了解、知晓；其心：他们（学生）的心理状态；然后：这样以后；救：纠正（结合注释⑤“救：纠正”）；其失：他们的过失；按现代汉语语序调整，确保通顺准确。 示例：了解他们的心理状态，这样以后才能纠正他们的过失。 【25题详解】 原文核心是“知其心，然后能救其失也”“教也者，长善而救其失者也”，强调教师要根据学生的不同问题（心理、学习状态），针对性地进行教育，发扬长处、纠正过失。 A．“教学相长”：指教与学互相促进，文中未体现这一关系。 B．“因材施教”：指根据学生的不同特点进行教育，与“知其心，救其失”的核心观点完全一致。 C．“学无止境”：指学习没有尽头，与文中教育方法的观点无关。 D．“学贵有疑”：指学习贵在有疑问，文中未涉及“质疑”的内容。 【点睛】译文：学习的人往往有四个方面的缺点，教导者必须了解这些。人们学习时，有的缺点是贪多（而不求甚解），有的缺点是学得太少，有的缺点是把学习看得太容易，有的缺点是遇到困难就停止不前。这四种缺点，是由于不同的心理状态造成的。了解他们的心理状态，这样才能纠正他们的过失。做教师的，就是要发扬学生的长处，纠正他们的过失。 现代文阅读 非走不可的弯路 张爱玲 ①在青春的路口，曾经有那么一条小路若隐若现，召唤着我。 ②母亲拦住我：“那条路走不得。” ③我不信。 ④“我就是从那条路走过来的，你还有什么不信？” ⑤“既然你能从那条路走过来，我为什么不能？” ⑥“我不想让你走弯路。” ⑦“但是我喜欢，而且我不怕。” ⑧母亲心疼地看我好久，然后叹口气：“好吧，你这个倔强的孩子，那条路很难走，一路小心！” ⑨上路后，我发现母亲没有骗我。那的确是条弯路，我碰壁，摔跟头，有时碰得头破血流，但我不停地走，终于走过来了。 ⑩坐下来喘息的时候，我看见一个朋友，自然很年轻，正站在我当年的路口，我忍不住喊：“那条路走不得。” ⑪她不信。 ⑫“我母亲就是从那条路走过来的，我也是。”我诚恳地说。 ⑬“既然你们都可以从那条路走过来，我为什么不能？” ⑭“我不想让你走同样的弯路。” ⑮“但是我喜欢。” ⑯我看了看她，看了看自己，然后笑了：“一路小心。” ⑰我很感激她，她让我发现自己不再年轻，已经开始扮演“过来人”的角色，同时患有“过来人”常患的“拦路癖”。 ⑱在人生的路上，有一条路每个人非走不可，那就是年轻时候的弯路。不摔跟头，不碰壁，不碰个头破血流，怎能炼出钢筋铁骨，怎能长大呢？ 26. 文章以“路”为线索，先后写了“我”的哪几件事？请用简洁的语言概括，完成下图。 （1）___________ （2）___________ （3）___________ 27. 这篇文章大量描写了人物语言，下列对此赏析不正确的一项是（ ） A. 本文巧妙地把深奥的人生哲理转化为亲切自然的对话，看似漫不经心，实则语重心长。 B. “我”和年轻人面对劝阻时所说的话，都强烈表达了不服输、不惧困难向前闯的劲头。 C. 从母亲劝阻“我”的一番语言中，可以读出母亲“生气—无奈—失望”的心理变化。 D. 两代人的对话内容非常相似，这种回环往复的结构突出了“弯路”在人生中无法避免。 28. 当“我”选择走弯路时，母亲先是对我进行阻拦，后来又嘱咐我一路小心，这样的行为是否矛盾？请联系文章内容说说你的理由。 _____________________________________________ 29. 文章最后说“在人生的路上，有一条路每个人非走不可，那就是年轻时候的弯路。不摔跟头，不碰壁，不碰个头破血流，怎能炼出钢筋铁骨，怎能长大呢？”请联系生活实际，谈谈你对这句话的理解。 _____________________________________________ 【答案】26. ①. “我”坚持走小路 ②. “我”劝年轻人别走小路 ③. 生活中的痛苦与挫折 27. C 28. 不矛盾。阻拦是母亲担心“我”遇到困难，对我的保护。而嘱咐小心则是对我的尊重与关怀，本质上都是母亲对“我”的爱。 29. 人生道路上会遇到困难挫折，只有亲身经历才能成长。如在生活中，假期沉迷玩耍，没有及时完成作业，深夜赶工，不仅使自己极度疲惫，潦草的作业也受到了批评，从中学会了如何有效管理时间，拒绝拖延。 【解析】 【导语】张爱玲以“弯路”为隐喻，揭示成长中必经的试错与代际认知的永恒错位。母亲与“我”的对话复现，形成命运轮回的闭环，凸显经验传递的无力感。文本精妙处在于身份倒置——当“我”成为劝阻者时，才惊觉自己已沦为“拦路癖”患者。末段“钢筋铁骨”的淬炼，将个体疼痛升华为普世成长哲学，以冷峻笔触完成对青春宿命的终极叩问。 【26题详解】 本题考查对文段内容的理解。 （1）根据文章第⑩-⑯段，“坐下来喘息的时候，我看见一个朋友……我忍不住喊：‘那条路走不得。’”“她不信……我看了看她，看了看自己，然后笑了：‘一路小心。’”，可概括为“我劝阻朋友走小路”。 （2）从第⑨段“上路后，我发现母亲没有骗我……但我不停地走，终于走过来了”能明确是“我坚持走小路并成功走过”。 （3）依据第⑱段“在人生的路上，有一条路每个人非走不可，那就是年轻时候的弯路”，可知“青春路口的‘那条小路’”指的是“年轻时候非走不可的弯路”。 “我领悟到的内涵”结合第⑱段“不摔跟头，不碰壁，不碰个头破血流，怎能炼出钢筋铁骨，怎能长大呢？”可得出“弯路是成长的必经之路，经历挫折才能长大”。 【27题详解】 本题考查对文段内容的理解。 C．母亲的语言及神态变化为“心疼地看我好久，然后叹口气”（第⑧段），“心疼”体现关爱，“叹口气”体现无奈，但无“生气”“失望”的表述，反而最终妥协“好吧，你这个倔强的孩子……一路小心”，C项“生气—无奈—失望”的心理变化分析错误。故选C。 【28题详解】 本题考查对文段内容的理解。 母亲的阻拦与嘱咐并不矛盾，二者均源于对“我”的爱，只是爱的方式随“我”的选择而调整。 阻拦的原因‌：第②-⑥段中，母亲明确说“那条路走不得”“我就是从那条路走过来的”“我不想让你走弯路”，可见她基于自身经历，希望“我”避免挫折，体现了‌保护式的爱‌。 嘱咐的转变‌：第⑦段“我”以“喜欢，而且我不怕”坚持选择后，母亲“心疼地看我好久，然后叹口气”（第⑧段），最终妥协并嘱咐“一路小心”。这一转变源于她理解了青春的倔强无法强行扭转，只能转为‌尊重式的爱‌，既保留担忧，又给予“我”试错的空间。 阻拦是“不想你受伤”的直接关怀，嘱咐是“允许你成长”的深沉包容，二者核心都是母爱，只是从“阻止弯路”到“陪你面对弯路”的理性退让，符合第⑱段“弯路是成长必经之路”的主旨。所以母亲的行为不矛盾。母亲最初阻拦（第②-⑥段“那条路走不得”“我不想让你走弯路”），是基于自身经历想让“我”避免挫折；但当“我”坚持时，她选择妥协并嘱咐“一路小心”（第⑧段），是出于对“我”自主选择的尊重。前者是保护式的爱，后者是包容式的爱，二者本质都是母爱，体现了母亲从“阻止弯路”到“允许成长”的理性转变，与文章“弯路是青春必经之路”的主题一致。 【29题详解】 本题考查对句子的理解。 句子在第⑱段“在人生的路上，有一条路每个人非走不可，那就是年轻时候的弯路。不摔跟头，不碰壁，不碰个头破血流，怎能炼出钢筋铁骨，怎能长大呢？” “弯路”的象征意义：结合前文“我”不听母亲劝阻，坚持走小路并“碰壁、摔跟头、头破血流”（第⑨段），可知“弯路”指‌年轻时因冲动、好奇或倔强而选择的充满挫折与挑战的道路‌。 “炼出钢筋铁骨”的隐喻：第⑱段用反问强调，只有经历挫折（摔跟头、碰壁），才能获得成长的“钢筋铁骨”，即‌坚韧的意志、解决问题的能力和对人生的深刻认知‌。需结合自身或他人经历，体现“弯路”对成长的必要性。 示例：“我”因“喜欢”且“不怕”，无视母亲劝阻走上弯路，最终“碰壁、摔跟头、头破血流”却“走过来了”。这印证了观点——弯路不是“弯路”，而是成长的“必修课”。生活中亦是如此：学生时代可能因贪玩耽误学业（“摔跟头”），却在成绩下滑后学会自律；初入社会可能因轻信他人吃亏（“碰壁”），却因此懂得识人辨事。正如张爱玲所言，没有这些“头破血流”的经历，就无法锤炼出面对人生风雨的“钢筋铁骨”，更无法真正理解成长的重量。弯路的价值，正在于让我们在亲身体验中学会反思、积累经验，最终从“倔强的孩子”蜕变为能独当一面的成年人。 三、 习作 ·审美创造 30. 春天，它有着绚烂的色彩，有着温暖的回忆，有着涌动的真情，有着无私的给予，有着关切的问候，有着真心的付出……请你以“春天里的回忆”为题，选择最能触动心灵的一件事，写出你的真情实感。要求：条理清楚，把重点部分写详细，不少于500字。 【答案】例文： 春天里的回忆 春风拂过枝头，嫩绿的新芽探出头来，楼下的迎春花又开得金灿灿一片。望着这熟悉的春景，我总会想起那个温暖的春日，想起外婆为我做风筝的时光。 那年春天，天气格外暖和，我看着别的小朋友拿着风筝在广场上奔跑，心里羡慕极了。外婆看出了我的心思，笑着说：“乖孩子，外婆给你做一个独一无二的风筝。”说完，她便找出竹条、棉布和线，坐在院子里忙碌起来。 外婆的手很巧，竹条在她手里弯成好看的形状，再用细线仔细固定。我蹲在一旁，一会儿帮她递剪刀，一会儿帮她扶着竹架。阳光暖暖地洒在我们身上，春风带着花香轻轻吹过。外婆一边扎风筝，一边给我讲她小时候放风筝的故事，眼角的笑意温柔得像春天的阳光。 风筝做好后，外婆牵着我来到空地上。她手把手教我拉线、奔跑，粉色的蝴蝶风筝迎着春风越飞越高，在空中轻轻摆动，好像在和白云打招呼。我跑得上气不接下气，外婆在后面笑着喊：“慢点儿，别摔着！”那一刻，我觉得自己是最幸福的孩子。 回家的路上，我紧紧抱着风筝，外婆牵着我的手。她的手掌粗糙却温暖，把春日的暖意都传到了我的心里。如今外婆不在我身边了，可每当春天来临，我总会想起那个阳光明媚的午后，想起她温柔的笑容和亲手做的风筝。 春天年年都会到来，那段温暖的回忆也永远留在我心底。它像春风一样柔软，像阳光一样明亮，时刻陪伴着我，给我勇气和力量。 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作属于命题记叙文，题目为“春天里的回忆”，需紧扣“春天”这一特定时节与“回忆”这一核心视角，选取一件触动心灵的真实事件，做到条理清晰、重点突出、情感真挚，字数不少于500字。 二、立意。 以春天为背景，通过回忆往事，抒发内心的温暖与感动，赞美人间真情，表达对过往美好时光的珍藏与感悟。 三、写作思路。 开头：由眼前春日景象触发思绪，自然引出对春天里一段往事的回忆，奠定温情的情感基调。 中间：按照事情发展顺序展开叙述，细致描写场景、动作与心理，聚焦最触动心灵的细节，将春日氛围与事件经过融合，把重点部分写具体、写生动。 结尾：回归现实，呼应开头，抒发回忆带来的感悟与温暖，升华主题，让情感余味悠长。 四、国学读书 ·文化自信（附加题） 31. 《汤姆·索亚历险记》一书记叙了主人公冒险与成长的经历。同学们在读书会中准备讨论这本书，从书中挑选出了四个重要情节，按事情发展顺序排列正确的一项是（ ） ①山洞迷路寻找洞口 ②返回山洞发现宝藏 ③墓地试胆目睹杀人 ④离家出走当上“海盗” A. ①②③④ B. ③①②④ C. ③④①② D. ①③④② 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查课外阅读与积累。 《汤姆·索亚历险记》一书记叙了主人公冒险与成长的经历。汤姆幼年丧母，由波莉姨妈收养。聪明顽皮的汤姆受不了姨妈和学校老师的管束，常常逃学闯祸。一天深夜，他与好朋友哈克贝利到墓地玩耍，无意中目睹了一起凶杀案的发生。因为害怕被凶手发现他们知道这件事，汤姆、哈克贝利带着另一个小伙伴一起逃到一座荒岛上做起了“海盗”，弄得家里人以为他们被淹死了，结果一个星期后他们却出现在自己的“葬礼”上。过了一段时间，法院开庭审理这起凶杀案。经过激烈的思想斗争，汤姆终于克服恐惧，勇敢地站出来，指证了凶手印第安人乔，但乔却从法庭逃走了。在一次野餐活动中，他与他心爱的姑娘贝基在一个迷宫般的岩洞里迷了路，整整三天三夜饥寒交迫，面临着死亡的威胁。更可怕的是，汤姆在洞中看见了杀人犯印第安人乔。后来汤姆终于找到另一个出口，成功脱险。贝基的爸爸撒切尔法官让人把山洞的入口封住，结果躲在洞里的杀人凶手印第安人乔被活活饿死。汤姆和哈克贝利潜回山洞，找到了印第安人乔埋藏在那里的财宝，两人平分了财宝，成了小镇的大富翁和“风云人物”，不仅走到哪儿都受到欢迎，而且他们俩的小传还登在了镇报上。故排序为墓地试胆目睹杀人，离家出走当上“海盗”，山洞迷路寻找洞口，返回山洞发现宝藏。 故选C。 32. 【单选题】“他的头发长而且黑，并不像羊毛似的卷着。他的前额又高又大， 两眼活泼而有光。他的皮色不很黑，略带褐色。他的脸圆圆的，胖胖的；鼻子很小，但又不像黑人的那样扁。”这是《鲁滨逊漂流记》中对（ ）的描写。 A. 鲁滨逊 B. “星期五” C. 鲁滨逊的父亲 D. 葡萄牙船长 【答案】B 【解析】 【详解】A．鲁滨逊：是小说的主角，这段文字是他对 “星期五” 的观察，不是他自己的外貌。 B． “星期五”：题干中的外貌描写出自《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊对土著人“星期五”的描述，二者相符。 C．鲁滨逊的父亲：在小说中仅作为背景人物出现，没有这段外貌描写。 D．葡萄牙船长：是鲁滨逊后期遇到的人物，是白人，也不符合“他的皮色不很黑，略带褐色”的描述。 33. 【单选题】下列哪个选项不属于《道德经》中的句子（ ） A. 上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。 B. 天之道，利而不害。圣人之道，为而不争。 C. 挫其锐，解其纷，和其光，同其尘。 D. “如切如磋”者，道学也。 【答案】D 【解析】 【详解】D．出自儒家经典《大学》。 34. 【填写题】在班级讨论会上， 大家就“如何对待他人的帮助”展开了讨论。有同学说，我们应该牢记《增广贤文》中的“__________，_____________”，懂得感恩，并且在自己有能力时也要乐于助人。 【答案】 ①. 滴水之恩 ②. 当涌泉相报 【解析】 【详解】本答案出自《增广贤文》，意思是别人给予自己微小的帮助，也要加倍报答、心怀感恩，贴合题干懂得感恩、力所能及帮助他人的语境。 35. 【填写题】小明的数学成绩一直不理想，但他没有放弃，每天坚持练习。终于在期末考试中取得了进步。这真是“______________，_______________”啊！ 【答案】 ①. 只要功夫深 ②. 铁杵磨成针 【解析】 【详解】答案不唯一，如：世上无难事，只怕有心人。意思是世界上没有什么办不到的事情，只要肯下决心去做，任何困难都能克服。与题干中“成绩不理想但坚持练习，终获进步”的情境完全契合。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026 学年度第二学期期中知识梳理 六年级语文 （全卷共 8 页，满分 110 分，用时 100 分钟。） 班别： 姓名： 评价： 一、基础 ·语言运用 识字写字 在岁月长河里翻箱倒柜，你会看到：那是革命先辈们fèi téng 的热血，激荡成长河里永不xiū zhǐ的浪花：那是用不惧牺牲的肉体与（决 绝）不屈服的精神dǐ kàng侵（略 掠）与 yā pò的勇气，用sǐ dé qí suǒ的信念，铺成岁月深沉厚重的河床。我们今日呼吸的每一口空气，都源于昨日那场壮烈的风暴；我们身体里的每一滴血，都流淌着英雄儿女刚劲（ jìn jìng ）无畏、以斗争求解放的斗志昂扬。 “感受奋斗精神”，让我们从历史中追寻来路。从井冈山的崎（ qí qǐ）岖中，我们读懂了“信仰”；从长征的跋涉中，我们领悟了“顽强”；从“两弹一星” 的轰鸣中，我们体悟了“自强不息、顽强拼搏”的力量。 1. 根据拼音，依次把词语写在田字格里。 2. 选择正确的字形和加点字读音，打“ √ ”。 3. 成语接龙。 斗志昂扬—— （ ） —— （ ） —— （ ） 4. 贴福：迎福纳福家家有，“福”字意为：双手捧酒而浇于祭台上。会场入场处张贴着“福”字，下面哪个是“福”字？（ ） A. B. C. D. 5. 下面词语中加点字的读音全部正确的一组是（ ） A. 畏惧（wèi） 初旬（xún） 蜜饯（jiàn） 掺和（chān） B. 娴熟（xiān） 枯竭（jié） 瀑布（pò） 唾沫（tuò） C. 钥匙（shi） 河堤（dī） 给予（ɡěi） 惆怅（chóu） D. 年少（shǎo） 树冠 （ɡuān） 匮乏（kuì） 间隔（jiàn） 词句辨析 6. 下面词语中没有错别字的一组是（　　） A. 零七八碎 望而生畏 载然不同 B. 日夜不决 垂涎欲滴 含情脉脉 C. 哄堂大笑 张灯结彩 能歌善舞 D. 噼里啪啦 随心所裕 优哉游哉 7. 下列句子中，有语病的一项是（ ） A. 观众团团围坐，所有的剧情全靠艺人们用说唱来描述。 B. 于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。 C. 他来不及抖掉男孩就飞向了天空。 D. 由于没有本子、笔和墨水，使我将没法估算日子。 8. 下列关于课文内容的说法，不正确的一项是（ ） A. 《鲁滨逊漂流记》的梗概部分介绍了“流落荒岛”“建房定居”“畜牧种植”“解救‘星期五’”“返回英国”这几个情节。 B. 《骑鹅旅行记》中的尼尔斯是一个调皮捣蛋的孩子，本想阻止一只大雄鹅飞走而爬上了鹅的背，开启了一场“骑鹅旅行记”。 C. 乐府诗《长歌行》中，劝勉人们要趁年少时惜时奋斗、努力拼搏，不然年老会后悔的诗句是“百川东到海，何时复西归？” D. 《那个星期天》中，借助“跳房子”“看着云彩走”等举动，真实自然地表达了“我”等待时“焦急又兴奋”的情感。 9. 请把下面句子改成反问句。 为了不滑下来，他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。 ____________________________________ 10. 请把下面句子变换一种表述， 意思不变。 法官指着我问父亲：“她是你最大的孩子吗？” ___________________________________ 积累梳理 11. 下面诗句描写的节日判断错误的一项是（ ） A. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 （重阳节） B. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 （清明节） C. 去年元夜时，花市灯如昼。 （元宵节） D. 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。 （端午节） 12. 下列诗句中加点的字词的解释不正确的一项是（ ） A. 何当金络脑（何时，将要） B. 烈火焚烧若等闲（平常） C. 任尔东西南北风（无论） D. 迢迢牵牛星（遥远的样子） 13. 填空。 （1）《为人民服务》是毛泽东主席于 1944 年 9 月在张思德的追悼会上所作演讲，引用司马迁的一句名言“ _____________，______________ ，___________________。”让我们树立正确的生死观。 （2）时间像是一把万能的钥匙:用在读书上，便觉“读书须用意，__________________________________ ”；放在交友上，便知“路遥知马力，________________ ”；久近山水，便知晓“_______________________，近山识鸟音”。感觉它逝去得匆匆了，我们扶额自问“百川东到海，___________________________ ”。 （3）《十五夜望月》一诗中与李白的“床前明月光，疑是地上霜”有异曲同工之妙，描写月光皎洁的诗句是：_____________ ，_______________。 二、阅读 ·思维能力 阅读二：联读1+1 【材料一】点滴师恩，浸润我心（节选） ①我永远忘不掉的，是我的中学老师。她是我们的代数和历史教员，我们都很敬重她，她严肃而又和蔼，讲述时简单又清晰。她善用譬喻，我们总会因譬喻的有趣，而连带牢记了原理。 ②第一个月考，我的历史得了99分，而代数却只得了52分!当我下课自己躲在屋角流泪的时候，觉得有只温暖的手，抚着我的肩膀，抬头却见老师站在我的身旁，温和地问我：“你为什么哭？难道是我的分打错了？”我说：“不是的，我是气我自己的数学底子太差。您出的十道题目，我只明白一半。”她坐下对我说：“以后你每天晚一点回家，我替你补习算术吧。”从此我每天下课后，就到她的办公室补习一个钟头的算术，把三年的课本，在半年以内赶完了。 ③补完算术以后，母亲觉得对于老师应有一点表示，便买了一件很贵重的衣料叫我送去。老师却把礼物退了回来。母亲不敢勉强，只得作罢。 ④六年前，她在上海离世，追悼她的人多达几万。我在火车上得到了这个消息，车窗外飞掠过去的一大片枫林秋叶，尽消失了艳红的颜色。我忽然流下泪来，这是母亲死后第一次流泪。 【材料二】凡人微光，处处闪烁（节选） ①2022年3月以来，在上海疫情防控的方方面面，数十万普通人站出来担当志愿者，共同守护这座城市。在保卫战的前线，处处闪烁着凡人微光。 ②真诚付出，相得益彰 ③一把小椅子，一张小圆桌，一套工具……每天早上9点半，老莫准时来到理发角，为居民义务理发。A.他半蹲着，左手拿着梳子，右手拿着电推剪，专心地推动着……不到20分钟就剪出了清爽的发型。 ④61岁的老莫在年轻时学过理发，疫情中发现居民为理发难犯愁，他便拾起丢了30多年的手艺。要理发的居民很多，老莫的儿子在微信群通知每一位需要理发的人。这样，既方便大家， 又避免聚集。“能发挥一点余热，高兴!”他边擦着汗边笑着说道。 ⑤全力以赴，随叫随到 ⑥B.“除了保证政府用车，私活儿一律不能接!”受疫情影响，200余名卡车司机近日滞留上海闵行区。在得知区域之间存在运输困难后，这些司机又组成了战疫志愿运输车队，随叫随到。 ⑦2022年4月初，政府急需运输一批防疫物资，一时找不到运输车辆。派出所赶紧联系周师傅，帮助运送了两车抗原试剂和防护服，总计600余箱，忙了整整一夜。为了确保后续运输任务不受影响，很多司机都坚持在车内住宿。周师傅累计出车提供志愿服务30余辆次。 【材料三】 ①探索浩瀚宇宙，建设航天强国。“神舟十三号”任务的圆满完成，离不开背后默默奉献的航天人。新华网记者对话航天幕后团队——航天九院711所、空间信息传输中心和搜救团队，聆听他们的拼搏与奉献。 ②新华网：针对“神舟十三号”的飞行任务，你们团队作了哪些准备？ ③航天九院711所：我们团队主要负责飞船上四种设备的研制、生产和检查。虽然一个产品可能要经历上百次操作，但为了保证质量，我们也不懈怠。守在岗位拼搏奋斗，伴着夜幕回家，是大家的工作常态。 ④新华网：在保持飞船与地面全天候清晰稳定的通信中，你们遇到了哪些困难？ ⑤空间信息传输中心：“神舟十三号”在太空的这六个月给我们带来了巨大的挑战，于是我们通过“每周一题”的活动，召集专家骨干，围绕重难点问题开展研究讨论，形成了多项成果。航天员待了多久，我们也在屏幕前守候了多久，这些都离不开大家的奋斗与坚持。 ⑥新华网：搜救团队在航天员返航中承担了哪些任务？ ⑦搜救团队：我们主要负责着陆点的搜救任务，包括行动计划的制定、演练科目的设置、撰写紧急预案等。搜救演练要上飞机，容易造成不适感，所以一旦有演练任务，我们会提前饿一天，保证自己上去之后有个好状态。虽然搜救很辛苦，但看到航天员安全着陆，我们也觉得很有价值。 14. 参照材料【一】、【二】的标题，给材料【三】拟个标题，写在文前的横线上。 15. 感念校园中的师恩、疫情里的相助和苍穹下的奉献，梳理相关事件。 16. 读了材料【二】， 两位对“凡人微光”展开了专题交流。 乐乐：我发现画线句子A用了________描写，画线句子B用了_________描写，这样的写法让我们感受到疫情中志愿者们____________________的品质。 17. 针对以上内容，下列说法不恰当的一项是（ ） A. 老师有趣的教学方式，让我们在轻松的氛围中牢记原理。 B. 利用微信群通知居民理发，既方便，又避免聚集。 C. “600 余箱”“整整一夜”等文字都表现了运输任务十分繁重。 D. 航天九院711所在搜救中负责行动计划的制定、演练科目的设置等工作。 18. 有人说，材料【一】中画“﹏﹏”的句子别有深意，你同意吗？说说你的理由。 __________________________________ 19. 道不尽的感谢汇集成一份份感恩词。联系上文，为新时代的人物送上最合适的感恩词。 航天团队：_________ 志愿者：_________ 医护人员：_________ A医者仁心，生命至上。山河无恙，国士无双 B遨游九天，浴火凯旋。幕后英雄，功不可没 C致敬凡人，奉献小我。无私无畏，造就伟大 D百年精神，今朝传承。感恩奋斗，无悔青春 文言文阅读 学者有四失 学者有四失①， 教（jiāo jiào）者必知之。人之学也，或失则多②， 或失则寡，或失则易，或失则止③。此四者，心 之莫同也④。知其心，然后能救⑤其失也。教也者，长（cháng zhǎng）⑥善⑦而救其失者也。 选自《礼记 ·学记》 【注释】①失：毛病，缺点。 ②多：学得太多（而不去实践）。 ③止：遇到困难停止不前。 ④心之莫同也：心理各有不同。 ⑤救： 纠正。 ⑥长： 用作动词， 发扬。⑦善：长处。 20. 用“ √ ”在括号内给加点字选择正确的读音。 21. 解释下列句子中画线的字。 （1）或失则多：____________________ （2）或失则 易：___________________ 22. 下面的句子朗读时需要做一次停顿，请用“/”标出。 长 善 而 救 其 失 者 也 23. 下列句子中的“之”与其他三项用法不同的是（ ） A. 教者必知之。 B. 虽与之俱学。 C. 此四者，心之莫同也。 D. 学而时习之。 24. 用现代汉语翻译下面的句子。 知其心，然后能救其失也。 _____________________________________ 25. 下列成语与本文观点一致的一项是（ ） A. 教学相长 B. 因材施教 C. 学无止境 D. 学贵有疑 现代文阅读 非走不可的弯路 张爱玲 ①在青春的路口，曾经有那么一条小路若隐若现，召唤着我。 ②母亲拦住我：“那条路走不得。” ③我不信。 ④“我就是从那条路走过来的，你还有什么不信？” ⑤“既然你能从那条路走过来，我为什么不能？” ⑥“我不想让你走弯路。” ⑦“但是我喜欢，而且我不怕。” ⑧母亲心疼地看我好久，然后叹口气：“好吧，你这个倔强的孩子，那条路很难走，一路小心！” ⑨上路后，我发现母亲没有骗我。那的确是条弯路，我碰壁，摔跟头，有时碰得头破血流，但我不停地走，终于走过来了。 ⑩坐下来喘息的时候，我看见一个朋友，自然很年轻，正站在我当年的路口，我忍不住喊：“那条路走不得。” ⑪她不信。 ⑫“我母亲就是从那条路走过来的，我也是。”我诚恳地说。 ⑬“既然你们都可以从那条路走过来，我为什么不能？” ⑭“我不想让你走同样的弯路。” ⑮“但是我喜欢。” ⑯我看了看她，看了看自己，然后笑了：“一路小心。” ⑰我很感激她，她让我发现自己不再年轻，已经开始扮演“过来人”的角色，同时患有“过来人”常患的“拦路癖”。 ⑱在人生的路上，有一条路每个人非走不可，那就是年轻时候的弯路。不摔跟头，不碰壁，不碰个头破血流，怎能炼出钢筋铁骨，怎能长大呢？ 26. 文章以“路”为线索，先后写了“我”的哪几件事？请用简洁的语言概括，完成下图。 （1）___________ （2）___________ （3）___________ 27. 这篇文章大量描写了人物语言，下列对此赏析不正确的一项是（ ） A. 本文巧妙地把深奥的人生哲理转化为亲切自然的对话，看似漫不经心，实则语重心长。 B. “我”和年轻人面对劝阻时所说的话，都强烈表达了不服输、不惧困难向前闯的劲头。 C. 从母亲劝阻“我”的一番语言中，可以读出母亲“生气—无奈—失望”的心理变化。 D. 两代人的对话内容非常相似，这种回环往复的结构突出了“弯路”在人生中无法避免。 28. 当“我”选择走弯路时，母亲先是对我进行阻拦，后来又嘱咐我一路小心，这样的行为是否矛盾？请联系文章内容说说你的理由。 _____________________________________________ 29. 文章最后说“在人生的路上，有一条路每个人非走不可，那就是年轻时候的弯路。不摔跟头，不碰壁，不碰个头破血流，怎能炼出钢筋铁骨，怎能长大呢？”请联系生活实际，谈谈你对这句话的理解。 _____________________________________________ 三、 习作 ·审美创造 30. 春天，它有着绚烂的色彩，有着温暖的回忆，有着涌动的真情，有着无私的给予，有着关切的问候，有着真心的付出……请你以“春天里的回忆”为题，选择最能触动心灵的一件事，写出你的真情实感。要求：条理清楚，把重点部分写详细，不少于500字。 四、国学读书 ·文化自信（附加题） 31. 《汤姆·索亚历险记》一书记叙了主人公冒险与成长的经历。同学们在读书会中准备讨论这本书，从书中挑选出了四个重要情节，按事情发展顺序排列正确的一项是（ ） ①山洞迷路寻找洞口 ②返回山洞发现宝藏 ③墓地试胆目睹杀人 ④离家出走当上“海盗” A. ①②③④ B. ③①②④ C. ③④①② D. ①③④② 32. 【单选题】“他的头发长而且黑，并不像羊毛似的卷着。他的前额又高又大， 两眼活泼而有光。他的皮色不很黑，略带褐色。他的脸圆圆的，胖胖的；鼻子很小，但又不像黑人的那样扁。”这是《鲁滨逊漂流记》中对（ ）的描写。 A. 鲁滨逊 B. “星期五” C. 鲁滨逊的父亲 D. 葡萄牙船长 33. 【单选题】下列哪个选项不属于《道德经》中的句子（ ） A. 上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。 B. 天之道，利而不害。圣人之道，为而不争。 C. 挫其锐，解其纷，和其光，同其尘。 D. “如切如磋”者，道学也。 34. 【填写题】在班级讨论会上， 大家就“如何对待他人的帮助”展开了讨论。有同学说，我们应该牢记《增广贤文》中的“__________，_____________”，懂得感恩，并且在自己有能力时也要乐于助人。 35. 【填写题】小明的数学成绩一直不理想，但他没有放弃，每天坚持练习。终于在期末考试中取得了进步。这真是“______________，_______________”啊！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $