Unit 4 Interests and Abilities Reading Club 1 & 2 学历案 2025-2026学年北师大版英语七年级上册

北师大版七年级上册 Unit 4 Interests and Abilities Reading Club 1 & 2 项目 内容 课题 Unit 4 Interests and Abilities Reading Club 1 & 2 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本课属于“人与自我”主题下的“生活与学习”范畴： 1. 语言能力：能读懂介绍特殊才能和爱好的短文，理解主旨大意和细节信息；能掌握与能力、爱好相关的词汇和表达；能围绕“特殊才能”和“爱好与梦想”进行思考和表达。 2. 文化意识：了解不同人的特殊才能和成长故事，认识到天赋背后的努力与坚持；理解爱好与梦想的关系，树立积极向上的学习态度和价值观。 3. 思维品质：通过阅读、信息提取、讨论思辨，提升文本理解、归纳分析与批判性思维能力；通过问题探究，培养多角度思考问题的能力。 4. 学习能力：掌握“读前预测-读中提取-读后讨论”的阅读方法；学会通过上下文猜测词义，提升自主阅读能力；培养小组讨论和合作探究的能力。 学习目标 1. 知识目标 - 掌握本课核心词汇：能力类（spin, jump, invent, create等）、爱好与梦想类（vet, knowledge, practise, effort等）。 - 读懂《Special Abilities》短文，了解达·芬奇、迈克尔·凯特曼、岑小林的特殊才能；读懂I Can Do It!短文，理解爱好与梦想的关系。 - 理解两篇短文的主旨大意和细节信息，掌握相关表达。 2. 能力目标 - 能读懂短文，提取关键信息，回答问题。 - 能根据上下文猜测生词词义，提升阅读能力。 - 能围绕“特殊才能”和“爱好与梦想”进行思考和表达，分享自己的观点。 3. 素养目标 - 通过学习特殊才能的故事，认识到天赋背后的努力与坚持，培养勇于挑战、不断进取的精神。 - 通过理解爱好与梦想的关系，树立积极向上的人生态度，学会为梦想付出努力。 - 在小组讨论中培养合作意识和表达能力，提升思辨能力。 学习重难点 学习重点 1. 读懂两篇短文，理解主旨大意和细节信息，回答问题。 2. 掌握本课核心词汇，理解与能力、爱好相关的表达。 3. 围绕“特殊才能”和“爱好与梦想”进行思考和表达，分享观点。 学习难点 1. 从短文中快速抓取关键信息，理解特殊才能背后的共同品质。 2. 理解爱好转化为梦想的条件，清晰表达自己的观点和看法。 课前预习 1. 预习教材内容，圈出不认识的单词，尝试根据上下文猜测词义。 2. 阅读两篇短文，尝试概括每篇的主旨大意。 3. 思考问题：你知道哪些有特殊才能的人？你的爱好是什么？它和你的梦想有什么关系？ 评价任务 1. 短文理解评价：能读懂两篇短文，理解主旨大意和细节信息，回答问题，达标。 2. 词汇掌握评价：能掌握本课核心词汇，理解相关表达，达标。 3. 观点表达评价：能围绕话题进行思考和表达，分享自己的观点，达标。 4. 课堂参与评价：能积极参与课堂讨论、分享和交流活动，达标。 学习过程 环节一 情境导入与读前激活（5分钟） 1. 话题导入：教师展示特殊才能和爱好，提问：Do you know anyone with a special ability? What special things can they do? What's your hobby? 激活旧知，引出本课主题“Special Abilities & I Can Do It!”。 2. 词汇预热：呈现本课的生词和短语，如spin, frame, vet, knowledge等，教师带读并讲解词义，引导学生结合上下文猜测词义，为阅读做好准备。 环节二 阅读Club 1：Special Abilities（12分钟） 1. 阅读短文：学生独立阅读Special Abilities短文，了解三位人物的特殊才能： - 达·芬奇：著名发明家，想法超前，设计了飞行器等。 - 迈克尔·凯特曼：能同时转28个篮球。- 岑小林：能在1秒内跳7.6次绳。 2. 信息提取：引导学生完成Activity 1的问题： 1. What special abilities have Leonardo da Vinci, Michael Kettman and Cen Xiaolin got? 参考答案： Leonardo da Vinci is famous for his inventions and ideas ahead of his time; Michael Kettman can spin 28 basketballs at the same time; Cen Xiaolin can skip rope very fast (7.6 jumps in a second). 2. In your opinion, how can people get special abilities? 引导学生讨论，理解“天赋+努力+练习”的重要性，如“These abilities come from talent, hard work and constant practice.” 环节三 阅读Club 2：I Can Do It!（10分钟） 1. 阅读短文：学生独立阅读I Can Do It!短文，理解爱好与梦想的关系：爱好是空闲时间喜欢做的事，有些爱好可以变成职业，如作者的爱好是动物，梦想是成为兽医，需要学习知识和不断练习。 2. 信息提取：引导学生完成Activity 1的问题： 1. What does the writer think are important to turn a hobby into a job? 参考答案：He thinks you need enough knowledge, practice and effort, and to believe in yourself. 2. What is your hobby? Do you want to turn it into a job? If yes, what can you do to make it come true? If not, why not? 引导学生分享自己的爱好和想法，如“My hobby is reading. I want to be a writer, so I will read more books and practise writing every day.” 环节四 读后讨论与观点分享（8分钟） 1. 小组讨论：学生分组讨论以下问题： - What can we learn from people with special abilities? - Is it easy to turn a hobby into a job? What difficulties might we meet?教师巡视指导，鼓励学生结合短文内容和自己的生活经验表达观点。 2. 全班分享：邀请小组代表分享讨论结果，教师点评，引导学生认识到努力、坚持和自信的重要性。 环节五 课堂小结与作业布置（5分钟） 1. 课堂小结：师生共同回顾两篇短文的主旨和重点：特殊才能背后的努力与坚持、爱好与梦想的关系，升华主题：Talent is nothing without effort, and hobbies can light up our dreams. 2. 布置分层作业，巩固所学。 分层作业 基础作业（必做） 1. 抄写本课核心词汇和短语，每个2遍，中文1遍。 2. 熟读两篇短文，完成课后问题。 提升作业（选做） 1. 写一段介绍自己爱好和梦想的短文，不少于5句话。2. 收集一位有特殊才能的人的故事，下节课分享。 板书设计 Unit 4 Interests and Abilities Reading Club 1 & 2 1. Special Abilities: - Leonardo: inventions, ideas ahead of time - Michael: spin 28 basketballs at once - Cen Xiaolin: skip rope fast (7.6 jumps/second) - Key: talent + hard work + practice 2. I Can Do It! (Hobby to dream) - Need: knowledge, practice, effort, belief - My hobby: ... → My dream: ... 学后反思 学生反思 1. 我能读懂两篇短文，理解主旨大意和细节信息吗？ 2. 我能掌握本课的核心词汇和表达吗？ 3. 我能围绕话题分享自己的观点和想法吗？ 教师反思 1. 学生对两篇短文的理解和信息提取情况如何？是否完成了课后问题？ 2. 学生对核心词汇的掌握情况如何？是否能结合上下文猜测词义？ 3. 小组讨论环节学生是否能积极参与，表达自己的观点？ 4. 重难点是否突破，是否需要补充更多的阅读和讨论活动？ 学科网（北京）股份有限公司 $