4.5保护呼吸器官 课件-2025-2026学年科学三年级下册大象版

5 保护呼吸器官 第四单元 （大象版）三年级 下 01 学习目标 02 新知导入 03 探究新知 04 课堂练习 05 板书设计 06 作业布置 学习目标 01 科学观念：理解雾霾、粉尘、吸烟等会产生有害颗粒物，颗粒物进入肺泡难以排出，会危害呼吸器官健康，建立呼吸与健康的科学观念。 科学思维：能通过模拟实验、图片对比等证据进行分析与推理，归纳颗粒物对肺部的危害；运用归纳、概括等方法总结保护呼吸器官的方法，形成基于证据的科学思维。 探究实践：主动参与果胶粘灰尘、肺吸入颗粒物等模拟实验，能观察、记录并描述实验现象；学会正确佩戴、更换口罩，将探究方法应用于生活健康防护，提升动手操作与实践应用能力。 态度责任：树立保护呼吸器官的意识，自觉远离香烟、拒绝二手烟；养成开窗通风、科学佩戴口罩等健康习惯。 新知导入 02 沙尘暴 新知导入 02 雾霾天气 03 探究新知 沙尘暴和雾霾天气适合户外活动吗？ 活动1：问题与假设 03 探究新知 活动1：问题与假设 如果吸到肺里，我们呼气时不能把它们呼出来吗？ 鼻腔、口腔、气管、支气管、肺泡里都有黏液。我认为这些颗粒在鼻腔和口腔中就会被黏液粘住，进不到肺里。 真的会有那么多小颗粒吗？ 我认为不适合。沙尘暴和雾霾天气时，空气中含有很多细小颗粒，会被吸入肺里。 03 探究新知 活动2：探究与结论 材料超市 塑料片 双面胶 果胶 03 探究新知 活动2：探究与结论 果胶粘灰尘实验 第1步：在塑料片上涂满果胶 第2步：将塑料片分别放在灰尘较多的地方（窗台、教室角落等） 第3步：做好标记，等待一段时间 03 探究新知 活动2：探究与结论 果胶粘灰尘实验 观察放置一段时间后的塑料片： "你们发现了什么？" "灰尘被果胶粘住了吗？" 塑料片上粘了不少灰尘，说明空气中有很多细小颗粒。 03 探究新知 活动2：探究与结论 材料超市 气球 充气筒 塑料管 潮湿的棉球 橡胶塞 Y形管 橡皮筋 塑料袋 03 探究新知 活动2：探究与结论 肺吸入颗粒物模拟实验 吸入气体 鼻 咽、喉 气管 支气管 肺 03 探究新知 活动2：探究与结论 在气球中装入含有粉尘的气体，连接到呼吸气管模型上，模拟呼吸过程，观察并记录呼吸道和肺部的现象。 03 探究新知 活动2：探究与结论 观察部位 现象 呼吸道 肺部 将你观察到的现象用简单的文字记录在下表里。 03 探究新知 活动2：探究与结论 模拟实验说明，当我们向外呼气时，由于肺里面有黏液，细小的颗粒就留存在肺里面了。长期下去我们的肺就可能出现健康问题。 肺吸入颗粒物模拟实验 鼻腔挡住大颗粒 气管黏液粘住 一部分小颗粒 许多小颗粒 进到肺泡里 03 探究新知 活动2：探究与结论 03 探究新知 活动2：探究与结论 观察图片，对比吸烟和不吸烟者肺部有怎样的区别。 不吸烟者的肺 每天吸1包烟，1-3年后的肺 吸烟和空气污染会引起慢性支气管炎、支气管哮喘、肺炎、肺气肿及肺癌等疾病。 03 探究新知 活动3：总结方法，形成认知 根据自己观察、实验和搜集到的证据，总结保护呼吸器官的方法，并用自己喜欢的方式和同学们交流。 03 探究新知 远离香烟，拒绝二手烟。 防范雾霾，勤换口罩。 不随地吐痰，避免传播疾病。 要开窗透气，避免一氧化碳中毒。 活动3：总结方法，形成认知 03 探究新知 坚持锻炼可以增强我们呼吸器官的功能。吸烟和空气污染会引起慢性支气管炎、支气管哮喘、肺炎、肺气肿及肺癌等疾病。 活动3：总结方法，形成认知 03 探究新知 积极参加健康中国行动和爱国卫生运动，养成文明健康的生活方式。不吸烟、雾霾天戴口罩、经常开窗通风、植树造林、减少大气污染等都有利于保护我们的呼吸器官。 活动3：总结方法，形成认知 03 探究新知 结合下列生活情境，想一想我们应该怎样保护呼吸器官，并说说自己的理由。 活动3：总结方法，形成认知 03 探究新知 花粉过敏 到医院就诊 施工产生粉尘 沙尘天气 活动3：总结方法，形成认知 03 探究新知 花粉过敏 做法： 尽量少去花丛、草地这些花粉多的地方； 出门戴好口罩，回家后及时用清水洗鼻子、洗手； 如果打喷嚏、鼻子痒很严重，要告诉爸爸妈妈，去看医生。 活动3：总结方法，形成认知 03 探究新知 到医院就诊 做法： 一定要戴好口罩，尤其是在呼吸科、发热门诊这些地方； 不要用手摸口罩外面，回家后及时洗手、换掉口罩； 尽量和其他病人保持一点距离。 活动3：总结方法，形成认知 03 探究新知 施工产生粉尘 做法： 离施工的地方远一点，不要凑过去看； 如果不得不经过，一定要戴好口罩； 回家后可以用清水漱口、清理鼻腔。 活动3：总结方法，形成认知 03 探究新知 沙尘天气 做法： 尽量待在室内，关好门窗，不要出门； 如果必须出门，要戴好口罩、围巾，遮住鼻子和嘴巴； 回家后及时洗脸、洗鼻子，拍掉身上的灰尘。 活动3：总结方法，形成认知 03 探究新知 活动4：应用与迁移 学习正确佩戴口罩 03 探究新知 学习正确佩戴口罩 活动4：应用与迁移 03 探究新知 学正确佩戴口罩 1.最好每隔2-4小时更换一次口罩。当口罩受潮或被分泌物污染时，应及时丢弃，更换新的清洁且干燥的口罩。 2. 一次性口罩在每次使用后应丢弃，并在取下后立即处置。 活动4：应用与迁移 03 探究新知 活动5：单元要点 空气与 呼吸 结构与功能 呼吸器官 保护呼吸器官 鼻 咽 喉 气管 支气管 肺 物质与能量 锻炼身体 不吸烟 需要时戴口罩 开窗通风 植树造林 减少空气污染 ...... 03 探究新知 活动6：实践与检测 填写气体进入和排出人体呼吸器官的路径。 吸进的气体 呼出的气体 鼻 咽 喉 气管 支气管 肺 03 探究新知 活动6：实践与检测 标出在制作肺模型活动中所用的材料分别模拟了哪个呼吸器官，并描述这些器官完成一次呼吸的运动过程。 03 探究新知 活动6：实践与检测 模拟胸腔 模拟肺 模拟气管和支气管 模拟膈肌 气管 肺 支气管 03 探究新知 活动6：实践与检测 膈下压，肺部扩张，吸气 膈上提，肺部收缩，呼气 1．下列器官中，不属于人体呼吸器官的是（ ） A . 鼻 B . 肺 C . 食管 2．人体气体交换的主要场所是（ ）。 A . 气管 B . 支气管 C . 肺 3 . 下列做法中，能有效保护呼吸器官的是（ ）。 A . 沙尘天气外出不戴口罩，觉得戴口罩不舒服 B . 偶尔吸一支烟，觉得不会对呼吸器官造成伤害 C . 经常开窗通风，每天坚持半小时体育锻炼 一、选择题 C C 课堂练习 04 C 1.人体呼吸时，只吸入氧气，只呼出二氧化碳。 （ ） 2.正确佩戴口罩时，要将鼻、口、下巴全部罩住，按压鼻梁条贴紧面部。 （ ） 3.坚持锻炼可以强健身体，但不能增强我们呼吸器官的功能。 （ ） 4.植树造林有利于保护我们的呼吸器官。 （ ） 5.粉尘模拟实验中，粉尘会留存到呼吸器官模型的气管和肺部位，说明粉尘会伤害呼吸器官。 （ ） 二、判断题 ✘ √ 课堂练习 04 √ √ ✘ 如何保护呼吸 板书设计 05 1.空气污染的危害 沙尘暴、雾霾 → 细小颗粒 → 吸入肺部 → 健康问题 吸烟 → 肺部病变 → 慢性支气管炎、肺癌等 2.保护呼吸器官的方法 ✓ 远离香烟，拒绝二手烟 ✓ 防范雾霾，勤换口罩 ✓ 不随地吐痰，避免传播疾病 ✓ 要开窗透气，避免室内空气污染 ✓ 坚持锻炼，增强呼吸器官功能 3.正确戴口罩（四步法）洗手 → 分内外 → 罩口鼻下巴 → 贴紧鼻梁 实践作业：观察家里的空气质量，提出改进建议 拓展作业：制作"保护呼吸器官"宣传海报 作业布置 06 Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 $