第4单元欧洲风情——《友谊地久天长》 课件 2025—2026学年人音版（简谱）初中音乐七年级下册

第四单元 欧洲风情 演唱 ☆友谊地久天长 教学目标 1.审美感知：感受歌曲“优美抒情、平稳朴实”的旋律风格，体会其蕴含的深情、怀旧与温暖的情感色彩。 2．艺术表现：能用稳定、连贯的气息支撑长音的演唱，做到声音平稳、力度均衡。能尝试根据歌词意境（如“怎能忘记”、“让我们紧密挽着手”)，对乐句进行细致的力度(如渐强、渐弱）与语气处理，进行“有表现力”的演唱。3．文化理解：知道《友谊地久天长》是一首古老的苏格兰民歌，由诗人罗伯特﹒彭斯填词,了解其作为“AuldLang Syne”在全球（尤其在跨年时刻）的文化意义。4．创意实践：能为歌曲的演唱设计一个简单的、表现“挽手”或“举杯”的象征性肢体动作，并在演唱相应乐句时自然加入。 情景导入 同学们，提到‘友谊’，你会想到什么?是共同度过的欢乐时光，还是分别时的不舍与祝愿?有一首歌，它唱出了全世界人们对友谊的共同心声。在许多国家的毕业典礼、告别聚会甚至新年钟声敲响时，人们都会唱起它。这就是我们今天要学习的——《友谊地久天长》。 《友谊天长地久》简介 《友谊天长地久》又译《友谊万岁》﹔是一首非常著名的英国苏格兰地区民歌，它原本是一首著名的诗歌，在18世纪，著名苏格兰诗人罗伯特彭斯根据当地民间流传记录下来，后被人谱曲传唱。1940年，它作为经典电影《魂断蓝桥》的一首主题曲，随后传遍世界各地。 创作背景 《友谊地久天长》最早见于1788年由苏格兰诗人罗伯特·彭斯根据当地父老口传的内容记录下来。原诗是苏格兰的一首民间诗歌，表达了对友谊的珍视和赞美。后来，这首诗被谱上乐成为一首脍炙人口的歌曲。它不仅是苏格兰的民歌，还在许多国家被翻译成当地语吉，成为一首世界经典名曲。 罗伯特·彭斯（Robert Burns，1759年1月25日-1796年7月21日）是一位著名苏格兰诗人。 1783年彭斯开始写诗。1786年出版《主要用苏格兰方言写的诗集》，集中收有《两只狗》、《一朵红红的玫瑰》《致小鼠》、《致山中雏菊》、《致虱子》等优秀的苏格兰比兴诗，辛辣的讽刺诗《圣节集市》，歌颂农民及优美大自然的《农民的星期六夜晚》等诗篇。诗集引起轰动。他被邀请到爱丁堡，成为名公贵妇的座上客，并结识了苏格兰歌谣收集者约翰逊。不久回到故乡。 词曲家简介 学习提示 《友谊地久天长》是一首古老的苏格兰民歌，深受大众喜爱。 歌曲为二段体结构，节奏平稳朴实、旋律优美抒情、民族风格鲜明。 演唱时注意长音的气息平稳，力度均衡，有表现力地演唱。 苏格兰风笛:发音粗犷有力、音色嘹亮、采用各种装饰音,适用于表现英雄气概。又名风袋管。源于古代西亚两河流域的苏美尔地区，约公元1世纪流传到古罗马。罗马军队入侵大不列颠,传入苏格兰，苏格兰风笛出现在苏格兰主要是公元1400年左右，后成为广泛流行在欧洲的民族乐器。苏格兰风笛,它有它的欢愉，它有它的轻快,它有它的跳跃……苏格兰人的婚礼上最常见的乐器依然是风笛，更多的时候还是在苏格兰人的狂欢节目上。 苏格兰裙: 起源于一种叫"基尔特"的古老服装。这是一种从腰部到膝盖的短裙，用花呢制作，布面有连续的大方格。 一套苏格兰民族服装包括:一条长度及膝的方格呢裙，一件色调与之相配的背心和一件花呢夹克，一双长筒针织厚袜。裙子用皮质宽腰带系牢，下面悬挂一个大腰包，挂在花呢裙子前面的正中央，有时肩上还斜披一条花格呢毯，用卡子在左肩处卡住。 早在1624年,苏格兰军队就将苏格兰短裙作为军队的制服了。 苏格兰: 苏格兰以风笛、格子花纹、苏格兰裙、畜牧业与威士忌而闻名。是大不列颠及北爱尔兰联合王国的政治实体之一，位于欧洲西部、不列颠岛北部,南接英格兰，东濒北海，东北与西北分别与挪威、丹麦、冰岛隔海相望，西临大西洋。 苏格兰历史上是一个独立王国，被英格兰占领并统治时间长达数百年，1707年被英格兰王国合并为大不列颠王国。苏格兰虽然在外交、军事、金融、宏观经济政策等事务受到英国管辖，但在内部立法、行政管理上，拥有很大程度的自治空间。是联合王国内规模仅次于英格兰的地区。 作品赏析 初赏歌曲《友谊地久天长》感受歌曲情感 歌曲以优美动人的旋律和深情的歌词，表达了友情的珍贵和永恒。歌词中通过描述朋友们在青山上游荡、历尽苦辛流浪、逍遥荡桨在微波上，以及劳燕分飞远隔大海重洋等情景，表现了朋友之间的深厚感情和不离不弃的承诺。 歌曲以“友谊永存”、“同声歌唱友谊地久天长”等反复出现的歌词，强调了友谊的长久和珍贵，让人们在听歌时深刻感受到了友情的真挚和坚定。这首歌曲透过歌词中的情感表达，让人们更加珍惜身边的友情,感受到友情的重要性和美好。 再次聆听歌曲，判断歌曲由几个乐段组成? 歌曲这首歌曲为大调式单乐段，全曲由四个乐句组成，形成正规的起、承、转、合结构。每个乐句均为弱起拍，类似于我国的“起、承、转、合”的效果，逐句紧扣，起伏有层次。 歌曲从第一句开始，以平稳的节奏和流畅的旋律，抒发对友人的缠绵、真挚的情感。乐曲的第一、三乐句曲调向上进行，似问句:第二、四乐句曲调向下进行，似答句。这一问一答的形式，似相互道别，互诉衷肠。 聆听音乐，通过聆听乐曲，你想到了什么画面﹖歌曲的情绪是怎样的? 《友谊地久天长》最早见于1788年，由苏格兰诗人罗伯特·彭斯根据当地父老口传的内容记录下来。原诗是苏格兰的一首民问诗歌，表达了对友谊的珍视和赞美。后来，这首诗被谱上乐曲，成为一首脍炙人口的歌曲。它不仅是苏格兰的民歌，还在许多国家被翻译成当地语言，成为一首世界经典名曲。 乐曲的节拍是几几拍?速度是怎样的? 乐曲是2/4拍，中速。 再次聆听歌曲，判断歌曲由几个乐段组成? 歌曲这首歌曲为大调式单乐段，全曲由四个乐句组成，形成正规的起、承、转、合结构。每个乐句均为弱起拍，类似于我国的“起、承、转、合”的效果，逐句紧扣，起伏有层次。 歌曲从第一句开始，以平稳的节奏和流畅的旋律，抒发对友人的缠绵、真挚的情感。乐曲的第一、三乐句曲调向上进行，似问句;第二、四乐句曲调向下进行，似答句。这一问一答的形式，似相互道别，互诉衷肠。 A段(主歌)学唱 我们学唱第一段(A段）。先 用‘lu’音，跟着钢琴慢速哼唱旋律，重点练习长音和乐句的连 贯。‘心中能不怀想’这一句， 旋律线条是下行的，带着一点淡 淡的忧伤，唱的时候语气要柔 和。 分段学唱 A 段（主歌）：4 个弱起乐句，旋律平稳、节奏舒缓，像在轻声讲述过往友谊的故事。歌词以叙事为主，旋律多在中低音区徘徊，营造出温柔、怀旧的氛围，为 B 段的情感爆发做铺垫。 B段（副歌）学唱与结构感知 听听情绪有没有变得更坚定、更深情?(播放B段)是的，这是情感的升华。我们学唱B段。 注意‘友谊地久天长′这一句，是歌曲的高潮，声音要更饱满、深情，但力度要均衡，不能喊。 B段（副歌）学唱与结构感知 现在我们把A段和B段连起来唱一遍，感受一下‘二段体′: A段像在讲述往事，B段像在发 出坚定的祝愿。这就是它的结构 美。 B 段（副歌）：同样由 4 个乐句构成，旋律线明显上扬，音区更高、节奏更舒展，尤其是 “友谊地久天长” 的重复吟唱，直接点明主题，情感从叙事转向抒情、从含蓄转向浓烈，形成强烈的情绪对比。 情感表达的层次递进 A 段（主歌）：演唱时声音要轻柔、连贯，像在回忆往事，咬字清晰但不生硬，营造出怀旧、温暖的氛围。 B 段（副歌）：情绪逐渐推向高潮，声音可以稍微放开，用更饱满的气息唱出 “友谊万岁”“地久天长” 的坚定感，体现对友谊的珍视与祝福。 结尾句：最后一句 “友谊地久天长” 可以做渐弱处理，仿佛歌声在空气中慢慢飘散，留下悠长的余韵，给人回味无穷的感觉。 发声练习:随电子琴伴奏，用“la”或“lu”轻声哼唱旋律，感受歌曲的音高和旋律走向。 发声练习 长音气息练习 特别提醒我们注意长音。我们要像吹一个长长的、平稳的气球―样来唱它。 吸气要深，呼气要均匀。我们来做一个练习:吸一口气，缓慢、均匀地发‘嘶——’声，看谁坚持得久又平稳。 谢谢！ $