第24课《唐诗三首——卖炭翁》课件-2025-2026学年统编版语文八年级下册

白居易，字乐天，号香山居士。唐代现实主义诗人 主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作” 倡导了“新乐府运动” 唐诗界的“色彩大师” 知其人——白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 绿蚁新醅（pēi）酒，红泥小火炉。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 卖炭翁 唐诗三首之—— 一读 寻其色 齐读《卖炭翁》，圈出“颜色词” 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 一读 寻其色 卖 炭 翁 满面尘灰烟火色 两鬓苍苍十指黑 黄衣使者白衫儿 半匹红纱一丈绫 宫使 暗色 亮色 对比 二读 讲其事 自读，结合颜色词，加上合理的想象，自选卖炭翁或宫使，用第一人称讲故事。（同桌交流） 三读 品其形 卖炭翁的“暗色”和宫使的“亮色”具体表现在哪些方面？以刚刚的故事为基础，细读诗歌，品析人物。 文中 （诗句）运用 描写（外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、神态描写）或修辞，写出了卖炭翁/宫使是 的形象 晓驾炭车辗冰辙 牛困人饥、泥中歇 动作 描写 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 心理 描写 满面尘灰烟火色 两鬓苍苍十指黑 卖炭得钱何所营？ 身上衣裳口中食。 品其形——卖炭翁的“暗色” 外貌 描写 劳动艰辛 、生活艰难 年岁已高 设问 生活艰难 贫困潦倒 矛盾，收入微薄 处境困难、悲哀无奈 运炭艰难、卖炭不易 饥寒交迫 手把文书口称敕， 回车叱牛牵向北。 宫使驱将惜不得。 动作 描写 专横跋扈 仗势欺人 翩翩两骑来是谁？ 黄衣使者白衫儿。 外貌 描写 趾高气昂 光鲜亮丽、衣食无忧 品其形——宫使的“亮色” 品其形——宫使的“亮色” 半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 对比 蛮横无理 巧取豪夺 剥削压迫 红纱和绫：两种丝织品，半匹红纱是100文钱；一丈绫大约400文钱，红纱、绫都是达官贵族使用的，并不能自由贸易来换钱。 据史料记载，天宝年间（742-756）的木炭价格中等质量每斤大约1.5文，千余斤在1000-2000文。 “多以红紫染故衣、败缯，尺寸裂而给之。”（《资治通鉴》） 明买实抢！ 四读 悟其情 本诗是白居易《新乐府》组诗中的一首，自读课下注释①和145页的助读资料，体会诗人在这首叙事诗中流露出的情感。 “宫”为皇宫，“市”为采买，“宫市”就是由太监（宫使）直接向民间“采购”，他们以低价强购货物，甚至不给分文。 韩愈《顺宗实录》一语道破：“名为宫市，其实夺之。” 四读 悟其情 《卖炭翁》，苦宫市也。 四读 悟其情 揭露批评宫市的罪恶、统治阶级的 残暴，和百姓受剥削的社会现实， 表达对底层劳动人民的深切同情。 为君、为臣、为民、为物、为事而作 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！ 正义是杀不完的，因为真理永远存在！ 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛！ 在中国历史上，从来不缺心忧天下、心系苍生的贤士 课堂小结 课堂小结 暗色 底层百姓的 悲苦底色 统治者的 掠夺本色 亮色 诗人的 关怀笔色 暖色 不仅要做读书人，更要向白居易一样有担当精神和悲悯情怀的人学习，做一个有责任感、有良知的时代新人！ 课后作业 想象卖炭翁被抢走炭后的遭遇，他如何面对接下来的生活，续写《卖炭翁》的故事。(200字左右） 16 $