河南新乡市部分民办高中2025—2026学年高一下学期期中考试历史试卷

2025-2026学年下学期期中考试 高一历史试卷 时间：75分钟 满分：100分 一、选择题（每题3分，16道题，共48分） 1．斯塔夫里阿诺斯在其著作中指出，因底格里斯河和幼发拉底河泛滥且不可预测，苏美尔人将洪水之神视为恶毒之神，其人生观较为消极；而埃及人因尼罗河有规律的泛滥，视之为生命之源。这表明（　　） A．大河文明催生了早期宗教神话体系 B．地理环境差异塑造了不同文化心理 C．农业发展水平决定了宗教信仰特点 D．自然崇拜构成了古代文明精神核心 2．亚历山大在所征服地区推广希腊文化，使希腊文化从巴尔干直接深入西亚和印度，甚至影响到中国。这说明亚历山大帝国的统治（　　） A．推动了经济发展 B．破坏了东方文明 C．扩展了世界贸易 D．促进了文化交流 3．在征服地中海世界之初，罗马并未对广大行省建立起真正有效的统治，更谈不上建立中央集权。皇帝和元老院名义上是帝国的统治者，但实际控制范围仅限于罗马及附近地区。帝国内部的各个行省都保持着半独立状态，拥有自己的议会、首府和军队。如此巨大的经济、民族和文化差异，单靠军事征服不能彻底消除，强行整合难以消弭导致分裂的巨大张力。对此解读正确的是（　　） A．罗马帝国缺乏统一的统治基础 B．维护统一是罗马帝国统治的唯一目标 C．蛮族的入侵加速了帝国的衰亡 D．罗马帝国存在最大的问题是文化认同 4．1215年，英国国王约翰签署了《大宪章》，全文共有63条，其中第2条规定，国王直接封臣的后裔享有所封土地的继承权，国王只能按照规定的数额向他们征收继承税。该文件签署后，贵族重申了对约翰王的效忠。这一事件（　　） A．标志着英国议会制度的产生 B．使国王的权力大大加强 C．反映西欧封君封臣制度的特点 D．不利于封建统治的稳定 5．中世纪的西欧庄园，自己制作食物、鞋帽、衣服，一般不从外界购买。很多庄园还有铁匠、金银匠等。据此可知，西欧庄园的主要特征是（　　） A．自给自足 B．君主专制 C．政教合一 D．集体协作 6．11至13世纪时，以忠君、尚武、冒险、行侠、追求爱情为主要内容的骑士文学逐渐成为西欧文学的主流。同一时期，还出现了富有活力的市民文化，其形式上有舞蹈、民间游戏、寓言和诗歌，在内容上呈现明显的反叛色彩。这（　　） A．受到资本主义萌芽的影响 B．反映出民族国家形成 C．增强了西欧各国文化认同 D．蕴含了人文主义精神 7．伏尔泰认为：牛顿是个伟大的人物。那些该尊敬的，是以真理的力量主宰人们的精神的人，而不是用暴力把人们变成奴隶的人。据此可知，伏尔泰意在（　　） A．推崇科学理性以反对专制权威 B．主张以暴力革命推翻封建的统治 C．强调人民主权高于世俗的权力 D．赞同教会对科学研究的引导作用 8．某启蒙思想家提出：人民通过社会契约将权利让渡给共同体，形成“公意”；每个结合者及其自身的一切权利全部都转让给整个的集体；对拒不服从公意的人，全体就要迫使他服从。这意味着他必须服从“公意”，也就是他所谓的“迫使他自由”。该思想家强调的是（　　） A．个人自由至上 B．天赋人权 C．公共意志权威 D．分权制衡 9．德国俾斯麦政府颁布了一系列教育法令。19世纪70年代完成了近代教育革命，实行义务教育制。大学已允许科学独立发展，且创造出有效的组织方法和形式，实验室、研究生指导制度、研究所、专业科技刊物的出版等。这说明德国（　　） A．拉开了宗教改革的序幕 B．成为了启蒙运动的中心 C．顺应了国家发展的需要 D．推动了民族国家的形成 10．19世纪60年代，日本有学者提出“富国论”，后来成为“殖产兴业”政策的重要理论来源。他主张既吸收欧美炮舰、机械等现代科技，又承继中国尧舜三代的历史传统，不必区分“东洋道德”和“西洋艺术”。上述材料可以论证明治维新（　　） A．保留了大量传统文化因素 B．旨在推翻守旧的幕府统治 C．受东西方文明碰撞的影响 D．遵循“脱亚入欧”的战略 11．大约从15世纪开始，在西欧国家形成了所谓的“圈地运动”。大批农民被迫离开土地，成为雇佣劳动者，为工业革命提供了（　　） A．制度保障 B．海外殖民地 C．自由劳动力 D．技术条件 12．1850年，英国曼彻斯特某棉纺厂的食堂规章写着：“工人用餐时间严格限定为15分钟，铃声响毕即刻返回车间，迟到者按旷工处理。”而18世纪中期，当地手工工场的工人可随自己的节奏停下吃饭、休息。这一日常规章的变化反映了工业革命（　　） A．使工人的生活待遇大幅下降 B．推动生产与劳动的标准化管理 C．导致劳资矛盾成为社会主流 D．让工厂主完全控制工人的生活 13．英国历史学家巴勒克拉夫曾这样评价马克思主义：“马克思主义的影响之所以日益增长，原因就在于人们认为马克思主义提供了合理地排列人类历史复杂事件的使人满意的唯一基础。”他评论的是马克思主义的（　　） A．科学社会主义 B．唯物史观 C．阶级斗争学说 D．政治经济学 14．1787年美国制宪会议上，代表们对于国会代表权的分配问题争论激烈，最终宪法规定：“众议员名额……应按各州人口比例分配……众议院独享弹劾权”；但同时，“参议院由每州州议会选举两名参议员组成”且“参议院拥有对弹劾案的审判权”。这一制度设计体现出（　　） A．联邦政府的至高权威 B．政党政治的逐渐成熟 C．政治上的制衡与妥协 D．南北方间的相互调和 15．法国大革命爆发后，法国成立了共和国，开始着手建立文官制度。1809年，拿破仑政府第一次把文官的等级同工资联系起来，并且以任职时间的长短和成绩为标准建立了文官等级制度。拿破仑帝国覆灭后，法国选官制度出现倒退，赐官制、政党分肥制交替使用。二战后，法国建立了第四共和国。在原有制度的基础上，参照英国文官制度建立了统一考试录用和培训高级文官的制度，法国文官制度最终建立。据此推知（　　） A．法国文官制度的建立适应了工业革命的需要 B．国情不同导致英法两国文官制度具有本质差异 C．二战成为推动英法两国文官制度建立的共同因素 D．法国文官制度形成过程折射其政治演进的曲折性 16．印度东海岸发现一处古罗马货栈、港口遗存，印度早期诗集《桑伽姆文学》，也提到罗马人和“凉爽的香葡萄酒”。罗马人用金币和葡萄酒交换当地货物，而他们想要的热带香料并非当地都能满足，于是印度人前往东南亚寻找新货源，推动了对东南亚的移民和文化传播。这反映出（　　） A．罗马帝国版图在南亚的扩展 B．经济贸易往来促进文明交流 C．地理大发现推动贸易中心转移 D．香料之路开辟标志世界市场形成 二、非选择题 17．阅读材料，完成下列要求。（15分） 材料 在近代早期的法国，乞丐、流浪汉等贫困群体人数众多，滋生出了盗窃、走私和骚乱等威胁社会秩序的种种问题，从国王政府到城市精英都致力于治理由贫困导致的城市顽疾。到追求进步的启蒙时代，贫困人口问题并未缓解。在启蒙运动的影响下，社会精英越来越关注人类的苦难和普通民众的根本需求。在17世纪，贫困问题仍然被放置在宗教背景下考量。在18世纪法国城市贫困治理的过程中，政府颁布了多种法规、敕令与条例，形成了中央集权化管控与救济相结合的济贫模式。尽管政府不断调整贫困治理的方案，但收效甚微，流民问题有增无减，它反映了旧制度末年法国社会的深层困境。启蒙时代的学者们日益从经济与社会的角度看待贫困问题的成因，法国的启蒙运动面向社会改革，社会治理中的难题也正是诱发哲人进行社会思考的资源。贫困治理问题在启蒙时代引发的讨论与实践，带来的济贫观念的深刻转变，直接影响了法国大革命。 ——摘编自庞冠群《启蒙时代法国的贫困治理与济贫思想的转变》 （1）根据材料结合所学，简述启蒙时代济贫观念逐步转变的原因（9分） （2）根据材料结合所学，说明法国18世纪城市贫困治理的局限性（6分） 18．阅读下列材料，回答问题。（13分） 英国迈向现代化的进程中，农业领域的转型与工业革命的爆发形成了深刻的互动关系。 材料一 （圈地后）地主们土地上的矿产和农产品需要运到城市和工业区去，他们所需要的农业设备和工业品也需要运进来，因此对修建公路、运河和铁路表现出了很大的兴趣。……18世纪，英国的圈地运动促进了乡村银行的发展，地主和农民手中的游资通过银行的渠道集中起来，为蓬勃发展的棉纺织业和金属加工业提供了资本。 ——摘编自王章辉《工业化历程》 材料二 随着珍妮纺纱机、水力纺纱机等一系列纺织机械的广泛应用，传统家庭手工业者纷纷破产，被迫涌入城市寻找工作机会。这一人口流动过程为工厂制工业提供了充足的劳动力来源。与此同时，农村地区也发生了深刻变化。越来越多的土地集中到少数租地农场主手中，他们经营着规模达数百英亩的大型农场，雇佣农业工人进行生产。随着蒸汽机在农业领域的逐步应用，播种机、收割机等农业机械开始推广开来。 ——摘编自许永璋《世界近代工业革命》 请回答： （1）根据材料一并结合所学知识，分析圈地运动为工业革命的开展创造的有利条件。（4分） （2）根据材料二，说明工业革命如何推动英国农业生产方式的变革。（6分） （3）综合上述材料，概括指出英国现代化进程的特点。（3分） 19．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 在16世纪人文主义和宗教改革这两场性质不同的运动中，都产生了一种相同的社会理想，它的基本内容就是要建立一个没有私有制和种种罪恶现实的平等社会，这就是处于萌芽状态中的共产主义理想。在人文主义这边，共产主义萌芽最初表现在托马斯·莫尔《乌托邦》和康帕内拉的《太阳城》中；在宗教改革那边，共产主义萌芽则表现在闵采尔和再洗礼派重建基督教“千禧年国”的社会实践中。 ——摘编自赵林《西方文化概论》 马克思、恩格斯在致力于创立革命理论的同时，积极参加工人阶级的革命斗争。为了传播革命理论，他们于1846年初在布鲁塞尔建立了共产主义通讯委员会。通讯委员会很快就同德国、法国、英国、比利时等国的共产主义者建立了联系，形成一个广泛的通讯网，彼此交换情报，讨论各国的共产主义宣传问题。为了建立革命的政党，他们十分重视对“正义者同盟”的争取。马克思、恩格斯同当时流行的魏特林的平均共产主义、小资产阶级的“真正的社会主义”以及蒲鲁东思想展开了斗争，使同盟中愈来愈多的成员和领导者接受了他们创立的革命理论，并决定对同盟进行改组。 ——摘编自齐世荣《世界史》 （1）根据材料并结合所学知识，指出16～19世纪共产主义萌芽和发展的有利条件。（6分） （2）根据材料并结合所学知识，简述16～19世纪共产主义萌芽和发展的意义。（6分） 20．马克思曾说：“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切时代创造的全部生产力还要多，还要大。”阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 1500年以前 世界基本上处于闭塞状态，新旧大陆更是相互隔绝的。 1500—1800年 美洲和大洋洲有近1亿人因传染病丧生，传染病造成原住民的人口大量减少和原有社会的解体。 19世纪中期 英国钢铁产量与棉布产量相当于世界其他国家产量的总和。近代资本主义的大工业和世界市场，日益在经济上把世界连成一体。 20世纪初 世界工业生产增加了近2倍。 欧美工业国家控制和奴役了世界上绝大部分土地和人口。 两大帝国主义集团为重新瓜分殖民地、势力范围和争夺世界霸权而展开激烈的斗争，最后导致一战爆发。 1918—1919年西班牙流感全球爆发，全世界死亡人口在2000万以上。 ——据吴于廑、齐世荣主编《世界史》等整理 结合材料及所学知识，自拟一个论题，并进行简要论述。（要求：论题明确，史论结合，论证充分，表述清晰） 第1页 学科网（北京）股份有限公司 $■ 高一历史期中考试答题卡 班级 姓名 学校 考场号 贴条码区域 座位号 注意事项 谁考证号 1.答题前请将姓名、班级、考场、座号和准考证号填写清楚。 2.客观题答题，必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净。 0] 0] 0] 0] [0] [0] [0] [0] [0] [0] 3.主观题必须使用黑色签字笔书写。 17 1] 1] 1] [1] [1] [1] [1] [1] 2 21 2] [2] [2] [2] [2] 4.必须在题号对应的答题区域内作答，超出答题区域书写无效。 [2] 2 [3] [3] [3] [3] [3] 5.保持答卷清洁完整。 4 47 4] [4] [4] [4] [4] 4 5 5] 57 [5] [51 [5] [5] [5] [5] [6] 6] [6] [6] [6] [6] [6J [6] 正确填涂■ 错误填涂 力XIO] 【I☑wW白 7 [7 [7 [7] [7 [7] [7] 考生禁填 81 81 8 8 [87 8] [8] [8 [ 缺考☐ 违规☐ (由监考老师填浍) 9] [9 [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9 客观题（共16题，共48分） 1【AJ[BJ【CJ[DJ 6 [A]IB]IC]ID] 11【AJIB】IC]ID] 16IA】IB]IC]ID] 2 IA][B]ICI [D] 7 IA]IB]IC]ID] 12 IA][B][C]ID] 3 IA]IBIIC]ID] 8【AlIBI IC]ID] 13【AlIBIIC][D] 4【AJ[BJIC]ID] 9 [A]IBIIC]ID] 14【A]IB]IC]ID] 5 IA]IB]IC]ID] 10 [A]IB]IC][D] 15 IA]IB]IC][D] 主观题（共4题，共52分） 17.(15分) 请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 ■ 请保持答题卡干净整洁，不要污损 请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 18.(13分) 19.(12分) 20.(12分) 请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 2025—2026学年高一下学期期中考试历史参考答案 一、选择题（每题3分，共48分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 B D A C A D A C 题号 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 C C C B B C D B 二、非选择题（共52分） 17. 每点3分，任答3点即可。 · 参考答案： 社会现实因素： 城市贫困问题严重，滋生了盗窃、骚乱等威胁社会秩序的问题，旧有的治理方式收效甚微。 思想文化因素： 启蒙运动的兴起，使社会精英开始关注人类苦难和民众需求，理性主义和人道主义思想传播。 政府政策因素： 政府颁布法规，试图建立中央集权化的管控与救济模式，推动了治理观念的调整。 经济因素： 资本主义经济发展，社会结构发生变化，旧制度下的封建等级观念受到冲击。 （2） · 评分标准： 每点2分，任答3点即可。 · 参考答案： 治理效果有限： 尽管政府不断调整方案，但收效甚微，流民问题有增无减。 根源未除： 未能从根本上解决贫困产生的社会和经济根源（如封建制度的弊端）。 阶级局限： 治理更多是为了维护旧制度的统治秩序和社会稳定，而非真正保障人民权益。 加剧矛盾： 治理的失败反映了旧制度的深层困境，反而加剧了社会矛盾，间接引发了法国大革命。 18. （13分） （1）（4分） · 评分标准： 每点2分，答出2点即可。 · 参考答案： 资本积累： 促进了乡村银行发展，为工业提供了资本（游资集中）。 国内市场与交通： 促使地主投资修建公路、运河和铁路，改善了交通运输条件，扩大了国内市场。 劳动力资源： 剥夺了农民的土地，提供了大量自由劳动力（虽材料一未直接提及，但结合所学是重要条件）。 （2）（6分） · 评分标准： 每点2分，任答3点即可。 · 参考答案： 生产组织形式： 土地集中，出现大规模的租地农场，雇佣农业工人进行生产（农业资本主义化）。 生产动力革新： 蒸汽机开始应用于农业生产。 生产工具进步： 播种机、收割机等农业机械开始推广使用。 劳动力转移： 家庭手工业者破产，人口流向城市，农村人口结构发生变化。 （3）概括英国现代化进程的特点（3分） · 评分标准： 每点1分，答出3点即可。 · 参考答案： 农业与工业互动： 农业领域的转型（圈地运动）为工业革命提供了前提条件，工业革命又反过来推动农业变革。 渐进性： 过程相对平稳，通过改良而非剧烈革命完成转型。 资本化： 生产方式逐渐向资本主义雇佣制转变。 19. （12分） （1）指出16～19世纪共产主义萌芽和发展的有利条件（6分） · 评分标准： 每点2分，任答3点即可。 · 参考答案： 思想解放： 文艺复兴（人文主义）和宗教改革运动的推动，激发了人们对理想社会的构想。 阶级基础： 19世纪随着工业革命的开展，无产阶级（工人阶级）队伍不断壮大，斗争意识增强。 理论传播： 马克思、恩格斯创立了科学社会主义理论，并通过建立通讯委员会等方式进行广泛的传播和组织建设。 实践经验： 早期的空想社会主义实践（如莫尔、闵采尔）和工人运动的兴起提供了经验教训。 （2）简述16～19世纪共产主义萌芽和发展的意义（6分） · 评分标准： 每点2分，任答3点即可。 · 参考答案： 理论创新： 从空想社会主义发展到科学社会主义（马克思主义），为工人运动提供了科学的理论指导。 组织建设： 推动了国际工人协会和共产党组织的建立（如改组正义者同盟），加强了国际无产阶级的团结。 社会批判： 揭露了资本主义社会的矛盾和弊端，促进了社会改革和对公平正义的追求。 历史影响： 极大地推动了国际工人运动的发展，深刻改变了世界历史进程。 20. 论证题（12分） 评分标准说明： 此题为开放性试题，采分点主要看论题是否明确、史实是否准确、论证是否逻辑清晰。 参考示例： · 论题（2分）： 资本主义世界市场的形成是一把双刃剑（或：资本主义发展既创造了巨大生产力，也带来了深重灾难）。 · 论述（8分） 新航路开辟使世界由分散走向整体，世界市场逐步形成；工业革命极大提高生产力，英国成为世界工厂，20世纪初世界工业大幅增长。其破坏性同样不容忽视。殖民扩张带来疾病传播、人口锐减与殖民地灾难；帝国主义争夺霸权引发一战，造成巨大灾难。 · 总结（2分）： 综上所述，资本主义在创造巨大物质财富的同时，也伴随着暴力掠夺、殖民压迫和战争破坏，其发展过程具有鲜明的双重性。 (注：学生若从“资本主义的扩张性”、“世界市场的形成过程”等角度作答，只要言之有理，史论结合，均可酌情给分。) 学科网（北京）股份有限公司 $