7.2 《一名物理学家的教育历程》课件 2025--2026学年统编版高一语文必修下册

一名物理学家的 教育历程 -加来道雄 加来道雄，日裔美籍理论物理学家，纽约市立大学城市学院理论物理学教授。他毕业于哈佛大学，获得加利福尼亚大学伯克利分校哲学博士学位。他是《超越爱因斯坦》《量子场论》和《超弦导论》诸书的作者。 作者简介 2 了解科普文 科普文是解说、介绍科学技术的说明性文章。 科普文一般用轻松、活泼的笔调，解说某一方面的科学技术知识。既有科技的技术性，又有内容的生动性，还有题材的广泛性，以及篇幅的简短性。 科普文题材十分广泛，从肉眼看不见的粒子、原子，到巨大的地球、宇宙，无论是工业、农业、交通运输方面，还是物理、化学、天文、地质、生物等方面，都可找到科普文章的题材。 默读全文，理清文章的层次脉络，并概括各部分大意。 开门见山，指出童年的两件趣事，极大地丰富了作者对世界的理解力，对"我" 成为理论物理学家有至关重要的作用。 主要叙述作者童年时对鲤鱼世界的观察和想象。 主要介绍了作者对爱因斯坦未竟事业的强烈兴趣与青少年时期的探究尝试。 第二部分（2-11） 第三部分（12-18） 第一部分（1） PHYSICS PEDAGOGY 思考：作者说，丰富自己对这个世界的理解力并引导自己走上理论物理研究而且最终成为理论物理学家的，是童年的两件趣事。请用简练的语言概括这两件趣事。 一是对鲤鱼世界的遐想 一是对爱因斯坦未竟事业的向往 5 思考：试分析本文第一段的作用。 ①文章的第一段以极简的语言点明了童年的两件趣事对自己成为一名理论物理学家的重要意义，总领全文； ②同时，与文章题目“一名物理学家的教育历程”相照应，点出两件事情所具有的深刻的教育意义和对自己成为物理学家产生了举足轻重的重大影响。 6 ①“水池之外看不见的世界没有科学意义。” ②“它们为睡莲自己能够运动而困惑不解”——它们以神秘的“力”来掩盖自己的无知。 ③“鲤鱼科学家”的“消失”和“重现”——它们认为是“奇迹”，是“可怖的事情”，而不肯去探究原因。 ④“鲤鱼科学”的“传奇故事”，真实地证明另一个世界的存在，而它们却认为“胡说八道”，荒谬绝伦，违背它们的“自然规律”。 1.“鲤鱼科学家”对“世界”的认识是怎样的？ 研读文本 7 2.试分析鲤鱼“科学家”这一形象的作用。 ①鲤鱼“科学家”会对那些提出在睡莲之外还存在有另外一个平行世界的鱼冷嘲热讽，也会杜撰某些虚构的东西来掩盖自己的无知，可见其目光狭隘、思想迂腐保守，同时又自作聪明，自以为是。他们无法想象其他空间的存在，面对客观发生的“奇异事件”也只会惊诧不已，顾自彷徨。 ②作者用鲤鱼“科学家”的形象来喻指那些鄙视更高维数世界的说法只因不能在实验室里便利地验证它的科学家们，也以此表达对当下一些“画地为牢”、“固步自封”的科学观的批判。 研读文本 8 3.作者建立实验室的事例，对我们现实生活有怎样的意义？ 科学是建立在基础实验之上的，科学理论要经过实验的检验才能得到论证。实验不是简单的操作，要有理论的指导，要有实验的设计，要有策划组织能力，要有耐力和恒心等等，实验考验的是实验者的综合能力。而我们当前存在的问题是重视理论，轻视基础实验，表现为动手能力和实践能力差，思想上浮躁，急功近利。 合作探究 9 4.如何理解文章标题所说的“教育历程”？ 文章标题中的“教育”，并非一般意义上的读书求学，更多的是所作者的自我教育，是一种自主观察、阅读和探索的经历。 比如文中提到了三件最有代表性的事，都属于作者的“教育历程”：①童年时期的两件趣事；②高中阶段看了许多书后建立实验室制造“自己的原子对撞机”的情况和体验。 合作探究 10 5.你从加来道雄的成长历程中得到什么样的启示？ PHYSICS PEDAGOGY 角度一:科学存在于生活的方方面面。要善于发现，善于思考，充分利用自己的想象力，描绘蓝天白云，描绘宇宙万物。不必拘泥于已有的现实，放飞天马行空的想象力，这才是科学得以进步的源泉和动力。 角度二：万事终需坚持。不管是感兴趣也好，热爱也好，所有的事情唯有坚持二字，方得始终。加来道雄有对科学的热忱，更有对科学不断探索的坚持，由兴趣到了热爱，由热爱变成了毕生的信念和追求，在此之间，他从未放弃，这就是“坚持”的力量。 6.试分析本文是怎样深入浅出地介绍科学研究的原理与探索过程的。 ①首先，作者在谋篇布局上别出心裁，利用童年时的两件富有意义的事情，来引入自己最初对于科学的思考和热爱，详略得当，主次分明，颇具匠心； ②然后，作者借助于想象，采用了拟人化的笔法，让“鲤鱼科学家”们会看会想，会提出问题会说话，这样就使深奥的科学道理变的浅显易懂。 ③同时，作者讲究选词，讲究用恰如其分的词句来表达周密严谨的意思，由此，用一种严谨的态度拉近了普通人与科学的距离，深入浅出地将科学研究的原理与探索过程呈现在读者面前。 7.简要概括屠呦呦与加来道雄他们为什么能取得科学上的成就？ ①他们都具有对科学执着探索的精神； ②他们都具有不畏困难，坚定执着的奋斗精神； ③他们都具有创新精神。 总结全文 本文介绍了作者成为一名理论物理学家的历程──作者对鲤鱼世界的遐想和对爱因斯坦未竟事业的向往，是怎么启迪作者走上了科学探索道路的。 启示读者：想象力+实验精神=科学成功 14 (1)五彩斑斓：五颜六色，灿烂多彩。 (2)高深莫测：究竟高深到什么程度无法推测，形容对方的意图使人很难猜透。 (3)自鸣得意：自己表示很得意。 (4)摇摆不定：心意犹豫不决，来回变化。 (5)畏葸不前：畏惧害怕，不敢前进。 (6)刨根究底：追究底细。 (7)困惑不解：不懂不明白，很困惑。 (8)冷嘲热讽：尖刻地嘲讽或讥讽。 (9)撒手人寰：离开人间，即死亡。 (10)自以为是：认为自己的看法和做法都正确，不接受别人的意见。 (11)在所不辞：无论在什么时候或什么情况下都不推辞。 谢谢 $