精品解析：甘肃定西市安定区2025-2026学年统编版第二学期质量检测六年级语文

2025-2026学年度第二学期期中质量检测 语文试卷 第一部分 积累与运用 1. 根据拼音写词语，感恩我们心中的英雄。 mò mò（ ）家国情，浓浓赤子心。钱学森bú jù（ ）危险，一刻也不dān ge（ ）地回国工作；袁隆平一生qiān bàn（ ）田间地头；孙家栋一辈子cāo kòng（ ）卫星；黄旭华不怕jì mò（ ），为国深潜三十载……民族复兴之火熊熊rán shāo（ ），苏醒的巨龙早已不再pái huái（ ），而是在时代潮头御风前行！ 2. 请你将诗句补充完整。 （1）随风潜入夜，_________________。唐代杜甫赋予(春雨)默默奉献的品格(志向) （2）荷尽已无擎雨盖，____________。宋代苏轼赋予(菊花)____________________的品格(志向)。 （3）_______，要留清白在人间。明代于谦赋予（石灰）____________________________的品格(志向)。 (4)学习古诗词能铸造人的品格，陶冶人的情操，能使人的志向得到升华。当我们在学习或生活中遭遇困境，要激励自己勇敢面对困难的时候，我们可以吟诵“墙角数枝梅，___________________”当我们在学习或生活中没有过错却遭遇他人的不信任，指责，倍感压力和挫折的时候，我们可以吟诵“_______________，任尔东西南北风”。 (5)读大自然，我们获得启迪：“百川东到海，______________”，从浩瀚流水，我们读出时光易逝，应惜时奋进；“今夜月明人尽望，____________”。月，我们读出离人的思念之情。读生活，我们充满智慧：“近水知鱼性，________________”，长久接触某种事物之后，就能发现它的规律；“________________，胜读十年书。”倾听，可以吸取经验。 第二部分 整本书阅读 阅读外国经典名著，请你完成习题，进行阅读分享。 3. 在语段中的横线上填写书名。 在___________这本著作里，你会看到一个人如何在绝境中变成自己的国王，一座岛如何从荒芜之地变成微型的文明社会：__________________述了一个顽皮男孩具有传奇色彩的成长经历，在__________________这本儿童文学作品中，有许多有趣的故事，如“鹤之舞表演大会”“大海中的白银”；_____________也是如此，小说主人公掉进兔子洞后，一段如梦如幻的旅程在我们眼前展开。 4. 下面关于外国名著表述不正确的一项是( )。 A. 《爱丽丝漫游奇境》的作者是英国的刘易斯·卡罗尔，这也是至今为止唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。 B. 《鲁滨逊漂流记》记叙了鲁滨逊“流落荒岛”“建房定居”“驯养培育”“救‘星期五’”，最终“回到英国”的故事。 C. 《汤姆·索亚历险记》是美国著名作家马克·吐温的代表作之一，这部小说被誉为美国最伟大的儿童文学作品。 D. 《骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛芙创作的童话，在塑造人物形象方面，采用了“变形”这一艺术手段，使作品充满了奇幻色彩，激发了读者的阅读兴趣。 第三部分 阅读与鉴赏 阅读文言文，完成习题。 读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节有疑。过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。读书无疑者须教有疑，有疑，却要无疑，到这里方是长进。 ——［宋］朱熹 5. “读书无疑者须教有疑”这句话的朗读节奏，划分正确的是（ ） A. 读书/无疑者须教有疑 B. 读书无疑者/须教有疑 C. 读书无疑者须教/有疑 6. 下列加点字词的解释有误的一项是（ ） A. 中则节节有疑 节节：接连不断 B. 以至融会贯通 至：达到 C. 方始是学 方：方才 7. 读书想有长进必须经历两个阶段，第一阶段是_____________，第二阶段是_____________。（用原文语句回答） 8. 谈谈你阅读文段后学到的读书态度或方法。 _______________________________ 阅读片段，完成练习。 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 9. 找出文中一个比喻句，是把________比作________和________。 10. “我留着些什么痕迹呢？我何曾留着些游丝样的痕迹呢？”“痕迹”是指________，“游丝样”突出作者反省自己在过去的日子里________的痕迹也没留下，因而深深地自责。 11. “赤裸裸地来到这世界”指________，“赤裸裸地回去”指________。 12. 最后一句表达作者什么情感？ ________________________________ 13. 模仿上面一段话写句子： 过去的日子如________，被________，如________，被________。 非连续性文本阅读。 [材料一] 2025年4月24日，中国新闻出版研究院在第四届全民阅读大会上发布了第二十二次全国国民阅读调查结果。数据显示，2024年我国成年国民包括书报刊和数字出版物在内的各种媒介的综合阅读率为82.1%，较2023年的81.9%提升了0.2个百分点。2024年，我国成年国民图书阅读率为59.9%，较2023年的59.8%增长了0.1个百分点。 [材料二] 2024年，我国成年国民数字化阅读方式(手机阅读，电子阅读器阅读，平板阅读等)的接触率为80.6%，较2023年的80.3%增长了0.3个百分点。青少年阅读也是如此，数据显示，有74.6%的青少年选择电子阅读器阅读。可见，数字化阅读方式越来越受欢迎。 [材料三] 未成年人(0-17周岁)图书阅读率 14. 从材料一中可以看出，我国成年国民综合阅读率总体呈现( )的态势。 A. 上升 B. 平稳 C. 下降 15. 材料二运用______________、_______________的说明方法，充分说明了_________________________________。 16. 下列关于材料相关内容的表述不正确的一项是( )。 A. 2024年，我国综合阅读率为82.1%，是指成年国民综合阅读率。 B. 2024年，我国未成年人图书阅读率呈现“年龄越大，阅读率越高”的特点。 C. 2024年，我国未成年人图书阅读率大于成年国民图书阅读率。 D. 材料二中的“青少年阅读也是如此”指的是，数字化阅读方式也越来越受青少年的欢迎。 17. 结合材料二，请你对学校图书馆的改进提出一条具体的建议，并写明理由。 ____________________________________________________________ 阅读文段，完成习题。 童年读书（节选） 莫言 ①我童年时的确迷恋读书。那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。在那样的文化环境下，看“闲书”便成为我的最大乐趣。但是我看“闲书”的样子总是不如我背诵课文或是背着草筐、牵着牛羊的样子让我父母看着顺眼。 ②我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》，那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里看并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。这本用汗水换来短暂阅读权的书留给我的印象十分深刻，那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙等等，一辈子也忘不掉啊。 ③有一次，从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知道如果不去割草羊，就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉。我听到羊在圈里狂叫，饿的。我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地蹿出家门，心情好得要命，那时我真感到了幸福。 ④我的二哥也是个书迷，他比我大五岁，借书的路子比我要广得多，常能借到我借不到的书。但这家伙不允许我看他借来的书。他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意地将书页翻得飞快，我一目十行地阅读才能勉强跟上趟儿。他怕我趁他不在时偷看，总是把书藏到一些稀奇古怪的地方。 ⑤有一次他借到一本《破晓记》，藏到猪圈的棚子里。我去找书时，头碰了马蜂窝，嗡的一声响，几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨。但顾不上痛，抓紧时间阅读，读着读着眼睛就睁不开了。头肿得好大，眼睛肿成了一条缝。 ⑥有一次我从同学那里好不容易借到一本《三家巷》，回家后一头钻到堆满麦秸草的牛棚里，正看得如醉如痴，二哥悄悄地摸进来，一把将书抢走，说：“这书有毒，我先帮你看看！”他把书揣进怀里跑了。我好恼怒！但追又追不上他，追上了也打不过他，只能在牛棚里跳着脚骂他。 （选文有删改） 18. 联系上下文解释文中加点词语的意思。 忐忑不安：_______________ 如醉如痴：_______________ 19. 第③自然段中“从草珠后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉……”对“晕头涨脑”一词理解有误的一项是（ ） A. “我”因长时间专注看书而疲惫。 B. “我”被蚂蚁、蚊虫叮咬面出现身体不适。 C. “我”被马蜂蜇，头肿得厉害。 D. 表现了“我”童年时对读书的迷恋。 20. 请你用简练的语言概括短文中“我”童年迷恋读书的经历。 为读《封神演义》，________________→为读《____________》，被蚊虫叮咬，并且忘记割草喂羊→为读《____________》，________________→为读《____________》，________________。 21. 读第③自然段画“ ”的句子，说说“我”感到幸福的原因是什么？（请写出两点） ______________________________ 22. 作者把自己对书的迷恋描写得生动而富有感染力，请以第④自然段画“______”的句子为例，作简要赏析。 ______________________________ 23. 请你用生动的语言描写自己阅读一本书的经历。（不少于50字） ______________________________ 第四部分 表达与交流 24. 作文。 亲爱的同学，在你成长的路上，都有谁陪伴过你？他可以是一个人、一本书、一句名言……有了他们的陪伴，我们走在成长的路上，就不会感到孤单无依。请你以“成长路上，与__________相伴”为题目写一篇作文。 要求：将题目补充完整，语句通顺，感情真挚，450字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期期中质量检测 语文试卷 第一部分 积累与运用 1. 根据拼音写词语，感恩我们心中的英雄。 mò mò（ ）家国情，浓浓赤子心。钱学森bú jù（ ）危险，一刻也不dān ge（ ）地回国工作；袁隆平一生qiān bàn（ ）田间地头；孙家栋一辈子cāo kòng（ ）卫星；黄旭华不怕jì mò（ ），为国深潜三十载……民族复兴之火熊熊rán shāo（ ），苏醒的巨龙早已不再pái huái（ ），而是在时代潮头御风前行！ 【答案】 ①. 脉脉 ②. 不惧 ③. 耽搁 ④. 牵绊 ⑤. 操控 ⑥. 寂寞 ⑦. 燃烧 ⑧. 徘徊 【解析】 【详解】书写时注意“脉”“搁”“牵”“操”“寞”“燃”的正确写法。 2. 请你将诗句补充完整。 （1）随风潜入夜，_________________。唐代杜甫赋予(春雨)默默奉献的品格(志向) （2）荷尽已无擎雨盖，____________。宋代苏轼赋予(菊花)____________________的品格(志向)。 （3）_______，要留清白在人间。明代于谦赋予（石灰）____________________________的品格(志向)。 (4)学习古诗词能铸造人的品格，陶冶人的情操，能使人的志向得到升华。当我们在学习或生活中遭遇困境，要激励自己勇敢面对困难的时候，我们可以吟诵“墙角数枝梅，___________________”当我们在学习或生活中没有过错却遭遇他人的不信任，指责，倍感压力和挫折的时候，我们可以吟诵“_______________，任尔东西南北风”。 (5)读大自然，我们获得启迪：“百川东到海，______________”，从浩瀚流水，我们读出时光易逝，应惜时奋进；“今夜月明人尽望，____________”。月，我们读出离人的思念之情。读生活，我们充满智慧：“近水知鱼性，________________”，长久接触某种事物之后，就能发现它的规律；“________________，胜读十年书。”倾听，可以吸取经验。 【答案】 ①. 润物细无声 ②. 菊残犹有傲霜枝 ③. 坚韧不屈、傲寒挺立 ④. 粉骨碎身浑不怕 ⑤. 高洁不屈、坚守清白 ⑥. 凌寒独自开 ⑦. 千磨万击还坚劲 ⑧. 何时复西归 ⑨. 不知秋思落谁家 ⑩. 近山识鸟音 ⑪. 听君一席话 【解析】 【详解】（1）书写时注意“润、声”的写法。 （2）书写时注意“菊、傲”的写法。苏轼在诗句中借菊花虽凋零却仍挺立枝头的形象，赋予其‌不畏严寒、傲世独立的品格。 （3）书写时注意“骨”的写法。于谦在诗句中借描述石灰在烈火焚烧、粉身碎骨之后仍要留下洁白，赋予其不怕牺牲、坚守高洁的品格。 （4）书写时注意“凌、劲”的写法。 （5）书写时注意“秋、谁、席”的写法。 第二部分 整本书阅读 阅读外国经典名著，请你完成习题，进行阅读分享。 3. 在语段中的横线上填写书名。 在___________这本著作里，你会看到一个人如何在绝境中变成自己的国王，一座岛如何从荒芜之地变成微型的文明社会：__________________述了一个顽皮男孩具有传奇色彩的成长经历，在__________________这本儿童文学作品中，有许多有趣的故事，如“鹤之舞表演大会”“大海中的白银”；_____________也是如此，小说主人公掉进兔子洞后，一段如梦如幻的旅程在我们眼前展开。 4. 下面关于外国名著表述不正确的一项是( )。 A. 《爱丽丝漫游奇境》的作者是英国的刘易斯·卡罗尔，这也是至今为止唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。 B. 《鲁滨逊漂流记》记叙了鲁滨逊“流落荒岛”“建房定居”“驯养培育”“救‘星期五’”，最终“回到英国”的故事。 C. 《汤姆·索亚历险记》是美国著名作家马克·吐温的代表作之一，这部小说被誉为美国最伟大的儿童文学作品。 D. 《骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛芙创作的童话，在塑造人物形象方面，采用了“变形”这一艺术手段，使作品充满了奇幻色彩，激发了读者的阅读兴趣。 【答案】3. ①. 《鲁滨逊漂流记》 ②. 《汤姆·索亚历险记》 ③. 《骑鹅旅行记》 ④. 《爱丽丝漫游奇境》 4. A 【解析】 【3题详解】 ①描述“绝境中变成自己的国王，荒岛从荒芜变文明社会”，对应《鲁滨逊漂流记》，鲁滨逊孤身流落荒岛，在绝境求生，把荒芜荒岛打理成有秩序的生活家园。 ②描述“顽皮男孩传奇成长经历”，对应《汤姆·索亚历险记》，主人公汤姆・索亚是顽皮叛逆的男孩，全书写他一次次冒险、历经奇遇的成长故事。 ③描述“鹤之舞表演大会”“大海中的白银”这些情节，对应《骑鹅旅行记》。这两个都是书中经典情节，是尼尔斯跟随大雁旅行途中经历的故事。 ④描述“掉进兔子洞，如梦如幻旅程”，对应《爱丽丝漫游奇境》，爱丽丝追兔子掉进兔子洞，进入奇幻仙境，开启一场梦幻冒险之旅。 【4题详解】 A．《爱丽丝漫游奇境》并没有获得诺贝尔文学奖。 第三部分 阅读与鉴赏 阅读文言文，完成习题。 读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节有疑。过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。读书无疑者须教有疑，有疑，却要无疑，到这里方是长进。 ——［宋］朱熹 5. “读书无疑者须教有疑”这句话的朗读节奏，划分正确的是（ ） A. 读书/无疑者须教有疑 B. 读书无疑者/须教有疑 C. 读书无疑者须教/有疑 6. 下列加点字词的解释有误的一项是（ ） A. 中则节节有疑 节节：接连不断 B. 以至融会贯通 至：达到 C. 方始是学 方：方才 7. 读书想有长进必须经历两个阶段，第一阶段是_____________，第二阶段是_____________。（用原文语句回答） 8. 谈谈你阅读文段后学到的读书态度或方法。 _______________________________ 【答案】5. B 6. A 7. ①. 熟读 ②. 精思 8. 学贵有疑 【解析】 【5题详解】 本题考查学生划分文言句子节奏的能力。 一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句意为：开始读书学习的时候，一定要能发现问题，提出疑问。故断句为：读书无疑者/须教有疑。故选B。 【6题详解】 本题主要考查学生对文言实词的理解能力。 在平时的学习中一定要做好积累，对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类做好整理。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。A项，中则节节有疑：读到一半的时候，每个小节都会产生疑问。节节：每个小节。 故选A。 【7题详解】 考查信息的提取。 结合“大抵观书先须熟读”“继以精思”可知，读书想有长进须经两个阶段，第一阶段是“熟读”，第二阶段是“精思”。 【8题详解】 拓展延伸。根据“读书无疑者须教有疑，有疑，却要无疑，到这里方是长进”可知正确的学习态度是学贵有疑。 【点睛】参考译文：书刚开始读的时候啊，不觉得会有什么疑问，但是，读着读着，慢慢就会出现一些的问题，读到一半的时候，每个小节都会产生疑问。再往下读的时候，疑问就会慢慢的被解决，最终达到融会贯通的程度。最后所遇的问题都被解决了，这才能称得上是学习。 阅读片段，完成练习。 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 9. 找出文中一个比喻句，是把________比作________和________。 10. “我留着些什么痕迹呢？我何曾留着些游丝样的痕迹呢？”“痕迹”是指________，“游丝样”突出作者反省自己在过去的日子里________的痕迹也没留下，因而深深地自责。 11. “赤裸裸地来到这世界”指________，“赤裸裸地回去”指________。 12. 最后一句表达作者什么情感？ ________________________________ 13. 模仿上面一段话写句子： 过去的日子如________，被________，如________，被________。 【答案】9. ①. 过去的日子 ②. 轻烟 ③. 薄雾 10. ①. 有意义的事情 ②. 微乎其微 11. ①. 出生的时候光着身子 ②. 死去的时候一事无成 12. 不甘虚掷光阴、力求上进的精神。 13. ①. 雨滴 ②. 骄阳蒸发了 ③. 树叶 ④. 秋风吹落了 【解析】 【分析】 【9题详解】 本题考查比喻句的运用。 比喻：用跟甲事物有某种相似之处的乙事物来说明甲事物。比喻一般包括本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）、比喻词（连接本体和喻体的词语）三个部分。 文中的比喻句为：过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。这句话把过去的日子比作轻烟和薄雾，体现日子稍纵即逝的特点。 【10题详解】 本题考查句子中词语的理解与分析。 “我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？”是作者感叹光阴飞逝如白驹过隙，每个人短暂的生命在时间长河中如渺小的浪花一朵，雁过尚且留声，碌碌无为的人生却未曾留下任何痕迹。 “痕迹”意思是生命的痕迹（为人民做的有益的事），“游丝样的痕迹”意思是蜘蛛丝一样微乎其微的痕迹，“游丝样”突出作者反省自己在过去的日子里没有一件值得称道的事，连微乎其微的痕迹也没留下，因而深深自责。 【11题详解】 本题考查句子的理解与分析。 “赤裸裸地来到这世界”指的是婴儿光着身子降临到这个世界。“转眼间也将赤裸裸的回去罢”指的是死去的时候一事无成，没有给这世界留下任何痕迹就走了。表现出作者对时光匆匆流逝的无奈与惋惜之情。 【12题详解】 本题考查句子所表达的思想情感。 “但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”意思是内心不能平静的人啊，（你告诉我）为什么偏偏要白白在这世界上活一回呢？表达了作者在人生中珍惜时间和在有生之年做出一番事业的期待。 【13题详解】 本题考查仿写句子。 “过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了”这句话运用了比喻的修辞手法，把过去的日子比作轻烟和薄雾，轻烟、薄雾瞬息被“吹散了”，被“蒸融了”，突出日子稍纵即逝的特点。 比喻：用跟甲事物有某种相似之处的乙事物来说明甲事物。比喻一般包括本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）、比喻词（连接本体和喻体的词语）三个部分。 仿写的句子也要运用比喻的修辞手法，将过去的日子比作某一容易消逝的事物，将这一事物“被”怎么样写出来即可。 非连续性文本阅读。 [材料一] 2025年4月24日，中国新闻出版研究院在第四届全民阅读大会上发布了第二十二次全国国民阅读调查结果。数据显示，2024年我国成年国民包括书报刊和数字出版物在内的各种媒介的综合阅读率为82.1%，较2023年的81.9%提升了0.2个百分点。2024年，我国成年国民图书阅读率为59.9%，较2023年的59.8%增长了0.1个百分点。 [材料二] 2024年，我国成年国民数字化阅读方式(手机阅读，电子阅读器阅读，平板阅读等)的接触率为80.6%，较2023年的80.3%增长了0.3个百分点。青少年阅读也是如此，数据显示，有74.6%的青少年选择电子阅读器阅读。可见，数字化阅读方式越来越受欢迎。 [材料三] 未成年人(0-17周岁)图书阅读率 14. 从材料一中可以看出，我国成年国民综合阅读率总体呈现( )的态势。 A. 上升 B. 平稳 C. 下降 15. 材料二运用______________、_______________的说明方法，充分说明了_________________________________。 16. 下列关于材料相关内容的表述不正确的一项是( )。 A. 2024年，我国综合阅读率为82.1%，是指成年国民综合阅读率。 B. 2024年，我国未成年人图书阅读率呈现“年龄越大，阅读率越高”的特点。 C. 2024年，我国未成年人图书阅读率大于成年国民图书阅读率。 D. 材料二中的“青少年阅读也是如此”指的是，数字化阅读方式也越来越受青少年的欢迎。 17. 结合材料二，请你对学校图书馆的改进提出一条具体的建议，并写明理由。 ____________________________________________________________ 【答案】14. A 15. ①. 列数字 ②. 作比较 ③. 数字化阅读方式越来越受欢迎 16. B 17. 增设电子阅读设备与数字图书资源。理由：数字化阅读受青少年欢迎，能满足学生阅读需求。 【解析】 【导语】这是一组贴合社会热点的非连续性阅读材料，围绕国民阅读调查数据展开，素材权威严谨，分别从成年国民整体阅读情况、数字化阅读趋势、未成年人分层阅读数据三个维度呈现信息，搭配柱状图清晰直观。命题兼顾信息提取、知识辨析与应用探究，梯度合理，能引导学生关注全民阅读，契合语文核心素养要求。 【14题详解】 由材料一中“2024年我国成年国民综合阅读率为82.1%，较2023年的81.9%提升了0.2个百分点”可知，数据呈现增长趋势，所以总体态势是上升。 【15题详解】 材料二中出现了“80.6%”“80.3%”“0.3个百分点”“74.6%”等具体数据，用数据说明数字化阅读的接触率情况，所以使用了列数字的说明方法。 由“2024年，我国成年国民数字化阅读方式(手机阅读，电子阅读器阅读，平板阅读等)的接触率为80.6%，较2023年的80.3%增长了0.3个百分点”可知，将2024年和2023年的数字化阅读接触率进行对比，所以使用了作比较的说明方法。 由“可见，数字化阅读方式越来越受欢迎”可知，通过这两种说明方法，具体准确地说明了数字化阅读方式越来越受人们（包括成年人和青少年）欢迎的结论。 【16题详解】 A．材料一明确说明“2024年我国成年国民包括书报刊和数字出版物在内的各种媒介的综合阅读率为82.1%”，表述正确。 B．从材料三的图表数据看，0-8周岁阅读率为74.0%、9-13周岁为99.5%、14-17周岁为91.2%，14-17周岁阅读率低于9-13周岁，并非“年龄越大，阅读率越高”，表述错误。 C．2024年成年国民图书阅读率为59.9%，未成年人（0-17周岁）图书阅读率为86.6%，未成年人阅读率更高，表述正确。 D．材料二“青少年阅读也是如此”承接前文“数字化阅读方式越来越受欢迎”，指青少年也越来越接受数字化阅读，表述正确。 【17题详解】 此题为开放性作答题，结合材料二“数字化阅读方式越来越受欢迎，不少青少年选择电子阅读器阅读”的信息，提出合理化的建议并说清理由即可。答案不唯一。 示例： 建议：学校图书馆可以增设电子阅读区，配备电子阅读器、平板等设备，并采购优质的电子书籍资源。 理由：材料二显示数字化阅读方式越来越受青少年欢迎，增设电子阅读区能满足同学们的数字化阅读需求，提升阅读的便利性和吸引力，让更多同学愿意来图书馆阅读。 阅读文段，完成习题。 童年读书（节选） 莫言 ①我童年时的确迷恋读书。那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。在那样的文化环境下，看“闲书”便成为我的最大乐趣。但是我看“闲书”的样子总是不如我背诵课文或是背着草筐、牵着牛羊的样子让我父母看着顺眼。 ②我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》，那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里看并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。这本用汗水换来短暂阅读权的书留给我的印象十分深刻，那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙等等，一辈子也忘不掉啊。 ③有一次，从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知道如果不去割草羊，就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉。我听到羊在圈里狂叫，饿的。我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地蹿出家门，心情好得要命，那时我真感到了幸福。 ④我的二哥也是个书迷，他比我大五岁，借书的路子比我要广得多，常能借到我借不到的书。但这家伙不允许我看他借来的书。他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意地将书页翻得飞快，我一目十行地阅读才能勉强跟上趟儿。他怕我趁他不在时偷看，总是把书藏到一些稀奇古怪的地方。 ⑤有一次他借到一本《破晓记》，藏到猪圈的棚子里。我去找书时，头碰了马蜂窝，嗡的一声响，几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨。但顾不上痛，抓紧时间阅读，读着读着眼睛就睁不开了。头肿得好大，眼睛肿成了一条缝。 ⑥有一次我从同学那里好不容易借到一本《三家巷》，回家后一头钻到堆满麦秸草的牛棚里，正看得如醉如痴，二哥悄悄地摸进来，一把将书抢走，说：“这书有毒，我先帮你看看！”他把书揣进怀里跑了。我好恼怒！但追又追不上他，追上了也打不过他，只能在牛棚里跳着脚骂他。 （选文有删改） 18. 联系上下文解释文中加点词语的意思。 忐忑不安：_______________ 如醉如痴：_______________ 19. 第③自然段中“从草珠后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉……”对“晕头涨脑”一词理解有误的一项是（ ） A. “我”因长时间专注看书而疲惫。 B. “我”被蚂蚁、蚊虫叮咬面出现身体不适。 C. “我”被马蜂蜇，头肿得厉害。 D. 表现了“我”童年时对读书的迷恋。 20. 请你用简练的语言概括短文中“我”童年迷恋读书的经历。 为读《封神演义》，________________→为读《____________》，被蚊虫叮咬，并且忘记割草喂羊→为读《____________》，________________→为读《____________》，________________。 21. 读第③自然段画“ ”的句子，说说“我”感到幸福的原因是什么？（请写出两点） ______________________________ 22. 作者把自己对书的迷恋描写得生动而富有感染力，请以第④自然段画“______”的句子为例，作简要赏析。 ______________________________ 23. 请你用生动的语言描写自己阅读一本书的经历。（不少于50字） ______________________________ 【答案】18. ①. 心神不定，心神极为不安。 ②. 形容入迷于某种事物而失去自制的神态。 19. C 20. ①. 给同学家拉磨 ②. 青春之歌 ③. 破晓记 ④. 被马蜂蜇到脸 ⑤. 三家巷 ⑥. 钻到牛棚里 21. “我”读完了一大本厚的《青春之歌》；“我”耽误了喂羊却得到了母亲的宽容。 22. 运用了比喻的手法，生动形象地写出作者童年渴望看书的状态。 23. 我想到了自己阅读时被书中的内容迷住的情景。我在看《西游记》时，跟着孙悟空上天入地，一起打妖怪，那情节太精彩了，妈妈叫我吃饭我都没听到。 【解析】 【18题详解】 本题考查词语的理解。 阅读第③段中“我听到羊在圈里狂叫，饿的。我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打”可知，“忐忑不安”的意思是心神非常不安。在文中指我因读书忘记喂养害怕被母亲痛骂。 阅读第⑥段中“回家后一头钻到堆满麦秸草的牛棚里，正看得如醉如痴，二哥悄悄地摸进来，一把将书抢走”可知，“如醉如痴”的意思是形容入迷于某种事物而失去自制的神态。在文中指我因读书太过忘我。 【19题详解】 本题考查对文章内容的理解。 阅读第③段中“一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉”可知，“晕头涨脑”说明“我”看书时间很长，因长时间专注看书而疲惫，被蚂蚁、蚊虫叮咬面出现身体不适，同时表现了“我”童年时对读书的迷恋。 故选C。 【20题详解】 本题考查对文章内容的概括。 阅读第②段中“我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里看并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样”可知，为读《封神演义》，我去同学家拉磨；阅读第③段中“明明知道如果不去割草羊，就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩”可知，为读《青春之歌》，被蚊虫叮咬，并且忘记割草喂羊；阅读第⑤段中“有一次他借到一本《破晓记》，藏到猪圈的棚子里。我去找书时，头碰了马蜂窝，嗡的一声响，几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨”可知，为读《破晓记》，“我”被马蜂蜇；阅读第⑥段中“有一次我从同学那里好不容易借到一本《三家巷》，回家后一头钻到堆满麦秸草的牛棚里”可知，为读《三家巷》，“我”钻到牛棚里去读。 【21题详解】 本题考查对句子的理解。 阅读第③段中“但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊”可知“我飞快地窜出家院,心情好得要命，那时我真感到了幸福”是“我”看完了《青春之歌》后，母亲没骂“我”也没打“我”后“我”的感受。“我”感到幸福的原因是“我”读完了一大本厚的《青春之歌》﹔“我”因为读书耽误了喂羊，母亲却并没有打骂“我”，反而宽容了“我”。 【22题详解】 本题考查赏析句子。 阅读第④段中从“他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长的，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前”可知，这个句子运用了比喻的手法，分别把“我”比作“被磁铁吸引的铁屑”和“一只喝水的鹅”，这个比喻形象地写出了被书吸引的程度是多么强烈，简直达到了身不由己的程度，脖子伸长得“像一只喝水的鹅”，生动地写出了作者读书时的状态，被书吸引的程度之深。两个比喻淋漓尽致地再现了作者如饥似渴迷恋读书的情境，给人如临其境之感。 【23题详解】 本题考查语言表达能力。 本题为开放性题型，答案不唯一。根据文章内容，结合实际，用生动的语言描写自己阅读一本书的经历即可。 示例:我从小就喜欢读书，特别喜欢读课外书。有一次妈妈给我带回来一本《上下五千年》，这本书令我爱不释手，每天我多会看它一点，书中的故事经常使我忘记时间、忘记了吃饭。 第四部分 表达与交流 24. 作文。 亲爱的同学，在你成长的路上，都有谁陪伴过你？他可以是一个人、一本书、一句名言……有了他们的陪伴，我们走在成长的路上，就不会感到孤单无依。请你以“成长路上，与__________相伴”为题目写一篇作文。 要求：将题目补充完整，语句通顺，感情真挚，450字左右。 【答案】 成长路上，与书相伴 清风撩起幕帘，露出天中大片的红云。微风涌进，满屋的墨香四处逃逸。我深吸着这让我迷恋的空气，又缓缓吐出，耳畔只剩书页不安翻动的声音。 我凝视着泛黄的书页，里面扑出一股醇香。恍然间，身边只剩一片空白，空气中仍夹杂着淡淡的墨香。我证怔地向前探索着，我在寻找着什么？抑或是，什么在呼晚着我？空白的世界让小闷得慌，我不语，脚下缓缓地走着，那股馨香仍在我身边流转。突然，那片刺眼的白浮出模糊不清的文字，我大惊，脚下加快了步伐：是它吗？是它！那是我寻找的东西！迷蒙的雾遮了我双眼，但我仍马不停蹄，深吸着潮湿夹杂着陈香的空气，心头为之一震，匆匆向未知走去。读书好比品茗。一壶好茶，有的人拿它解渴，两三口便见杯底，浑然不知其味；有的人慢慢品尝，细细地斟酌，送入口中阵阵清香其间味道多变，真让人回肠荡气啊！读书亦是如此，把读书看作任务的人，我并不认为他会读出多少味儿来，静下心，抛开世俗之事，捧一本书，其乐亦无穷！ 在我不长不短的人生之道上，伴着我的，是淡淡的书看。读书之乐，读书之趣，是无法用言语表达的。书。如一条幽静的小路，把人引入一片阔的天空:书如一片蔚蓝的海，让人沉溺在这片蓝中：书，如一只小小的萤火虫，给在漆黑中迷途的人指引……带给我的，是一个纯净的世界，一片自由的天空，还有那让人心静的芳香。读书，读的不仅是文字事多的，读的是一种心培，一种素养，原我携着一路书香，向那未知勇敢地前进！ 书籍，一路有你相伴，真好！ 【解析】 【详解】本题考查学生的书面表达能力。 本题是半命题作文。要求以“成长路上，与相伴”为题目写一篇作文，里面的关键词语是“相伴”，这里的“陪伴”可以有影响、体会的意思，也就是在某人或者某物的影响下，我的想法或者做法的改变。“一路有你相伴，这里的你，可以是人，如父母老师、朋友等，也可以是一种情感。如父爱、母爱、友谊等，也可以是跨越历史的英雄人物。如岳飞文天祥等，也可以是物，如诗歌、词、书籍、玩具等。 开头：开门见山/修辞式开头点题(景物环境渲染气氛引出下文)。 中间：结合自己生活、学习，为什么会有这样的情感。要按一定的顺序进行写作，交代清楚前因后果、来龙去脉，把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，才能更好地表达的这汉字所包含意义，即文章的中心思想。写作过程中可适当运用比喻、拟人等修辞手法， 动作、细节、环境描写等表达方式，使文章生动形象。 结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $