精品解析：广东省深圳市福田区2025-2026学年统编版第二学期学科素养巩固四年级语文

2025-2026学年第二学期学科素养巩固四年级语文阶段巩固（第一单元~第四单元） 请认真听录音朗读短文两遍，然后按要求回答下列问题。 1．根据录音内容填空。 根据地史学的研究和国际上的统一规定，整个地球的历史分为五个大的阶段，依次是：__________→__________→__________→__________→ ① →__________。（填序号） ①中圣代 ②新生代 ③太古代 ④古生代 ⑤元古代 2．根据录音内容判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）中生代时，各种“龙”特别多，所以中生代又被称为“龙的时代”。 （2）中生代末期，植物大量毁灭，以植物为生的动物大批灭绝，使得以食肉为生的动物获得了安全的生长环境。 （3）中生代末期，人类开始出现和进化 1. 读一读，写一写，注意把字写得正确、美观。 大自然真让人着迷！我曾在屋檐底下，看 飞起；在林间，欣赏生辉；在边上，仰望 ；在叶下，等候飞过。大自然的一切，都透着恰到好处的。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“鸽”“凌”“桦”“霞”“滩”“繁”“藤”“蜓”的正确写法。 选择题，选择恰当的一项填入括号内。 2. 下列加点多音字读音相同的一项是（　　） A. 率领 轻率 统率 B. 扎实 挣扎 扎针 C. 折断 打折 枝折花落 【答案】A 【解析】 【详解】A．都读“shuài”； B．zhā/zhá/zhā； C．zhé/zhé/shé。 3. 下列关于诗人、朝代及代表作品对应有误的一项是（　　） A. 杜甫——唐代——《绝句》 B. 孟浩然——宋代——《春晓》 C. 龚自珍——清代——《己亥杂诗》 【答案】B 【解析】 【详解】B．孟浩然是唐代山水田园诗人，不是宋代，《春晓》是他的代表作，这里朝代对应错误。 4. 下列句子中，加点部分表达的情感与其他两项不同的是（　　） A. 他总是把轻松的事让给别人，自己挑重担，真是个傻瓜。 B. 这个人可真是个天才，总能把原本简单的事情处理得一团糟。 C. 妈妈笑着说：“我家那个小调皮蛋总能想出些古灵精怪的点子来。” 【答案】B 【解析】 【详解】A．“傻瓜”是反语，实则赞扬他无私奉献； B．“天才”是反语，带有讽刺批评的意味； C．“小调皮蛋”是昵称，饱含妈妈的喜爱与宠溺。 A、C的感情色彩为褒义/喜爱，B为贬义/讽刺，因此情感与其他两项不同的是B。 5. 下列关于解决问题的说法，不正确的一项是（　　） A. 请教他人是解决问题的有效途径。 B. 联系生活经验可以帮助解决问题。 C. 查资料并不能帮助我们解决问题，反而制造了麻烦。 【答案】C 【解析】 【详解】C．查阅资料是解决问题的常用有效方法，能帮助我们获取信息、解答疑问，故“反而制造了麻烦”说法错误。 6. 下列说法正确的一项是（　　） A. 《卜算子·咏梅》中，“卜算子”是这首词的题目。 B. “诗和音乐一样，生命全在节奏”这句话是诗人艾青说的。 C. 《猫》和《母鸡》的作者都是老舍，老舍先生被誉为“人民艺术家”。 【答案】C 【解析】 【详解】A．《卜算子·咏梅》中，“卜算子”是词牌名，“咏梅”才是这首词的题目； B．“诗和音乐一样，生命全在节奏”是美学家朱光潜的名言，不是艾青所说； C．《猫》和《母鸡》的作者都是老舍，老舍先生于1951年被北京市人民政府授予“人民艺术家”的称号。 根据所学知识完成以下练习。 本学期，学校为营造浓厚的读书氛围，举办了“书香润童心·阅读伴成长”阅读节，请你也来参与其中。 7. 【活动招募】阅读节筹备组招募志愿者，同学们踊跃报名。下列自我介绍中，加点词语使用恰当的一项是（　　）。 A. 我叫朵朵，口才好，反应快，我是当之无愧的“铁公鸡”。 B. 我叫浩浩，喜欢交谈，爱和同学们合作，大家都叫我“应声虫”。 C. 我叫乐乐，做事踏实负责，大家都夸我是“老黄牛”，适合做图书整理工作。 【答案】C 【解析】 【详解】A．“铁公鸡”形容人非常吝啬、一毛不拔，是贬义词，和“口才好、反应快”完全不符，使用不当。 B．“应声虫”形容人没有主见、只会随声附和，是贬义词，和“喜欢交谈、爱合作”的积极形象不符，使用不当。 C．“老黄牛”形容人踏实肯干、任劳任怨。 8. 【活动体验】阅读节有一些特色活动和诗句相关，请你把相关诗句补充完整。 “飞花令”挑战赛 （1）梅子金黄杏子肥，___________________。 （2）___________________，可爱深红爱浅红？ （3）已是悬崖百丈冰，___________________。 （4）___________________，她在丛中笑。 “诗配画”创作展 （5）___________________，溪头卧剥莲蓬 （6）不论平地与山尖，___________________。 （7）___________________，树头新绿未成阴。 （8）儿童急走追黄蝶，___________________。 【答案】 ①. 麦花雪白菜花稀 ②. 桃花一簇开无主 ③. 犹有花枝俏 ④. 待到山花烂漫时 ⑤. 最喜小儿亡赖 ⑥. 无限风光尽被占 ⑦. 篱落疏疏一径深 ⑧. 飞入菜花无处寻 【解析】 【详解】（1）书写时注意“麦”“稀”的正确写法。 （2）书写时注意“桃”“簇”的正确写法。 （3）书写时注意“犹”“俏”的正确写法。 （4）书写时注意“待”“漫”的正确写法。 （5）书写时注意“最”“赖”的正确写法。 （6）书写时注意“限”“尽”的正确写法。 （7）书写时注意“篱”“疏”的正确写法。 （8）书写时注意“菜”“寻”的正确写法。 9. 【好书推荐】阅读节期间，学校举办了一场“好书推荐”活动，请你试着推荐一本适合四年级同学阅读的科普类课外书，并写出推荐理由。 书名：《_______________》，推荐理由：_____________________ 【答案】 ①. 十万个为什么 ②. 这本书采用一问一答的形式，解答了天文、地理、生物等各方面的科学问题，内容丰富，语言通俗易懂，能极大地满足我们的好奇心，拓宽知识面。 【解析】 【详解】选择自己喜欢并且适合四年级同学阅读的一本科普类图书（比如《昆虫记》或《十万个为什么》），并说清楚推荐的理由（理由要具体，要说出书的亮点）即可。 示例： 书名：《昆虫记》，推荐理由：作者法布尔用生动的文字，把小昆虫们的生活写得像故事一样有趣。读这本书，我们能认识勤劳的蜜蜂、聪明的蚂蚁，了解它们的习性和秘密。它不仅能学到丰富的科学知识，还能培养我们对大自然的热爱。 10. 【精彩总结】体会例句中冒号的用法，仿照着写一写本次阅读节活动。 【例】它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 这次阅读节真有趣：_________________ 【答案】有精彩的飞花令活动，还能在活动中认识许多好书。 【解析】 【详解】例句这里的冒号是解释说明的作用，用在总起句的后面，引出具体的例子/细节，来证明前面的观点。仿写时要遵循这个固定结构，冒号后面，要写具体的、能体现“阅读节有趣”的活动/场景细节即可。 示例： 这次阅读节真有趣：同学们有的捧着绘本看得入迷，有的凑在一起分享书中的故事，还有的在台上扮演书中的角色。 阅读下列短文，按要求作答。 课内阅读。 乡下人家（节选） ①乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶，青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了 ②有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药、凤仙、鸡冠花、大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光，还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫，几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 11. 乡下人家一步一景，请试着给第二段的几处美景起个名字。 ①________________ ②绿竹成荫 ③________________ 12. 文中画“__________”的句子运用了________________的修辞手法，“探出头来”写出了笋_____________的特点，表达了作者____________。 13. 作者为什么说乡下人家屋前的瓜架“比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了”？ ______________________ 14. 仿照例子，为乡下人家写一首小诗。 例：春天的早晨， 怎样的可爱呢！ 融冶的风， 飘扬的衣袖， 静悄的心情。 乡下人家的景色， 怎样的动人呢！ _________________ _____________ ______________ 【答案】11. ①. 鲜花绽放 ②. 春笋探头 12. ①. 拟人 ②. 鲜嫩可爱、生机勃勃、长势迅速 ③. 对笋的喜爱之情 13. 因为乡下人家的瓜架上，青、红的瓜，碧绿的藤和叶，色彩明丽，充满了自然、质朴的生活气息，显得亲切可爱；而高楼门前的石狮子和大旗杆则显得严肃、呆板，缺少生机。 14. ①. 碧绿的瓜藤 ②. 鲜艳的花朵 ③. 鲜嫩的竹笋 【解析】 【导语】《乡下人家》节选文字清新质朴，以细腻笔触勾勒瓜架、鲜花、竹林等乡村景致，巧用拟人、对比手法，画面鲜活灵动，字里行间满是农家生活的自然意趣与生机，语言朴素优美，情感真挚动人，展现了乡村独有的宁静与美好。 【11题详解】 结合文章第②自然段“有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药、凤仙、鸡冠花、大丽菊，它们依着时令，顺序开放”可知，门前各色鲜花按时盛放，可取名鲜花绽放。 结合文章第②自然段“几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来”可知，春雨过后春笋纷纷冒出，可取名春笋探头。 【12题详解】 结合文章第②自然段“几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来”可知，句子把春笋当作人来写，赋予“探出头”的人的动作，是拟人修辞；生动写出春笋雨后争相冒出、鲜活可爱的样子，也流露作者对乡下景致的喜爱与赞美。 【13题详解】 结合文章第①自然段“青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了”可知，乡下人家的瓜架上，青、红的瓜，碧绿的藤和叶，色彩明丽，充满了自然、质朴的生活气息，显得亲切可爱；而高楼门前的石狮子和大旗杆则显得严肃、呆板，缺少生机。 【14题详解】 这首小诗的格式是“主题+感叹提问+三个并列的景物”，每句都是偏正短语，用来表现春天早晨的特点。 仿写主题是“乡下人家的景色”，所以要从课文《乡下人家》里提取典型景物，比如瓜藤、鲜花、春笋、鸡鸭、炊烟等。用偏正短语（形容词+的+名词），每句突出一种景物的特点，贴合乡村生活的画面感。 示例： 乡下人家的景色， 怎样的动人呢！ 攀着的瓜藤， 盛放的野花， 探头的春笋。 课外阅读。 会“思考”的植物 ①你知道吗？植物虽然没有大脑，但却是大自然中隐藏的“智慧大师”。 ②科学家发现，许多植物受到昆虫啃食时，会释放出一种特殊的化学物质。这种物质不仅能警告周围的同伴做好防御准备，甚至还能吸引这些昆虫的天敌来帮忙，更神奇的是，有些植物还能记住曾经伤害过它们的昆虫，当同样的昆虫再次出现时，它们的反应会更快、更强烈。 ③有一种捕蝇草，它的叶片内侧有几根微小的感应毛，只有当昆虫连续触碰两根感应毛，或者同一根感应毛被触碰两次时，叶片才会在0．1秒内迅速闭合，将猎物困在其中，这种“辨别”机制非常（精致 精密），能有效避免因风吹或落叶等“假警报”而浪费能量。 ④还有一种叫“含羞草”的植物，对外界的触碰非常（敏感 敏捷）。当你轻轻碰一下它的叶子，小叶会立刻闭合，叶柄也会下垂，仿佛在“害羞”。但如果反复让它从安全的高度坠落，它最终会“学会”这是无害的，停止闭合叶片。更令人惊讶的是，即使一个月后，它依然“记得”这个经验，不会再对无害的坠落做出反应。 ⑤在未来，科学家们希望能利用植物的这种“智慧”，开发出更环保的农业技术。比如，我们可以培育出能自己“报警”的农作物，当它们检测到病虫害时，就会向农民发出信号，这样一来，就能大大减少农药的使用，让我们的食物更安全，环境更美好。 15. 用“√”在文中括号内选择合适的词语。 16. 短文从哪几个方面介绍了植物的“智慧”？请根据文本内容填写表格。 方面 具体哪些植物 神奇表现 会“报警” 许多受昆虫啃食的植物 释放①___________，警告同伴并吸引昆虫的天敌 会“记忆” 有些植物 记住曾经的伤害，下次反应会②___________________ 会“辨别” ③_____________ 只有连续触碰感应毛才闭合，避免“假警报” 会“学习” ④__________________ 知道坠落无害后，就不再闭合叶片 17. 文中画“________”句子中的“有些”一词可以删去吗？为什么？ __________________ 18. 阅读中，你产生了什么疑问？请你试着提出一个问题，并尝试解答。 问题：__________________ 解答：__________________ 【答案】15. 精密 敏感 16. ①. 特殊的化学物质 ②. 更快、更强烈 ③. 捕蝇草 ④. 含羞草 17. 不可以，“有些”表示并非所有植物都有“记忆功能”。如果删除“有些”就与原意不符合，“有些”体现了说明文语言的准确性和严谨性。 18. ①. 为什么说植物是“智慧大师”？ ②. 因为植物没有大脑，却能“思考”“记忆”“学习”，还会自我保护。 【解析】 【导语】这篇科普短文以生动的语言介绍了植物的“智慧”，从报警、记忆、辨别、学习多方面展开，条理清晰、内容有趣，既传递了科学知识，又激发读者对自然的好奇，兼具知识性与可读性。 【15题详解】 第一处（第③段）：“精密”指仪器、机制等精准严谨，“精致”侧重外观精巧。捕蝇草的“辨别”机制是一种精准的生理反应，用“精密”更准确。 第二处（第④段）：“敏感”指对外界刺激反应敏锐，“敏捷”侧重动作迅速。含羞草对外界触碰感知敏锐，用“敏感”更合适。 【16题详解】 ①结合第②段“许多植物受到昆虫啃食时，会释放出一种特殊的化学物质”，可知此处应填特殊的化学物质。 ②结合第②段“当同样的昆虫再次出现时，它们的反应会更快、更强烈”，可知此处应填更快、更强烈。 ③结合第③段“有一种捕蝇草，它的叶片内侧有几根微小的感应毛……只有连续触碰感应毛才闭合，避免‘假警报’”，可知此处应填捕蝇草。 ④结合第④段“还有一种叫‘含羞草’的植物……知道坠落无害后，就不再闭合叶片”，可知此处应填含羞草。 【17题详解】 “有些”不能删去。这个词限定了范围，说明不是所有植物都能记住伤害过自己的昆虫，只是一部分植物有这种能力。如果删去，句子会变成“所有植物都能记住伤害过它们的昆虫”，与原文事实不符，体现了说明文语言的准确性、严谨性。 【18题详解】 这是一道开放性题目，答案不唯一，只要问题围绕文本内容提出、解答符合原文信息即可。以下是不同角度的示例： 示例1：问题：捕蝇草为什么能避免被风吹、落叶等“假警报”触发闭合？ 解答：结合第③段可知，捕蝇草的叶片内侧有感应毛，只有当昆虫连续触碰两根感应毛，或同一根感应毛被触碰两次时，叶片才会闭合，因此能避免“假警报”。 示例2：问题：含羞草“学会”不再对无害坠落做出反应，这个经验能记住多久？ 解答：结合第④段可知，即使一个月后，含羞草依然“记得”这个经验，不会再对无害的坠落做出反应。 19. 习作。 日常生活中，有很多的“特别”：一处特别的地方，一种特别的动物，一个特别的奇思妙想……同学们，你心中最特别的是什么呢？他（她、它）是什么样的？对于你有什么特别的意义？你们之间发生过让你印象深刻的事情吗？请你以“特别的___________”为题写一篇习作，介绍清楚最特别的地方或事物。 要求：①先把题目补充完整；②内容具体，语句通顺，表达真情实感；③不要出现真实姓名；④350字左右。 【答案】例文： 特别的老书桌 在我的房间里，有一张不起眼的老书桌，它没有新家具的精致烤漆，也没有新潮的设计，却是我心中最特别的存在。 这张书桌是爸爸小时候用过的，已有二十多年的历史。原本的棕红色漆渐渐褪去，露出温润的木纹理，边角被磨得圆润，还有几道浅浅的划痕——那是爸爸刻下的身高标记，我也在旁边补上了自己的刻度。桌腿曾有些松动，爸爸用铜片加固了四角，让它稳稳立在窗边，陪着我学习、成长。每天放学回家，我都会坐在书桌前写作业、看书，夕阳透过纱窗洒在桌面上，给木纹镀上一层暖金，空气里飘着淡淡的旧木头与墨香，温暖又安心。 记得有一次，我考试失利，攥着满是红叉的试卷趴在书桌上难过。指尖抚过桌面的纹路，忽然想起爸爸说，这张书桌陪他熬过无数苦读的夜晚，度过升学的压力。我仿佛看到爸爸当年伏案的身影，慢慢鼓起勇气，拿出错题本认真订正。是这张书桌默默陪伴我，给我鼓励。 它没有华丽的外表，却装满了我的回忆，见证我的努力，包容我的失落。这张特别的老书桌，藏着时光的温柔与家人的期盼，是我成长路上最忠实的伙伴，我会永远珍惜它。 【解析】 【详解】一、审题：这是一篇半命题作文，需要先把题目补充完整，可填写人、动物、物品、地方等，核心要抓住特别二字，写出它与众不同的地方，以及对你独特的意义，要写一件印象深刻的事，内容具体、语句通顺，字数控制在350字左右，不出现真实姓名。 二、立意：通过描写一个特别的人、物或地方，抒发真情实感，体现它带给你的温暖、陪伴、成长或美好回忆，表达喜爱、感恩、珍惜等情感，突出这件事物独一无二的价值。 三、思路： 开头：开门见山补充完整题目，直接点明什么是你心中最特别的，简单交代它留给你的第一印象，引出下文，简洁自然地开启全文。 中间：具体描写事物的样子，详细记叙你和它之间印象深刻的一件事，抓住动作、神态、细节进行刻画，写出它哪里特别，以及这件事带给你的感受，让内容充实具体。 结尾：总结全文，再次点明它的特别之处，抒发对它的情感，写出它对你的意义，升华主题，呼应开头，让文章情感完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期学科素养巩固四年级语文阶段巩固（第一单元~第四单元） 请认真听录音朗读短文两遍，然后按要求回答下列问题。 1．根据录音内容填空。 根据地史学的研究和国际上的统一规定，整个地球的历史分为五个大的阶段，依次是：__________→__________→__________→__________→ ① →__________。（填序号） ①中圣代 ②新生代 ③太古代 ④古生代 ⑤元古代 2．根据录音内容判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）中生代时，各种“龙”特别多，所以中生代又被称为“龙的时代”。 （2）中生代末期，植物大量毁灭，以植物为生的动物大批灭绝，使得以食肉为生的动物获得了安全的生长环境。 （3）中生代末期，人类开始出现和进化 1. 读一读，写一写，注意把字写得正确、美观。 大自然真让人着迷！我曾在屋檐底下，看 飞起；在林间，欣赏生辉；在边上，仰望 ；在叶下，等候飞过。大自然的一切，都透着恰到好处的。 选择题，选择恰当的一项填入括号内。 2. 下列加点多音字读音相同的一项是（　　） A. 率领 轻率 统率 B. 扎实 挣扎 扎针 C. 折断 打折 枝折花落 3. 下列关于诗人、朝代及代表作品对应有误的一项是（　　） A. 杜甫——唐代——《绝句》 B. 孟浩然——宋代——《春晓》 C. 龚自珍——清代——《己亥杂诗》 4. 下列句子中，加点部分表达的情感与其他两项不同的是（　　） A. 他总是把轻松的事让给别人，自己挑重担，真是个傻瓜。 B. 这个人可真是个天才，总能把原本简单的事情处理得一团糟。 C. 妈妈笑着说：“我家那个小调皮蛋总能想出些古灵精怪的点子来。” 5. 下列关于解决问题的说法，不正确的一项是（　　） A. 请教他人是解决问题的有效途径。 B. 联系生活经验可以帮助解决问题。 C. 查资料并不能帮助我们解决问题，反而制造了麻烦。 6. 下列说法正确的一项是（　　） A. 《卜算子·咏梅》中，“卜算子”是这首词的题目。 B. “诗和音乐一样，生命全在节奏”这句话是诗人艾青说的。 C. 《猫》和《母鸡》的作者都是老舍，老舍先生被誉为“人民艺术家”。 根据所学知识完成以下练习。 本学期，学校为营造浓厚的读书氛围，举办了“书香润童心·阅读伴成长”阅读节，请你也来参与其中。 7. 【活动招募】阅读节筹备组招募志愿者，同学们踊跃报名。下列自我介绍中，加点词语使用恰当的一项是（　　）。 A. 我叫朵朵，口才好，反应快，我是当之无愧的“铁公鸡”。 B. 我叫浩浩，喜欢交谈，爱和同学们合作，大家都叫我“应声虫”。 C. 我叫乐乐，做事踏实负责，大家都夸我是“老黄牛”，适合做图书整理工作。 8. 【活动体验】阅读节有一些特色活动和诗句相关，请你把相关诗句补充完整。 “飞花令”挑战赛 （1）梅子金黄杏子肥，___________________。 （2）___________________，可爱深红爱浅红？ （3）已是悬崖百丈冰，___________________。 （4）___________________，她在丛中笑。 “诗配画”创作展 （5）___________________，溪头卧剥莲蓬 （6）不论平地与山尖，___________________。 （7）___________________，树头新绿未成阴。 （8）儿童急走追黄蝶，___________________。 9. 【好书推荐】阅读节期间，学校举办了一场“好书推荐”活动，请你试着推荐一本适合四年级同学阅读的科普类课外书，并写出推荐理由。 书名：《_______________》，推荐理由：_____________________ 10. 【精彩总结】体会例句中冒号的用法，仿照着写一写本次阅读节活动。 【例】它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 这次阅读节真有趣：_________________ 阅读下列短文，按要求作答。 课内阅读。 乡下人家（节选） ①乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶，青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了 ②有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药、凤仙、鸡冠花、大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光，还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫，几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 11. 乡下人家一步一景，请试着给第二段的几处美景起个名字。 ①________________ ②绿竹成荫 ③________________ 12. 文中画“__________”的句子运用了________________的修辞手法，“探出头来”写出了笋_____________的特点，表达了作者____________。 13. 作者为什么说乡下人家屋前的瓜架“比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了”？ ______________________ 14. 仿照例子，为乡下人家写一首小诗。 例：春天的早晨， 怎样的可爱呢！ 融冶的风， 飘扬的衣袖， 静悄的心情。 乡下人家的景色， 怎样的动人呢！ _________________ _____________ ______________ 课外阅读。 会“思考”的植物 ①你知道吗？植物虽然没有大脑，但却是大自然中隐藏的“智慧大师”。 ②科学家发现，许多植物受到昆虫啃食时，会释放出一种特殊的化学物质。这种物质不仅能警告周围的同伴做好防御准备，甚至还能吸引这些昆虫的天敌来帮忙，更神奇的是，有些植物还能记住曾经伤害过它们的昆虫，当同样的昆虫再次出现时，它们的反应会更快、更强烈。 ③有一种捕蝇草，它的叶片内侧有几根微小的感应毛，只有当昆虫连续触碰两根感应毛，或者同一根感应毛被触碰两次时，叶片才会在0．1秒内迅速闭合，将猎物困在其中，这种“辨别”机制非常（精致 精密），能有效避免因风吹或落叶等“假警报”而浪费能量。 ④还有一种叫“含羞草”的植物，对外界的触碰非常（敏感 敏捷）。当你轻轻碰一下它的叶子，小叶会立刻闭合，叶柄也会下垂，仿佛在“害羞”。但如果反复让它从安全的高度坠落，它最终会“学会”这是无害的，停止闭合叶片。更令人惊讶的是，即使一个月后，它依然“记得”这个经验，不会再对无害的坠落做出反应。 ⑤在未来，科学家们希望能利用植物的这种“智慧”，开发出更环保的农业技术。比如，我们可以培育出能自己“报警”的农作物，当它们检测到病虫害时，就会向农民发出信号，这样一来，就能大大减少农药的使用，让我们的食物更安全，环境更美好。 15. 用“√”在文中括号内选择合适的词语。 16. 短文从哪几个方面介绍了植物的“智慧”？请根据文本内容填写表格。 方面 具体哪些植物 神奇表现 会“报警” 许多受昆虫啃食的植物 释放①___________，警告同伴并吸引昆虫的天敌 会“记忆” 有些植物 记住曾经的伤害，下次反应会②___________________ 会“辨别” ③_____________ 只有连续触碰感应毛才闭合，避免“假警报” 会“学习” ④__________________ 知道坠落无害后，就不再闭合叶片 17. 文中画“________”句子中的“有些”一词可以删去吗？为什么？ __________________ 18. 阅读中，你产生了什么疑问？请你试着提出一个问题，并尝试解答。 问题：__________________ 解答：__________________ 19. 习作。 日常生活中，有很多的“特别”：一处特别的地方，一种特别的动物，一个特别的奇思妙想……同学们，你心中最特别的是什么呢？他（她、它）是什么样的？对于你有什么特别的意义？你们之间发生过让你印象深刻的事情吗？请你以“特别的___________”为题写一篇习作，介绍清楚最特别的地方或事物。 要求：①先把题目补充完整；②内容具体，语句通顺，表达真情实感；③不要出现真实姓名；④350字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $