精品解析：陕西省咸阳市旬邑县土桥镇丰泉小学2025-2026学年统编版度第二学期第二阶段创新作业三年级语文

2025-2026学年度第二学期第二阶段创新作业 三年级语文 【卷首语】同学们，通过这一段时间的学习，你一定有不少收获吧。请你拿起手中的笔，书写属于自己的精彩画卷！ 第一部分 基础·积累 【营造书香氛围】 书籍是知识的源泉。读书可以积累jīng yàn（ ），增长智慧，陶冶情操。漫步书海，欣赏hé huā（ ）优美的姿势，了解鹿狮口táo shēng（ ）的故事，观察石蜂鲜为人知的辨认方向的néng lì（ ），探索海底这个景色qí yì（ ）、物产丰富的世界；那狡猾的狼、忙碌的河水让我受益匪浅；那历史上的wěi dà（ ）创造、wén míng（ ）中外的艺术shè jì（ ），使我深感骄傲…… 1. 请用“√”画出语段中加点字的正确读音。 积累（lěi lèi） 鲜为人知（xiān xiǎn） 狡猾（jiāo jiǎo） 2. 根据语境和拼音，在语段括号里写出相应的词语。 【答案】1. lěi   xiǎn jiǎo 2. 经验、荷花、逃生、能力、奇异、伟大、闻名、设计 【解析】 【1题详解】 注意区分多音字“累”“鲜”的读音，同时注意“狡”的读音易读错。 【2题详解】 书写时注意“验”“荷”“能”“闻”的正确写法。 3. 将词语补充完整，并完成后面小题。 ①杞（ ）忧（ ） ②（ ）（ ）夺目 ③窃窃（ ）（ ） ④没（ ）打（ ） ⑤（ ）（ ）矛盾 ⑥灰心（ ）（ ） （1）以上词语中，出自寓言故事的有__________（填序号）。我还能写出一个与画“_____”词语结构相同的词：__________。 （2）霓虹灯下的烟火晚会，__________，点亮了城市的夜空。（选词填空，填序号） 【答案】 ①. 人 ②. 天 ③. 光 ④. 彩 ⑤. 私 ⑥. 语 ⑦. 精 ⑧. 采 ⑨. 自 ⑩. 相 ⑪. 丧 ⑫. 气 ⑬. ①⑤ ⑭. 津津有味 ⑮. ② 【解析】 【详解】书写时注意“彩、精、采、相、丧、”的写法。 （1）①杞人忧天:出自寓言故事，指杞国有个人担心天会塌下来，比喻毫无必要的忧虑和担心。 ②光彩夺目:形容光泽颜色耀眼好看，是常用的四字词语。 ③窃窃私语:指背地里小声说话，“窃窃”形容声音细小，“私语”指私下交谈。 ④没精打采:形容精神不振，提不起劲头，“采”在这里指精神、神色。 ⑤自相矛盾:出自寓言故事，指自己说话做事前后抵触。 ⑥灰心丧气:形容因失败或不顺利而失去信心，意志消沉。 综上可知出自寓言故事的有①⑤。 画横线的词语是“窃窃私语”，属于AABC式词语(前两个字相同，后两个字不同)。 示例：喋喋不休、源源不断、 念念不忘。 （2）句子描述的是霓虹灯下烟火晚会的场景，需要一个形容烟火光泽耀眼的词语。“光彩夺目”正好能体现烟火绚烂耀眼、点亮夜空的特点。 4．选择题。（填序号） 4. 下列加点字的读音完全相同的一项是（ ） A. 栏杆 秤杆 B. 模样 模型 C. 差别 差距 D. 鸡笼 笼罩 【答案】C 【解析】 【详解】A．gān/gǎn； B．mú/mó； C．都读“chā”； D．lóng/lǒng。 5. 下列词语中书写有误的一项是（ ） A. 偶尔 阻力 B. 忠城 器官 C. 促进 贡献 D. 坚固 拓展 【答案】B 【解析】 【详解】B．忠诚。 6. 下列句子中关联词语使用有误的一项是（ ） A. 无论有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。 B. 鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。 C. 你只要伸下一条腿来，我就得救了。 D. 这座桥不但坚固，而且美观。 【答案】A 【解析】 【详解】A．“无论……都……”是表示条件关系的关联词，用来表示在任何情况下结果都不会改变。但原句“无论有复眼的昆虫，视觉都很灵敏”缺少了条件的逻辑，正确的表述应该是“凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏”或者“只要是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏”，这里“无论”使用错误。 第二部分 应用·提升 【传承传统文化】 7. 根据所学内容填空。 （1）读古诗，知节日。每到春节，人们就会吟诵“_____________，春风送暖入屠苏”；每到清明节，人们总会吟诵“清明时节雨纷纷，_____________”；每到重阳节，人们不禁吟诵“_____________，每逢佳节倍思亲”。 （2）中华文化博大精深，流传至今影响深远。文房四宝——_____________，是传承中华文化的重要工具；雅人四好——_____________，是中华传统艺术的表现形式；中医四诊——_____________，展现了中医诊断疾病的方法。 （3）《滁州西涧》中描写春潮不断上涨，荒野渡口无人，只有一只小船悠闲地横在水面上的诗句是：_____________，_____________。 【答案】 ①. 爆竹声中一岁除 ②. 路上行人欲断魂 ③. 独在异乡为异客 ④. 笔墨纸砚 ⑤. 琴棋书画 ⑥. 望闻问切 ⑦. 春潮带雨晚来急 ⑧. 野渡无人舟自横 【解析】 【详解】（1）书写时注意“爆”“除”“欲”“魂”“异”的正确写法。 （2）书写时注意“墨”“砚”“琴”“闻”“切”的正确写法。 （3）本答案出自韦应物的《滁州西涧》，与题干中描述的“春潮不断上涨，荒野渡口无人，只有一只小船悠闲地横在水面上”的意境一致”。 2．按要求完成句子。 8. 这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却这么大，到底是什么原因呢？（照样子先写现象，再提出问题） ___________________________ 【答案】这个小区的垃圾桶周围总是干干净净，那个小区的垃圾桶周围却总是散落着垃圾，两个小区只隔一条马路，差别却这么大，到底是什么原因呢？ 【解析】 【详解】例句先列举了“这个路口总是很畅通”和“那个路口却总是堵车”两个截然不同的现象，且说明两个路口距离仅一百米，通过对比突出两者差异之大，最后以“到底是什么原因呢？”提出疑问，引发思考。结构是：先分别描述两种相反的情况，点明两者位置相近却差异很大，最后抛出疑问仿写要遵循“先写反差现象、再提问题”的要求。按照这个结构仿写句子即可。 示例：同样是一节自习课，有的同学坐一小时就完成了所有任务还吃透了知识点，有的同学忙一上午都完不成作业，大家都在同一个教室里学习，为什么效率差别这么大呢？ 9. 体会下面例句的特点，再照样子写一写。 例：走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。 ①这句话在表达上的特点是_______________________。 ②我能照样子再写一句：_____________________ 【答案】 ①. 先总写，后分述，用多个“有的……”组成排比句 ②. 走在校园里，是形形色色步履匆匆的学生：有的抱着书本，有的背着画板，有的拎着实验箱，有的拖着行李箱，有的哼着歌在树荫下穿行。 【解析】 【详解】例句先总写：街上有来来往往、形态各异的人；再用冒号引出分述，连用五个“有的……”构成排比句式，围绕同一个场景，写出人们不同的动作、姿态，结构是：总写概括+冒号+有的……有的……有的……有的……有的……排比分写。 ①这句话在表达上的特点先总写概括场景事物的整体特点，再用冒号引出内容，运用排比的修辞手法，连用多个“有的……”句式，具体描写同一类事物的不同姿态、不同行为。 ②据此仿写句子，答案并不唯一。 示例：公园里的，是自由自在、快乐玩耍的小朋友：有的追着蝴蝶，有的滑着滑梯，有的打着皮球，有的荡着秋千，有的安静地坐在长椅上看书。 10. 用修改符号修改下面的句子。（共两处错误） 这小家伙的头是圆形的，有两支圆溜溜的黑眼睛，像玻璃球一对，可爱极了。 【答案】 【解析】 【详解】用词错误：形容眼睛不能用“支”，表示眼睛要用量词“只”。 语序颠倒：像玻璃球一对，数量词要放在名词前面，正确顺序是像一对玻璃球。 故修改后的句子为：这小家伙的头是圆形的，有两只圆溜溜的黑眼睛，像一对玻璃球，可爱极了。 3．综合性学习。 近期班级开展了“中华传统节日”专题学习活动，请你展示一下学习成果吧。 11. 除了清明节，你还了解哪些中华传统节日？根据你收集到的资料填写下面的表格。 节日 过节时间 节日习俗 端午节 ①____________ 吃粽子、赛龙舟、挂艾蒿 ②____________ ③____________ 赏月、吃月饼 ④____________ 农历九月初九 ⑤________________ 【答案】 ①. 农历五月初五 ②. 中秋节 ③. 农历八月十五 ④. 重阳节 ⑤. 插茱萸、赏菊花 【解析】 【详解】端午节是中国传统节日，固定在农历五月初五。 习俗写了“赏月、吃月饼”，这是中秋节的标志性活动，所以这个节日是中秋节。中秋节固定在农历八月十五，这天月亮最圆，是团圆的日子。 时间写了“农历九月初九”，这是重阳节的日期，所以这个节日是重阳节。重阳节的传统习俗是登高祈福、插茱萸、赏菊、喝菊花酒等。 12. 端午节有吃粽子的习俗，你知道怎样包粽子吗？请你根据下面的流程图，写一写包粽子的过程，用上“首先……接着……然后……最后……”的句式。 _________________________ 【答案】包粽子的过程很简单，我们可以按步骤做：首先把准备好的粽叶、糯米清洗干净；接着把清洗好的糯米放入水中浸泡，泡过的糯米煮出来会更软糯；然后把粽叶折成漏斗形，再往折好的粽叶里放入浸泡好的糯米；最后拿出棉线，把已经成型的粽子紧紧缠绕绑好，一个粽子就包好了。 【解析】 【详解】按顺序梳理流程、用指定句式写话的能力，我们只需要对应流程图给出的“首先……接着……然后……最后……”的步骤，把每一步的操作说清楚，用题目要求的连接词串联内容，语言通顺即可。 示例：包粽子的过程很简单：首先我们把准备好的粽叶、糯米清洗干净；接着把它们放入清水中浸泡，直到粽叶变柔软就可以了；然后取出泡软的粽叶，把它折成三角漏斗的形状，再往里面放入糯米，还可以根据喜好添加蜜枣、豆沙等馅料；最后把粽叶合拢盖住食材，用绳子紧紧缠绕捆扎结实，一个粽子就包好了。 第三部分 阅读·感悟 【探寻科学世界】 课内阅读。 纸的发明（节选） 在一千九百多年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再用竹帘抄起一部分纸浆，纸浆会在竹帘上形成一层均匀的薄片，晾干后就成了既轻便又好用的纸。用这种方法造纸，原料容易得到，价格又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。 13. 选段是围绕一个意思写的，下列对这段话概括最准确的一项是（ ） A. 蔡伦改进了造纸术。 B. 蔡伦造出来的纸轻便、好用。 C. 蔡伦造纸的原料容易得到。 D. 蔡伦造纸的方法传承下来了。 14. 摘录选段中的关键词，把蔡伦造纸的流程图补充完整。 15. 想一想：蔡伦的这种造纸方法为什么能够传承下来？ ____________________________ 16. 读了选段后，我们知道了纸张来之不易。请你写一则节约用纸的标语，号召同学们节约用纸。 _____________________________ 【答案】13. A 14.  浸 捣 抄 15. 因为这种造纸方法原料容易得到，价格又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要，所以能传承下来。 16. 节约一张纸，保护一片绿，纸张来之不易，节约从我做起。 【解析】 【导语】这段文字以平实的语言，清晰还原了蔡伦改进造纸术的过程。从原料处理到抄制成纸，步骤说明简洁明了，同时点明了新方法取材易、成本低、宜推广的优势，既传递了历史知识，也体现了古代科技改良的实用智慧。 【13题详解】 文段开篇直接点明“在一千九百年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术”，后文围绕改进造纸术的过程、优势展开说明。故选A。 【14题详解】 结合文章句子“他把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再用竹帘抄起一部分纸浆，纸浆会在竹帘上形成一层均匀的薄片，晾干后就成了既轻便又好用的纸”可知，蔡伦造纸的流程为：剪碎或切断→浸→捣→抄→晾。 【15题详解】 结合文中句子“晾干后就成了既轻便又好用的纸。用这种方法造纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要”可知，蔡伦造纸方法能够流传下来，是因为原料容易得到、价格便宜、轻便好用，并不包括生产方法很复杂。 【16题详解】 要求写节约用纸的标语，核心是紧扣“纸张来之不易”的主题，同时做到简洁好记、有号召力，符合校园宣传的场景。 示例：节约一张纸，增添一片绿。 课外阅读。 蚂蚁的趣闻 ①蚂蚁经常到离巢穴很远的地方找食物。它找的食物，要是吃不了，又拖不回去，就会急忙奔向巢穴去“搬兵”，把别的蚂蚁领来。它们或是把食物分成小块，各自衔一块带回去，或是同心协力把食物运回巢穴去。 ②蚂蚁是靠什么把消息传递给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触角。它们用触角互相碰撞传递信号。如果食物又大又合口味，触角就摆动得特别猛烈。 ③蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。有人做过一个实验，用一个圆筒圈住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空，蚂蚁仍能准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时就根据这种气味确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或者用樟脑球等有奇特气味的东西将蚂蚁要走的路划断，蚂蚁就迷路了。 17. 从短文中找出下面词语的近义词。 匆忙——（ ） 激烈——（ ） 分辨——（ ） 18. 短文从哪三个方面介绍了蚂蚁的趣闻？请补全下面的思维导图。 19. 第③自然段是围绕“______________________”这个句子来写的，主要写了蚂蚁靠____________和____________来认路。 20. 下列有关短文内容的说法，正确的一项是（ ） A. 蚂蚁出去找食物，把吃不了的食物独自运回巢穴。 B. 蚂蚁的触角摆动得特别猛烈时，表示食物又大又合口味。 C. 如果想让蚂蚁迷路，只需要挡住蚂蚁周围的景物。 21. 生活中，你还知道哪些动物或植物有特殊的本领？请列举两例。 ____________________ 【答案】17. ①. 急忙 ②. 猛烈 ③. 辨别 18. ②蚂蚁用触角传递消息；③蚂蚁认路的本领很强 19. ①. 蚂蚁认路的本领很强 ②. 眼睛 ③. 气味 20. B 21. 蝙蝠靠超声波探路、定位。含羞草被触碰后会闭合叶片。 【解析】 【导语】《蚂蚁的趣闻》是一篇精巧的科普小品文，以平实生动的语言，从觅食、传信、认路三方面介绍蚂蚁习性，条理清晰、内容科学，兼具知识性与趣味性，既传递了知识，也能激发读者对小动物的观察兴趣，是引导读者观察自然的优质说明文。 【17题详解】 ①在第①自然段“就会急忙奔向巢穴去‘搬兵’”中，找到近义词“急忙”。 ②在第②自然段“触角就摆动得特别猛烈”中，找到近义词“猛烈 ”。 ③在第③自然段“能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向”中，找到近义词“辨别”。 【18题详解】 ②原文第②自然段核心是蚂蚁用触角碰撞来传递消息、招呼同伴。 ③原文第③自然段围绕蚂蚁认路的本领很强展开，介绍了蚂蚁的认路方法。 【19题详解】 第③自然段是总分结构，首句“蚂蚁认路的本领很强”是全段的中心句，统领整段内容。后文分别介绍了两种认路方式：靠眼睛：通过陆地上和天空中的景物辨别方向；靠气味：留下气味来标记路线、认路。 【20题详解】 A．原文第①自然段写蚂蚁遇到吃不了、拖不回去的食物时，会奔向巢穴“搬兵”，和同伴一起分食或合力搬运，而不是“独自运回巢穴”。此选项错误。 B．原文第②段明确写了“如果食物又大又合口味，触角就摆动得特别猛烈。”，这个说法和原文完全一致，是正确的。 C．原文第③自然段的实验说明：只有把天空和周围的景物完全挡住，蚂蚁才会四散乱跑。只挡住周围景物，蚂蚁仍能通过天空判断方向，不会迷路。此选项错误。 【21题详解】 本题要求举出“动物/植物有特殊本领”的例子，并简要说明是什么本领，答案不唯一。   示例：壁虎遇到危险时会断尾逃生，之后还能长出新尾巴。捕蝇草能通过叶片捕捉昆虫，补充营养。 第四部分 习作·表达 【书写趣味实验】 22. 最近，你做了什么小实验？有什么有趣的发现？写一写你印象最深的一次小实验，可以用上“先……接着……然后……最后……”的句式，把实验经过写清楚；还可以写一写自己做实验时的心情、实验中有趣的发现等。 要求：①题目自拟；②语句通顺，书写工整；③文中不得出现真实的人名和校名；④不少于300字。 【答案】例文： 会跳舞的葡萄干 上周的科学课上，老师给我们展示了一个神奇的小实验。我一放学回家，就拉着家人一起动手尝试，这个有趣的实验就是让葡萄干在水里跳舞。 我们准备的材料十分简单：一杯雪碧、三颗洗干净的葡萄干，不需要任何复杂的工具。我按照老师教的步骤认真操作： 先把雪碧慢慢倒进透明玻璃杯里，刚倒完，杯壁和杯底就冒出密密麻麻的小气泡，像撒了一把亮晶晶的小珍珠。接着我捏起葡萄干，轻轻放进杯子里。葡萄干“咕咚”一声沉到杯底，安安静静地趴在那里一动不动。我睁大眼睛紧紧盯着，心里暗暗担心：难道我哪里做错了？ 我耐着性子等了半分钟，神奇的一幕出现了：杯底的葡萄干身上沾满了小气泡，竟然慢慢悠悠地向水面飘去。很快，三颗葡萄干都浮到了水面上。没过几秒，它们身上的气泡渐渐消散，葡萄干又晃悠悠地往杯底沉下去。 我开心地拍起手来，这些葡萄干一上一下，真像踮着脚尖在水里跳舞呢！奶奶告诉我，这是雪碧里的二氧化碳气泡在帮忙：小气泡粘在葡萄干身上，把它抬到水面；气泡破掉后，浮力变小，葡萄干就又沉回杯底了。 这真是一次有趣的科学小实验。原来我们平时喝的汽水里，还藏着这么奇妙的科学秘密。以后我要多动手做实验，探索生活中更多有趣的小知识！ 【解析】 【详解】审题：写自身经历的一次小实验，需用“先……接着……然后……最后……”写清过程，融入实验心情与有趣发现，自拟题目，满足字数等规范要求。 立意：围绕小实验展现动手探索的乐趣，表达发现科学小知识的惊喜与成就感，贴合小学生的真实生活体验。 思路： 开头：开门见山直接引出实验，点明自己的期待，快速切入主题不拖沓。 中间：用指定顺序句式串联实验步骤，穿插自身情绪变化和细致观察，清晰呈现实验过程与新奇发现，条理分明。 结尾：总结实验感受，点明从实验中获得的小启发，收束简洁自然。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期第二阶段创新作业 三年级语文 【卷首语】同学们，通过这一段时间的学习，你一定有不少收获吧。请你拿起手中的笔，书写属于自己的精彩画卷！ 第一部分 基础·积累 【营造书香氛围】 书籍是知识的源泉。读书可以积累jīng yàn（ ），增长智慧，陶冶情操。漫步书海，欣赏hé huā（ ）优美的姿势，了解鹿狮口táo shēng（ ）的故事，观察石蜂鲜为人知的辨认方向的néng lì（ ），探索海底这个景色qí yì（ ）、物产丰富的世界；那狡猾的狼、忙碌的河水让我受益匪浅；那历史上的wěi dà（ ）创造、wén míng（ ）中外的艺术shè jì（ ），使我深感骄傲…… 1. 请用“√”画出语段中加点字的正确读音。 积累（lěi lèi） 鲜为人知（xiān xiǎn） 狡猾（jiāo jiǎo） 2. 根据语境和拼音，在语段括号里写出相应的词语。 3. 将词语补充完整，并完成后面小题。 ①杞（ ）忧（ ） ②（ ）（ ）夺目 ③窃窃（ ）（ ） ④没（ ）打（ ） ⑤（ ）（ ）矛盾 ⑥灰心（ ）（ ） （1）以上词语中，出自寓言故事的有__________（填序号）。我还能写出一个与画“_____”词语结构相同的词：__________。 （2）霓虹灯下的烟火晚会，__________，点亮了城市的夜空。（选词填空，填序号） 4．选择题。（填序号） 4. 下列加点字的读音完全相同的一项是（ ） A. 栏杆 秤杆 B. 模样 模型 C. 差别 差距 D. 鸡笼 笼罩 5. 下列词语中书写有误的一项是（ ） A. 偶尔 阻力 B. 忠城 器官 C. 促进 贡献 D. 坚固 拓展 6. 下列句子中关联词语使用有误的一项是（ ） A. 无论有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。 B. 鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。 C. 你只要伸下一条腿来，我就得救了。 D. 这座桥不但坚固，而且美观。 第二部分 应用·提升 【传承传统文化】 7. 根据所学内容填空。 （1）读古诗，知节日。每到春节，人们就会吟诵“_____________，春风送暖入屠苏”；每到清明节，人们总会吟诵“清明时节雨纷纷，_____________”；每到重阳节，人们不禁吟诵“_____________，每逢佳节倍思亲”。 （2）中华文化博大精深，流传至今影响深远。文房四宝——_____________，是传承中华文化的重要工具；雅人四好——_____________，是中华传统艺术的表现形式；中医四诊——_____________，展现了中医诊断疾病的方法。 （3）《滁州西涧》中描写春潮不断上涨，荒野渡口无人，只有一只小船悠闲地横在水面上的诗句是：_____________，_____________。 2．按要求完成句子。 8. 这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却这么大，到底是什么原因呢？（照样子先写现象，再提出问题） ___________________________ 9. 体会下面例句的特点，再照样子写一写。 例：走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。 ①这句话在表达上的特点是_______________________。 ②我能照样子再写一句：_____________________ 10. 用修改符号修改下面的句子。（共两处错误） 这小家伙的头是圆形的，有两支圆溜溜的黑眼睛，像玻璃球一对，可爱极了。 3．综合性学习。 近期班级开展了“中华传统节日”专题学习活动，请你展示一下学习成果吧。 11. 除了清明节，你还了解哪些中华传统节日？根据你收集到的资料填写下面的表格。 节日 过节时间 节日习俗 端午节 ①____________ 吃粽子、赛龙舟、挂艾蒿 ②____________ ③____________ 赏月、吃月饼 ④____________ 农历九月初九 ⑤________________ 12. 端午节有吃粽子的习俗，你知道怎样包粽子吗？请你根据下面的流程图，写一写包粽子的过程，用上“首先……接着……然后……最后……”的句式。 _________________________ 第三部分 阅读·感悟 【探寻科学世界】 课内阅读。 纸的发明（节选） 在一千九百多年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再用竹帘抄起一部分纸浆，纸浆会在竹帘上形成一层均匀的薄片，晾干后就成了既轻便又好用的纸。用这种方法造纸，原料容易得到，价格又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。 13. 选段是围绕一个意思写的，下列对这段话概括最准确的一项是（ ） A. 蔡伦改进了造纸术。 B. 蔡伦造出来的纸轻便、好用。 C. 蔡伦造纸的原料容易得到。 D. 蔡伦造纸的方法传承下来了。 14. 摘录选段中的关键词，把蔡伦造纸的流程图补充完整。 15. 想一想：蔡伦的这种造纸方法为什么能够传承下来？ ____________________________ 16. 读了选段后，我们知道了纸张来之不易。请你写一则节约用纸的标语，号召同学们节约用纸。 _____________________________ 课外阅读。 蚂蚁的趣闻 ①蚂蚁经常到离巢穴很远的地方找食物。它找的食物，要是吃不了，又拖不回去，就会急忙奔向巢穴去“搬兵”，把别的蚂蚁领来。它们或是把食物分成小块，各自衔一块带回去，或是同心协力把食物运回巢穴去。 ②蚂蚁是靠什么把消息传递给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触角。它们用触角互相碰撞传递信号。如果食物又大又合口味，触角就摆动得特别猛烈。 ③蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。有人做过一个实验，用一个圆筒圈住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空，蚂蚁仍能准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时就根据这种气味确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或者用樟脑球等有奇特气味的东西将蚂蚁要走的路划断，蚂蚁就迷路了。 17. 从短文中找出下面词语的近义词。 匆忙——（ ） 激烈——（ ） 分辨——（ ） 18. 短文从哪三个方面介绍了蚂蚁的趣闻？请补全下面的思维导图。 19. 第③自然段是围绕“______________________”这个句子来写的，主要写了蚂蚁靠____________和____________来认路。 20. 下列有关短文内容的说法，正确的一项是（ ） A. 蚂蚁出去找食物，把吃不了的食物独自运回巢穴。 B. 蚂蚁的触角摆动得特别猛烈时，表示食物又大又合口味。 C. 如果想让蚂蚁迷路，只需要挡住蚂蚁周围的景物。 21. 生活中，你还知道哪些动物或植物有特殊的本领？请列举两例。 ____________________ 第四部分 习作·表达 【书写趣味实验】 22. 最近，你做了什么小实验？有什么有趣的发现？写一写你印象最深的一次小实验，可以用上“先……接着……然后……最后……”的句式，把实验经过写清楚；还可以写一写自己做实验时的心情、实验中有趣的发现等。 要求：①题目自拟；②语句通顺，书写工整；③文中不得出现真实的人名和校名；④不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $