第15章 章末核心素养整合提升 电流和电路-【高效课堂】2026-2027学年九年级上册物理同步导学案作业手册（人教版·新教材）

44 章末核心素养整合提升 电流和电路 01 知识构建 (1)带电体的基本性质：能够吸引 物体 (2)种类：自然界中只有两种电荷，即 和 (3)电荷相互作用的规律：同种电荷 ;异种电荷 1. 电荷 ①结构：金属球、金属杆、金属箔；②原理： (4)验电器 ③作用：检测物体是否带电 ①摩擦起电的原因：不同原子核对最外层电子束缚能力不同，束缚能力强的原 (5)摩擦 子核得电子，从而带 电，束缚能力弱的原子核失电子，从而带 电 起电 ②摩擦起电的实质： (1)电流的形成：电荷的定向移动 (2)电流方向的规定：正电荷的 移动方向，电源外部的电流方向是从 极 流向 极的，电源的内部，电流的方向是从电源的 极流向 极 (3)得到持续电流的条件：一是电路中要有 ,二是电路应是 ①导体： 导电的物体，例如：金属、人体、大地 (4)导体、绝缘 ②绝缘体：不容易导电的物体，例如：玻璃、橡胶、塑料 体与半导体 ③导体与绝缘体没有绝对的界限，如储、硅就是良好的 流2.电流 (5)单位及换算：1A= mA 1mA=103uA A.电流表必须和被测的用电器 路 ①使用B.必须使电流从 柱流进，从 柱流出 (6)测量工具 方法C.被测电流不得超过其 电流表 D.不能把电流表直接接在 两极上 ②读数方法：A.明确量程B.确定分度值 (7)串联电路的电流规律：串联电路中电流处处 并联电路的电流规律：并联电路中，干路电流 各支路电流之和 (1)定义：电路是指电流通过的路径 ①电源：把其他形式的能转化为电能的装置；②开关：控制电路 (2)电路的结构及四个 通、断的；③用电器：把电能转化为其他形式能的装置；④导线： 基本部分的作用 传输电能 ①开路：断开的电路②通路：处处连通的电路 3.电路(3)三种状态 A.电源短路是指不经过用电器 将电源正负极相连 ③ B.用电器短路是指导线与用电器并联 A.用电器首尾相连B.电流的路径只有 条 (4)电路的 ①串联特点C.用电器 ,同时工作，同时不工作 两种基 D.开关控制电路中的所有用电器 本连接 A.用电器首首相连，尾尾相连 方式及 B.电流的路径有多条，即各支路分别与干路构成多条电路 特点 ②并联特点 C.用电器 ,彼此独立 D.干路开关控制所有用电器，支路开关控制所在支路的用电器 45 02典例导析 光，A1测L2电流 B.只闭合S时，L发光，L2不发光，A测L1电流 考点一电荷 C.闭合S1、S2时，L1、L2并联，A2测L2电流 【例1】科研人员成功研制出PM2.5净化器，其原 D.闭合S、S时，L、L2串联，A1、A2示数相等 理如图所示。闭合S、S后，风扇旋转吸入空 【解析】当只闭合S1时，L2支路断路，只有L1接 气，气流外侧A处的颗粒物也被吸入净化器。颗 入电路发光。此时A表测流过L的电流，只闭 粒物接近带有负电荷的光洁金属网C时受到强 合S2时，千路中S断路，整个电路是断路。当 烈的吸引力，这是因为 ,但很快又受 S、S2都闭合时，电流有分支，L1、L2并联，A表测 到光洁金属网C对它的斥力，这又是因为 流过L2的电流，A1表测千路中的电流，即L1、L 。 离开金属网C后，颗粒物被 的电流和。 带有正电荷的棉芯D牢牢吸引，这是因为 【答案C 针对练2 3.如甲图电路，当开关S闭合后，电流表的指针 偏转如乙图所示，其中α电流表测量的是通过 (填“L1”“L2”或“电源”)的电流，b电流 发生器 表读数应为 【答案】带电体可吸引轻小物体同种电荷互相排斥 Ao & 1 2 1 异种电荷互相吸引 1b0 3 针对练1 0.6。 0 A 0.6 p 1.被甲材料摩擦过的乙棒与被毛皮摩擦过的橡 甲 胶棒相互排斥，则乙棒带 (填“正”或 考点三电路的串、并联判断 “负”)电荷，是因为乙棒在摩擦过程中 【例3】如图所示的电路中，若要L、 (填“得到”或“失去”)电子。 L2串联，则须闭合开关 ,断 2.在“会飞的章鱼”实验中，将塑料袋剪成细丝制 开开关 ；若要使L1、L2并 成“章鱼”，毛巾分别摩擦“章鱼”和塑料管，将 联，则须闭合 ,断开 摩擦后的“章鱼”抛向空中，在其下方用摩擦后 ;若同时闭合S和S2,则此时电路 的塑料管靠近“章鱼”，“章鱼”便飞起来，如图 【答案】S2S1S3S1S3S2短路 所示。关于该实验下列说法正确的是 ( 针对练3 A.毛巾与塑料管摩擦的过 4.如图为部分电路结构，用导线连接在a、b、c、d 四个接线柱，下列分析正确的是 () 程中创造了电荷 B.毛巾摩擦后的“章鱼”细 a。 丝间会相互吸引 C.摩擦后的“章鱼”与毛巾带上了同种电荷 D.“章鱼”飞起的原理与验电器工作原理相同 A.若a与b,c与d连接，则L1、L2并联 考点二电流表及其使用 B.若a与b,c与d连接，则L1、L2串联 【例2】如图所示的电路，下列分析 C.若a与d,b与c连接，则L1、L2并联 正确的是 D.若a与d,b与c连接，则L1、L2串联 A.只闭合S1时，L1发光，L2不发 考点四电路设计 【例4】自动扶梯经常性的空载运转是一种巨大的 46 浪费，因此，节能扶梯应运而生。如图所示，当人【答案】0.960.24 站在过渡区准备上行或下行时，系统会自动接通 针对练5 延时开关S,电梯运行（电梯由电动机M驱动）；6.（海南中考）如图所示电路，探究并联电路中电 若过渡区一段时间无人，开关自动断开，电梯停 流的关系。L,与L2是两个不同规格的小灯 止运行。能实现以上功能的电路是 泡，闭合开关后，通过a、b、c、d四处电流的大 小关系正确的是 ( ) 过渡区 A.I=I B.I=I C.I=I D.Ia=Id 【解析】根据题意可知，向上运行的电动机和向下 第6题图 第7题图 运行的电动机互不影响，并且各自都有开关控 7.(菏泽中考)小明同学按如图连接好电路，闭合 制，因此D选项的电路图符合题意。 开关后发现，甲乙两灯泡不亮，然后他拿来一 【答案】D 根导线直接连在甲灯泡两端，此时甲乙灯泡仍 针对练4 不亮，于是他取下这根导线，直接连在乙灯泡 5.教室有CO2通风机，S1是手动开关，S2是自动 两端，此时发现甲灯亮了起来，根据以上现象 控制开关。只有手动闭合S1,CO2达到定值时 闭合S2电动机才工作，下列电路图中，正确 可以推断出下列哪个结论是正确的 () 的是 A.甲灯泡断路 B.乙灯泡断路 C.甲乙灯泡都断路 D.电源坏了 03 整合提升 1.如图所示，用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器 后，验电器金属箔张开，以下说法正确的是 A.毛皮摩擦过的橡胶棒带金属球 金属杆 ● 绝缘垫 正电 D B.验电器的工作原理是同 金属箔 考点五串、并联电路中电流规律及故障分析 种电荷相互排斥 【例5】如图所示的电路中，当闭合开关S,两个电 C.通常情况下橡胶棒是导体 流表的指针偏转均为图中所示，则灯泡L,和L2 D.金属箔张开瞬间电流的方向是由金属球到 的电流分别为 A和 A。 金属箔 1 2.（北京中考)某学校有前、后两个大门，在前、后 dhtylg 00.4 门上各装有一个按钮开关，门卫室内有电池组 06 06 和甲、乙两盏电灯，前门来人按下开关时甲灯 亮，后门来人按下开关时乙灯亮。下列电路图 【解析】由电路图分析，知L1、L2并联，A1测千路 符合要求的是 电流，A2测L2支路电流。 乙 甲 电能。 后 (2)连接电路时，开关应 闭合开关， 发现L1亮，L2不亮，小明认为L2不亮的原因 A B D 是L2被短路，小明的判断是 (填“正 3.(山西中考)两只规格相同的灯泡按如图方式 确”或“错误”)的。 连接，将开关S,和S2闭合，则 (3)实验中，小明将图中的c导线上端不动，下端 A.两灯泡是串联的 由“0.6”接线柱改接到“一”接线柱上，其他都不 B.电流表A2测灯泡 变，他这样连接的目的是为了测量 灯中的 L2的电流 电流。请评价其是否可行？答： C.电流表A,的示数 是A2的两倍 (4)下表是小明在实验中测得的数据： D.断开S2后，灯泡L1的亮度变大 a点电流I./A b点电流I6/A c点电流I/A 4.如图甲所示，验电器A是丝绸摩擦过的玻璃棒 0.22 0.16 0.38 接触带电后箔片张开的情形，B不带电。用带 根据实验数据小明得出的实验结论是：在并联电 有绝缘手柄的金属棒把验电器A、B两金属球 路中，干路电流等于各支路电流之和。其不妥之 连接起来的瞬间（如图乙所示），如图丙中闭合 处是 开关灯泡发光，下列判断正确的是 7.在如图所示的电路中： (1)当开关S接C、S接B h 时，电流表的示数是0.35A, 求通过灯L和L2的电流； A.金属棒中瞬间电流方向由B到A (2)当S接C、S2接A时，电流表的示数是 B.金属棒中电荷定向移动方向由B到A 0.6A,这时通过L1的电流与(1)问中通过L1的 C.开关中电荷定向移动方向由B到A 电流是相同的，则通过L2的电流是多少？ D.开关中电流方向由A到B (3)S1断开、S2接B时，电流表的示数为 5.(江苏中考)如图所示的 0.15A,此时通过L2的电流为多少？ 电路，当开关S1、S2闭 合时，灯泡L1、L2同时 发光，此时电流表A2 测量通过灯泡 的 电流。L1发光一段时间后突然熄灭，L2仍然 发光，此时电流表A,示数与L熄灭前相比 (填“变大”“变小”或“不变”)。 6.如图所示为探究并联 电路电流特点的实物 连接图。 (1)本实验用干电池作 为电源，干电池供电时，把 能转化为微课堂 1.a→bb→a2.负由A到B由B到A3.化学正 第2课时电路图三种电路状态 1.(1)(2)。.(3)⑧(4)①(5)①(6)①(7)+或1 2.B3.C L ☒☒ 6.A7.断路通路短路 8. +口 乙 9.D10.C11.A12.导电短路 13.(1)b通(2)a14.BZZ1 15.发光不发光发光不发光 第3节串联电路和并联电路 1.B2.D3.并联串联 4. (H 5. 6 7.C8.并联开关9.B10.D11.D12.S2S、SS、S2、S 13.be ab cdcd ad14.S,S2、SS2、SS,S1、S 15.(1)L(2)L2(3)La(4)L 16.(1)c(2)d(或a)D(或B)C(或A) 专题三串、并联电路的识别与设计 1.A2.D3.B4.D5.D6.并短路会 7.不能拧下其中的一个灯泡(1)另一灯亮(2)另一灯不亮 8.B9.C10.B11.1 厕所 ☒指示灯 电源 厕所 专题四 电路图、实物图的画法 1.(1) (2) (3) & L;⑧8 ⑧ 55 (4) (5) (6) S: 7) (8) S2 (9)S。 L ⑧ 2.(1) 2威 (3) (4) (5) 8 3. 4.短路 0海 48 绿 /0 6.S1 S 第4节电流的测量 1.D2.0.13.C4.C5.30.12 口好 7.L20.288.D9.B10.C11.D12.D 13.正负接线柱接反了换接0~0.6A的量程 14.并L2断路 15. 28 16.(1)L(2) (3)b负 m% 06 56 第5节串、并联电路中电流的规律 1.C 2.(1)断开(2)用大量程进行试触(3)电流表正负接线柱接反了 (4)不同串(5)串联电路中电流处处相等 3.(1)C(2)Ic=I4十I:(3)换用不同规格的小灯泡，再测出几组数据 (4)不变变小 4.D5.0.70.96.0.32A1.28A7.D8.A9.C 10.等于串联电路中电流处处相等11.52 12.(1)B0.28(2) (3) 章末核心素养整合提升电流和电路 知识构建 轻小正电荷负电荷互相排斥互相吸引同种电荷互相排斥负 正电子的转移定向正负负正电源闭合电路容易半 导体103串联正接线负接线量程电源相等等于短路 直接一互相影响互不影响 针对练 1.负得到2.D3.L11.24.C5.D6.D7.B 整合提升 1.B2.C3.C4.B5.L2变小 6.(1)化学(2)断开错误 (3)L2不可行，电流表正负接线柱接反，指针反偏 (4)实验次数太少，结论可能具有偶然性 7.(1)由图可知：当开关S,接C,S2接B时L2被短路，电路中只有L1能 工作，电流表与L串联，所以通过灯L1的电流I=0.35A,通过灯L2 的电流为0A; (2)当S,接C,S接A时，L和L2并联在电路中，电流表测量干路中的 电流，由于L的电流不变，即11'=I,=0.35A,又因为并联电路中电流 I总=1'+12，所以12=Ig-11'=0.6A-0.35A=0.25A; (3)S,断开、S2接B时，L,和L2串联在电路中，根据串联电路中电流处 处相等，可知通过L2的电流等于电流表的示数，为0.15A。 第十六章电压电阻 第1节电压 1.C2.220V1.5不高于363.电源电压4.A5.A6.C 57