【鳍迹课件】《千年梦圆在今朝》丨小学语文四年级下册(课件包)
2026-05-15
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教辅
资源信息
| 学段 | 小学 |
| 学科 | 语文 |
| 教材版本 | 小学语文部编版四年级下册 |
| 年级 | 四年级 |
| 章节 | 8*千年梦圆在今朝 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | ZIP |
| 文件大小 | 685.12 MB |
| 发布时间 | 2026-05-15 |
| 更新时间 | 2026-05-15 |
| 作者 | 鳍迹课件 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-05-15 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/57866695.html |
| 价格 | 50.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
内容正文:
延续情境
活动一
©鳍迹课件-官网-qij.pptx.cn——这里是老师的云端绿洲!
©支持正版是一种美德!
致尊敬的老师:
老师好!
如果您现在正在使用的正版课件,那么我们甚是感激,因为您让我们知道这是有价值和回报的,我们也会用老师们的支持去创作下一份遥遥领先的课件产品。
我们深知支持正版不易,市场上也有不少我们的盗版,但是没关系,能让这份课件走进更多孩子的课堂,本就是一件十分有价值的事情,所以老师如果您有能力支持正版那再好不过啦,我们也会为您提供更好的售后服务。
如果您现在正在使用的盗版的也没关系,我们并不会追责的,但请不要倒卖,一定!
如果课堂效果好,希望有一天,您能支持一次我们的正版,我们万分感谢!
希望您能用好这份课件,为孩子们带去一次与众不同的课堂!
从此,你就是孩子们心中最酷的老师!
——鳍迹课件团队
1
“自然与科技时空探险家”你好,你通过手中神奇的《时空探险日志》,解锁了前面三站“时空坐标”,完成对应的三次探险任务。最后,日志将你送入中华民族的“飞天梦”时空长廊。
延续单元情境
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致尊敬的老师:
老师好!
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如果您现在正在使用的盗版的也没关系,我们并不会追责的,但请不要倒卖,一定!
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希望您能用好这份课件,为孩子们带去一次与众不同的课堂!
从此,你就是孩子们心中最酷的老师!
——鳍迹课件团队
2
交代本课任务
同学们大家好,欢迎来到“飞天梦”时空长廊,在这里,你将会亲眼目睹从古人的风筝、火箭到今人的神舟飞船、嫦娥探月。你的终极任务是整理这份跨越千年的追梦史诗。
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致尊敬的老师:
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如果课堂效果好,希望有一天,您能支持一次我们的正版,我们万分感谢!
希望您能用好这份课件,为孩子们带去一次与众不同的课堂!
从此,你就是孩子们心中最酷的老师!
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AI时空“主理人”形象:一个穿着宇航员服装的女性形象,全息投影的效果
3
“阅读时能提出不懂的问题,并试着解决”。
看到课题,你们有什么想问的吗?
千年梦是什么,这个梦是怎样实现的?
能圆梦,靠的是什么?
紧扣要素提问
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插入单元页图片,框住“阅读时能提出不懂的问题,并试着解决”
4
部编版四年级下册
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如果您现在正在使用的盗版的也没关系,我们并不会追责的,但请不要倒卖,一定!
如果课堂效果好,希望有一天,您能支持一次我们的正版,我们万分感谢!
希望您能用好这份课件,为孩子们带去一次与众不同的课堂!
从此,你就是孩子们心中最酷的老师!
——鳍迹课件团队
5
部编版四年级下册
第一课时
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如果您现在正在使用的盗版的也没关系,我们并不会追责的,但请不要倒卖,一定!
如果课堂效果好,希望有一天,您能支持一次我们的正版,我们万分感谢!
希望您能用好这份课件,为孩子们带去一次与众不同的课堂!
从此,你就是孩子们心中最酷的老师!
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6
走进日志
活动二
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如果课堂效果好,希望有一天,您能支持一次我们的正版,我们万分感谢!
希望您能用好这份课件,为孩子们带去一次与众不同的课堂!
从此,你就是孩子们心中最酷的老师!
——鳍迹课件团队
7
1.自读课文一遍,圈起难读生字
2.参照拼音多读几遍
整体朗读,读通字词
课文内页
多音字
挨着
着
zhe
zhuó
执着
着火
zháo
zhāo
这着
整体朗读,读通字词
词语“火箭”闯月球
火焰
先驱
实践
党中央
执着
实施
不懈
宛如
里程碑
鲲鹏展翅
九天揽月
震耳欲聋
多种方法,读好词语
画面:将词语变成火箭,远处是月球,每读完一个词语,火箭将飞到月球上
词语“火箭”返回句子基地
在古代就有“嫦娥奔月”的神话,有人飞上天、空中飞车的传说,还有“鲲鹏展翅”“九天揽月”的奇妙想象。
1992年9月21日,党中央决定实施载人航天工程,一百一十多个单位直接承担了研制、建设和发射任务。
万户那种勇于实践的探索精神,极大地震撼和鼓舞着人们。
多种方法,读好词语
画面:出示句子“基地”,“火箭”词语标注不同颜色
理解词语
【先驱】走在前面引导(多虚用)。也指先驱者。
【里程碑】比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。
【鲲鹏展翅】是指施展抱负,实现宏伟的理想,创造一番事业。
【九天揽月】揽,采摘。到天的最高处去摘月。常形容壮志豪情。
【震耳欲聋】耳朵都快震聋了,形容声音很大。
先
驱
里
程
碑
鲲
鹏
展
翅
九
天
揽
月
震
耳
欲
聋
先自主交流词语意思,再出示词义
游览长廊
活动三
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致尊敬的老师:
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我们深知支持正版不易,市场上也有不少我们的盗版,但是没关系,能让这份课件走进更多孩子的课堂,本就是一件十分有价值的事情,所以老师如果您有能力支持正版那再好不过啦,我们也会为您提供更好的售后服务。
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如果课堂效果好,希望有一天,您能支持一次我们的正版,我们万分感谢!
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13
·默读课文,说说中华民族千年的飞天梦是怎样逐步实现的;
·查阅资料,了解我国在航天领域的最新成就。
关注提示,明确要求
出示课文页,框住导读提示
理顺生字词后,请再次游览“长廊”——默读课文,找出表示时间的词语。
借助表格,梳理事件
古代
明代
1970年
4月24日
2003年
10月15日
2007年
10月24日
2019年1月3日
可以用一条时间轴进行时间词语的串联
分小组讨论,找出文章中围绕圆梦主要讲了哪几件事、取得的结果(成就),并用简洁的语言概括出来,写在表格上。
时间 事件 结果(成就)
古代 流传神话、传说 产生飞天的梦想
明代 万户尝试火箭飞行 成为人类飞行探索的先驱
1970年4月24日 成功发射人造卫星 成为第五个能够发射人造卫星的国家
2003年10月15日 “神舟五号”飞行成功 成为第三个独立掌握载人航天技术的国家
2007年10月24日 成功发射“嫦娥一号” 成为第四个掌握月球探测技术的国家
2019年1月3日 “嫦娥四号”探测器着陆月球背面 实现了人类首次月球背面软着陆
古人想象-万户飞天-载人航天-月球探测
通过提取关键时间和事件,把长文章读“薄”了,这正是梳理历史类文章的好方法。
借助表格,梳理事件
解构长廊
活动四
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如果您现在正在使用的正版课件,那么我们甚是感激,因为您让我们知道这是有价值和回报的,我们也会用老师们的支持去创作下一份遥遥领先的课件产品。
我们深知支持正版不易,市场上也有不少我们的盗版,但是没关系,能让这份课件走进更多孩子的课堂,本就是一件十分有价值的事情,所以老师如果您有能力支持正版那再好不过啦,我们也会为您提供更好的售后服务。
如果您现在正在使用的盗版的也没关系,我们并不会追责的,但请不要倒卖,一定!
如果课堂效果好,希望有一天,您能支持一次我们的正版,我们万分感谢!
希望您能用好这份课件,为孩子们带去一次与众不同的课堂!
从此,你就是孩子们心中最酷的老师!
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17
千年之梦,今朝圆满。中国人的“飞天梦”是如何圆梦的?哪些句子能引起共鸣?朗读课文,找出深有感触的句子。
寻找圆梦的“助推因素”
敢想敢做的民族精神
富有激情和超凡想象力的炎黄子孙,在千百年的岁月流转之中,不断地尝试实现自己的美好愿望。
数百年来,坚定而执着的炎黄子孙,在实现飞天梦的过程中,遭受了无数失败,付出了惨重代价,但是,始终没有放弃飞离地球的努力。
寻找圆梦的“助推因素”
领袖意识的正确定位
毛泽东主席庄重地表示:“我们也要搞人造卫星。”
说明了载人航天工程任务重、挑战大,也说明了国家决定实施载人航天工程的决心和勇气很大。
一百一十多个单位、广大科技人员、工人、解放军官兵十余年的不懈努力。
人民群众的全力托举
寻找圆梦的“助推因素”
航天员杨利伟在即将登机返回北京的时候,用三句话概括了他的太空旅行:“飞船运行正常。我自我感觉良好。我为祖国感到骄傲。”
据杨利伟描述,在返回地球时,航空器出现共振现象,这样的共振也让他的五脏六腑几乎破碎。当共振持续了26秒后,方才慢慢减轻。当共振结束后,杨利伟方才摆脱巨大的痛苦。
资料一
在酒泉卫星发射中心,距离载人航天发射场仅7公里处的东风革命烈士陵园,七百多位航天英烈长眠于此。他们的墓碑排列成整齐的军阵,寂然伫立,守望着这片他们曾经奋斗过的神奇土地。
资料二
寻找圆梦的“助推因素”
出示与资料相关的图片
读完这几个句子,同学们,
你们有什么想说的呢?
演讲台图片
选项一:播报飞天梦演进历程
选项二:选择自己感触最深的一个阶段(如“从万户到杨利伟”),进行1-2分钟的讲解
播报圆梦过程,续写“飞天梦”
准确传达信息
清楚、连贯地讲述
表达自己的感受
播报时大方得体
播报圆梦过程,续写“飞天梦”
播报圆梦过程,续写“飞天梦”
关于中国的航天梦,课文介绍的只是冰山一角。中国人追逐航天梦的步伐从未停歇,直至今日仍在不断向前……
活动五
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26
抄写、理解课后生字;
根据课文内容,梳理“几千年的飞天梦想”;
课文中,万户、航天人等不同人的行为让你想到了生活中的哪些人或事?请你选择其中一个对象,写50字左右的感悟;
借助互联网、图书馆等渠道查找资料,了解更多中国航天成就,丰富“飞天梦”时空长廊。
千年梦圆在今朝
明代
古代
1970.4.24
敢想敢做的民族精神
领袖意识的正确定位
人民群众的全力托举
中国航天人的牺牲奉献
2003.10.15
2019.1.3
2007.10.24
古人想象
万户飞天
载人航天
月球探测
……
28
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延续情境
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1
“自然与科技时空探险家”你好,你通过手中神奇的《时空探险日志》,解锁了前面三站“时空坐标”,完成对应的三次探险任务。最后,日志将你送入中华民族的“飞天梦”时空长廊。
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交代本课任务
同学们大家好,欢迎来到“飞天梦”时空长廊,在这里,你将会亲眼目睹从古人的风筝、火箭到今人的神舟飞船、嫦娥探月。你的终极任务是整理这份跨越千年的追梦史诗。
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AI时空“主理人”形象:一个穿着宇航员服装的女性形象,全息投影的效果
3
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部编版四年级下册
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我们深知支持正版不易,市场上也有不少我们的盗版,但是没关系,能让这份课件走进更多孩子的课堂,本就是一件十分有价值的事情,所以老师如果您有能力支持正版那再好不过啦,我们也会为您提供更好的售后服务。
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我们深知支持正版不易,市场上也有不少我们的盗版,但是没关系,能让这份课件走进更多孩子的课堂,本就是一件十分有价值的事情,所以老师如果您有能力支持正版那再好不过啦,我们也会为您提供更好的售后服务。
如果您现在正在使用的盗版的也没关系,我们并不会追责的,但请不要倒卖,一定!
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希望您能用好这份课件,为孩子们带去一次与众不同的课堂!
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1.自读课文一遍,圈起难读生字
2.参照拼音多读几遍
整体朗读,读通字词
课文内页
多音字
挨着
着
zhe
zhuó
执着
着火
zháo
zhāo
这着
整体朗读,读通字词
词语“火箭”闯月球
多种方法,读好词语
火焰
先驱
实践
党中央
执着
实施
不懈
宛如
里程碑
鲲鹏展翅
九天揽月
震耳欲聋
画面:将词语变成火箭,远处是月球,每读完一个词语,火箭将飞到月球上
词语“火箭”返回句子基地
在古代就有“嫦娥奔月”的神话,有人飞上天、空中飞车的传说,还有“鲲鹏展翅”“九天揽月”的奇妙想象。
1992年9月21日,党中央决定实施载人航天工程,一百一十多个单位直接承担了研制、建设和发射任务。
万户那种勇于实践的探索精神,极大地震撼和鼓舞着人们。
多种方法,读好词语
画面:出示句子“基地”,“火箭”词语标注不同颜色
理解词语
【先驱】走在前面引导(多虚用)。也指先驱者。
【里程碑】比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。
【鲲鹏展翅】是指施展抱负,实现宏伟的理想,创造一番事业。
【九天揽月】揽,采摘。到天的最高处去摘月。常形容壮志豪情。
【震耳欲聋】耳朵都快震聋了,形容声音很大。
先
驱
里
程
碑
鲲
鹏
展
翅
九
天
揽
月
震
耳
欲
聋
先自主交流词语意思,再出示词义
游览长廊
活动三
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我们深知支持正版不易,市场上也有不少我们的盗版,但是没关系,能让这份课件走进更多孩子的课堂,本就是一件十分有价值的事情,所以老师如果您有能力支持正版那再好不过啦,我们也会为您提供更好的售后服务。
如果您现在正在使用的盗版的也没关系,我们并不会追责的,但请不要倒卖,一定!
如果课堂效果好,希望有一天,您能支持一次我们的正版,我们万分感谢!
希望您能用好这份课件,为孩子们带去一次与众不同的课堂!
从此,你就是孩子们心中最酷的老师!
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·默读课文,说说中华民族千年的飞天梦是怎样逐步实现的;
·查阅资料,了解我国在航天领域的最新成就。
关注提示,明确要求
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理顺生字词后,请再次游览“长廊”——默读课文,找出表示时间的词语。
借助表格,梳理事件
古代
明代
1970年
4月24日
2003年
10月15日
2007年
10月24日
2019年1月3日
可以用一条时间轴进行时间词语的串联
分小组讨论,找出文章中围绕圆梦主要讲了哪几件事、取得的结果(成就),并用简洁的语言概括出来,写在表格上。
时间 事件 结果(成就)
古代 流传神话、传说 产生飞天的梦想
明代 万户尝试火箭飞行 成为人类飞行探索的先驱
1970年4月24日 成功发射人造卫星 成为第五个能够发射人造卫星的国家
2003年10月15日 “神舟五号”飞行成功 成为第三个独立掌握载人航天技术的国家
2007年10月24日 成功发射“嫦娥一号” 成为第四个掌握月球探测技术的国家
2019年1月3日 “嫦娥四号”探测器着陆月球背面 实现了人类首次月球背面软着陆
古人想象-万户飞天-载人航天-月球探测
通过提取关键时间和事件,把长文章读“薄”了,这正是梳理历史类文章的好方法。
借助表格,梳理事件
解构长廊
活动四
©鳍迹课件-官网-qij.pptx.cn——这里是老师的云端绿洲!
©支持正版是一种美德!
致尊敬的老师:
老师好!
如果您现在正在使用的正版课件,那么我们甚是感激,因为您让我们知道这是有价值和回报的,我们也会用老师们的支持去创作下一份遥遥领先的课件产品。
我们深知支持正版不易,市场上也有不少我们的盗版,但是没关系,能让这份课件走进更多孩子的课堂,本就是一件十分有价值的事情,所以老师如果您有能力支持正版那再好不过啦,我们也会为您提供更好的售后服务。
如果您现在正在使用的盗版的也没关系,我们并不会追责的,但请不要倒卖,一定!
如果课堂效果好,希望有一天,您能支持一次我们的正版,我们万分感谢!
希望您能用好这份课件,为孩子们带去一次与众不同的课堂!
从此,你就是孩子们心中最酷的老师!
——鳍迹课件团队
17
千年之梦,今朝圆满。中国人的“飞天梦”是如何圆梦的?哪些句子能引起共鸣?朗读课文,找出深有感触的句子。
寻找圆梦的“助推因素”
敢想敢做的民族精神
富有激情和超凡想象力的炎黄子孙,在千百年的岁月流转之中,不断地尝试实现自己的美好愿望。
数百年来,坚定而执着的炎黄子孙,在实现飞天梦的过程中,遭受了无数失败,付出了惨重代价,但是,始终没有放弃飞离地球的努力。
寻找圆梦的“助推因素”
领袖意识的正确定位
毛泽东主席庄重地表示:“我们也要搞人造卫星。”
说明了载人航天工程任务重、挑战大,也说明了国家决定实施载人航天工程的决心和勇气很大。
一百一十多个单位、广大科技人员、工人、解放军官兵十余年的不懈努力。
人民群众的全力托举
寻找圆梦的“助推因素”
航天员杨利伟在即将登机返回北京的时候,用三句话概括了他的太空旅行:“飞船运行正常。我自我感觉良好。我为祖国感到骄傲。”
据杨利伟描述,在返回地球时,航空器出现共振现象,这样的共振也让他的五脏六腑几乎破碎。当共振持续了26秒后,方才慢慢减轻。当共振结束后,杨利伟方才摆脱巨大的痛苦。
资料一
在酒泉卫星发射中心,距离载人航天发射场仅7公里处的东风革命烈士陵园,七百多位航天英烈长眠于此。他们的墓碑排列成整齐的军阵,寂然伫立,守望着这片他们曾经奋斗过的神奇土地。
资料二
寻找圆梦的“助推因素”
出示与资料相关的图片
读完这几个句子,同学们,
你们有什么想说的呢?
演讲台图片
选项一:播报飞天梦演进历程
选项二:选择自己感触最深的一个阶段(如“从万户到杨利伟”),进行1-2分钟的讲解
播报圆梦过程,续写“飞天梦”
准确传达信息
清楚、连贯地讲述
表达自己的感受
播报时大方得体
播报圆梦过程,续写“飞天梦”
播报圆梦过程,续写“飞天梦”
关于中国的航天梦,课文介绍的只是冰山一角。中国人追逐航天梦的步伐从未停歇,直至今日仍在不断向前……
活动五
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26
抄写、理解课后生字;
根据课文内容,梳理“几千年的飞天梦想”;
课文中,万户、航天人等不同人的行为让你想到了生活中的哪些人或事?请你选择其中一个对象,写50字左右的感悟;
借助互联网、图书馆等渠道查找资料,了解更多中国航天成就,丰富“飞天梦”时空长廊。
千年梦圆在今朝
明代
古代
1970.4.24
敢想敢做的民族精神
领袖意识的正确定位
人民群众的全力托举
中国航天人的牺牲奉献
2003.10.15
2019.1.3
2007.10.24
古人想象
万户飞天
载人航天
月球探测
……
28
$
延续情境
活动一
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1
“自然与科技时空探险家”你好,你通过手中神奇的《时空探险日志》,解锁了前面三站“时空坐标”,完成对应的三次探险任务。最后,日志将你送入中华民族的“飞天梦”时空长廊。
延续单元情境
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2
交代本课任务
同学们大家好,欢迎来到“飞天梦”时空长廊,在这里,你将会亲眼目睹从古人的风筝、火箭到今人的神舟飞船、嫦娥探月。你的终极任务是整理这份跨越千年的追梦史诗。
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AI时空“主理人”形象:一个穿着宇航员服装的女性形象,全息投影的效果
3
“阅读时能提出不懂的问题,并试着解决”。
看到课题,你们有什么想问的吗?
千年梦是什么,这个梦是怎样实现的?
能圆梦,靠的是什么?
紧扣要素提问
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插入单元页图片,框住“阅读时能提出不懂的问题,并试着解决”
4
部编版四年级下册
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5
部编版四年级下册
第一课时
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走进日志
活动二
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7
1.自读课文一遍,圈起难读生字
2.参照拼音多读几遍
整体朗读,读通字词
课文内页
多音字
挨着
着
zhe
zhuó
执着
着火
zháo
zhāo
这着
整体朗读,读通字词
词语“火箭”闯月球
多种方法,读好词语
火焰
先驱
实践
党中央
执着
实施
不懈
宛如
里程碑
鲲鹏展翅
九天揽月
震耳欲聋
画面:将词语变成火箭,远处是月球,每读完一个词语,火箭将飞到月球上
词语“火箭”返回句子基地
在古代就有“嫦娥奔月”的神话,有人飞上天、空中飞车的传说,还有“鲲鹏展翅”“九天揽月”的奇妙想象。
1992年9月21日,党中央决定实施载人航天工程,一百一十多个单位直接承担了研制、建设和发射任务。
万户那种勇于实践的探索精神,极大地震撼和鼓舞着人们。
多种方法,读好词语
画面:出示句子“基地”,“火箭”词语标注不同颜色
理解词语
【先驱】走在前面引导(多虚用)。也指先驱者。
【里程碑】比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。
【鲲鹏展翅】是指施展抱负,实现宏伟的理想,创造一番事业。
【九天揽月】揽,采摘。到天的最高处去摘月。常形容壮志豪情。
【震耳欲聋】耳朵都快震聋了,形容声音很大。
先
驱
里
程
碑
鲲
鹏
展
翅
九
天
揽
月
震
耳
欲
聋
先自主交流词语意思,再出示词义
游览长廊
活动三
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13
·默读课文,说说中华民族千年的飞天梦是怎样逐步实现的;
·查阅资料,了解我国在航天领域的最新成就。
关注提示,明确要求
出示课文页,框住导读提示
理顺生字词后,请再次游览“长廊”——默读课文,找出表示时间的词语。
借助表格,梳理事件
古代
明代
1970年
4月24日
2003年
10月15日
2007年
10月24日
2019年1月3日
可以用一条时间轴进行时间词语的串联
分小组讨论,找出文章中围绕圆梦主要讲了哪几件事、取得的结果(成就),并用简洁的语言概括出来,写在表格上。
时间 事件 结果(成就)
古代 流传神话、传说 产生飞天的梦想
明代 万户尝试火箭飞行 成为人类飞行探索的先驱
1970年4月24日 成功发射人造卫星 成为第五个能够发射人造卫星的国家
2003年10月15日 “神舟五号”飞行成功 成为第三个独立掌握载人航天技术的国家
2007年10月24日 成功发射“嫦娥一号” 成为第四个掌握月球探测技术的国家
2019年1月3日 “嫦娥四号”探测器着陆月球背面 实现了人类首次月球背面软着陆
古人想象-万户飞天-载人航天-月球探测
通过提取关键时间和事件,把长文章读“薄”了,这正是梳理历史类文章的好方法。
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活动四
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17
千年之梦,今朝圆满。中国人的“飞天梦”是如何圆梦的?哪些句子能引起共鸣?朗读课文,找出深有感触的句子。
寻找圆梦的“助推因素”
敢想敢做的民族精神
富有激情和超凡想象力的炎黄子孙,在千百年的岁月流转之中,不断地尝试实现自己的美好愿望。
数百年来,坚定而执着的炎黄子孙,在实现飞天梦的过程中,遭受了无数失败,付出了惨重代价,但是,始终没有放弃飞离地球的努力。
寻找圆梦的“助推因素”
领袖意识的正确定位
毛泽东主席庄重地表示:“我们也要搞人造卫星。”
说明了载人航天工程任务重、挑战大,也说明了国家决定实施载人航天工程的决心和勇气很大。
一百一十多个单位、广大科技人员、工人、解放军官兵十余年的不懈努力。
人民群众的全力托举
寻找圆梦的“助推因素”
航天员杨利伟在即将登机返回北京的时候,用三句话概括了他的太空旅行:“飞船运行正常。我自我感觉良好。我为祖国感到骄傲。”
据杨利伟描述,在返回地球时,航空器出现共振现象,这样的共振也让他的五脏六腑几乎破碎。当共振持续了26秒后,方才慢慢减轻。当共振结束后,杨利伟方才摆脱巨大的痛苦。
资料一
在酒泉卫星发射中心,距离载人航天发射场仅7公里处的东风革命烈士陵园,七百多位航天英烈长眠于此。他们的墓碑排列成整齐的军阵,寂然伫立,守望着这片他们曾经奋斗过的神奇土地。
资料二
寻找圆梦的“助推因素”
出示与资料相关的图片
读完这几个句子,同学们,
你们有什么想说的呢?
演讲台图片
选项一:播报飞天梦演进历程
选项二:选择自己感触最深的一个阶段(如“从万户到杨利伟”),进行1-2分钟的讲解
播报圆梦过程,续写“飞天梦”
准确传达信息
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抄写、理解课后生字;
根据课文内容,梳理“几千年的飞天梦想”;
课文中,万户、航天人等不同人的行为让你想到了生活中的哪些人或事?请你选择其中一个对象,写50字左右的感悟;
借助互联网、图书馆等渠道查找资料,了解更多中国航天成就,丰富“飞天梦”时空长廊。
千年梦圆在今朝
明代
古代
1970.4.24
敢想敢做的民族精神
领袖意识的正确定位
人民群众的全力托举
中国航天人的牺牲奉献
2003.10.15
2019.1.3
2007.10.24
古人想象
万户飞天
载人航天
月球探测
……
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延续情境
活动一
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“自然与科技时空探险家”你好,你通过手中神奇的《时空探险日志》,解锁了前面三站“时空坐标”,完成对应的三次探险任务。最后,日志将你送入中华民族的“飞天梦”时空长廊。
延续单元情境
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致尊敬的老师:
老师好!
如果您现在正在使用的正版课件,那么我们甚是感激,因为您让我们知道这是有价值和回报的,我们也会用老师们的支持去创作下一份遥遥领先的课件产品。
我们深知支持正版不易,市场上也有不少我们的盗版,但是没关系,能让这份课件走进更多孩子的课堂,本就是一件十分有价值的事情,所以老师如果您有能力支持正版那再好不过啦,我们也会为您提供更好的售后服务。
如果您现在正在使用的盗版的也没关系,我们并不会追责的,但请不要倒卖,一定!
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希望您能用好这份课件,为孩子们带去一次与众不同的课堂!
从此,你就是孩子们心中最酷的老师!
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2
交代本课任务
同学们大家好,欢迎来到“飞天梦”时空长廊,在这里,你将会亲眼目睹从古人的风筝、火箭到今人的神舟飞船、嫦娥探月。你的终极任务是整理这份跨越千年的追梦史诗。
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©支持正版是一种美德!
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老师好!
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我们深知支持正版不易,市场上也有不少我们的盗版,但是没关系,能让这份课件走进更多孩子的课堂,本就是一件十分有价值的事情,所以老师如果您有能力支持正版那再好不过啦,我们也会为您提供更好的售后服务。
如果您现在正在使用的盗版的也没关系,我们并不会追责的,但请不要倒卖,一定!
如果课堂效果好,希望有一天,您能支持一次我们的正版,我们万分感谢!
希望您能用好这份课件,为孩子们带去一次与众不同的课堂!
从此,你就是孩子们心中最酷的老师!
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“阅读时能提出不懂的问题,并试着解决”。
看到课题,你们有什么想问的吗?
千年梦是什么,这个梦是怎样实现的?
能圆梦,靠的是什么?
紧扣要素提问
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©支持正版是一种美德!
致尊敬的老师:
老师好!
如果您现在正在使用的正版课件,那么我们甚是感激,因为您让我们知道这是有价值和回报的,我们也会用老师们的支持去创作下一份遥遥领先的课件产品。
我们深知支持正版不易,市场上也有不少我们的盗版,但是没关系,能让这份课件走进更多孩子的课堂,本就是一件十分有价值的事情,所以老师如果您有能力支持正版那再好不过啦,我们也会为您提供更好的售后服务。
如果您现在正在使用的盗版的也没关系,我们并不会追责的,但请不要倒卖,一定!
如果课堂效果好,希望有一天,您能支持一次我们的正版,我们万分感谢!
希望您能用好这份课件,为孩子们带去一次与众不同的课堂!
从此,你就是孩子们心中最酷的老师!
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部编版四年级下册
©鳍迹课件-官网-qij.pptx.cn——这里是老师的云端绿洲!
©支持正版是一种美德!
致尊敬的老师:
老师好!
如果您现在正在使用的正版课件,那么我们甚是感激,因为您让我们知道这是有价值和回报的,我们也会用老师们的支持去创作下一份遥遥领先的课件产品。
我们深知支持正版不易,市场上也有不少我们的盗版,但是没关系,能让这份课件走进更多孩子的课堂,本就是一件十分有价值的事情,所以老师如果您有能力支持正版那再好不过啦,我们也会为您提供更好的售后服务。
如果您现在正在使用的盗版的也没关系,我们并不会追责的,但请不要倒卖,一定!
如果课堂效果好,希望有一天,您能支持一次我们的正版,我们万分感谢!
希望您能用好这份课件,为孩子们带去一次与众不同的课堂!
从此,你就是孩子们心中最酷的老师!
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5
部编版四年级下册
第一课时
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©支持正版是一种美德!
致尊敬的老师:
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如果您现在正在使用的正版课件,那么我们甚是感激,因为您让我们知道这是有价值和回报的,我们也会用老师们的支持去创作下一份遥遥领先的课件产品。
我们深知支持正版不易,市场上也有不少我们的盗版,但是没关系,能让这份课件走进更多孩子的课堂,本就是一件十分有价值的事情,所以老师如果您有能力支持正版那再好不过啦,我们也会为您提供更好的售后服务。
如果您现在正在使用的盗版的也没关系,我们并不会追责的,但请不要倒卖,一定!
如果课堂效果好,希望有一天,您能支持一次我们的正版,我们万分感谢!
希望您能用好这份课件,为孩子们带去一次与众不同的课堂!
从此,你就是孩子们心中最酷的老师!
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走进日志
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——鳍迹课件团队
7
1.自读课文一遍,圈起难读生字
2.参照拼音多读几遍
整体朗读,读通字词
多音字
挨着
着
zhe
zhuó
执着
着火
zháo
zhāo
这着
整体朗读,读通字词
词语“火箭”闯月球
多种方法,读好词语
火焰
先驱
实践
党中央
执着
实施
不懈
宛如
里程碑
鲲鹏展翅
九天揽月
震耳欲聋
词语“火箭”返回句子基地
在古代就有“嫦娥奔月”的神话,有人飞上天、空中飞车的传说,还有“鲲鹏展翅”“九天揽月”的奇妙想象。
1992年9月21日,党中央决定实施载人航天工程,一百一十多个单位直接承担了研制、建设和发射任务。
万户那种勇于实践的探索精神,极大地震撼和鼓舞着人们。
多种方法,读好词语
理解词语
【先驱】走在前面引导(多虚用)。也指先驱者。
【里程碑】比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。
【鲲鹏展翅】是指施展抱负,实现宏伟的理想,创造一番事业。
【九天揽月】揽,采摘。到天的最高处去摘月。常形容壮志豪情。
【震耳欲聋】耳朵都快震聋了,形容声音很大。
先
驱
里
程
碑
鲲
鹏
展
翅
九
天
揽
月
震
耳
欲
聋
游览长廊
活动三
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13
·默读课文,说说中华民族千年的飞天梦是怎样逐步实现的;
·查阅资料,了解我国在航天领域的最新成就。
关注提示,明确要求
理顺生字词后,请再次游览“长廊”——默读课文,找出表示时间的词语。
借助表格,梳理事件
古代
明代
1970年
4月24日
2003年
10月15日
2007年
10月24日
2019年1月3日
分小组讨论,找出文章中围绕圆梦主要讲了哪几件事、取得的结果(成就),并用简洁的语言概括出来,写在表格上。
时间 事件 结果(成就)
古代 流传神话、传说 产生飞天的梦想
明代 万户尝试火箭飞行 成为人类飞行探索的先驱
1970年4月24日 成功发射人造卫星 成为第五个能够发射人造卫星的国家
2003年10月15日 “神舟五号”飞行成功 成为第三个独立掌握载人航天技术的国家
2007年10月24日 成功发射“嫦娥一号” 成为第四个掌握月球探测技术的国家
2019年1月3日 “嫦娥四号”探测器着陆月球背面 实现了人类首次月球背面软着陆
古人想象-万户飞天-载人航天-月球探测
通过提取关键时间和事件,把长文章读“薄”了,这正是梳理历史类文章的好方法。
借助表格,梳理事件
解构长廊
活动四
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17
千年之梦,今朝圆满。中国人的“飞天梦”是如何圆梦的?哪些句子能引起共鸣?朗读课文,找出深有感触的句子。
寻找圆梦的“助推因素”
敢想敢做的民族精神
富有激情和超凡想象力的炎黄子孙,在千百年的岁月流转之中,不断地尝试实现自己的美好愿望。
数百年来,坚定而执着的炎黄子孙,在实现飞天梦的过程中,遭受了无数失败,付出了惨重代价,但是,始终没有放弃飞离地球的努力。
寻找圆梦的“助推因素”
领袖意识的正确定位
毛泽东主席庄重地表示:“我们也要搞人造卫星。”
说明了载人航天工程任务重、挑战大,也说明了国家决定实施载人航天工程的决心和勇气很大。
一百一十多个单位、广大科技人员、工人、解放军官兵十余年的不懈努力。
人民群众的全力托举
寻找圆梦的“助推因素”
航天员杨利伟在即将登机返回北京的时候,用三句话概括了他的太空旅行:“飞船运行正常。我自我感觉良好。我为祖国感到骄傲。”
据杨利伟描述,在返回地球时,航空器出现共振现象,这样的共振也让他的五脏六腑几乎破碎。当共振持续了26秒后,方才慢慢减轻。当共振结束后,杨利伟方才摆脱巨大的痛苦。
资料一
在酒泉卫星发射中心,距离载人航天发射场仅7公里处的东风革命烈士陵园,七百多位航天英烈长眠于此。他们的墓碑排列成整齐的军阵,寂然伫立,守望着这片他们曾经奋斗过的神奇土地。
资料二
寻找圆梦的“助推因素”
读完这几个句子,同学们,
你们有什么想说的呢?
选项一:播报飞天梦演进历程
选项二:选择自己感触最深的一个阶段(如“从万户到杨利伟”),进行1-2分钟的讲解
播报圆梦过程,续写“飞天梦”
准确传达信息
清楚、连贯地讲述
表达自己的感受
播报时大方得体
播报圆梦过程,续写“飞天梦”
播报圆梦过程,续写“飞天梦”
关于中国的航天梦,课文介绍的只是冰山一角。中国人追逐航天梦的步伐从未停歇,直至今日仍在不断向前……
活动五
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26
抄写、理解课后生字;
根据课文内容,梳理“几千年的飞天梦想”;
课文中,万户、航天人等不同人的行为让你想到了生活中的哪些人或事?请你选择其中一个对象,写50字左右的感悟;
借助互联网、图书馆等渠道查找资料,了解更多中国航天成就,丰富“飞天梦”时空长廊。
27
千年梦圆在今朝
明代
古代
1970.4.24
敢想敢做的民族精神
领袖意识的正确定位
人民群众的全力托举
中国航天人的牺牲奉献
2003.10.15
2019.1.3
2007.10.24
古人想象
万户飞天
载人航天
月球探测
……
28
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相关资源
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