专项4 实验探究题专练-【追梦之旅·期末真题篇】2025-2026学年八年级下册物理（北师大版·新教材 河南专版）

河南专版·ZDB 八年级物理·下册 追梦专项四 实验探究题专练 1.(7分)小晨同学买了一个小吊坠（如图甲所示）作为母亲节的礼 物送给妈妈，他利用天平和量筒测量小吊坠的密度进行鉴定。 20g 密 0 加水 取出 再加水 丙 丁 (1)将天平平衡调好；解去挂绳的小吊坠放在左盘，往右盘加减 y 砝码，当最后放入5g的砝码时，发现指针指在分度盘中线的右 侧，则他下一步的操作是 A.向右移动游码 B.向左移动平衡螺母 C.取出5g砝码 T (2)天平再次平衡后，砝码和游码的位置如图乙所示，则该小吊 坠的质量为 go (3)先向量筒中加人30mL的水，将重新系好挂绳的小吊坠轻放 入量筒中，水面如图丙所示，则小吊坠的体积为 ,测得 封 的密度为 g/cm3。 (4)同组的小渝利用天平和烧杯也测量出小吊坠的密度，设计方 案如图丁所示： 带 ①先用天平测出小吊坠的质量为m1; ②在烧杯中放人适量的水使小吊坠浸没（小吊坠不吸水），在水 面到达的位置作标记，用天平测出总质量m2; ③将小吊坠从水中取出，向烧杯中加水到 处，再用天平 测出此时水和烧杯的总质量m; ④水的密度为P水，小吊坠密度的表达式：P吊= (用题中 终 的字母符号表示)：若步骤③中取出小吊坠时会带走一些水，小 线 渝所测的小吊坠密度 (选填“大于”“小于”或“等于”) 真实小吊坠密度。 2.(7分)某校物理兴趣小组的同学对“阻力对物体运动的影响”问 题进行了探究，如图所示： oo 毛巾 a 纸板 oo 玻璃板 河南专版·八年级物理·下册第1页 (1)实验中让小车分别从同一斜面的顶端由静止自由下滑，这样 做的目的是让小车到达水平面时的 相同。 (2)本实验是通过小车在水平面上移动的 (选填“距 离”或“速度”)来体现阻力对物体运动的影响的。 (3)若实验中发现小车直接冲出了玻璃板的末端，在仅有目前的 实验器材的基础上，他们应该采取 (选填“增大”或“减 小”)斜面的倾斜程度的方法来完成整个实验探究过程。 (4)根据实验现象得出相关结论：水平面越光滑，小车受到的阻 力越 速度减小得就越 (选填“快”或“慢”)， 其运动的距离就越远；若水平面绝对光滑，小车受到的阻力为 零，小车将保持 (5)本实验中使用到的方法有 (多选)。 A.理想实验法B.转换法C.控制变量法D.等效替代法 3.(5分)为探究“二力平衡的条件”，小宇和小光两位同学分别设 计了如图甲和乙两种实验方案。 F小木块F F轻质小卡片F 之 丙 (1)如图甲所示，小宇在两端的托盘里放砝码，当两端的托盘里 的砝码质量不相等时，小木块运动；当两端的托盘里的砝码质量 相等时，小木块静止。这说明二力平衡时，两个力大小 方向 (2)从实验效果的角度考虑，图 （选填“甲”或“乙”)方案 较好； (3)如图乙所示，小光把小卡片转过一个角度，然后松手，观察到 小卡片转动，最后恢复到静止状态，说明两个力必须作用在 才能平衡； (4)接着小光又设计了如图丙所示的装置，在轻质小卡片两端的 细绳上悬挂等重的钩码，手放开小卡片后，可观察到小卡片 (选填“向左下运动”“向右上运动”或“仍静止不 动”)。 4.(6分)如图所示是探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的 实验，A、B两个木块完全相同。 2 AU B A A A BA 木板表面 毛巾表面 木板表面 木板表面 甲 乙 丙 丁 河南专版·八年级物理·下册第2页 (1)实验前，应该先将弹簧测力计沿 (选填“水平”或 “竖直”)方向调零。 (2)实验时，应该沿水平方向 拉动木块做直线运动，此 时弹簧测力计的示数与木块所受的滑动摩擦力的大小相等。 (3)比较甲、乙两次实验可知：在 相同时， ,滑动摩擦力越大。 (4)在进行如图丙的实验过程中，木块B和木块A一起匀速向右做 直线运动，弹簧测力计的示数如图所示，此时木块B所受的摩擦力 大小为 N,结合图丙判断，图丁中的木块A和木块B一起向 右匀速直线运动时，弹簧测力计的示数应为 N。 5.(6分)物理课上，同学们利用压强计“研究液体内部压强”，进行 了如下的操作。 J形管 隔板 橡皮膜 探头 软管 水液体 ① 3 ④ ⑤ (1)压强计是通过 来反映压强大小的； (2)在使用压强计前，发现U形管中两侧液面已有高度差（如图 甲所示)，接下来的操作是 (选填字母)； A.直接从U形管右侧中倒出适量液体 B.拆除胶管重新安装 (3)分析 两图的实验现象，得出结论：在深度相同时，液 体的密度越大，压强越大； (4)正确操作后，分析图②、图③的实验现象，得出结论： 0 根据 这个结论水电站拦河大坝应设计成 (选填“上窄下 宽”或“上宽下窄”)的形状。 (5)小王用如图⑤所示的装置进行如下实验：在左侧加入适量的 水，在右侧缓慢倒入待测液体，直到橡皮膜刚好变平，则水和待 测液体对容器底压强的大小关系是P水 P液（选填“>”“<” 或“=”)。 6.(7分)利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素， 如图甲、乙、丙所示。 海绵 、海绵 海绵 可 木板 甲 乙 丙 (1)图中压力的作用效果是通过观察 来比较压 力作用效果的。我们 (选填“可以”或“不可以”)用沙 子代替海绵来完成实验。 河南专版·八年级物理·下册第3页 专项4 (2)通过比较图甲和图乙，说明受力面积一定时， ,压 力的作用效果越明显，通过比较图 （填序号)和图丙，说 明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 (3)实验中主要采用的研究方法是 （选填“控制变 量法”或“理想实验法”)。 (4)将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵 受到的压强p和图丁中木板受到的压强p'的大小关系为p p'(选填“>”“<”或“=”)。 (5)实验时如果将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小 不同的两块，如图戊所示。小明发现它们对海绵的压力作用效 果相同，由此他得出的结论是：压力的作用效果与受力面积无 关。你认为他在探究过程中存在的问题是 7.(7分)在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”的实验中，提出如 下猜想： 猜想1：浮力的大小可能与液体的密度有关； 猜想2：浮力的大小可能与物体的重力有关； 猜想3：浮力的大小可能与物体的形状有关； 猜想4：浮力的大小可能与排开液体的体积有关。 3N35NN2N 围2.8N 浓 水水水酒精盐 d e 图1 图2 图3 (1)如图1所示，用手把饮料罐按入水中，饮料罐浸入水中越深， 手会感到越吃力。这个事实可以支持以上猜想 (选填 序号)。 (2)为了研究猜想1和猜想2，运用了体积相同的A、B、C三个圆 柱体，测得重力分别为4N,4.5N和5N。然后进行如图2所示 的实验。 ①在序号a的实验中物体所受的浮力为 N。 ②比较序号 ,e的三次实验，可得出初步结 论：浮力大小与液体密度有关。 ③进一步分析可知：液体的密度越大，物体所受的浮力 越 ④比较序号a、b、c的三次实验，可得出结论：浮力的大小与物体 的重力 关。 (3)为了研究猜想3，小明用两块相同的橡皮泥分别捏成圆锥体 和圆柱体进行如图3所示的实验，由此小明得出的结论是：浮 力的大小与物体的形状有关，小珍认为这结论不可靠，主要原因 是 专项4茶 河南专版·八年级物理·下册第4页 8.(6分)某创新实验小组利用弹簧测力计、石块、溢水杯、小桶、铁 架台等器材验证阿基米德原理。（细线的质量和体积均忽略不 计)》 F.=3N =1.5N =0.5N (1)实验中所用石块的重力为 N。 (2)同学们发现溢水杯中未装满水，如图甲所示，这样实验会使 测得的溢出水的重力 (选填“偏大”或“偏小”)。 (3)溢水杯装满水后，将石块浸没在水中，如图乙所示，石块受到 的浮力为 N,石块受到的浮力大小 （选填“大 于”“小于”或“等于”)它排开水所受的重力。 (4)为了得到更普遍的实验结论，下列继续进行的操作中不合理 的是： (填字母符号)。 A.用原来的方案和器材多次测量取平均值 B.用原来的方案将水换成密度不同的酒精进行实验 C.用原来的方案将石块换成体积与其不同的铁块进行实验 (5)实验结束后发现弹簧测力计的指针没有在零刻度线处，这对 实验 (选填“有”或“无”)影响。 9.(7分)某小组同学在“探究杠杆的平衡条件”的实验中： 甲 (1)在做实验前，杠杆静止在如图甲所示的位置，下一步 的操作应该将图甲右边的平衡螺母向 （选填 “左”或“右”)调节。 (2)如图乙所示，杠杆上的刻度均匀，在A点挂3个钩码，要使杠 杆在水平位置平衡，应在B点挂 个相同的钩码：如图丙 所示，若不在B点挂钩码，改用弹簧测力计在B点向下拉杠杆， 使杠杆仍在水平位置，当测力计从a位置转到b位置时，其示数 大小将 (选填“不变”“变大”或“变小”)。 (3)小组同学用如图丁所示的实验装置测定杠杆的机械效率。 实验时，竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使挂在杠杆下面的钩码 缓缓上升。 河南专版·八年级物理·下册第5页 ①实验中，弹簧测力计的示数F为 N,缓慢提升过程中， 弹簧测力计的示数大小 (选填“变大”“变小”或“不 变”)； 游叫 ②若只将钩码的悬挂点由A点移至B点，仍将钩码提升相同的高 度，则杠杆的机械效率将 (选填“变大”“变小”或“不变”)； 洲草少骈纯 ③若将同一物体悬挂在A点，弹簧测力计分别挂在B点和C点 时，竖直向上匀速使物体提高相同高度时的机械效率分别为？1 和72，则71 2(选填“>”“=”或“<”)。 密 10.(6分)在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，某组同学用滑轮 安装了如图甲、乙所示的滑轮组，实验测得的数据如表所示。 中 乙 实验钩码的重钩码被提升 拉力 绳端移动的 机械效率 次数 力G/N 的高度h/m F/N 距离s/m 个 1 2 0.1 1 0.3 66.7% 岩 2 3 0.1 1.4 0.3 71.4% 封 4 0.1 1.8 0.3 2 0.1 1.5 0.2 66.7% (1)使用图甲的滑轮组实验时，应该要沿 向上的方向 匀速拉动弹簧测力计； (2)第3次实验数据是用图 (选填“甲”或“乙”)所示 的滑轮组测得的，其机械效率是 (结果精确到0.1%)； (3)通过分析第1、2、3次实验数据可得出结论：使用同一滑轮 组提升重物时，钩码越重，滑轮组的机械效率越 （选填 “高”或“低”)；通过分析第 两次实验数据可得出结 线 论：使用相同的滑轮组提升相同的重物时，滑轮组的机械效率 与绳子段数无关； (4)实验中多次改变提升钩码的重力来测量滑轮组的机械效 率，其目的是 （填字母序号)。 A.减小摩擦力 B.多次测量求平均值 C.获得多组数据归纳出物理规律 河南专版·八年级物理·下册第6页追梦专项三综合应用题专练 1.解：(1)该吊坠的密度P吊-V1.5cm _m吊坠。24g =16g cmp金，所以这个吊坠不是纯金的； (2)吊坠中金的体积V金=m全 15.44g p金19.3g/cm3 0.8cm3,空心部分的体积V室=V总-V金=1.5cm3- 0.8cm3=0.7cm3; (3)根据题意，需要填充的铜的体积等于空心部分 的体积，即V铜=V空=0.7cm3,需要铜的质量m氟= P铜V铜=8.9g/cm3×0.7cm3=6.23g。 2.解：(1)送餐机器人自身的重力：G=mg=50kg× 10N/kg=500N: (2)机器人送餐过程中，行进的速度：=。=180m t2×60s =1.5m/s: (3)若送餐机器人托着4kg的物体，此时机器人总 质量为：m总=m+m'=50kg+4kg=54kg,总重力为： G总=m总.g=54kg×10N/kg=540N,机器人受到的摩 擦力约为其总重力的0.08倍：f=0.08G总=0.08× 540N=43.2N,因为匀速运动，受平衡力作用，则牵 力F=f=43.2N。 3.解：(1)李白对船的压力F=G人=600N,李白双脚 F600N 对船的压强：p= 80.04m2=1.5x10Pa; (2)根据物体的浮沉条件可知，船漂浮在水中受到 的浮力：F浮=G总=5200N; (3)由阿基米德原理F浮=P液gV排可知，船浸在水 F浮三 5200N 中的体积：V浸=V排= P水g1×103kg/m3×10N/kg 0.52m3。 4.解：(1)由题意可知，甲图中木块排开水的体积：V排 2 =(1- 3)V物=3×6.0×104m3=4×104m,甲图中 木块受到的浮力：F浮甲=P水gV排=1.0×10kg/m3× 10N/kg×4×104m3=4N; (2)水对容器底部的压强：p=P水gh=1.0×10 kg/m3×10N/kg×0.18m=1800Pa; (3)已知物体漂浮，物体的重力：G=F浮=4N,物体 全部浸没水中时受到的浮力：F浮A=P水gV4=1.0× 103kg/m3×10N/kg×6.0×104m3=6N,则物体浸没 水中时施加竖直向下的压力：F=F浮A-G=6N-4N =2N。 5.解：(1)对物体做的有用功：W有用=Gh=mgh=0.6× 103kg×10N/kg×60m=3.6×10°J: (2)由图可知，将物体拉上斜面时，拖拉机通过的 距离s=100m,拉力做的总功：W总=F拉s=4.8× 10Nx100m=4.8x10],斜面的机被效率)=W 有用 =3.6×10 =75%; 4.8×105J (3)拖拉机在水平面受到的阻力f=0.01G箍拉机= 0.01m拖拉机g=0.01×12×103kg×10N/kg=1.2× 103N,因为拖拉机做匀速直线运动，所以：F牵=∫+ F拉=1.2×103N+4.8×103N=6×103N;据P= W Fs =Fv和拖拉机的最大输出功率为48kW得，拖拉机 在水平地面上匀速拉动物体过程中的最大速度：v 追梦之旅·初中期末真题篇·河南 =P_48×103W F童6×103N =8m/so 6.解：(1)石材的重力G=mg=120kg×10N/kg= 1200N,由图2可知，n=3,不计绳重和摩擦，拉力 F的大小为：F=(G+6a)=3×(1200N+300N) n =500N: (2)提升石材所做的有用功W有=G石h=1200N× 5m=6000J,拉力F所做的总功W点=Fs=Fnh= 500N×3×5m=7500J,滑轮组的机械效率为：7= W有6000 =80%: W总7500J (3)10s内拉力F的功率为：P= W总_7500] t 10s =750W。 追梦专项四实验探究题专练 1.(1)C(2)24(3)8cm33 (4)③标记④m1 P水等于 m3+m1-m 2.(1)速度(2)距离(3)减小 (4)小慢匀速直线运动(5)ABC 3.(1)相等相反（2)乙 (3)同一直线上(4)仍静止不动 4.(1)水平(2)匀速 (3)压力接触面越粗糙(4)04.4 5.(1)U形管两侧液面的高度差 (2)B(3)③④ (4)液体密度相同时，深度越深，液体压强越大 上窄下宽 (5)< 6.(1)海绵的形变情况可以(2)压力越大乙 (3)控制变量法(4)= (5)没有控制压力大小不变 7.(1)4(2)①1②ad③大④无 (3)没有控制排开液体的体积相同 8.(1)4(2)偏小(3)1等于(4)A(5)无 9.(1)右(2)4变大 (3)①0.5不变②变大③= 10.(1)竖直(2)甲74.1%(3)高1、4(4)C 追梦专项五期末综合新颖题专练 1.变小不变【考点】质量的概念密度是物质的 特性。 2.风扇右力的作用是相互的1【考点】重力 的计算力的相互性【解析】由题意可知，当电 风扇转动时，风扇给空气向左的作用力，空气会由 静止向左流动起来，这说明风扇对空气有力的作 用；同时空气给风扇向右的作用力，小车将向右运 动，原因是力的作用是相互的；地球上该装置的质 量为0.6kg,在地球上受到的重力G=mg=0.6kg ×10N/kg=6N,月球对物体的吸引力约为地球的六 6 GX6N 分之一，则在月球上的重力为Gn=二G= =1N。 3.速度慢不能【考点】探究阻力对物体运动的 影响【解析】根据控制变量法可知，让饮料罐从 同一斜面、同一高度由静止开始滑下，这样饮料罐 在进入平面时的运动速度相同；平面越光滑，阻力 越小，饮料罐运动的距离就越远，这说明物体受到 的阻力越小，速度减小得越慢；由于没有不受力的 物体，所以牛顿第一定律无法用实验直接验证。 专版ZDB·八年级物理下第9页