精品解析：江西九江市修水县2025-2026学年统编版六年级下学期4月语文小马闯关趣味练习

小马闯关趣味练习（六年级语文） 一、积累与运用。 1. 根据拼音和语境，写出正确的词语。 经历了六年的时光，我们告别了yòu zhì（ ），明白了成长不仅是yī wēi（ ）在父母身边，更是学会承担zé rèn（ ）。面对成长路上的pái huái（ ）与迷茫，qià hǎo（ ）有shū jí（ ）为我们点亮前行的道路；nài hé（ ）困难总是不期而至，但父母与老师的kuān wèi（ ）总能化作继续出发的勇气。 【答案】 ①. 幼稚 ②. 依偎 ③. 责任 ④. 徘徊 ⑤. 恰好 ⑥. 书籍 ⑦. 奈何 ⑧. 宽慰 【解析】 【详解】书写时注意“稚、偎、责、徘、恰、籍、奈、慰”的正确写法。 2. 下列词语中，加点字读音全部正确的一项是（ ）。 A. 炽热（zhì） 不禁（jīn） 头晕目眩（xuán） B. 吞噬（shì） 账簿（bó） 头涔涔（chén） C. 掺和（cān） 剔除（tī） 热泪盈眶（kuàng） D. 剥削（xuē） 追悼（dào） 哄堂大笑（hōng） 【答案】D 【解析】 【详解】A．炽热（chì），头晕目眩（xuàn）； B．账簿（bù），头涔涔（cén）； C．掺和（chān）。 3. 下列句子中加点成语或俗语运用不恰当的一项是（ ）。 A. “近水知鱼性，近山识鸟音。”只有多实践，我们才能知道事物真正的规律。 B. 作恶多端的坏人终于受到了法律的制裁，真是死得其所。 C. 运动会跑步比赛中，他的速度远超其他选手，最终拔得头筹。 D. 时间对每个人都一视同仁，无论贫富美丑，每天不多不少只给二十四小时。 【答案】B 【解析】 【详解】“近水知鱼性，近山识鸟音”意思是靠近水才能了解鱼的习性，靠近山才能识别鸟的声音。 “死得其所”是褒义词，意思是死得有价值、有意义。 “拔得头筹”指在比赛或竞争中获得第一名。 “一视同仁”指不分厚薄，同样看待，用来形容时间对每个人都公平。 B．“死得其所”是褒义词，意思是死得有价值、有意义，不能用来形容作恶多端的坏人伏法，该词的词义和感情色彩都不符合句子语境，使用不恰当。 4. 下列关于课文内容说法不正确的一项是（ ）。 A. 《北京的春节》以时间为顺序，详写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、元宵这几天。 B. 《腊八粥》主要写了等粥和喝粥两件事情，其中等粥写得详细，喝粥写得简略。 C. 《匆匆》和《那个星期天》都表达了真实的情感，这两篇课文在表达上都以直接抒情为主。 D. 《十六年前的回忆》一文运用了首尾呼应的写法，使文章的结构更加严谨了。 【答案】C 【解析】 【详解】C．《匆匆》一文作者直接倾诉内心对时光流逝的惋惜、愧疚与无奈，属于直抒胸臆、直接抒情。《那个星期天》是以孩童的视角，通过记叙一天等待母亲出门的经历，借助动作、心理、环境细节含蓄流露委屈、失望、难过的心情，是把情感藏在叙事和描写里，属于间接抒情，并不是以直接抒情为主。 5. 与“住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。”修辞手法相同的一项是（ ）。 A. 于是，除夕噼里啪啦大笑着走来，又噼里啪啦大笑着离去。 B. 那些鸡在他后面追着叫着，都快把他的耳朵吵聋了。 C. 月亮像一枚被时光磨亮的银币，静静悬在深蓝色的夜幕中。 D. 谁把天空擦得如此明亮？是昨夜那场温柔的雨。 【答案】B 【解析】 【详解】题干的句子，八儿只是心里很高兴，并不是真的到了“发疯”的程度，故意把高兴的情绪刻意放大、超出实际情况，这是夸张的修辞手法。 A．把“除夕”这个节日当作人来写，赋予它人才有的动作和神态——大笑、走来、离去，把无生命的事物人格化，属于拟人，不是夸张。 B．鸡的叫声再大，也不可能真的把人的耳朵吵聋。作者故意夸大鸡叫声的吵闹程度，放大听觉感受，和原句一样都是夸张。 C．有比喻词像，把月亮比作磨亮的银币，用熟悉的事物形容陌生事物，形象写出月亮的形状和光亮，是比喻修辞，不是夸张。 D．先自己提出问题“谁把天空擦得明亮”，紧接着自己给出答案“是昨夜的雨”，自问自答，属于设问，不是夸张。 6. 下列的书名与读后感匹配正确的是（ ）。 （1）福祸相依，冷静面对——读《 》有感 （2）成长中少不了冒险精神——读《 》有感 （3）我和高尔基比一比——读《 》有感 （4）不同视角下的瑞典百科全书——读《 》有感 ①《童年》 ②《鲁滨逊漂流记》 ③《骑鹅旅行记》 ④《汤姆·索亚历险记》 A. ②③④① B. ②④①③ C. ③②④① D. ③②①④ 【答案】B 【解析】 【详解】①《童年》：高尔基自传体小说，讲述高尔基苦难童年生活。 ②《鲁滨逊漂流记》：荒岛求生，遭遇变故、福祸相依，乐观冷静面对困境。 ③《骑鹅旅行记》：瑞典地理人文百科，以尼尔斯游历瑞典为线索，展现瑞典风土人情。 ④《汤姆・索亚历险记》：少年调皮叛逆、充满冒险探索精神的成长故事。 （1）鲁滨逊流落荒岛是祸，顽强生存、收获成长是福，全程冷静独立面对困境，契合主题，对应②《鲁滨逊漂流记》。 （2）汤姆敢于闯荡、热爱探险，在一次次奇遇历险中历练自我、慢慢长大，凸显成长与冒险精神，对应④《汤姆・索亚历险记》。 （3）《童年》是高尔基自传体作品，记叙他坎坷的童年经历，适合拿来和自己的生活做对照感悟，对应①《童年》。 （4）《骑鹅旅行记》以尼尔斯游历瑞典的经历，串联当地风光、民俗与地理知识，如同瑞典百科全书，对应③《骑鹅旅行记》。 综上，依次选②④①③。 7．按要求写句子。 7. 母亲说：“下午吧，等我睡醒午觉后再去。”（改为转述句） _________________________________ 【答案】母亲说，下午吧，等她睡醒午觉后再去。 【解析】 【详解】直述句改转述句的办法： 1．改标点。去掉句中的双引号，把冒号改为逗号。 2．改人称。句中的第一人称“我”要改为第三人称的“她”。 修改后的句子为：母亲说，下午吧，等她睡醒午觉后再去。 8. 这只小狗腿受伤了，只好待在家里，哪都去不了。（改为双重否定句） _______________________________ 【答案】这只小狗腿受伤了，不得不待在家里，哪都去不了。 【解析】 【详解】陈述句改为双重否定句，需要找到句子中可以替换为双重否定词的部分，句中的“只好”表示别无选择，只能如此。我们可以用双重否定词“不得不”或“不能不”来替换它，以表达同样的意思。 示例：这只小狗腿受伤了，不得不待在家里，哪都去不了。 9. 鸟在树上叫。（根据要求，用一两句话写一写看到这一情景时的心情。） 考试成绩理想：___________________________ 考试成绩不理想：_________________________ 【答案】 ①. 鸟儿在枝头欢唱，清脆的叫声像悦耳的乐曲，听得我满心欢喜。 ②. 鸟儿在树上叽叽喳喳地吵个不停，那聒噪的叫声让我更加心烦意乱。 【解析】 【详解】根据不同心情改写“鸟在树上叫”的场景，核心是用环境描写烘托心情，把鸟叫和自己的情绪结合起来，让景物带上主观色彩。考试理想时，鸟叫是欢快的，要写得活泼悦耳；考试不理想时，鸟叫会显得烦躁聒噪，要突出心里的烦闷。 示例： 考试成绩理想：鸟儿在枝头欢快地歌唱，清脆的叫声像在为我喝彩，我的心里也像开了花一样甜。 考试成绩不理想：鸟儿在树上叽叽喳喳地叫个不停，那声音吵得我心烦意乱，连空气都透着几分沉闷。 10. 按所学内容填空。 （1）时间一去不复返，朱自清在《匆匆》中感叹：“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，_________________。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？”汉代乐府诗《长歌行》也劝诫我们：“_________________，_________________。” （2）读书要用心，正如古人所说：“读书须用意，_________________。”当我们以为自己已经很努力，出发得够早时，不要骄傲，因为“_________________，更有早行人。” （3）人生道路上，我们会遇到各种困难和考验。于谦在《石灰吟》中以石灰自喻，表达了自己不畏艰难、坚守高洁志向的决心：“_________________，_________________。”郑燮在《竹石》中借竹子坚韧的傲气，写下了“_________________，任尔东西南北风”的名句，表现了刚正不阿、铁骨铮铮的精神品质。 【答案】 ①. 被初阳蒸融了 ②. 少壮不努力 ③. 老大徒伤悲 ④. 一字值千金 ⑤. 莫道君行早 ⑥. 粉骨碎身浑不怕 ⑦. 要留清白在人间 ⑧. 千磨万击还坚劲 【解析】 【详解】（1）书写时注意“初”“融”的正确写法。 “少壮不努力，老大徒伤悲。”出自《长歌行》，诗句中以“少壮”“老大”“伤悲”的后果劝诫人们珍惜时间，对应题干情境。 （2）书写时注意“值”“道”的正确写法。 （3）“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”出自《石灰吟》，诗句中直写“粉骨碎身”“要留清白”的决心，匹配题干。 书写时注意“磨”的正确写法。 11. 口语交际。 近年来，人工智能（AI）技术发展迅速，逐渐融入我们的日常生活：机器人送餐、无人驾驶、AI学习机、春晚舞台上的智能机器人表演……有人认为AI让生活更加便利，也有人担心它可能带来问题。课上，老师让同学们围绕这一话题展开讨论，并请你即兴发言，请在括号中勾选出你的看法，再联系生活实际谈谈原因，至少写两点。 大家好！我认为AI技术的使用（A．利大于弊 B．弊大于利），因为________________ 【答案】A 因为第一，AI方便了我们的学习，我遇到不会的字词、题目时，可以用AI学习机快速得到讲解，不用一直等着问大人，帮我提高了学习效率。 第二，AI让日常生活更轻松，现在超市的自助收银、饭店的扫码点餐都用到AI技术，不用排很久的队，节省了很多时间，让生活更便利。 【解析】 【详解】本题为开放性口语交际试题，两种观点都合理，只要能够结合日常生活实际，说出至少两点能支撑自身观点的合理理由，表述逻辑通顺符合发言语境即可得分，不强制统一观点，言之有理即可。 示例：大家好！我认为AI技术的使用弊大于利。因为第一，不少同学写作业依赖AI搜题抄答案，长期不动脑会让独立思考能力越来越差；第二，AI替代了大量流水线、分拣类基础岗位，会增加社会就业压力。 二、阅读与鉴赏。 课内阅读。 《那个星期天》（节选） 这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我蹲在草从里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我蹲在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。 12. “挨”在文中应该读作_________，通过这个字形象地说明了__________ 13. 用“_____”画出选段是围绕哪句话写的。“我”在这段时间里做了哪四件事情： ①______________ ②______________ ③______________ ④______________ 14. 结合全文，说说文中画“____”的句子中，“我”焦急是因为__________________，“兴奋”是因为________________ 15. 对文中画“ ”的句子，分析不正确的一项是（ ）， A. 写出了“我”独自等待时的寂寞 B. 写出了等待过程非常漫长而又孤独。 C. “我”选择了放弃，因为母亲不可能带“我”出去。 D. 写出了“我”一直耐心执着地等待着。 【答案】12. ①. ái ②. 作者内心的焦急 13. 这段时光不好挨。 ①踏着方砖跳房子 ②看着云彩走 ③蹲在院子里用树枝拨弄蚁穴 ④蹲在草丛里翻看画报 14. ①. 希望母亲能够早点回来 ②. 母亲回来就能带“我”出去 15. C 【解析】 【导语】这是史铁生《那个星期天》的节选，以孩童视角写等待母亲赴约的过程，细腻戳人。作者没有直抒情绪，反而将交织着焦急期待的难熬与孤寂，藏在跳房子、拨弄蚁穴、看画报这些细碎小事里，淡笔写真心，孩童等待时的百无聊赖呼之欲出，感染力极强。 【12题详解】 注意区分多音字“挨”的读音。 在“这段时光不好挨”中，“挨”表示困难地度过、忍受的意思，所以读音是ái。从字义来看，“挨”有“困难地度过”的含义，结合语境，作者在等待母亲回来的过程中，时间过得非常难熬，所以这个字形象地说明了等待母亲回来的这段时间非常难熬，度日如年，表现出“我”等待时的煎熬与急切。 【13题详解】 段落的第一句“这段时光不好挨”是总起句，后面的内容都是围绕“不好挨”展开，具体描写“我”在等待母亲时的行为和状态，所以它是选段的中心句。 ①从文中“我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。”可以总结出“我”在这段时间里做的第一件事。 ②从文中“我看着天看着云彩走”可以总结出“我”在这段时间里做的第二件事。 ③从文中“我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴”可以总结出“我”在这段时间里做的第三件事。 ④从文中“我蹲在草丛里翻看一本画报”可以总结出“我”在这段时间里做的第四件事。 【14题详解】 从文中“等母亲回来”可以看出，“我”焦急是因为希望母亲能够早点回来；从“我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴”“我坐在草丛里翻看一本画报”等行为，以及对画报上女孩子的想象，可以推测出“我”兴奋是因为期待母亲兑现承诺，带“我”出去玩。 【15题详解】 A．文中“院子很大，空空落落”写出了“我”独自等待时的寂寞，该项分析正确。 B．从“这段时光不好挨”以及“我”等待母亲回来时的各种行为，可以看出等待过程非常漫长而又孤独，该项分析正确。 C．文中并没有提到“我”选择了放弃，也没有说母亲不可能带“我”出去，该项分析不正确。 D．从“我”等待母亲回来时的各种行为，如跳房子、看云彩、拨弄蚁穴、看画报、想象画报上的女孩子等，可以看出“我”一直耐心执着地等待着，该项分析正确。 课外阅读。 《死也不倒下》（有删减） ①吉鸿昌同志是共产党员。在党的领导下，他坚决抗日，尽力为党工作。蒋介石恨死了他，把他逮捕了。 ②吉鸿昌从天津被押解到北平。刚一下车，敌人就给他看一份电报，上面写着“立刻处决”四个字，妄图吓唬他，要他投降。吉鸿昌看了，平静地说：“行啊！你们什么时候动手？” ③有一次，反动头目何应钦亲自审问，要吉鸿昌招出抗日活动的秘密。吉鸿昌把眼睛一瞪，大声说：“抗日是四万万五千万中国人民的事情，有什么秘密！只有蒋介石和你们，跟日本勾勾搭搭，尽干些祸国殃民的坏事，才有见不得人的秘密。”何应钦被骂得张口结舌，恼羞成怒。敌人用尽毒刑，把吉鸿昌打得遍体鳞伤。直到临死前一夜，吉鸿昌还在狱中宣传抗日。有人劝他休息一下，他说：“我就要永远'休息'了，你让我多宣传几句吧！” ④就义那一天，吉鸿昌像出门散步一样，从容不迫地出发了，在刑场上，他对特务说：“告诉你们，我为抗日死，可不能跪下挨枪，我死了也不能倒下！” ⑤枪响了，吉鸿昌同志为革命事业壮烈地献出了自己的生命。但是，他那“死也不倒下”的英雄形象，却永远活在人们的心里。 16. 请用简洁的语言概括文段的主要内容。 ______________________________ 17. 默读第三自然段画“____”的句子，理解句子中两个“休息”的含义。 第一个“休息”指：______________ 第二个“休息”指：________________________ 18. 敌人为了逼迫吉鸿昌投降，用了哪些手段？请分点概括。 __________________________________ 19. 文中画“ ”的句子运用了__________描写，从中你体会到___________ 20. 请写一写你对文章最后一个自然段中“死也不倒下”这句话的理解。 ___________________________________________ 【答案】16. 本文讲述了共产党员吉鸿昌被捕后，面对敌人的威逼迫害坚贞不屈，坚持宣传抗日，最终从容就义，他“死也不倒下”的英雄形象永远留在人们心中的故事。 17. ①. 停止工作，休养身体 ②. 被敌人杀害，牺牲离世 18. ① 拿出写有“立刻处决”的电报恐吓吉鸿昌，逼他投降；② 派头目何应钦亲自审问，逼吉鸿昌招出抗日活动的秘密；③ 对吉鸿昌施用毒刑拷打。 19. ①. 语言 ②. 吉鸿昌坚贞不屈、视死如归的英雄气概 20. 这句话一方面指吉鸿昌为抗日就义时，宁死不跪下挨枪，死也不倒下；另一方面指吉鸿昌爱国不屈的革命精神、英雄形象永远屹立在人们心中，永远不会被磨灭。 【解析】 【导语】本文主要讲述了共产党员吉鸿昌因坚决抗日被蒋介石逮捕后，面对敌人的威逼、酷刑都始终坚贞不屈，拒绝投降，就义时坚守气节，提出“死也不倒下”的要求，最终为革命事业壮烈牺牲的故事，展现了吉鸿昌的革命英雄气概。 【16题详解】 概括记叙文内容遵循“核心人物+核心事件+结果/主旨”的基本思路：本文核心人物是抗日共产党员吉鸿昌，核心事件是他被捕后拒绝向敌人投降、坚持宣传抗日，结果是壮烈牺牲，精神永存，整合核心要素去掉次要细节，就能得到简洁准确的概括。 示例：本文讲述了共产党员吉鸿昌因组织抗日被国民党反动派逮捕，他面对敌人的威逼酷刑始终坚贞不屈，最终壮烈就义，他“死也不倒下”的英雄形象永远活在人们心中。 【17题详解】 理解词语必须结合上下文语境：这句话的背景是吉鸿昌被敌人打至遍体鳞伤，依然在狱中坚持宣传抗日，因此旁人劝他的“休息”是常规意义上的停止工作，休养身体；而吉鸿昌知道自己马上要被处决，用双关的说法说“永远休息”，这里特指牺牲，也体现了吉鸿昌面对死亡的从容。 【18题详解】 我们结合原文段落、句子梳理如下： 第一个手段：根据原文第②段，原文明确写道“吉鸿昌从天津被押解到北平。刚一下车，敌人就给他看一份电报，上面写着‘立刻处决’四个字，妄图吓唬他，要他投降”，敌人提前拿处决电报吓唬吉鸿昌，逼他投降。 第二个手段：根据原文第③段，原文写明“有一次，反动头目何应钦亲自审问，要吉鸿昌招出抗日活动的秘密”，反动派派头目亲自审问，逼吉鸿昌出卖抗日秘密、逼他屈服。 第三个手段：根据原文第③段，吉鸿昌怒斥反动派勾结日本、祸国殃民的行为后，原文写道“何应钦被骂得张口结舌，恼羞成怒。敌人用尽毒刑，把吉鸿昌打得遍体鳞伤”，敌人用酷刑折磨吉鸿昌，试图逼他屈服。 【19题详解】 人物描写分为外貌、语言、动作、心理等，这句话直接记录了吉鸿昌对特务说的原话，属于典型的语言描写。 从内容“我为抗日死，可不能跪下挨枪，我死了也不能倒下”，能直接感受到吉鸿昌面对死亡绝不向反动派低头的英雄气概，所以能体会到他的大无畏革命精神。 【20题详解】 分析文章结尾的关键句，要从表层字面含义和深层主旨含义两个角度分析：字面是吉鸿昌临死前对敌人的抗争，是他行为的真实写照；深层是文章的中心主旨：吉鸿昌的精神不朽，英雄形象永远留在人们心中，不会真正“倒下”，这句话点明了文章歌颂革命先烈崇高气节的中心。 三、习作。 21. 幸福是肚子“咕咕”抗议时，吃到妈妈做的香喷喷的饭菜；幸福是生病时，额头上爸爸那双温暖的大手；幸福是考试成绩不理想时，老师一句温暖的鼓励……请以“幸福”为主题，写一篇习作。注意把事件写清楚，写出真情实感。题目自拟，不少于450字，文中不得出现真实的人名。 【答案】例文： 藏在烟火里的幸福 有人说幸福是一场盛大的奔赴，是耀眼的星光，是遥不可及的美好。可一路走来我渐渐发现，幸福从不是轰轰烈烈的大事，它就藏在三餐四季的烟火里，藏在平凡生活的细碎温暖中，悄悄温柔着我的岁岁年年。那件冬日里的小事，让我真切读懂了幸福的模样。 上个冬天的傍晚，天色阴沉得格外早，凛冽的寒风卷着枯叶呼啸而过，气温骤然下降。我背着沉重的书包，顶着寒风放学回家，一路上双手冻得通红，指尖僵硬得几乎握不住东西，冷风钻进衣领，让我忍不住瑟瑟发抖。白天在学校忙碌了一整天，又遇上刺骨的寒风，我的心里又冷又疲惫，满是烦躁，只盼着赶紧回到温暖的家中。 推开家门的那一刻，一股温热的暖意瞬间包裹了我，驱散了满身的寒意。屋内暖黄的灯光温柔明亮，空气中弥漫着淡淡的香甜气息，一扫我心头的阴郁。我正准备换鞋，就看见妈妈快步从厨房走了出来，她的手上还沾着点点水珠，围裙也没来得及摘下，眉眼间满是温柔的笑意。 妈妈没有多说什么，只是快步走到我身边，伸手轻轻捂住我冻得冰凉的双手。她的掌心温热又柔软，稳稳裹住我僵硬的指尖，源源不断的暖意顺着指尖蔓延到我的全身。看着我冻得通红的耳朵和脸颊，妈妈眉眼间多了几分心疼，轻声念叨着：“外面风太大了吧，肯定冻坏了，快暖暖身子。” 话音未落，妈妈转身走进厨房，端出了一碗热气腾腾的红薯糖水。透明的碗里，金黄的红薯软糯饱满，澄澈的糖水冒着袅袅热气，甜甜的香气扑面而来。她小心翼翼地把碗放在我面前，又递来一把勺子，轻声叮嘱：“趁热喝，暖暖脾胃，驱驱寒气。” 我捧着温热的碗，暖意透过瓷碗熨帖着我的手心。轻轻舀一勺糖水放入口中，清甜温润的味道在舌尖化开，温热的暖流顺着喉咙滑进胃里，瞬间驱散了浑身的寒冷与疲惫。我抬头看向妈妈，她正安静地看着我，眼神温柔又宠溺，眼底满是藏不住的牵挂。那一刻，窗外寒风呼啸，屋内温暖安然，所有的烦躁与疲惫都烟消云散，心底被满满的温暖填满。 我慢慢喝完整碗糖水，浑身都暖融融的，心里更是甜滋滋的。原来幸福从不需要惊天动地的壮举，也不需要华丽珍贵的礼物，它就藏在家人默默的牵挂里，藏在一碗热气腾腾的糖水、一个温暖的掌心、一句温柔的叮嘱里。 如今我终于明白，幸福从不是遥不可及的奢望，而是藏在平凡烟火中的细碎美好。那些日常里不起眼的温暖瞬间，那些默默陪伴与温柔守护，拼凑成了最珍贵的幸福。往后的日子，我会用心珍藏这些细碎的温暖，珍惜身边的陪伴，心怀感恩，好好感受生活中最简单、最纯粹的幸福。 【解析】 【详解】审题：本次习作主题为幸福，是记事抒情作文。需要写一件自己亲身经历的生活小事，把事情写完整，写出真实的内心感受。题目自拟，字数不少于450字，不出现真实人名，可从家庭、校园的温暖小事入手写作。 立意：幸福藏在日常的小事里。通过一件温暖的小事，体会平凡生活中的美好，懂得幸福很简单，珍惜身边的温暖与陪伴，心怀感恩。 思路： 开头：简单诠释幸福，点明幸福就在生活小事中，开门见山，引出下文自己的幸福故事。 中间：全文重点，按起因—经过—结果写一件温暖小事。抓住人物动作、神态和自己的心理想法，把过程写具体，真实写出自己感受到温暖、体会到幸福的过程。 结尾：总结全文，呼应开头。简单写出自己对幸福的感悟，明白幸福藏在点滴小事中，升华文章主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小马闯关趣味练习（六年级语文） 一、积累与运用。 1. 根据拼音和语境，写出正确的词语。 经历了六年的时光，我们告别了yòu zhì（ ），明白了成长不仅是yī wēi（ ）在父母身边，更是学会承担zé rèn（ ）。面对成长路上的pái huái（ ）与迷茫，qià hǎo（ ）有shū jí（ ）为我们点亮前行的道路；nài hé（ ）困难总是不期而至，但父母与老师的kuān wèi（ ）总能化作继续出发的勇气。 2. 下列词语中，加点字读音全部正确的一项是（ ）。 A. 炽热（zhì） 不禁（jīn） 头晕目眩（xuán） B. 吞噬（shì） 账簿（bó） 头涔涔（chén） C. 掺和（cān） 剔除（tī） 热泪盈眶（kuàng） D. 剥削（xuē） 追悼（dào） 哄堂大笑（hōng） 3. 下列句子中加点成语或俗语运用不恰当的一项是（ ）。 A. “近水知鱼性，近山识鸟音。”只有多实践，我们才能知道事物真正的规律。 B. 作恶多端的坏人终于受到了法律的制裁，真是死得其所。 C. 运动会跑步比赛中，他的速度远超其他选手，最终拔得头筹。 D. 时间对每个人都一视同仁，无论贫富美丑，每天不多不少只给二十四小时。 4. 下列关于课文内容说法不正确的一项是（ ）。 A. 《北京的春节》以时间为顺序，详写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、元宵这几天。 B. 《腊八粥》主要写了等粥和喝粥两件事情，其中等粥写得详细，喝粥写得简略。 C. 《匆匆》和《那个星期天》都表达了真实的情感，这两篇课文在表达上都以直接抒情为主。 D. 《十六年前的回忆》一文运用了首尾呼应的写法，使文章的结构更加严谨了。 5. 与“住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。”修辞手法相同的一项是（ ）。 A. 于是，除夕噼里啪啦大笑着走来，又噼里啪啦大笑着离去。 B. 那些鸡在他后面追着叫着，都快把他的耳朵吵聋了。 C. 月亮像一枚被时光磨亮的银币，静静悬在深蓝色的夜幕中。 D. 谁把天空擦得如此明亮？是昨夜那场温柔的雨。 6. 下列的书名与读后感匹配正确的是（ ）。 （1）福祸相依，冷静面对——读《 》有感 （2）成长中少不了冒险精神——读《 》有感 （3）我和高尔基比一比——读《 》有感 （4）不同视角下的瑞典百科全书——读《 》有感 ①《童年》 ②《鲁滨逊漂流记》 ③《骑鹅旅行记》 ④《汤姆·索亚历险记》 A. ②③④① B. ②④①③ C. ③②④① D. ③②①④ 7．按要求写句子。 7. 母亲说：“下午吧，等我睡醒午觉后再去。”（改为转述句） _________________________________ 8. 这只小狗腿受伤了，只好待在家里，哪都去不了。（改为双重否定句） _______________________________ 9. 鸟在树上叫。（根据要求，用一两句话写一写看到这一情景时的心情。） 考试成绩理想：___________________________ 考试成绩不理想：_________________________ 10. 按所学内容填空。 （1）时间一去不复返，朱自清在《匆匆》中感叹：“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，_________________。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？”汉代乐府诗《长歌行》也劝诫我们：“_________________，_________________。” （2）读书要用心，正如古人所说：“读书须用意，_________________。”当我们以为自己已经很努力，出发得够早时，不要骄傲，因为“_________________，更有早行人。” （3）人生道路上，我们会遇到各种困难和考验。于谦在《石灰吟》中以石灰自喻，表达了自己不畏艰难、坚守高洁志向的决心：“_________________，_________________。”郑燮在《竹石》中借竹子坚韧的傲气，写下了“_________________，任尔东西南北风”的名句，表现了刚正不阿、铁骨铮铮的精神品质。 11. 口语交际。 近年来，人工智能（AI）技术发展迅速，逐渐融入我们的日常生活：机器人送餐、无人驾驶、AI学习机、春晚舞台上的智能机器人表演……有人认为AI让生活更加便利，也有人担心它可能带来问题。课上，老师让同学们围绕这一话题展开讨论，并请你即兴发言，请在括号中勾选出你的看法，再联系生活实际谈谈原因，至少写两点。 大家好！我认为AI技术的使用（A．利大于弊 B．弊大于利），因为________________ 二、阅读与鉴赏。 课内阅读。 《那个星期天》（节选） 这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我蹲在草从里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我蹲在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。 12. “挨”在文中应该读作_________，通过这个字形象地说明了__________ 13. 用“_____”画出选段是围绕哪句话写的。“我”在这段时间里做了哪四件事情： ①______________ ②______________ ③______________ ④______________ 14. 结合全文，说说文中画“____”的句子中，“我”焦急是因为__________________，“兴奋”是因为________________ 15. 对文中画“ ”的句子，分析不正确的一项是（ ）， A. 写出了“我”独自等待时的寂寞 B. 写出了等待过程非常漫长而又孤独。 C. “我”选择了放弃，因为母亲不可能带“我”出去。 D. 写出了“我”一直耐心执着地等待着。 课外阅读。 《死也不倒下》（有删减） ①吉鸿昌同志是共产党员。在党的领导下，他坚决抗日，尽力为党工作。蒋介石恨死了他，把他逮捕了。 ②吉鸿昌从天津被押解到北平。刚一下车，敌人就给他看一份电报，上面写着“立刻处决”四个字，妄图吓唬他，要他投降。吉鸿昌看了，平静地说：“行啊！你们什么时候动手？” ③有一次，反动头目何应钦亲自审问，要吉鸿昌招出抗日活动的秘密。吉鸿昌把眼睛一瞪，大声说：“抗日是四万万五千万中国人民的事情，有什么秘密！只有蒋介石和你们，跟日本勾勾搭搭，尽干些祸国殃民的坏事，才有见不得人的秘密。”何应钦被骂得张口结舌，恼羞成怒。敌人用尽毒刑，把吉鸿昌打得遍体鳞伤。直到临死前一夜，吉鸿昌还在狱中宣传抗日。有人劝他休息一下，他说：“我就要永远'休息'了，你让我多宣传几句吧！” ④就义那一天，吉鸿昌像出门散步一样，从容不迫地出发了，在刑场上，他对特务说：“告诉你们，我为抗日死，可不能跪下挨枪，我死了也不能倒下！” ⑤枪响了，吉鸿昌同志为革命事业壮烈地献出了自己的生命。但是，他那“死也不倒下”的英雄形象，却永远活在人们的心里。 16. 请用简洁的语言概括文段的主要内容。 ______________________________ 17. 默读第三自然段画“____”的句子，理解句子中两个“休息”的含义。 第一个“休息”指：______________ 第二个“休息”指：________________________ 18. 敌人为了逼迫吉鸿昌投降，用了哪些手段？请分点概括。 __________________________________ 19. 文中画“ ”的句子运用了__________描写，从中你体会到___________ 20. 请写一写你对文章最后一个自然段中“死也不倒下”这句话的理解。 ___________________________________________ 三、习作。 21. 幸福是肚子“咕咕”抗议时，吃到妈妈做的香喷喷的饭菜；幸福是生病时，额头上爸爸那双温暖的大手；幸福是考试成绩不理想时，老师一句温暖的鼓励……请以“幸福”为主题，写一篇习作。注意把事件写清楚，写出真情实感。题目自拟，不少于450字，文中不得出现真实的人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $