小升初文言文阅读实词推断——不查字典也能读懂文言文 讲义-2025-2026学年统编版语文六年级下册

小升初文言文阅读实词推断——不查字典也能读懂文言文 同学们，读文言文最怕什么？最怕碰到不认识的字。查字典来不及，不查又看不懂。其实，很多字的意思是可以“猜”出来的。看上下文、看注释、看字形，都能帮你猜个八九不离十。今天这节课，咱们不背实词表，就学怎么“猜”。 咱们班有个学生，读到“兔走触株”，问我：“走不是走路吗？兔子怎么走路？”我说：“你猜猜，兔子撞到树桩上，速度应该是快还是慢？”他说：“快。”我说：“那就对了，古文中‘走’就是‘跑’。”他恍然大悟。所以，不要用现在的意思去套古文，要放在句子里猜。 第一部分：考点梳理 一、什么是实词？ 实词就是有实在意义的词，比如名词、动词、形容词。虚词像“之乎者也”没有实在意义，不考推断。小升初常考的实词大约有30-40个，掌握猜法比死记硬背更管用。 二、猜词三法宝 法宝一：看注释。试卷上如果有注释，那是出题人给你的梯子，一定要用。 法宝二：看上下文。把要猜的词放到句子里，看它前后是什么。比如“兔走触株”——兔子走路？跑？上下文说它撞死了，那肯定是“跑”。 法宝三：组词法。把单字变成双字词。例如“善弈者”——“善”可以组成“擅长”“善良”，哪个更符合？下棋厉害，应该是“擅长”。 三、小升初最常考的15个实词 老师给你一张速查表，考前背一背： 字 古义 今义 例句 走 跑 走路 兔走触株 及 等到 以及 及反，市罢 尝 曾经 品尝 尝与诸小儿游 去 距离、离开 去除 我以日始出时去人近 汤 热水 菜汤 及其日中如探汤 善 擅长 善良 弈秋，通国之善弈者也 弗 不 无实义 / 不常用 其人弗能应也 故 原因、所以 故事 问其故 然 这样、…… 的样子 然而 非然也 虽 即使、虽然 虽然 虽与之俱学 俱 一起 俱乐部 虽与之俱学 应 回答 应该 其人弗能应也 欲 想要 欲望 欲穷其林 第二部分：猜词四步法 第一步：看位置。这个词在句中是什么成分？动词还是名词？ 第二步：组个词。用一个现代双字词替换它，读读通不通。 第三步：代入验证。把你猜的意思放进句子，上下文说不说得通？ 第四步：看有无注释。试卷上如果括号里有注释，直接用。 第三部分：答题模板 问：解释下列句中加点的词。 答：直接写出词义即可。如果一个词有多个意思，根据上下文选择最合适的。 示例：兔走触株 → 走：跑。 第四部分：分层闯关练习 基础关 第1关：根据上下文，解释括号中字的意思。 （1）兔走触株，折颈而死。（走：________） （2）及反，市罢，遂不得履。（及：________ 反：________） （3）弈秋，通国之善弈者也。（善：________） （4）虽与之俱学，弗若之矣。（俱：________ 弗：________ 若：________） （5）为是其智弗若与？曰：非然也。（为：________ 然：________） 第2关：选择题。下列加点字意思相同的一组是（ ） A. 兔走触株 / 奔走相告 B. 尝与诸小儿游 / 尝一尝 C. 及反，市罢 / 来不及 第3关：用组词法解释横线左侧的字。 （1）思援弓缴而射之。援：________ （2）一心以为有鸿鹄将至。鸿鹄：________ （3）孔子不能决也。决：________ （4）孰为汝多知乎？孰：________ 知：________ （5）宁信度，无自信也。度：________ 信：________ 第4关：判断题。下列说法正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）文言文中的“走”一般和现代汉语一样，都是“走路”的意思。（ ） （2）看完注释再看上下文，能更准确地猜出实词的意思。（ ） （3）“弗”字和“不”字意思相同。（ ） （4）“汤”在文言文中通常指“菜汤”。（ ） （5）“汝”是“你”的意思。（ ） 第5关：阅读下面句子，写出你的推测过程。 （1）“兔走触株，折颈而死。”我猜“走”的意思是________。推测过程：________ （2）“弈秋，通国之善弈者也。”我猜“善”的意思是________。推测过程：________ 提升关 第6关：阅读下面小古文，解释横线左侧的字。 《王戎不取道旁李》 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 （1）尝：________ （2）诸：________ （3）竞：________ （4）走：________ （5）唯：________ （6）信然：________ 第7关：阅读下面小古文，回答问题。 《司马光好学》 司马光七岁，凛然如成人。闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。 （1）解释横线左侧的字。闻：________ 爱：________ 退：________ 了：________ 释：________ （2）从文中找出一个与“放下”意思相同的字：________ 第8关：读句子，先猜加点字的意思，再把推测过程写出来。 （1）“楚人有鬻盾与矛者。”我猜“鬻”的意思是________。推测过程：________ （2）“一儿以日始出时去人近。”我猜“去”的意思是________。推测过程：________ （3）“吾盾之坚，物莫能陷也。”我猜“陷”的意思是________。推测过程：________ 第9关：选择题。下列句中加点字意思相同的一组是（ ） A. 通国之善弈者也 / 国泰民安 B. 弗若之矣 / 自愧弗如 第10关：阅读下面的小古文，完成练习。 《铁杵磨针》 磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。 （1）解释横线左侧的字。弃：________ 去：________ 逢：________ 方：________ 欲：________ 感：________ 卒：________ （2）这个故事告诉我们什么道理？ 挑战关 第11关：阅读下面的文言文，完成题目。 《薛谭学讴》 薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。 （1）解释横线左侧的字。讴：________ 穷：________ 辞：________ 弗：________ 饯：________ 抚：________ 遏：________ 谢：________ 反：________ （2）薛谭为什么“终身不敢言归”？ （3）这个故事告诉我们什么道理？ 第12关：阅读下面的文言文，完成题目。 《孟母三迁》 孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事。其母曰：“此非吾所以居子也。”乃去，舍市旁。其嬉游为贾人炫卖之事。母又曰：“此非吾所以处吾子也。”复徙居学宫之旁。其嬉游乃设俎豆，揖让进退。孟母曰：“真可以处居子矣。”遂居。 （1）解释横线左侧的字。舍：________ 嬉：________ 去：________ 贾人：________ 徙：________ 俎豆：________ 揖让：________ （2）孟母为什么要三次搬家？这说明了什么？ 第13关：请用“组词法”推断下面加点字的意思，并写出组词过程。 （1）“及”在“及反，市罢”中，可以组成“________”，意思是________。 （2）“释”在“因释其耒而守株”中，可以组成“________”，意思是________。 （3）“冀”在“冀复得兔”中，可以组成“________”，意思是________。 第14关：读下面这则寓言，先猜出横线左侧字的意思，再翻译句子。 “楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：‘是吾剑之所从坠。’舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！” （1）解释横线左侧的字。涉：________ 坠：________ 遽：________ 契：________ 止：________ 求：________ 惑：________ （2）翻译句子：舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！ （3）这则寓言后来变成了成语“________”，比喻________。 第15关：微写作。请你用学过的猜词法，写一段50字左右的文言小故事（可以用白话文意思，但尝试用文言词，如“走”“尝”“善”“弗”等）。然后在文后标注每个文言词的意思。 第五部分：参考答案 基础关 第1关： （1）跑。 （2）等到；同“返”，返回。 （3）擅长。 （4）一起；不；比得上。 （5）因为；这样。 第2关：A（两个“走”都是“跑”。B：曾经/品尝；C：等到/赶上） 第3关： （1）拉。 （2）天鹅。 （3）判断。 （4）谁；智慧。 （5）尺码；相信。 第4关：（1）× （2）√ （3）√ （4）× （5）√ 第5关： （1）跑。兔子跑得快才会撞树桩上。 （2）擅长。全国最会下棋的人，所以“善”是擅长。 提升关 第6关： （1）曾经。（2）众、各位。（3）争着。（4）跑。（5）只有。（6）确实如此。 第7关： （1）听到；喜爱；回家；明白；放下。（2）释。 第8关： （1）卖。楚国人，后面又说盾和矛，应该是商人，所以“鬻”是卖。 （2）距离。太阳刚出来时离人近，所以“去”是距离。 （3）刺穿。盾很坚固，没有东西能刺穿它。 第9关：B（两个“弗”都是“不”） 第10关： （1）放弃；离开；遇见；正在；想要；被……感动；完成。 （2）只要有毅力，坚持不懈，就能成功。 挑战关 第11关： （1）唱歌；学完；告辞；不；设酒食送行；弹；阻止；道歉；同“返”，返回。 （2）因为被秦青的歌声震撼，认识到自己的不足，所以不敢说学成回家。 （3）学无止境，不要骄傲自满，要虚心学习。 第12关： （1）居住；玩耍；离开；商人；搬迁；古代祭祀用的器具；作揖谦让。 （2）为了让孟子有好的成长环境。说明环境对人的成长很重要。 第13关： （1）来得及、来不及；等到。 （2）释放、放下；放下。 （3）希冀、冀望；希望。 第14关： （1）渡、过；掉落；立即；刻；停止；找；迷惑。 （2）船已经走了很远，而剑却没有移动，像这样找剑，不是很糊涂吗？ （3）刻舟求剑；办事刻板，不懂变通。 第15关：略。 第六部分：教师小贴士 老师们，猜词是文言文阅读的核心能力。建议您在课堂上用“盲猜”游戏：给出一段文言，不让学生查字典，只允许用上下文和组词法猜。猜对加分，猜错大家一起分析为什么错。慢慢培养语感。 同学们，猜词不是瞎猜，是有方法的。看上下文、看注释、组个词，三招就够了。每次读文言文，先别急着查字典，试着猜一猜。猜对了，你会很有成就感。下节课咱们学“文言文翻译”，不见不散！ 1 学科网（北京）股份有限公司 $