13《桥》第二课时 课件-2025-2026学年统编版语文六年级上册

小说 小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。 人物 环境 情节 小说三要素 微型 读小说，关注情节、环境、感受人物形象。 情节 环境 人物 洪水凶猛 村民惊慌 老汉镇定 绘制情节生死“桥” 1 2 3 4 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 5 26 27 山洪暴发 组织撤离 祭奠亲人 7 说一说：老支书给你留下的初步印象是什么样的？ 舍己为人 沉着冷静 大公无私 …… 请同学们以小组为单位，找出文中的四次冲突。 小组合作学习 人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。 老支书如山般“站”在桥前。 老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后面！ 有人喊了一声：“党员也是人。” 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 小伙子推了老汉一把，说：“你先走。” 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。 老支书如山般“站”在桥前。 第一次冲突（1-8）——村民们慌不择路“逃”向木桥，与老支书如山般地“站”在桥前的情形冲突。 老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后面！ 有人喊了一声：“党员也是人。” 第二次冲突（10-13）——其他党员发出“党员也是人”的抱怨，与老支书“一切为了群众”的党性原则冲突。 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 第三次冲突（15）——众人排队过桥时，老支书再次因党性原则，“揪”出了抢在队伍前列的一个党员小伙子。 小伙子推了老汉一把，说：“你先走。” 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 第四次冲突（19、20）——在木桥摇摇欲坠时，老支书与小伙子为推让对方过桥而再次冲突，但都不幸遇难。 感受老汉这座“山” 请同学们默读课文，标注出每一次冲突时老支书的动作、语言、神态，认真读一读、想一想，从每次冲突中可以读出一个怎样的老支书。 动作 语言 神态 冲突一 木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。 动作描写 忠于职守 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 神态描写 沉着冷静 镇定如山 是比喻手法的运用，让我们感受到老支书的镇定如山。 老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” 老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。” 冲突二 语言描写 一心为民 老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” 老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。” 感叹号的运用，体会老汉的冷静果断、语气坚定，以及作为党支部书记的高度责任感。 冲突二 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 冲突三 动作、语言描写 铁面无私 小伙子推了老汉一把，说：“你先走。” 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 冲突四 动作、语言描写 爱子心切 老汉几次向小伙子“吼道”？ 老汉还有两个动作也体现出了他不同的心情，谁发现了？你们怎么看？ 每次“吼”时心情是什么样的？ 小练笔 你是这样的人， 你不惧危险，站在乱哄哄的人群前，你是 的人， 你面对责难，冷静应对，你是 的人， 你冲揪吼推，组织撤离，你是 的人， 你面对儿子，推他上桥，你是 的人， 你 ，你 ，你是这样 的人！ $