精品解析：陕西西安市碑林区乐居厂小学2025-2026学年统编版第二学期五年级语文学情自测阶段练习

阶段练习（二） 五年级语文（教育部版） 共6页，时长90分钟。 注意事项： 1．作答前请将学校、班级、姓名、学籍号填写清楚。 2．密封线内不得作答。 五年级（3）班正在筹备“拾忆童年，寻根家国”文化主题展。作为班级的“金牌策展人”，请你完成各个展区的任务，共同呈现一场有温度、有深度的展览。期待你的精彩表现！ 第一展区：字里行间．词语馆 本展区收录了课文中的经典词句。请你认真书写，准确辨析，为参观者呈现最规范的汉字之美。 1. 任务1：看拼音写词语——为展品撰写标签卡。 （1）祖父扛着chú tou（ ）进了园子，我一会儿追hú dié（ ），一会儿捉qīng tíng（ ）、一会儿摘yīng tao（ ）——这是萧红笔下的自由童年。 （2）武松假装昏倒，心里chǐ xiào（ ）店家夫妇心怀不轨，只等他们bàn yè sān gēng（ ）动手，好将他们一网打尽——这是施耐庵笔下的英雄胆气。 （3）沃克医生cí xiáng（ ）的目光里，流露出一丝tè shū（ ）的情感——这是被刘伯承的钢铁意志所震撼。 （4）毛主席犹豫良久，最终却提笔qiān zì（ ）：“青山处处埋忠骨，何须mǎ gé（ ）裹尸还”——这是一代伟人的家国抉择。 【答案】 ①. 锄头 ②. 蝴蝶 ③. 蜻蜓 ④. 樱桃 ⑤. 耻笑 ⑥. 半夜三更 ⑦. 慈祥 ⑧. 特殊 ⑨. 签字 ⑩. 马革 【解析】 【详解】（1）书写时注意“锄”“蝶”“蜓”“樱”的正确写法。 （2）书写时注意“耻”“夜”的正确写法。 （3）书写时注意“慈”“殊”的正确写法。 （4）书写时注意“签”“革”的正确写法。 2. 任务2：辨音达人——用“√”为展品语音导览纠错。 （1）明晃（huǎng huàng）晃的阳光下，花儿随风摇晃（huǎng huàng）。 （2）湖泊（bó pō）边停泊（bó pō）着一叶小舟。 （3）敌人威吓（hè xià）他，他却没有被吓（hè xià）倒。 （4）燕（yān yàn）山脚下，燕（yān yàn）子正衔泥筑巢。 【答案】（1）huǎng huàng （2）pō bó （3）hè  xià （4）yān yàn 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“晃”的正确读音。 （2）注意区分多音字“泊”的正确读音。 （3）注意区分多音字“吓”的正确读音。 （4）注意区分多音字“燕”的正确读音。 3. 形近字辨析组词。 拔（ ）寨（ ）桨（ ）瞎（ ）瓢（ ） 拨（ ）塞（ ）浆（ ）割（ ）飘（ ） 【答案】 ①. 拔河 ②. 山寨 ③. 船桨 ④. 瞎说 ⑤. 水瓢 ⑥. 拨打 ⑦. 塞住 ⑧. 豆浆 ⑨. 割草 ⑩. 飘落 【解析】 【详解】拔：海拔、拔刀、拔草。 寨：寨子、营寨、边寨。 桨：划桨、木桨、桨板。 瞎：瞎子、瞎闹、瞎眼。 瓢：瓢虫、瓢泼、瓢饮。 拨：挑拨、拨弄、拨开。 塞：活塞、塞外、瓶塞。 浆：泥浆、浆洗、糖浆。 割：切割、收割、分割。 飘：飘扬、飘荡、飘雪。 4. 任务4：成语复原工程——将散落的汉字拼成四字词语。 （1）将下列汉字重新排列，组成成语，写在括号里。 ①耳 腮 挠 抓→（ ） ②疲 此 乐 不→（ ） ③然 敬 肃 起→（ ） ④万 波 顷 碧→（ ） （2）我还能写出两个像词语①这样的词语：_____、_____。 （3）我选择词语（填序号）_____写一句话：_____ 【答案】 ①. 抓耳挠腮 ②. 乐此不疲 ③. 肃然起敬 ④. 碧波万顷 ⑤. 指手画脚 ⑥. 挤眉弄眼 ⑦. ④ ⑧. 碧波万顷的大海上，几只海鸥正自由地飞翔。 【解析】 【详解】（1）①抓耳挠腮：形容焦急、忙乱或苦闷得无计可施的样子。 ②乐此不疲：因喜欢做某件事而不知疲倦，形容对某事特别爱好而沉浸其中。 ③肃然起敬：形容产生严肃敬仰的感情。 ④碧波万顷：形容水面一片碧绿，广阔无边。 （2）“抓耳挠腮”是带有人体动作+器官的成语，这类词语的特点是：由两个动宾结构组成，包含身体部位。 示例：摇头晃脑、张牙舞爪、挤眉弄眼、指手画脚等。 （3）先从前面的成语里选一个，再结合词义写通顺的句子。 示例： 选①抓耳挠腮：面对这道难题，小明急得抓耳挠腮，怎么也想不出解法。 选②乐此不疲：爷爷每天都去公园打太极，几十年了依然乐此不疲。 选③肃然起敬：听完老红军的战斗故事，同学们都对他肃然起敬。 选④碧波万顷：站在甲板上眺望，碧波万顷的湖面让人心旷神怡。 任务5：展品鉴定选择——为下列展品选择最准确的“身份牌”。 5. 下列展品文字书写完全正确的一组是（ ） A. 伸请 土匪 兼职 肃然起敬 B. 慰问 年龄 疑惑 雷鼓呐喊 C. 调度 企娥 截住 武艺高超 D. 熟练 遮蔽 荣幸 下意识 【答案】D 【解析】 【详解】A．申请； B．擂鼓呐喊； C．企鹅。 6. 下列歇后语展品中，搭配不正确的一项是（ ） A. 八仙过海——自身难保 泥菩萨过江——各显神通 B. 孔夫子搬家——净是书（输） 打破砂锅——问到底 C. 和尚打伞——无法（发）无天 虎落平阳——被犬欺 D. 外甥打灯笼——照旧（舅） 四月的冰河——开动（冻）了 【答案】A 【解析】 【详解】A．八仙过海——各显神通（比喻各自拿出本领来完成任务）；泥菩萨过江——自身难保（比喻连自己都保不住，顾不上别人）。 7. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 方志敏的舍己为公，是每个共产党员都具备的美德。 B. 他从小娇生惯养，做起事来一针见血，从不拖泥带水。 C. 看到这感人的一幕，大家情不自禁地流下了眼泪。 D. 他若有所思地站在窗前，望着远方。 【答案】B 【解析】 【详解】B．“一针见血”比喻说话直中要害，多用来形容说话、评论，不能用来形容“做事干脆利落”。这里用它来描述做事的状态不恰当。 8. 下列对课文内容理解不正确的一项是（ ） A. 《祖父的园子》选自萧红的《呼兰河传》，表达了作者对童年生活的怀念。 B. 《景阳冈》中，对武松打虎后力气使尽，脚步踉跄的描写，使人物形象更真实。 C. 《军神》通过对沃克医生的描写，从侧面烘托了刘伯承钢铁般的意志。 D. 《青山处处埋忠骨》主要表现了毛主席在毛岸英牺牲后的悲痛心情。 【答案】D 【解析】 【详解】D．《青山处处埋忠骨》不仅写了毛主席失去儿子的悲痛，更主要表现了毛主席以国家大局为重、胸怀博大的无产阶级革命家崇高品质，“主要表现悲痛心情”的理解错误。 第二展区：诗韵流芳·诗词廊 9. 古典诗词如明月清泉，流淌着古人的童年意趣与家国情怀。请你补全诗词展板，并担任“小小讲解员”。 （1）童趣篇：“_____，_____”——范成大笔下的孩童，在桑树荫下学着大人的样子种瓜。“_____，_____”——雷震眼中的牧童，横坐牛背悠闲惬意。 （2）豪情篇：“黄沙百战穿金甲，_____——这是边塞将士的铮铮誓言。“剑外忽传收蓟北，______——这是杜甫忧国忧民、喜极而泣的状态。 （3）汉字探源篇：汉字字体的演变过程是_____→金文→小篆→_____→楷书。 【答案】 ①. 童孙未解供耕织 ②. 也傍桑阴学种瓜 ③. 牧童归去横牛背 ④. 短笛无腔信口吹 ⑤. 不破楼兰终不还 ⑥. 初闻涕泪满衣裳 ⑦. 甲骨文 ⑧. 隶书 【解析】 【详解】（1）本答案出自范成大《四时田园杂兴·其三十一》， 诗句“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”描写了农村的孩童虽然还不会耕织，却也模仿着大人的样子，在桑树荫下学种瓜，对应题干中语境描述的内容。 本答案出自雷震《村晚》，诗句“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹” 刻画了牧童横坐在牛背上，随口吹着不成调的短笛，表现出牧童的悠闲自在与天真烂漫，对应题干中语境描述的内容。 （2）书写时注意“楼”“终”“初”“涕”“裳”的正确写法。 （3）汉字字体的演变过程是：甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书。 10. 名著人物篇：本次展览增设“名著人物画廊”，请推荐一位人物并说明推荐理由。 我推荐_____、因为_____。 【答案】 ①. 孙悟空 ②. 他机智勇敢、不畏强权，在取经路上忠心护师、斩妖除魔，体现了追求自由与正义的英雄气概。 【解析】 【详解】选你熟悉且有代表性的人物。常见人选：孙悟空（《西游记》）、林黛玉（《红楼梦》）、诸葛亮（《三国演义》）、武松（《水浒传》）、鲁滨逊（《鲁滨逊漂流记》）、汤姆·索亚（《汤姆·索亚历险记》）等。 理由方面可以写：人物性格（勇敢、智慧、善良、执着等）； 典型事迹（三打白骨精、草船借箭、景阳冈打虎等）；给你的启发（坚持不懈、反抗命运、追求自由等）。 示例：我推荐诸葛亮，因为他足智多谋、忠心耿耿，草船借箭、空城计等故事令人拍案叫绝，是智慧的化身。 第三展区：文心阅读、名作厅 文字有温度，篇章有力量。本展区设“课内典藏”与“大家美文”两个阅览室，请你沉心静读，完成后边练习。 课内典藏室。 ①沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医生的指挥！” ②病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！” ③沃克医生再一次愣住了，竟有点口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！” ④“试试看吧。” ⑤手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” ⑥病人一声不吭。他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 ⑦脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。” ⑧病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” ⑨沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” ⑩“七十二刀。” ⑪沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” 11. “课内典藏”展品细节赏析。 文中画线句运用了_____、_____描写，从中能感受到__________。 12. 沃克医生“再一次愣住”的原因是什么？结合内容分析。 ______________________________________________________________ 13. 选文中的“勉力一笑”能去掉吗？为什么？ ______________________________________________________________ 14. 沃克医生为什么称刘伯承为“军神”？ ______________________________________________________________ 【答案】11. ①. 动作 ②. 神态 ③. 刘伯承承受着手术带来的巨大痛苦却始终咬牙坚持，展现出他钢铁般顽强的意志。 12. 沃克医生已经告知病人不麻醉做眼部手术会承受常人难以想象的剧痛，没想到病人依然坚持不进行麻醉，病人的决定超出了沃克医生的预期，因此他再一次愣住。 13. 不能去掉。“勉力一笑”说明刘伯承刚刚承受完无麻醉手术的剧痛，身体已经极度虚弱，这个细节既体现了手术带来的痛苦之深，也表现出刘伯承术后依然从容镇定的状态，凸显了他超凡的意志，去掉后无法达到这种表达效果。 14. 因为刘伯承为了日后能有清醒的大脑指挥作战，坚决拒绝使用麻醉剂，在无麻醉的情况下承受了眼部手术的剧痛，全程一声不吭，术后还能准确数出手术的刀数，他超乎常人的忍耐力和钢铁般的意志深深震撼了沃克医生，因此沃克医生称他为“军神”。 【解析】 【导语】选文以对话和细节刻画塑造人物，通过沃克医生从生气、惊讶到敬佩的情绪变化，侧面烘托人物形象。运用动作、神态描写刻画刘伯承手术时强忍剧痛、默数刀数的细节，语言简洁凝练，情节层层推进，生动凸显出他超凡的毅力与钢铁般的军人风骨。 【11题详解】 结合第⑥自然段“病人一声不吭。他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。”可知，“紧紧抓住”“使劲”“抓破”等词语，是对病人具体动作的描写，属于动作描写；“青筋暴起，汗如雨下”属于神态描写，通过这些细节，生动地表现出刘伯承正在承受的剧烈疼痛，同时也反衬出他始终一声不吭、咬牙坚持的顽强精神。 【12题详解】 结合第③自然段“沃克医生再一次愣住了，竟有点口吃地说：‘你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！’”可知，这项手术非常痛苦，通常必须使用麻醉剂。沃克医生作为医生，深知其中的痛苦程度，所以他无法相信病人竟然能在清醒的状态下承受这种剧痛，因此感到震惊和疑惑。 【13题详解】 结合第⑧自然段“病人脸色苍白。他勉力一笑”可知，“勉力一笑”说明刘伯承此时虽然脸色苍白、身体极度虚弱，但他依然用尽全力在笑。这个词语生动地表现了他在忍受了巨大痛苦后，因为手术成功、数清了刀数而感到的欣慰和自豪，更突出了他钢铁般的意志和坚强的毅力。如果去掉，就无法体现出他在极度痛苦中依然保持镇定和乐观的高尚品质。因此不能去掉。 【14题详解】 结合文章内容可知，沃克医生称病人为“军神”，因刘伯承在无麻醉眼部手术中展现出超越人类极限的意志力。他为保大脑清醒拒绝麻醉，术中紧抓床单、青筋暴起却一声不吭，以钢铁般的自制力对抗剧痛。更惊人的是，他术后能清晰数出“七十二刀”，在剧痛中保持绝对清醒与专注力。这种坚韧源于对革命事业的使命感——将个人痛苦置于“清醒大脑”的需求之后。沃克从其言行中看到了军人精神的极致：以信念驾驭肉体，以意志战胜生理本能，故以“军神”赞誉其超凡的精神境界。 “大家美文”阅览室。 没有一棵小草自惭形秽 ①被人邀请去看一棵树，一棵古老的树，大约有五千年的历史，已被唐朝的地震弯折了腰，半匍匐着，依然不倒，享受着人们尊敬的注视。 ②我虔诚地仰望着古树顶端稀疏的绿叶，一边想，人和树相比是多么地渺小啊。树比人活得长久，只要假以天年，人是绝对活不过一棵树的。树并不以此傲人，爷爷种下的树，照样以累累果实报答那人的孙子或是其他人的后代。 ③树比人坚忍。在人不能居住的地方，树却裸身生长着，不需要炉火或是空调的保护。树会帮助人，在饥饿的时候，人可以扒树的皮来充饥。 ④很多书籍记载过这棵古树，若是在树群里评选名人的话，这棵古树是一定名列前茅了。很多诗人词人咏颂过这棵古树，如果树把那些词句当作叶子一般披挂起来，一定不堪重负。唐朝的地震不曾把它压倒，这些赞美会让它扑在地上。 ⑤树的寿命是如此长久，在我们死后很多年，这棵古树还会枝叶繁茂地生长着。一想到这一点，无边的嫉妒就转成深深的自卑。作为一个人活不了那么久远，伤感让我低下头来，于是我就看到了一棵小草，一棵长在古树之旁的小草。只有细长的两三片叶子，纤细得如同婴儿的睫毛。 ⑥这样一株柔弱的小草，在这样一棵神圣的树底下，一定该俯首称臣毕恭毕敬了吧？我竭力想从小草身上找出低眉顺眼的谦卑，最后以失望告终。这棵小草，毫无疑问是非常渺小的。就寿命计算，假设一岁一枯荣，老树很可能见过小草五千辈以前的祖先。就体量计算，老树抵得过千百万小草集合而成的大军。就价值来说，人们千里万里路地赶了来，只为_____老树，我敢肯定没有一个人是为了_____小草。 ⑦既然我作为一个人，都在古树面前自惭形秽了，小草你怎能不顶礼膜拜？我这样地想着，就蹲下来看着小草。在这样一棵历史久远、声名卓著的古树旁边为邻，你岂不要羞愧死了？ ⑧小草昂然立着，我向它吐了一口气，它就被吹得蜷曲了身子，但我气息一尽，它就像弹簧般伸展了叶脉，快乐地抖动着。我向它吐了一口气，它还是在弯曲之后怡然挺立。我悲哀地发现，不停地吹下去，我有气绝倒地的一刻，小草却安然。 ⑨草是卑微的，但卑微并非指向羞惭。在庄严的大树身旁，一棵微不足道的小草都可以毫不自惭形秽地生活着，何况我们万物灵长的人类！ （节选，有删改） 15. 选择合适的词语填入第⑥段横线处，完成展品复原。 A．探望 B．敬仰 C．照料 D．瞻仰 16. 细读短文，抓住关键词句，完成对内容的梳理。 作者在看古树时“低下头来”，是因为_____。当他看到小草时，本以为小草会_____。结果发现小草_____。 17. 第⑧段画线句子写得很是动人，请你略作赏析。 _______________________________________ 18. 如何理解“没有一棵小草自惭形秽”，结合文章内容谈谈你的看法。 ________________________________________ 19. 生活中，像“小草”一样平凡而不自卑的人有很多。请你联系生活实际或阅读积累，说说自己想到了谁，并写一段话来致敬身边的“小草”。 _____________________________________ 【答案】15. D A 16. ①. 作者感慨人的寿命远不如古树长久，心生自卑与伤感 ②. 低眉顺眼，谦卑自惭 ③. 昂然挺立，毫不自惭形秽 17. 这句话运用了比喻和拟人的修辞，把小草比作弹簧，又赋予小草人的神态情绪，生动写出了小草被吹弯后很快恢复挺立的样子，表现出小草柔韧、乐观的特点，十分生动传神。 18. 这句话的意思是：小草虽然渺小平凡、不被人重视，但是它不会因为身边高大有名的古树就自卑，依然坦然坚韧地生活。它告诉我们，哪怕我们平凡普通，也不用自惭形秽，要从容乐观地做好自己。 19. 我想到了小区的保洁阿姨。她们每天天不亮就打扫楼道、清理垃圾，一年四季风雨无阻，把我们的小区打理得干净整洁。她们就像这不起眼的小草，做着平凡的工作，却带给大家舒适的生活，平凡又闪光，向你们致敬！ 【解析】 【导语】这是一篇充满哲思的治愈系散文，以千年古树的伟岸悠久反衬小草的纤细渺小，用欲扬先抑的手法铺陈情绪，最终点出“卑微并非指向羞惭”的内核。文章以小见大，温柔说理，戳中了每个平凡个体的情绪痛点，传递出不必因渺小自惭的生命态度，很有共情力。 【15题详解】 结合语境分析：这棵古树有五千年历史，声名远扬，受人们尊敬，人们千里迢迢赶来是怀着崇敬之心观看它，“瞻仰”特指怀着崇敬的心情观看，符合对古树的语境，动作性也符合“赶了来只为……”的描述；人们不会特意远道前来看望一棵无名小草，“探望”就是“看望”的意思，符合第二个空的语境。 其他词语：“敬仰”侧重内心的敬重，不是具体的动作；“照料”是照顾护理，不符合人们远道而来的目的，因此排除。 【16题详解】 第⑤段明确点明作者低头的原因：“树的寿命是如此长久……作为一个人活不了那么久远，伤感让我低下头来”，整理即可得到第一空答案，作者感慨人的寿命远不如古树长久，心生自卑与伤感；第⑥-⑦段写作者对小草的预设：“一定该俯首称臣毕恭毕敬了”“找出低眉顺眼的谦卑”“小草你怎能不顶礼膜拜”，提炼即可得到第二空答案，低眉顺眼，谦卑自惭；第⑧-⑨段写作者观察到的实际情况：小草被吹弯后很快恢复挺立，“我有气绝倒地的一刻，小草却安然”“一棵微不足道的小草都可以毫不自惭形秽地生活着”，整理即可得到第三空答案，昂然挺立，毫不自惭形秽。 【17题详解】 赏析题从“手法-内容-情感”三层作答即可：这句话运用了比喻和拟人的修辞手法：把小草恢复形态的过程比作弹簧，又将小草拟人化，赋予小草“昂然立着”“快乐”等人的情态，生动形象地写出了小草被吹弯后迅速挺直、从容自在的姿态，突出了小草坚韧不卑的特点，也表现出作者看到这一幕的惊讶与对小草的赞美，富有画面感和感染力。 【18题详解】 理解这类标题要从表层文本内容，延伸到作者要表达的人生主旨，作者借小草对比古树的生长状态，抒发了对平凡个体生命态度的思考，核心是“平凡不等于自卑，渺小依旧可以从容”。 示例：“没有一棵小草自惭形秽”有两层含义： 1. 表层义：文中生长在千年古树旁的小草，论寿命、体量、名声都远比不上古树，但它并没有因此妄自菲薄，依旧安然坚韧地生长，不会自惭形秽。 2. 深层义：这句话点明了文章主旨：出身平凡、身份微小不代表就应该自卑怯懦，哪怕是微不足道的个体，也有资格坦然自在地生活，不必在比自己强大出众的他者面前低头，正如文中所说“草是卑微的，但卑微并非指向羞惭”，哪怕平凡也可以拥有自信从容的生活态度。 【19题详解】 开放题，言之成理即可，核心要紧扣“平凡但不自卑，在自己的位置上认真生活/创造价值”的要求，既可以联系生活实际中的普通人（保洁、外卖员、老师、社区工作者等），也可以联系阅读积累中的平凡人物，只要符合特质，表达敬意即可。 示例：我想到了每天在路口值守的交警叔叔。他就像文中的小草，很少被人特意记住姓名，身处川流不息的路口，永远只是平凡的背影，可无论刮风下雨、烈日寒冬，他都准时在岗，把路口的交通秩序维护得井井有条，让成千上万人的出行平安顺畅。他从不因工作普通就懈怠自卑，每次问路他都耐心温柔地解答，脊背永远挺得笔直。 第四展区：真情表达—留言墙 20. 童年是一本仓促的书，但总有一些瞬间被定格——谁陶醉的神情让你难忘？谁生气的模样让你心疼？谁激动的泪光让你动容……本次展览特设“时光留言墙”，请你以“他（她）_____了”为题目，用文字为那个印象深刻的人“画像”。 要求：内容具体，感情真实，把他（她）当时的表现写生动，反映出他（她）的内心。不少于400字。 【答案】例文： 他激动了​ 时光留言墙上，最难忘的是爷爷收到老战友书信的那个下午。阳光透过窗棂，洒在爷爷布满皱纹的脸上，定格了他此生最激动的模样。​ 那天我放学回家，刚推开门就看见爷爷坐在沙发上，手里攥着一封泛黄的信封，手指微微颤抖。平时总爱眯着眼睛的他，此刻眼神亮得像星星，原本略带浑浊的眼眸里，竟泛起了细碎的泪光。“囡囡，你看！”爷爷声音沙哑却难掩兴奋，猛地站起身，差点碰倒旁边的茶杯。​ 他小心翼翼地拆开信封，信纸被反复折叠过，边角都有些磨损。爷爷戴上老花镜，逐字逐句地读着，嘴唇轻轻蠕动，读到动情处，嘴角不住上扬，眼角的皱纹也挤成了一朵花。“老伙计还记得我最爱吃的槐花糕！”他突然拍了下大腿，声音提高了八度，像个得到糖果的孩子。​ 爷爷捧着信纸，来回在客厅里踱步，时不时停下来指着信上的字跟我念叨：“这是你张爷爷写的，我们当年在部队一起守边疆，冬天冻得手脚发麻，就互相搓着取暖……”他的手越握越紧，信纸都被捏出了褶皱，眼眶却渐渐红了。当读到“盼重逢”三个字时，爷爷再也忍不住，抬手抹了抹眼角，却笑得更灿烂了：“终于能再见了！”​ 那天晚上，爷爷翻来覆去地看那封信，连吃饭时都舍不得放下。灯光下，他的笑容格外温暖，那激动的模样，像一束光，照亮了我的童年。原来，一份跨越半生的情谊，能让人如此动容。这个瞬间，永远刻在我的记忆里，让我明白，最珍贵的情感，从来都藏在平凡的时光里。​ 【解析】 【详解】一、审题。本题为命题作文，要求以“他（她） 了”为题，写一篇习作。需先补充情绪或状态类词语，写作对象任选熟悉人物，聚焦童年里一个定格的瞬间，通过刻画人物神态、动作、语言等细节，具象描写人物外在表现，借此折射内心情感，内容要具体、情感真实，贴合时光定格、印象难忘的主题，字数不少于400字，需集中刻画单一人物瞬间，避免流水账叙事。 二、立意。通过捕捉人物某一情绪下的言行、神态等细节，展现人物的内心世界，表达对这一童年瞬间的珍视，以及人物该状态带给自己的深刻触动，凸显童年记忆中人与人之间的情感联结。 三、写作思路。 开头：开篇点题，点出那个让自己难忘的人物，以及他（她）定格在记忆中的核心情绪状态，引出下文对具体场景的描写。 中间：先铺垫场景背景，再聚焦人物的细节表现，如神态、动作、语言描写，生动展现他（她）处于该情绪状态下的样子，层层递进地折射出他（她）的内心活动，让画面具有感染力。 结尾：总结全文，呼应开头，抒发对这一难忘瞬间的感慨，表达该瞬间带给自己的长久影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 阶段练习（二） 五年级语文（教育部版） 共6页，时长90分钟。 注意事项： 1．作答前请将学校、班级、姓名、学籍号填写清楚。 2．密封线内不得作答。 五年级（3）班正在筹备“拾忆童年，寻根家国”文化主题展。作为班级的“金牌策展人”，请你完成各个展区的任务，共同呈现一场有温度、有深度的展览。期待你的精彩表现！ 第一展区：字里行间．词语馆 本展区收录了课文中的经典词句。请你认真书写，准确辨析，为参观者呈现最规范的汉字之美。 1. 任务1：看拼音写词语——为展品撰写标签卡。 （1）祖父扛着chú tou（ ）进了园子，我一会儿追hú dié（ ），一会儿捉qīng tíng（ ）、一会儿摘yīng tao（ ）——这是萧红笔下的自由童年。 （2）武松假装昏倒，心里chǐ xiào（ ）店家夫妇心怀不轨，只等他们bàn yè sān gēng（ ）动手，好将他们一网打尽——这是施耐庵笔下的英雄胆气。 （3）沃克医生cí xiáng（ ）的目光里，流露出一丝tè shū（ ）的情感——这是被刘伯承的钢铁意志所震撼。 （4）毛主席犹豫良久，最终却提笔qiān zì（ ）：“青山处处埋忠骨，何须mǎ gé（ ）裹尸还”——这是一代伟人的家国抉择。 2. 任务2：辨音达人——用“√”为展品语音导览纠错。 （1）明晃（huǎng huàng）晃的阳光下，花儿随风摇晃（huǎng huàng）。 （2）湖泊（bó pō）边停泊（bó pō）着一叶小舟。 （3）敌人威吓（hè xià）他，他却没有被吓（hè xià）倒。 （4）燕（yān yàn）山脚下，燕（yān yàn）子正衔泥筑巢。 3. 形近字辨析组词。 拔（ ）寨（ ）桨（ ）瞎（ ）瓢（ ） 拨（ ）塞（ ）浆（ ）割（ ）飘（ ） 4. 任务4：成语复原工程——将散落的汉字拼成四字词语。 （1）将下列汉字重新排列，组成成语，写在括号里。 ①耳 腮 挠 抓→（ ） ②疲 此 乐 不→（ ） ③然 敬 肃 起→（ ） ④万 波 顷 碧→（ ） （2）我还能写出两个像词语①这样的词语：_____、_____。 （3）我选择词语（填序号）_____写一句话：_____ 任务5：展品鉴定选择——为下列展品选择最准确的“身份牌”。 5. 下列展品文字书写完全正确的一组是（ ） A. 伸请 土匪 兼职 肃然起敬 B. 慰问 年龄 疑惑 雷鼓呐喊 C. 调度 企娥 截住 武艺高超 D. 熟练 遮蔽 荣幸 下意识 6. 下列歇后语展品中，搭配不正确的一项是（ ） A. 八仙过海——自身难保 泥菩萨过江——各显神通 B. 孔夫子搬家——净是书（输） 打破砂锅——问到底 C. 和尚打伞——无法（发）无天 虎落平阳——被犬欺 D. 外甥打灯笼——照旧（舅） 四月的冰河——开动（冻）了 7. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 方志敏的舍己为公，是每个共产党员都具备的美德。 B. 他从小娇生惯养，做起事来一针见血，从不拖泥带水。 C. 看到这感人的一幕，大家情不自禁地流下了眼泪。 D. 他若有所思地站在窗前，望着远方。 8. 下列对课文内容理解不正确的一项是（ ） A. 《祖父的园子》选自萧红的《呼兰河传》，表达了作者对童年生活的怀念。 B. 《景阳冈》中，对武松打虎后力气使尽，脚步踉跄的描写，使人物形象更真实。 C. 《军神》通过对沃克医生的描写，从侧面烘托了刘伯承钢铁般的意志。 D. 《青山处处埋忠骨》主要表现了毛主席在毛岸英牺牲后的悲痛心情。 第二展区：诗韵流芳·诗词廊 9. 古典诗词如明月清泉，流淌着古人的童年意趣与家国情怀。请你补全诗词展板，并担任“小小讲解员”。 （1）童趣篇：“_____，_____”——范成大笔下的孩童，在桑树荫下学着大人的样子种瓜。“_____，_____”——雷震眼中的牧童，横坐牛背悠闲惬意。 （2）豪情篇：“黄沙百战穿金甲，_____——这是边塞将士的铮铮誓言。“剑外忽传收蓟北，______——这是杜甫忧国忧民、喜极而泣的状态。 （3）汉字探源篇：汉字字体的演变过程是_____→金文→小篆→_____→楷书。 10. 名著人物篇：本次展览增设“名著人物画廊”，请推荐一位人物并说明推荐理由。 我推荐_____、因为_____。 第三展区：文心阅读、名作厅 文字有温度，篇章有力量。本展区设“课内典藏”与“大家美文”两个阅览室，请你沉心静读，完成后边练习。 课内典藏室。 ①沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医生的指挥！” ②病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！” ③沃克医生再一次愣住了，竟有点口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！” ④“试试看吧。” ⑤手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” ⑥病人一声不吭。他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 ⑦脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。” ⑧病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” ⑨沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” ⑩“七十二刀。” ⑪沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” 11. “课内典藏”展品细节赏析。 文中画线句运用了_____、_____描写，从中能感受到__________。 12. 沃克医生“再一次愣住”的原因是什么？结合内容分析。 ______________________________________________________________ 13. 选文中的“勉力一笑”能去掉吗？为什么？ ______________________________________________________________ 14. 沃克医生为什么称刘伯承为“军神”？ ______________________________________________________________ “大家美文”阅览室。 没有一棵小草自惭形秽 ①被人邀请去看一棵树，一棵古老的树，大约有五千年的历史，已被唐朝的地震弯折了腰，半匍匐着，依然不倒，享受着人们尊敬的注视。 ②我虔诚地仰望着古树顶端稀疏的绿叶，一边想，人和树相比是多么地渺小啊。树比人活得长久，只要假以天年，人是绝对活不过一棵树的。树并不以此傲人，爷爷种下的树，照样以累累果实报答那人的孙子或是其他人的后代。 ③树比人坚忍。在人不能居住的地方，树却裸身生长着，不需要炉火或是空调的保护。树会帮助人，在饥饿的时候，人可以扒树的皮来充饥。 ④很多书籍记载过这棵古树，若是在树群里评选名人的话，这棵古树是一定名列前茅了。很多诗人词人咏颂过这棵古树，如果树把那些词句当作叶子一般披挂起来，一定不堪重负。唐朝的地震不曾把它压倒，这些赞美会让它扑在地上。 ⑤树的寿命是如此长久，在我们死后很多年，这棵古树还会枝叶繁茂地生长着。一想到这一点，无边的嫉妒就转成深深的自卑。作为一个人活不了那么久远，伤感让我低下头来，于是我就看到了一棵小草，一棵长在古树之旁的小草。只有细长的两三片叶子，纤细得如同婴儿的睫毛。 ⑥这样一株柔弱的小草，在这样一棵神圣的树底下，一定该俯首称臣毕恭毕敬了吧？我竭力想从小草身上找出低眉顺眼的谦卑，最后以失望告终。这棵小草，毫无疑问是非常渺小的。就寿命计算，假设一岁一枯荣，老树很可能见过小草五千辈以前的祖先。就体量计算，老树抵得过千百万小草集合而成的大军。就价值来说，人们千里万里路地赶了来，只为_____老树，我敢肯定没有一个人是为了_____小草。 ⑦既然我作为一个人，都在古树面前自惭形秽了，小草你怎能不顶礼膜拜？我这样地想着，就蹲下来看着小草。在这样一棵历史久远、声名卓著的古树旁边为邻，你岂不要羞愧死了？ ⑧小草昂然立着，我向它吐了一口气，它就被吹得蜷曲了身子，但我气息一尽，它就像弹簧般伸展了叶脉，快乐地抖动着。我向它吐了一口气，它还是在弯曲之后怡然挺立。我悲哀地发现，不停地吹下去，我有气绝倒地的一刻，小草却安然。 ⑨草是卑微的，但卑微并非指向羞惭。在庄严的大树身旁，一棵微不足道的小草都可以毫不自惭形秽地生活着，何况我们万物灵长的人类！ （节选，有删改） 15. 选择合适的词语填入第⑥段横线处，完成展品复原。 A．探望 B．敬仰 C．照料 D．瞻仰 16. 细读短文，抓住关键词句，完成对内容的梳理。 作者在看古树时“低下头来”，是因为_____。当他看到小草时，本以为小草会_____。结果发现小草_____。 17. 第⑧段画线句子写得很是动人，请你略作赏析。 _______________________________________ 18. 如何理解“没有一棵小草自惭形秽”，结合文章内容谈谈你的看法。 ________________________________________ 19. 生活中，像“小草”一样平凡而不自卑的人有很多。请你联系生活实际或阅读积累，说说自己想到了谁，并写一段话来致敬身边的“小草”。 _____________________________________ 第四展区：真情表达—留言墙 20. 童年是一本仓促的书，但总有一些瞬间被定格——谁陶醉的神情让你难忘？谁生气的模样让你心疼？谁激动的泪光让你动容……本次展览特设“时光留言墙”，请你以“他（她）_____了”为题目，用文字为那个印象深刻的人“画像”。 要求：内容具体，感情真实，把他（她）当时的表现写生动，反映出他（她）的内心。不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $