湖南省岳阳市湘阴县2025-2026学年八年级下学期5月期中语文试题

2026学上学期八年级语文期中监测卷 时间：120分钟 满分：120分 一、积累与运用（20分） 这个学期，我们在草长莺飞的二月天里欣然启航，欣赏一路的鸟语花香，①我们的知识变得更丰富，我们的眼界变得更开阔，我们的学习生活也变得更绚丽多彩。过往历历在目，让我们一起回忆曾经走过的路程吧！ 《社戏》是一篇经典课文，通过外来少年“我”的新奇眼光，体察水乡平桥村的村民生活、自然风光，感受水乡敦厚与和睦的民风。《回延安》明亮、瑰丽而带有乡土气息的意象，动人心弦。《安塞腰鼓》写陕北高原，写令人叹为观止的腰鼓，写kànɡ（　　）奋、有力的打腰鼓的人，展示高原的民俗与民风。②《灯笼》以“灯笼”为话题，串联起早年乡村生活的诸多回忆，表现旧时乡村民风与民俗。《桃花源记》是陶渊明笔下的世外桃源：土地平旷，屋舍俨然，鸡犬相闻，黄发垂髫，并怡然自乐。 《大自然的语言》善于多方联系，将冗杂的“物候学”这一综合性学科介绍得清晰而完整。阿西莫夫的两篇短文，都以“恐龙”为话题切入，讨论的角度各不相同，让我们懂得了“不同科学领域之间是紧密相连的”这一基本科学原则。③《大雁归来》是一篇生态学“观察手记”，文章向我们生动形象地阐述了尊重生命、热爱自然。④《时间的脚印》形象地展现出时间留下的看似缥缈的“脚印”，也就是大自然变迁的痕迹。 1.阅读文段，给加点字注音，根据拼音写汉字。（2分） ①草长莺 飞 ②kànɡ 奋 2.小琪发现以上文段画波浪线的句子有一处有语病，请填写序号指出病句并修改。（3分） 序号： 修改： 。 3.小明对一单元的民俗文化颇感兴趣，尤其是吴伯箫的《灯笼》，勾起了他的思乡之情。无为剔墨纱灯是小明家乡独有的传统灯笼，他想要将其制作过程展示在文化墙上，但不小心打乱了所写介绍词的语序，请你帮他选出排序最恰当的一项（ ）（2分） ①在预留轮廓内均匀涂上乳胶，乳胶的白色和轮廓外的淡墨色层次分明。 ②仗纱完成后开始先用勾线笔蘸墨勾出画面轮廓。 ③将轮廓以外的部分用淡墨涂抹使绢纱添上一层淡淡的墨痕，从而将画面的主要元素凸显出来，形成黑白分明、相互映衬的效果，即剔墨。 ④仗纱是第一步，就是将绢纱固定在灯架的画框上，又称裱纱。 ⑤无为剔墨纱灯制作主要分为灯架制作和纱面绘制两大步骤，后者则是纱灯制作工艺的重点和难点所在。 A．⑤②③①④ B．④②③①⑤ C．④⑤②③① D．⑤④②③① 4．小雅想要引用关于传统节日的诗句，下列哪一项你不会推荐给她（ ）（2分） A．去年元夜时，花市灯如昼。 B．雾柳暗时云度月，露荷翻处水流萤。 C．露从今夜白，月是故乡明。 D．鹤发垂肩尺许长，离家三十五端阳。 5．学校举办“文化节”。每个班级需推荐一种特色文化。你可以结合家乡本土特色，选取红色革命遗址、 传统民俗、乡土文化、传统物件等，设计一张文化卡片。（5 分） 名称及主要特点：（1分）______________________________________________________________________ 文化内涵：（2分）（如寄托的情感、体现的精神等）_________________________________________________ 宣传语：（2分）（至少用一种修辞）_______________________________________________________________ 6．帮助小语同学完善内容。（6分） 我们追寻古典文化的厚重，安住心灵。 （1）“__________________ ，__________________ ”，道尽执着的追寻。（填写《蒹葭》中描写芦苇茂 盛、白露凝结的句子） （2）“__________________ ，___________________ ”的祥和景象，令人心驰神往。（填写《桃花源记》中描写老人小孩快乐生活的句子） （3）孟浩然伫立洞庭湖畔，一句“______________，__________________”，道出了渴望入世、追寻个人抱负的另一种精神求索。（填写《望洞庭湖上张丞相》中运用典故含蓄表达希望得到引荐的句子。） 二、阅读（50 分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） 说明文阅读 宣纸 ①宣纸的原产地是安徽省泾县。关于宣纸的起源，民间一直流传着一个传说。东汉安帝建光元年(121年)发明造纸技术的蔡伦离世后，他的弟子孔丹在皖南以造纸为业，很想造出一种世上最好的纸，为师傅画像修谱，以表怀念之情，但年复一年难以如愿。一天，孔丹遇见一棵老的青檀树倒在溪边，由于终年日晒水洗，树皮已腐烂变白，露出一缕缕修长洁净的纤维，孔丹取之造纸，经过反复试验，终于造出一种质地绝妙的纸来，这便是后来有名的宣纸。宣纸中有一种名叫“四尺丹”的名贵品种，一直流传至今，就是为了纪念孔丹。 ②“轻似蝉翼白如雪，抖似细绸不闻声。”宣纸具有洁白稠密、韧而能润、搓折无损、润墨性强等特性，并有独特的渗透性能，利于笔挥墨运，一笔落成，深浅浓淡，墨韵清晰，正是宣纸的这些性质而使中国书画艺术具有了一种独特性。 ③宣纸具有很强的弹性和韧性。将生宣揉成一团之后还可以展平，经过熨烫，依旧可以恢复平展如初的原貌。所以即使是作品皱痕起伏，经过装裱之后，也会平展如新。如书法工艺中的拓片，当薄薄的宣纸贴在凸凹不平的碑文、器皿的表面时，任凭反复敲打，宣纸依然能够保持伸缩自如，裂而不断的完美状态。 ④到商店里购买宣纸时，当水滴在宣纸上，落在纸面上的水滴逐渐向四周扩散的就是生宣，而水滴落在纸面上没有立即扩散或不再扩散开的就是熟宣，这是检验生宣与熟宣的简单方法。我们把生宣显现的这种水滴逐渐向四周扩散开来的现象称做湿染性特性，生宣具有较强的湿染性，使得书写时困难加大。因此，书法实践作为一种提高人生修养的实践行为，需要漫长的修为才能达到期待的目标。这种湿染性现象，它可以锻炼书写者内在的涵养和自我内聚力，同时，也是检验书写者耐心和品格的途径所在。 ⑤生宣除具备湿染性之特性之外，还具备较强的吸墨性能。生宣具有的湿染性由水的特性引发，用淡墨书写产生的湿染性现象比较明显，用浓墨书写产生的湿染性程度相对减弱。宣纸的吸墨性与其内在的构造以及所用墨液有着不可分割的关系，这种极其细小的“墨颗粒”与宣纸内部纤维“管道结构”完美融合后留下了墨流走了水。 ⑥待墨迹晾干后，把晾干字迹后的生宣纸泡在清水里，即使泡上半天，着墨的生宣纸也不会发生跑墨现象，即墨汁不会因为水的浸泡而发生墨汁化开的问题，这种现象就是宣纸具有胶着性能的表现所在。生宣纸具有的胶着性与前面说到的吸墨性有内在关系，这种胶着性还是因为生宣纸具有较强的吸墨性，即使你用干燥的写过字的生宣纸擦湿手，手上通常也不会沾染墨迹。 ⑦宣纸在生产的过程中，最大程度剔除了性质不稳定的木质素、蛋白质等元素，保留下来的几乎全是相对稳定的纤维，这种持久性不招惹虫蛀，它是自古以来可以保存时间最长的纸质载体。宣纸的持久性与它的pH值有着密切的关系。经测定，绝大多数宣纸pH值都在8．3左右，呈碱性状态。因为宣纸呈碱性，这使其能够抵抗空气中“酸性气体”的侵蚀，其纸内纤维才不易发生化学变化，纸也不易出现颜色变黄、强度下降等情况，所以宣纸的耐久性远超普通纸。 ⑧宣纸可谓“水走墨留”、“寿纸千年”，至今人们依旧用宣纸作为书写和书画创作的专用纸。 7. 下列说法与原文意思不相符的一项是（ ）（3分） A. 据文献考证，宣纸起源于东汉安帝年间，是由蔡伦的弟子孔丹历经反复试验所造。宣纸中有一种名叫“四尺丹”的名贵品种，就是为了纪念孔丹。 B. 判断生宣与熟宣的一种简单方法是用水来检验，水滴落在纸面上没有立即扩散或不再扩散开即为熟宣。 C. 宣纸的湿染性可检验书写者耐心和品格是因为这种特性使书写者在书写时困难加大。 D. 宣纸具有湿染性和吸墨性是“水走墨留”的原因；而“寿纸千年”的重要原因是宣纸在生产的过程中，保留下来的几乎全是相对稳定的纤维，不招惹虫蛀。 8. 下列说法不正确的一项是（ ）（3分） A. 本文的说明对象为宣纸，属于事物说明文。文章从宣纸的弹性和韧性、湿染性、吸墨性、胶着性、持久性等五个具体方面对宣纸的特性进行了介绍说明。 B. 第③段运用了举例子的说明方法，具体有力地说明了宣纸具有很强的弹性和韧性。 C. 本文采用逻辑顺序，运用了多种说明方法，条理清晰地介绍了宣纸的起源、特性和不同种类。 D. 第⑥段画画线句子中 “通常”一词指“一般情况下”，用干燥的写过字的生宣纸擦湿手，也不排除偶尔会沾染墨迹的情况。体现了说明文语言的准确性，不能删去。 9. 请你根据上文有关宣纸的知识，结合下面的链接材料，分析小明爸爸做法的理由。（4分） 【链接材料一】小明刚进入初一，打算学习书法，并买回了各式的宣纸。准备练习书法的时候，爸爸提醒他要选择熟宣。 【链接材料二】爸爸打算将家传珍藏的一件小型的青铜酒器收藏起来，因为担心暴露的青铜器会受水分、空气中“酸性气体”的等侵蚀而产生有害锈，影响青铜器的珍藏价值，便让小明拿宣纸来包裹几层，放入锦盒内，再放入保险柜。 （二）现代文阅读Ⅱ（15分） 阅读下面的文字，完成10~13小题。 大地上的风吹过我的年华 包利民 ①三十年后的一个五月，我重回故土的怀抱，迎着长长的风。庄稼们刚刚探出头，一片欣然的绿。迎着苗秧们舞蹈的方向，我看见风儿穿过无垠的旷野，掠过高高的白杨林，抚过河水的微笑，然后，将我这个游子轻轻地拥抱。它把我的泪痕淡去，衔着我轻盈的思绪，飞向这片土地的辽远。 ②在这片曾经成长的土地上，遗落的那些往事，此刻纷纷破土而出，生长成郁郁葱葱的回忆。那时第一次在风里受伤，源于贪恋无穷的雪趣，让双手在北风里不停地掬起一捧捧的洁白，回去后手便红肿，如快过年时的馒头。村里曾有个孤独的老人，每到冬天，他都会在野外结冻的河边，向着远方凝望。他干枯的双手裸露在冰天雪地里，上面布满了裂纹，任再长的时光也不能抚平。 ③老宅南边清晨的菜园里有母亲的身影，她年轻得像那些正攀爬的蔓，黑发在风中飘舞，掩映在那片深红浅绿间。当炊烟散尽，村庄便寂寥起来，只有风儿伴着无所事事的儿童在土路上蹒跚。而田地里则一片热闹，累时，爷爷会站在地头树下，衔着烟袋，脸上条条皱纹就像眼前的田垄，盛满汗水，连风儿也驻足其中。真不知爷爷的皱纹里走过了多少回东南西北风。 ④闲时，爷爷便去割一些柔软的草，坐在窝棚边上编草鞋。通常是在黄昏，他的烟袋燃红了天上的云，粗糙的双手灵巧地翻动，那些草儿便听话地改变着模样。我常穿着爷爷编的草鞋奔跑在黑土地上，暖暖中透着凉意，仿佛把清风和斜阳都编了进去。 ⑤一次龙卷风来袭，看着草房顶盖被揪走，我们惊恐地缩在墙角。是爷爷护着我们，他含笑看向头顶的天空，给我们讲龙卷风的形成。那情景深刻在心底。爷爷已故多年，回想起来，那么多年的风来风往，吹浊了他的眼睛，却吹不散他脸上的笑容。他在风里的身影，是我永远的力量来源。 ⑥我十四岁离开故乡，东风猛烈、吹出了满眼的泪。看着飘摇远去的村庄，记忆中的风儿依然挂在老宅的檐角，依然缠绕在南国杏树的粉红里，是哪一缕风儿来为我送行？车驶过村外的旷野驶过爷爷长眠的河边……从此，只有风儿陪伴着我孤独的亲人。 ⑦从此，如飘蓬般在他乡的风中一直颠簸辗转……奔波劳碌之余，便去城郊的河边，望向故乡的方向。故乡的河流在百转千回之后，是否改道他乡。忽然想起村里那个孤独的老人，他在寒风凝固的河边遥望，也应该是一种相似的心绪吧。风从故乡来，带着泥土的气味，让一颗无依的心总是忍不住涨潮。 ⑧沧桑三十年后的我，又站在熟悉的风中，满目依然是过去的村庄，只是人已陌生。三十年的光阴，有多少人苍老在风里，又有多少人长大在风里。风儿依旧吹着，吹老了一茬茬的容颜，又有太多的人如蒲公英般，随风远去，在别处生根。也许蒲公英世代在寻找着故乡，如那些白了头的愿望，在风中流浪。 ⑨这大地上的风，无论从哪个方向来，都轮回着我不变的思念。它让河流沉睡，又让河流在轻抚中醒来；它吹老了岁月深处的容颜，就像吹黄了那一茬茬的庄稼，只是，它能唤醒又一年的葱茏，却再也唤不醒沉睡在大地上的人们。爷爷的坟前已是草色青青，却再也没有一双手将那些草儿和着风儿编成轻便的鞋子。 ⑩老宅的南园依然，母亲却垂垂老矣，风儿掠过我的年华，也掠过了她的苍老。南园里，再也不会有那个年轻的身影。 ⑪斜阳行将涂抹温暖的大地，风儿轻轻地停在眉梢心上。我不愿离去，愿让这大地上的风洗白我的发。可脚步却如风般不肯停驻，不过那又有什么关系，只要脸上的笑容不曾苍老，那么，岁月永远多情，一如风儿的年年流淌。 （节选自《包利民散文精选集》，有删改） 10．文章主要写了与“我”有关的哪几件事情？请简要概括。（4分） 11．赏析第④段中划线句子 “他的烟袋燃红了天上的云，粗糙的双手灵巧地翻动，那些草儿便听话地改变着模样” 的表达效果（3分） 12．第⑤段中说爷爷“在风里的身影，是我永远的力量来源”，结合全文，说说爷爷的身影给 “我” 带来了哪些力量？（4分） 13．文章以 “大地上的风吹过我的年华” 为题，有什么妙处？请结合全文分析（4分） （三）古诗文阅读（17分） 阅读下面的古诗文，完成14—18题。 【甲】 游江（节选） 清·郑燮 昨游江上，见修竹数千株，其中有茅屋，有棋声，有茶烟飘扬而出，心窃乐之。次日，过访其家，见琴书几席，净好无尘，作一片豆绿色，盖竹光相射故也。静坐久之，从竹缝中向外而窥，见青山大江，风帆渔艇，又有苇洲，有耕犁，有饁妇① , 有二小儿戏于沙上犬立岸旁如相守者，直是小李将军画意，悬挂于竹枝竹叶间也。由外望内，是一种境地；由中望外，又是一种境地。予以为，学者诚能八面玲珑② , 千古文章之道， 不外于是，岂独画乎？ [注释]①饁（yè） 妇：给在田间耕作的人送饭的妇女。 ②八面玲珑：原指屋子四面八方敞亮通明，此指多角度思考或欣赏。 【乙】 小石潭记（节选） 唐 ·柳宗元 ①潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ②坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 【丙】 夏初雨后寻愚溪① 唐 ·柳宗元 悠悠雨初霁，独绕清溪曲。 引杖试荒泉，解带围新竹。 沉吟亦何事，寂寞固所欲。 幸此息营营② , 啸歌静炎燠③。 [注释]①柳宗元被贬为永州司马，居于愚溪畔十年。 ②营营：谋求。 ③炎燠（yù）：指天气极热。 14.解释下列句子中加点的词语。（4分） 方法 联系内容 释义 课文迁移法 盖简核桃修狭者为之 见修竹数千株（1） 字典查阅法 《古汉语常用字字典》 ①真心、诚意（名词） ②的确、确实（副词） ③果真、如果（连词）④真实（形容词） 学者诚能八面玲珑（2） （填写序号） 词类活用法 渔人甚异之 心窃乐之（3） 参考成语法 无缘无故 盖竹光相射故也（4） 15.请用“/”给[甲]文中画波浪线语句断句。（限断两处）（2分） 有二小儿戏于沙上犬立岸旁如相守者 16.请翻译下面文言语句。（4分） （1）千古文章之道，不外于是，岂独画乎？ （2）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 17.请赏析[乙][丙]两文表达的情感是否相同？结合内容作简要阐述。（4分） 18.小文想把[甲]文作为本学期所学第三单元的拓展资料补充给同学，请你参考[链接资料]，结合[甲]文内容及作者阐述的道理，谈谈是否可行。（3分） [链接资料] ①“记”是古代一种散文体裁，以叙事为主。可叙事、写景、状物，可议论、抒情，抒发情怀抱负，阐述某些道理。 ②第三单元导语：“这个单元所选古诗文，有的记事，有的记游，有的状物，有的抒情。” （四）阅读下面名著选段，完成19—21题。（8分） 名著导读：我们曾学过刘桢的《赠从弟》(其二)：亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。这首诗表明松树之所以不畏狂风严寒，是因为有坚贞不屈的高风亮节。请你带着它阅读下面名著选段。 《经典常谈》选段 屈原是我国历史里永被纪念着的一个人。旧历五月五日端午节，相传便是他的忌日；他是投水死的，竞渡据说原来是表示救他的，粽子原来是祭他的。现在定五月五日为诗人节，也是为了纪念的缘故。他是个忠臣，而且是个缠绵悱恻的忠臣；他是个节士，而且是个浮游尘外、清白不污的节士。“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒”，他的身世是一出悲剧。可是他永生在我们的敬意尤其是我们的同情里。“原”是他的号，“平”是他的名字。他是楚国的贵族，怀王时候，作“左徒”的官。左徒好像现在的秘书。他很有学问，熟悉历史和政治，口才又好。一方面参赞国事，一方面给怀王见客，办外交，头头是道。怀王很信任他。 当时楚国有亲秦、亲齐两派；屈原是亲齐派。秦国看见屈原得势，便派张仪买通了楚国的贵臣上官大夫、靳尚等，在怀王面前说他的坏话。怀王果然被他们所惑，将屈原放逐到汉北去。张仪便劝怀王和齐国绝交，说秦国答应割地六百里。楚和齐绝了交，张仪却说答应的是六里。怀王大怒，便举兵伐秦，不料大败而归。这时候想起屈原来了，将他召回，教他出使齐国。亲齐派暂时抬头。但是亲秦派不久又得势。怀王终于让秦国骗了去，拘留着，就死在那里。这件事是楚人最痛心的，屈原更不用说了。可是怀王的儿子顷襄王，却还是听亲秦派的话，将他二次放逐到江南去。他流浪了九年，秦国的侵略一天紧似一天；他不忍亲见亡国的惨象，又想以一死来感悟顷襄王，便自沉在汨罗江里。 《骆驼祥子》选段 祥子的生活多半仗着这种残存的仪式与规矩。有结婚的，他替人家打着旗伞；有出殡的，他替人家举着花圈挽联；他不喜，也不哭，他只为那十几个铜子，陪着人家游街。穿上杠房或喜轿铺所预备的绿衣或蓝袍，戴上那不合适的黑帽，他暂时能把一身的破布遮住，稍微体面一些。遇上那大户人家办事，教一干人等都剃头穿靴子，他便有了机会使头上脚下都干净利落一回。脏病使他迈不开步，正好举着面旗，或两条挽联，在马路边上缓缓的蹭。 可是，连作这点事，他也不算个好手。他的黄金时代已经过去了，既没从洋车上成家立业，什么事都随着他的希望变成了“那么回事”。他那么大的个子，偏争着去打一面飞虎旗，或一对短窄的挽联；那较重的红伞与肃静牌等等，他都不肯去动。和个老人，小孩，甚至于妇女，他也会去争竞。他不肯吃一点亏。 打着那么个小东西，他低着头，弯着背，口中叼着个由路上拾来的烟卷头儿，有气无力的慢慢的蹭。大家立定，他也许还走；大家已走，他也许多站一会儿；他似乎听不见那施号发令的锣声。他更永远不看前后的距离停匀不停匀，左右的队列整齐不整齐，他走他的，低着头像作着个梦，又像思索着点高深的道理。那穿红衣的锣夫，与拿着绸旗的催押执事，几乎把所有的村话都向他骂去：“孙子！我说你呢，骆驼！看齐！”他似乎还没有听见。打锣的过去给了他一锣锤，他翻了翻眼，朦胧的向四外看一下。没管打锣的说了什么，他留神的在地上找，看有没有值得拾起来的烟头儿。 19.（3分)对屈原来说，下面哪件事不是人生中的“凝寒”？请选出恰当的一项 ( ) A.靳尚等人的谗言 B.张仪的离间C.楚怀王的放逐 D.宋玉的模仿传承 20.(3分)选段中的屈原和祥子是否做到了“终岁常端正”？请结合选段说说。 21.(2分)结合整本书来看，屈原做的哪些事体现了他的本性？ 三、作文 22．阅读下面的材料，根据要求作文。（50分） 一段平桥村的快乐时光，芬芳了鲁迅对淳朴乡村和童真友情的回忆；一处偏僻却优美宜人的小石潭，触发了柳宗元对人生“忧”“乐”情怀的感慨……人生就是一场旅行，我们走过山川田野，领略自然风光；走过街市阡陌，感受世俗万象；走过任性自我，磨砺青春锋芒；走过困惑迷惘，把握前进方向。 请以“走过，才明白”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌和戏剧外，文体自选；②立意自定；③文中不得出现真实的人名、校名和地名；④不少于600字；⑤书写认真，卷面整洁。 一、积累与运用（20分） 1.yīng；亢 （2分） 2.③；成分残缺，可以在“尊重生命、热爱自然”后面加上“的理念”或“的重要性”。（3分） 3.D （2分） 4.B （2分） 5.示例：名称及特点：湘鄂川黔革命根据地纪念馆，曾是红二、红六军团在长征前的重要根据地。（1分） 文化内涵（至少两点）:①忠诚与牺牲精神。根据地军民在极端困难条件下，英勇抗击国民党军队的"围剿"，无数烈士血洒湘西，体现了对革命事业的无限忠诚和不畏牺牲的英雄气概。②民族团结与奋斗精神。红军与土家族、苗族等各族群众鱼水情深，共同创建和保卫苏区，展现了中华民族团结一心、艰苦奋斗的优良传统。（2分） 宣传语："来仙境张家界，不仅看青山绿水，更读英雄史诗。"（2分） 6.（6分）蒹葭苍苍，白露为霜。（填写《蒹葭》中描写芦苇茂盛、白露凝结的句子） 黄发垂髫，并怡然自乐。（填写描写老人小孩快乐生活的句子） 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。（填写运用典故含蓄表达希望得到引荐的句子） 二、阅读（50 分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） 7. A （3分） 8. C （3分） 9. （1）考察点：宣纸的湿染性。生宣具有较强的湿染性，使得书写时困难加大。而小明是初学者， 更适合使用熟宣。（水滴落在熟宣纸面上不易扩散，书写时容易掌握）（2）考察点：宣纸的持久性。 因为宣纸呈碱性状态，可以抵挡空气中“酸性气体”的侵蚀，纸内纤维不易发生化学变化，从而起到保护青铜器的作用。（4分） （二）现代文阅读Ⅱ（15分） 10. （4分）①“我”贪恋无穷的雪趣,在北风中掏雪导致双手红肿；②“我”常穿着爷爷编的草鞋在黑土地上奔跑；③龙卷风来袭,爷爷护护“我们”,并给“我们”讲龙卷风的形成；④爷爷去世,“我”四岁时离开家乡,时常充满对亲人和家乡的思念之情。(每点1分,共4分。意思对即可) 11. （3分）修辞手法角度：运用拟人的修辞手法，赋予草儿 “听话” 的人的特性（1分），生动形象地展现出爷爷编草鞋时动作娴熟，得心应手，表达了 “我” 对爷爷的怀念与敬佩之情（2 分）。 细节描写角度：通过 “烟袋燃红了天上的云”“粗糙的双手灵巧地翻动” 等细节（1 分），描绘出爷爷在黄昏编草鞋时温馨而富有诗意的画面（1 分），表达了 “我” 对爷爷的怀念与敬佩之情（1 分） 。 任选角度作答，意思相近即可。 12. （4分）①面对龙卷风时，爷爷护着 “我们” 并讲解知识，让 “我” 学会在困境中保持镇定、勇敢面对；②爷爷在风里编草鞋，其勤劳坚韧的品质激励 “我” 在生活中不惧困难，顽强拼搏。（每个要点 2 分，其中结合具体事例 1 分，点明带来的力量 1 分；若仅答出力量，未结合事例，每个要点得 1 分；答案表述不准确或不完整，酌情扣分。） 13. （4分）①“风” 是贯穿全文的线索，文章围绕 “风” 回忆故乡往事，串联起不同的场景和情感，使文章结构清晰；②“大地上的风” 营造出开阔、悠远的意境，奠定了文章思念故乡、怀念亲人的情感基调；③“风吹过我的年华” 运用拟人的手法，形象地写出时光流逝，表达了 “我” 对故乡、对逝去亲人的深深眷恋。 （三）古诗文阅读（17分） 14.（4分）（1）长，修长 （2）② （3）以......为乐/把......当作快乐的事/感到快乐 （4）原因；缘故 15.（2分）有二小儿戏于沙上/犬立岸旁/如相守者 16.（4分）（1）千秋万代的作文章的方法不外乎也是这样，哪里只是绘画呢？ （2）向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 17.（4分）不相同。【乙】文由“四面竹树环合，寂寥无人”的环境营造了凄清、阴冷的氛围，引起了作者“凄神寒骨，悄怆幽邃”的感受，再结合贬谪的经历，更添他被贬后无法排遣的忧伤凄苦的心情。而【丙】诗尾联“幸此息营营，啸歌静炎燠”总结全文，也是情感的升华，“幸”“静”两字写出了柳宗元虽然被贬，但依然保持豁达、乐观的态度，不再为自己的处境而烦恼，不再为日后的前程而困扰的心情。 18.（3分）可行。《游江（节选）》一文以记游为主，具体描写了游于江上的所见所闻，有叙事、写景、状物，最后发表了“做学问的人的确能从不同角度的思考看待事物，千秋万代的作文章的方法不外乎也是这样，哪里只是绘画呢” 的感慨。符合“记” 的特点。 （四）阅读下面名著选段，完成19—21题。（8分） 19.D（3分） 20.屈原在高位时一心为国，被放逐后没有与奸臣同流合污，最后以身殉国，做到了“终岁常端正”。祥子心怀梦想，努力拉车，但在经历了“三起三落”之后彻底沉沦，只能在人家婚丧嫁娶时做些事，浑浑噩噩地等待着死亡的降临，没有做到“终岁常端正”。(意对即可)（3分） 21.屈原在高位时一心为国，被放逐后没有与奸臣同流合污，最后以身殉国，做到了“终岁常端正”。祥子心怀梦想，努力拉车，但在经历了“三起三落”之后彻底沉沦，只能在人家婚丧嫁娶时做些事，浑浑噩噩地等待着死亡的降临，没有做到“终岁常端正”。(意对即可)（2分） 三、作文 22.略 学科网（北京）股份有限公司 $